KONTRAK PERKULIAHAN

KONSEP DASAR KEPERAWATAN

Dosen Pengampu:
Ns. Hernandia Distinarista, M.Kep
Ns. Retno Isroviatiningrum, M.Kep

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

D III KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG
2021
 KONTRAK PERKULIAHAN

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah Konsep Dasar Keperawatan
Kode Mata Kuliah PV501007
Pengajar Ns.Hernandia Distinarista, M.Kep
Ns. Retno Issroviatiningrum, M.Kep
Semester I
Hari pertemuan/ Jam Selasa, 13.00-14.40
Tempat pertemuan Zoom meeting

MANFAAT MATA KULIAH

Dengan mengikuti mata kuliah Konsep Dasar Keperawatan ini, mahasiswa dapat
menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan
secara holistic dan komprehensif.

DESKRIPSI PERKULIAHAN

Mata kuliah ini membahas tentang Konsep Dasar Keperawatan ini, mahasiswa dapat
menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan
secara holistic dan komprehensif, sejarah keperawatan, keperawatan sebagai profesi,
pengenalan teori keperawatan, model teori keperawatan, tren keperawatan di masa yang akan
datang, sistem pelayanan kesehatan, peran, fungsi dan tugas perawat dan pelayanan
kesehatan, pengalaman belajar meliputi pembelajaran di kelas.

TUJUAN PERKULIAHAN

A. Capaian Pembelajaran MK
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran KDK mahasiswa mampu :
1. Menerapkan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia
2. Menerapkan sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan
martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri
asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggungjawab atas
 kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal, dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
3. Menerapkan konsep keperawatan dalam konteks keperawatan

B. Kemampuan akhir yang diharapkan

1. Hardskills
a. Mampu menjelaskan sejarah keperawatan
b. Mampu menjelaskan falsafah dan sistem keperawatan
c. Mampu menjelaskan keperawatan sebagai suatu profesi
d. Mampu menjelaskan pendidikan keperawatan
e. Mampu menjelaskanstandar praktek keperawatan
f. Mampu menjelaskan peran dan fungsi tugas perawat dalam pelayanan kesehatan
g. Mampu menjelaskan konsep dan teori keperawatan
h. Mampu menjelaskan unit mayor model keperawatan
i. Mampu menjelaskan tentang teori dan model praktik keperawatan
j. Mampu menjelaskan trend keperawatan di masa yang akan datang
k. Mampu menjelaskan system pelayanan kesehatan
l. Mampu menjelaskan system pelayanan kesehatan

2. Softskills
a. Mahasiswa mampu bertanggung jawab dengan komitmen terhadap
kontrak belajar yang sudah disepakati
b. Mahasiswa mampu menghargai pendapat dan menerima masukan dari
mahasiswa lain

ORGANISASI MATERI
 STRATEGI PEMBELAJARAN

Metode perkuliahan pada mata kuliah ini akan dipelajari dengan mengunakan metode
pembelajaran contextual learning, problem based learning (PBL) . Melalui metode ini
diharapkan mahasiswa mