BOT Eee 9 -T acyE-Book Apostila Apresentagao Desejamos a vocé boas-vindas! Nesta unidade de aprendizagem falaremos sobre resumas e resenhas textuais. 0 resumo caracteriza-se pela simplicidade e objetividade, e tem como objetivo coletar e apresentar a mensagem central da obra. Desta forma, é produzido um texto simplificado, escrito na terceira pessoa do singular. Nesse tipo de texto, ndo hd espaco para a opiniao do autor e criticas pessoais, pois 0 foco do texto std nos principais fatos que envolvem a obra. Vale lembrar que no meio académico existem dois tipos de resumos: simples e estendidos. J4 aresenha consiste em um modelo textual que menciona os fatos e eventos centrais da obra, bem como detalhes e informacées especificas sobre ela. Para preparar esse tipo de texto, o autor precisa se aprofundar na pega para revelar conhecimentos diversos e adicionais sobre ela. Nesse género, também é comum comparar textos, livros ou outros tipos de criagdes no mesmo universo. Ficou curioso? Entéo se prepare e bons estudos! Objetivos Objetivo principal: Oferecer aspectos tedricos que possibilitem 2 compreensio sobre resumos e resenhas textuais. Objetivos especificos: ‘+ Reconhecera diferenca entre resumo ¢ texto; + Listar as principais caracteristicas relacionadas ao resumo e 3 resenha. Infogré Elaboramos um infogréfico que mostra a aplicac3o prética de resumo e de resenha. Veja a seguir: igura 1 - InfograficoBook -Apostila A Aplicagao Pratica do Resumo e da Resenha Um resumo é desenvolvido quando ha apropriagao de certos objetos de estudo para andlise do seu contetido, de modo que, por fim, faz-se a selecdo dos pontos importantes sobre a obra, resumindo-a em poucas palavras. O objetivo sempre seré reunir os principais pontos de seu interesse, sem inserir sua opiniso pessoal. Aresenha, por outro lado, nao tem esse objetivo, porque ela assume uma outta fungao. Uma resenha até comesa com o resumo dos principais Pontos, mas néo se restringe isso. O autor da resenha precisaré se posicionar quanto aesses aspectos reunidos no inicio da resenha, mas essa critica nao pode ser superficial py SSS SSS SSS SESS SSESSSSS SSS SSS SSS SSSSSSSSS H ; CCE eRe cue et da imagem: Infogréfico com tema: ‘A Aplicacao Prética do Resumo e da Resenha’ © texto apresenta uma comparagao entre o resumo e a resenha. Resumo Um resumo é desenvolvido quando hé apropriacao de certos objetos de estudo para anélise do seu contetido, de modo que, por fim, faz-se a seleco dos pontos importantes sobre 2 obra, resumindo-a em poucas palavras. 0 objetivo sempre seré reunir os principais pontos de seu interesse, sem inserir sua opinido pessoalE-Book -Apostila Resenha A resenha, por outro lado, ndo tem esse objetivo, porque ela assume uma outra fungdo. Uma resenha até comeca com o resumo dos principais pontos, mas ndo se rest isso, 0 autor da resenha precisaré se posicionar quanto a esses aspectos reunidos no inicio da resenha, mas essa critica no pode ser superficial. ‘A imagem conta com com a figura de dois quadros, um com as informagdes citadas acima a respeito do resumo e outro sobre a resenha. Ce ee a aC eRe Ce eer Resumos e Resenhas Textuais RESENHA E bastante usade para fornecer materiais de estudo, podendo ter itens descritivos ou argumentativos. Usada para descrever e analisar outra producdo textual - que varia de obras literdrias até tratados de anatomia. Todos os livros, teoricamente, podem ser resenhados. Além do mais, hd também as chamadas resenhas tematicas, que juntam informacées de diversos livros € autores que aportam um mesmo assunto. Tipos Existem trés a) Resenha descritiva Descreve e correlaciona informagées sobre do tema ou livro resenhado. Nao hé a opinido do autor esse texto, portanto, é uma producdo informativa. b) Resenha critica ou opinativa Assim como na descritiva, essa também descreve e compara informagées de uma obra ou assunto. Apesar disso, na resenha critica, hé a possibilidade de o autor apresentar teses sobre o tema abordado, sendo, portanto, um texto de natureza informativo-argumentativa, ) Resenha cientifica Analisa textos de cunho cientifico e faz uma andlise também cientifica a respeito do texto-fonte. Nesse sentido, toda critica feita & obra precisa ser embasada em pesquisas alinhadas aos pardmetros e paradigmas cientificos. CaracteristicasE-Book -Apostila '¢ Objetividade: Por se tratar de um género cientifico, se exige objetividade em sua linguagem. ‘+ Concisio: Uma boa resenha deve procurar dizer o necessério, sem muitos exemplos ou repeticées. + Manuseio de um método: £ importante que, estruture o texto a partir de um método claro e objetivo. ‘¢ Uso da norma-padrao da lingua: Para manter a clareza e a objetividade, recomenda-se que a norma-padrdo seja a variante de linguagem utilizada nas resenhas. ECCT Estrutura Possui uma estrutura continua que segue o desenvolvimento da obra, deve organizar suas informacées de acordo com texto-fonte, respeitando a ordem em que as coisas so apresentadas nele. Se dividem em: + Apresentacdo; + Descriga0; + Avaliacio. No inicio, a apresentagdo. 0 essencial é que apresente as informagées principais do texto-fonte, indicando a referencia do texto, autor, titulo, editora, ano de publicacdo, rea de saber, etc, Nesse momento o leitor conhece a obra que seré resenhada No segundo momento, a descrigao, Deve-se ater a descrigao mais profunda do texto-fonte, indicando as partes do texto ¢ o que cada uma delas apresenta, além de falar sobre a organizacao do texto e outras caracteristicas da estrutura da obra analisada.E-Book -Apostila Por fim, na avaliagao, apresenta-se uma leitura critica sobre a obra, indicando quais fungées e & ‘qual pablico-alvo o texto-fonte se destina, No caso de resenhas criticas e cientificas, € onde o resenhador pode apresentar suas criticas embasadas, indicando pontos positivos e negativos. importante alternar a vor do resenhador com a do autor do texto-fonte. Utilizando elementos de acordo com x" que marquem essas alternancias, como “segundo x’ E comum 0 uso de verbos de ago, como ‘classifica’, “analisa”, “compara’, “props movimentos que 0 autor do texto faz na sua escrita, Por fim, a marcago temporal - “in “em seguida” -, para marcar a sequéncia cronolégica das informag6es do texto. ”, Indicando os ialmenti Reese ee aed Como fazer uma resenha? E necessério realizar uma leitura profunda da obra que seré analisada, isto é, é importante observar os detalhes, na maneira como é construfdo, sendo possivel resenhar 0 texto-fonte com qualidade. No momento da escrita, 0 primeiro passo deve ser indicar a referéncia do texto analisado. ‘A seguir, no primeiro parégrafo, inicia-se a introdugdo da obra, informando os nomes do titulo e autor do texto-fonte, indicando 0 assunto do qual trata o texto, a qual rea esté localizada, acrescentando uma breve analise critica a respeito da importancia e qualidade do texto-fonte. ‘Ap6s 0 perfodo inicial & necessdrio descrever o texto-fonte, informar sobre a organizacao da estrutura dos capitulos e subcapitulos, e acrescentar a interpretacao sobre as partes. Na terceira, a avaliacdo dedica-se & analise critica e interpretativa do texto-fonte, na qual 0 resenhador pode acrescentar outras leituras a0 tema, para comprovar ou contrapor & obra pal, além de noticiar contradigSes ou relevncias que o texto expée. Rec eE eeaCOeOTE-Book -Apostila RESUMO Possui cardter sucinto e objetivo, a finalidade desse género textual é reunir as informagées centrais. de uma obra e apresenté-las. Produz-se uma espécie de texto reduzido, escrito em terceira pessoa do singular. Nao hé espaco para as opinides e criticas pessoais do autor, j4 que o foco do texto so os principais fatos que circundam a obra artistica. Existem dois tipos: 0 simples e o expandido. 0s dois apresentam as informacdes centrais de uma obra. A diferenca, esté na forma como se dé a completa, dividindo 0s temas e desenvolvendo-os de maneira ampla. Além disso, essa espécie de resumo estabelece comparacdes com outros trabalhos. estrutura dessa exposigio. O expandido apresenta os assuntos de forma mai: Caracteristicas Clique nas palavras para ler a sua definigao Pen Conter apenas a esséncia, colocando de lado as informagées secundarias. Nao deve ter as palavras do autor da obra original. Deve ser escrito pelo préprio autor. ha de raciocinio. E preciso estruturar de forma légica, seguindo uma Composi¢ao do resumo. Além de coerente, precisa ter uma narrativa estruturada, ou seja, inicio, meio e fim. Introdugao, desenvolvimento e conclusaoE-Book -Apostila '¢ Segue a mesma estrutura de grande parte dos géneros textuais. ‘+ Comeca da introducao, usada para apresentar o tema do texto. ‘+ Normalmente, produzida em um parégrafo. A partir deste momento, vem a fase do desenvolvimento, sendo corpo do contetido, no qual as ideias so expostas. ‘+ Finalmente, a conclusio é um desfecho da linha de raciocinio. Tipos de resumo Os principais sio: Indicativo: indica apenas aspectos relevantes. Nao se adere a dados qualitativos e quantitativos. Por isso, a obra original precisa ser folheada quando precisa de aprofundamento. Informativo: é mais elaborado e contém informagées. Descreve por exemplo, metodologia, finalidade, resultados, e conclusdes do documento, permitindo, assim, que a leitura da obra original seja dispensada. = Critica: também chamado de resenha, traz 0 ponto de vista do autor sobre o tema tratado. Assim, sintetiza a obra, onde o resumo vira uma espécie de analise. Como elaborar um resumo? + Tenha um objetivo; + Leia o texto original atentamente e com calma; Grife as palavras chaves; Tenha coesio e coeréncia; Detalhe apenas se for necesséri Faga uma revisio final; Nao esqueca de citar a fonte, Veja como sintetizar as frases de um resumo. Sintetizando as frases de um resumoE-Book -Apostila Ha algumas técnicas: = Delegao: consiste em excluir partes dispensaveis do texto, onde normalmente, os adjetivos e advérbios sdo cortados. - Generalizagao: se baseia em generalizar os elementos por meio da seméntica, ou seja, usa-se outras palavras que so o mesmo significado. = Construgao: cria uma nova frase a datar do que é presumido da narrativa. ee Rete ae Ee re Construindo um bom resumo: Trabalhe com mapas mentais; Lela outras fontes; ‘+ Exercite a memorizacéo; ‘+ Anote enquanto Ié a matéria; Poupe a digitacdo e escreva tudo & mao; Desenvolva a matéria com suas préprias palavras; RESENHA X RESUMO € comum haver confusdo entre resenha e resumo. De fato, a resenha tem como uma de suas partes © resumo. Logo, resume é um género textual em que se retira de um texto original apenas as informacées mais relevantes. Néo se pode acrescentar nenhum discurso novo ao jé existente no _brimeiro texto; jé @ resenha é um género textual que mescla o resumo, com trechos descritivos ou analiticos. Assim sendo, a resenha acrescenta informagdes novas ao texto originalmente resenhado. Por isso, em toda resenha, existe um resumo.RESENHA, Texto analitico Com opinides, comparagdes e criticas Mais complexo Ha contextualizacao da obra Videoaula E-Book Apostila RESUMO. Texto descritivo ‘Sem opinides, comparagdes e criticas Mais simples Nao hé contextualizagéo da obra Assista agora uma videoaula para fixar 0 contetido estudado. 10-28E-Book -Apostila co... @< Video eee Ce ae Teena COR accu Ra ld, aluno. Seja bem-vindo! Na aula de hoje iremos compreender, de maneira tedrica e conceitual, sobre os resumos e resenhas textuais. Com certeza vocé ja precisou fazer um ou outro. Contudo, sabe identificar suas diferencas? Neste tempo iremos entdo listar as principais caracteristicas relacionadas ao resumoe a resenha. Estdo preparados para mais esta jornada de conhecimento? Entdo vamos la! De maneira prética, temos que Resumo é desenvolvido quando hé apropriagao de certos objetos de estudo para andlise do seu contetido, de modo que, por fim, faz-se a selegio dos. pontos importantes sobre a obra, resumindo-a em poucas palavras. 0 objetivo sempre seré reunir os principais pontos de seu interesse, sem inserir sua opiniao pessoal. J4 a Resenha, por outro lado, nao tem esse objetivo, porque ela assume uma outra funcdo. Uma resenha até comega com o resumo dos principais pontos, mas no se restringe a isso. O autor da resenha precisaré se posicionar quanto a esses aspectos reunidos no inicio da resenha, mas essa critica ndo pode ser superficial. Existem trds tipos de resenha. Vejamos juntos. Resenha descritiva - Descreve e correlaciona informagdes sobre do tema ou livro resenhado. Nao hé a opinigo do autor nesse texto, portanto, é uma producdo informativa. Resenha critica ou opinativa - Assim como na descritiva, essa também descreve e compara informages de uma obra ou assunto. Apesar disso, na resenha critica, hd a possibilidade de o autor apresentar teses sobre o tema abordado, sendo, portanto, um texto de natureza ormativo-argumentativa. Resenha cientifica - Analisa textos de cunho cientifico e faz uma andlise também cientifica a respeito do texto-fonte. Nesse sentido, toda critica feita & obra precisa ser embasada em pesquisas alinhadas aos pardmetros e paradigmas cientificos. an-24E-Book Apostila Por se tratar de um género cientifico, se exige objetividade em sua linguagem. Uma boa resenha deve procurar dizer 0 necessério, sem muitos exemplos ou repeticées. Outro fator importante é que se estruture o texto a partir de um método claro e objetivo. E, para manter a clareza e a objetividade, recomenda-se que a de linguagem utilizada seja a norma- padrio, Ao escrever uma resenha é essencial que na apresentagio logo apareca as informacées. principais do texto fonte, indicando a referencia do texto, autor, titulo, editora, ano de publicagao, rea de saber, etc. Nesse momento 0 leitor conhece a obra que seré resenhada. No segundo momento, a descricdo. Deve-se ater a descrigo mais profunda do texto-fonte, indicando as partes do texto e o que cada uma delas apresenta, além de falar sobre a organizagao do texto e outras caracteristicas da estrutura da obra analisada. Por fim, na avaliagao, apresenta-se uma leitura critica sobre a obra, indicando quai fungdes e & qual piiblico-alvo o texto-fonte se destina. No caso de resenhas criticas e cientificas, é onde o resenhador pode apresentar suas criticas embasadas, indicando pontos positivos e negativos. € importante alternar 2 voz do resenhador com a do autor do texto-fonte. Utilizando elementos que marquem essas alternancias, como “segundo o autor fulano..."; “de acordo com beltrano.. € comum o uso de verbos de aco, como “classifica’, “analisa”, “compara’, “propée”, indicando (os movimentos que o autor do texto faz na sua escrita Por fim, a marcagdo temporal -“inicialmente”, “em seguida”-, para marcar a sequéncia cronolégica das informacdes do texto. E necessério realizar uma leitura profunda da obra que serd analisada, isto é, é importante observar os detalhes, na maneira como é construido, sendo possivel resenhar o texto-fonte com qualidade. No momento da escrita, o primeiro passo deve ser indicar a referéncia do texto analisado. A seguir, no primeiro parégrafo, inicia-se a introdugdo da obra, informando os nomes do titulo € autor do texto-fonte, indicando 0 assunto do qual trata o texto, a qual érea esté localizada, acrescentando uma breve anidlise critica a respeito da importéncia e qualidade do texto-fonte. Apés o perfodo inicial, é necessério, descrever o texto-fonte, informar sobre a organizagdo da estrutura, dos capitulos e subcapitulos, e acrescenta a interpretacdo sobre as partes. Na terceira, a avaliagdo dedica-se 8 analise critica e interpretativa do texto-fonte, na qual o resenhador pode acrescentar outras leituras ao tema, para comprovar ou contrapor 8 obra principal, além de noticiar contradigdes ou relevancias que o texto expée. Agora, sobre o Resumo, este possui cardter sucinto e objetivo, a finalidade desse género textual 6 reunir as informagées centrais de uma obra e apresenté-las. Produz-se uma espécie de texto reduzido, escrito em terceira pessoa do singular. Nao hd espaco para as opinides e criticas pessoais do autor, jS que 0 foco do texto so os principais fatos que circundam a obra artistica. Existem dois tipos: o simples e o expandido. Os dois apresentam as informagées centrais de uma obra. A diferenca, est na forma como se dé a estrutura dessa exposigao. Porém, o expandido - apresenta os assuntos de forma mais completa, dividindo os temas e desenvolvendo-os de maneira ampla e estabelecendo comparagdes com outros trabalhos. 32-24E-Book Apostila (© Resumo precisa ter uma narrativa estruturada, ou seja, inicio, meio e fim Ele segue 2 mesma estrutura de grande parte dos géneros textuais, comecando da introdugao, usada para apresentar o tema do texto, normalmente, produzida em um pardgrafo. A partir deste momento, vem a fase do desenvolvimento, sendo 0 corpo do contetido, no qual as idelas so expostas. Por fim, vem a conclusio, que é um desfecho da linha de raciocinio. 0s principais tipos de resumo sao: Indicativo: indica apenas aspectos relevantes. Nao se adere a dados qualitativos uantitativos. Por isso, a obra original precisa ser folheada quando precisa de aprofundamento. Informativo: & mais elaborado e contém informagSes. Descreve por exemplo, metodologia, finalidade, resultados, e conclusdes do documento, permitindo, assim, que a leitura da obra original seja dispensada Critico: também chamado de resenha, traz 0 ponto de vista do autor sobre o tema tratado, Assim, sintetiza a obra, onde o resumo vira uma espécie de analise. Para elaborar um resumo, a dica é, inicialmente, ter um objetivo. Apés ler 0 texto original atentamente e com calma, grife as palavras chaves e ao comecar a escrever, nao se esqueca da coeréncia Detalhe apenas 0 que for necessério. Faga uma revisio final e nao se esquega de citar a fontes. Eento, anotou tudo direitinho? € comum haver confusio entre resenha e resumo. De fato, a resenha tem como uma de suas partes o resumo. Logo, resumo é um género textual em que se retira de um texto original apenas as informacées mais relevantes. Nao se pode acrescentar nenhum discurso novo ao jé existente no primeiro texto; ja resenha é ‘um género textual que mescla 0 resumo, com trechos descritives ou analiticos. Assim sendo, a resenha acrescenta informacdes novas ao texto originalmente resenhado. Por isso, em toda resenha, existe um resumo. Por fim, aluno, dominar a compreensdo de textos, reconhecer géneros textuais, saber expressar as ideias de forma clara e objetiva ao redigir um texto so aspectos fundamentais para obter sucesso em processos seletivos, concursos e na vida cotidiana de uma maneira geral. Esperamos assim que 0 contetido exposto o ajude tanto em seu crescimento profissional como pessoal. Ficamos por aqui. Para mais, acesse seu material com atividades e leituras complementares, Até mais! Caso Pratico 13-24E-Book -Apostila Pere ee eae Creed Dominar a compreensio de textos, reconhecer géneros textuais, saber expressar as ideias de forma clara e objetiva ao redigir um texto so aspectos fundamentais para obter sucesso em processos seletivos, concursos e na vida cotidiana de uma maneira geral. Agora pense na seguinte situagao: Tee ee eu eee) Pe ee eee En enced habilidade de compreensio sobre 0 assunto abordado e dominio do padrao da norma mec One Gece oe Econ eee Lembrando que a resposta abaixo é somente 0 ponto de vista do autor. Vocé pode construir a sua resposta com base no seu entendimento sobre o assunto. 14-28E-Book -Apostila Antes de comegar e colocar as letras no papel, imagine a estrutura do seu texto, onde vai escrever, para onde pretende ir e como vai argumentar sobre o contetido. Ao fazer isso, vocé organizou seu trabalho de maneira légica e cronolégica que auxiliana escrita; anote: ao ler o objeto do seu texto, continue anotando pontos positives, pontos negativos relacionados e se houver contradigées, se 0 autor deixou alguns espacos em branco € os anotou separadamente, essas notas 0 ajudardo quando voce comecar a escrever; faga perguntas que surgirem: comentérios criticos, por exemplo, se vocé encontrar alguns termos que no entende, procure-os. Dessa forma, vocé poderd encontrar lacunas ou informagdes ausentes do autor da produc e ter uma methor compreensio da obra Simulado 15-24E-Book -Apostila INEP-2013 Um gramatico contra a gramatica 0 gramatico Celso Pedro Luft era formado em Letras Classicas e Verndcula pela PUCRS e fez curso de especializagéo em Portugal. Foi professor na UFRGS e na Faculdade Porto- Alegrense de Ciéncias e Letras. Suas obras mais relevantes sdo: Gramatica resumida, Moderna gramatica brasileira, Diciondrio gramatical da lingua portuguesa, Novo manual de portugués, Minidicionério Luft, Lingua e liberdade e O romance das palavras. Na obra Lingua e liberdade, Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da lingua materna, por combater, de forma veemente, 0 ensino da gramatica em sala de aula. Nos seis pequenos capitulos que integram a obra, 0 gramatico bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla — uma variagao sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de ensinar a lingua materna. SCARTON, G. Disponivel em: www.portugues.com.br. Reconhecer os diversos géneros textuais que circulam na sociedade constitui-se uma caracteristica fundamental do leitor competente. A andlise das caracteristicas presentes no fragmento de Um gramatico contra a gramatica, de Gilberto Scarton, revela que o texto em questo pertence ao seguinte género textual: Artigo cientifico, uma vez que o fragmento contém titulo, nome completo do autor, além de ter sido redigido em uma linguagem clara e objetiva. 16-24E-Book Apostila ‘4o apresenta informacées Relatério, pois o fragmento em que: oe sobre o autor, bem como descreve com detalhes 0 contetido d: obra original Resenha, porque além de apresentar caracteristicas estruturais @ _dacbra original, o texto traz ain autor do fragmento a 0 posicionamento critico do Doe ek gcc GOSS ecn ta Ce nec ct tad eeTire leks Coo MIL Re teem CE TAC cok ORM ole SCE ie een ott) Texto publicitario, pois o fragmento apresenta dados essenciais @ __pi2ra.a promocao da obra original, como informacées sobre 0 17-24Book -Apostila Oe xtoreocontetido. Resposta Incorreta: SME Mee ec Le Colm eh) CO ene Ste Ct CTE en Rae Renee Cy Resumo, visto que, no fragmento, encontram-se informagées © _detathadas sobre o curriculo do autor e sobre o contetido da obra original Resposta Incorreta: Be Cn OE CBee esc CCS UFGD -2019 Os géneros textuais sdo textos produzidos em uma determinada situagdo de uso da linguagem e que se definem por seus contetidos, estilo, estrutura composicional e, sobretudo, em fungdio dos objetivos que cumprem na situacao comunicativa. Considerando essa afirmagao e 0 texto acima, assinale a alternativa correta. O texto possui a estrutura, o estilo a fungdo social do género 38-24Book -Apostila textual resenha académica. O texto possui a estrutura composicional eo estilo de uma peca publicitéria. © texto possui a estrutura do género sinopse de livro, mas sua fungao é de resenha critica. O texto possui a estrutura do género resenha jornalistica, mas sua funcSo é de propaganda. 19-24E-Book Apostila On Rc PIS CC eee nC Lae RT Pare Rg e 0 texto possui a estrutura do género resenha descritiva, mas sua fungao é de propaganda insitucional. CC Ponce Cae Ces a CCE) Cone NTC E ce Cee eet Icy FGV-2020 Uma das falhas mais comuns na formulacao de um texto é 0 fato de ser vago, ou seja, sem o apoio devido para as ideias expressas Os textos abaixo mostram estratégias diversas como técnicas de apoio as ideias veiculadas; o texto que tem corretamente indicada essa estratégia é: “Em toda a natureza, o meio légico de defender-se contra a debilidade é a adaptacao. A debilidade, como todas as coisas deste mundo, nao é um conceito absoluto, Tem-se debilidade somente diante de uma forca superior e contraria. Uma lebre, 6 sem 4guias que a persigam desde o alto, sem cdes nem 20-28Book -Apostila cagadores, rodeada de outras lebr. nsivas quanto ela, nao teria necessidade de desenvolver seus meios de fuga” / 0 apoio da ideia “meio logico de defender-se contra a debilidade & feito por meio de informagées cientificas; Loe eee CUCM etn oO eae auc ee eee ec MAC ecenCckcla Bre eine tes ereeCeniciaeet ceca tacts Se OM RUE Re Tulse (Lele Ne [ a cagadores). “O automével ecoldgico Opel Twin é um veiculo protétipo desenhado com a finalidade de reduzir 0 consumo de combustivel e a emissdo de didxido de carbono para a atmosfera. 0 objetivo, em cifras: um veiculo que no consuma mais de 3,5 litros de combustivel por cada 100 quilémetros” / a ideia de “automével ecolégico” vem apoiada por dados cuja autenticidade é de facil comprovacao; CO eka lel eect mene Ok MeN elo ey eR eo nen ec te ek Peete Cl T) PoC ccc Oe unc aun fa Ok MC Reet) PEC Con tani igeceeBC RCC Paice Pecan eacE Rt aceonc caret CT eNO Un tt une ca ae Ut) CMM Or cick Cur mci oy Pree Cunt eres Reet ut ke Rell ei ime (tT PRC Cele Cu RCC Mua PRES ue CUR eR OC Peete eRe eet Racial Re tety 21-24Book -Apostila “Cresci no Brooklyn; era um menino timido e gaguejava muito. Na escola, me aterrorizava 0 fato de ter que tomar a palavra diante do grupo. Naqueles dias em que sabia que teria que falar @ __empilico, fingia mal-estar, ficava de costas para a turmae alguém lia a minha composigao. Meus companheiros faziam pouco de mim” / a ideia da identificacao do autor do texto é apoiada por descrigdes de cardter visual; PO Cc Mc CNC ete OM ae OT ecu ag el visuais, mas sim experiéncias pessoais. O texto esta em primeira Pee eee ac Pe ee TACT pouco de mim’) e contém situagdes da vida do narrador. “Estava sentada sobre o tapete, diante da janela aberta e fiquei olhando a paisagem, enquanto cantarolava a frase e a desfazia. eo Estava entardecendo. Passavam umas nuvens rosaceas que, sem sentir, mudavam o perfil, de consisténcia e de cor” /o objeto da descri¢do é construido por meio do relato de experiéncias pessoais; Co Cee rare t Tente novamente. Incorreta. Podemos perceber que as Cet See Cone cr hen a RIC) TNC EOC IUR CE Cece Rei oa Trt) eRe rae (ete ee ME Cental ete “O lugar, bastante sombrio, era sérdido. Era simplesmente miseravel e triste, como qualquer uma dessas humildes celas 22-24E-Book -Apostila 6 dos presidios publicos. Somente duas aberturas: a janela diminuta e a portinhola para 0 corredor” / 0 apoio para a caracterizacao do lugar é feito por meio de exemplos. Consideragdes Finais Chegamos ao final desta unidade de aprendizagem onde abordamos sobre resumos e resenhas textuais. Através desta unidade foi possivel oferecer aspectos teéricos que possibilitem a compreensio sobre resumos e resenhas textuais, reconhecer a diferenca entre resumo e texto; listar as principais caracteristicas relacionadas ao resumo ea resenha. Esperamos que o conteiido aqui aprendido contribua para sua jornada de desenvolvimento profissional e também pessoal. Até a préxima! Referéncias Bibliograficas FIORIN, J. L. (Org,) Introdugdo & Linguistica |. Objetos Tedricos. 6 ed. Sao Paulo: Contexto, 2012.5 23-24E-Book -Apostila PAIVA, S. Fil6logo. 2020, Disponivel em: https://www.guiadasprofissoes.info/ profissoes/filologo/. PERES, A. Estilistica - 0 que é? Tipos e exemplos. 2022. Dispontvel em: https://www.gestaoeducacio nal.com.br/estilistica-o-que-e-exemplos/. _ Alfabeto oficial da Lingua Portuguesa. 2021. Disponivel em: https://clubedoportugues.co m.br/alfabeto-oficial-da-lingua-portuguesa/. _ Como fazer um resumo? Aprenda como escrever, tipos e dicas. Disponivel em: https://ead.uc pel.edu.br/blog/como-fazer-um-resumo. _ Divisdes da linguifstica. Universidade Federal de Géias. Disponivel em: https://pos.letras ufg.br/n/2105-divisoes-da-linguistica. _ Morfologia: tudo sobre classificago de palavras! Disponivel em: https://www.stoodi.com.br Jblog/portugues/morfologia. _ Observatério de neologismos do portugués brasileiro contemporaneo. Disponivel em: https ://termneo.ffich.usp.br/o-que-e-terminologia. _ Transcri¢do fonética do Portugués. Disponivel em: https://michaelis.uol.com. br/escolar-esp anhol/transcricao-fonetica-do-portugues/. _ Significado de Seméntica. Disponivel em: https://www.significados.com.br/semantica/. __ Sintaxe. Disponivel em: https://www.soportugues.com. br/secoes/sint/index.php?pag: _ Resenha e Resumo: conhe¢a as principais diferengas entre esses textos. 2021, Disponivel em: https://mundoescrito.com.br/resenha-e-resumo/. 24-24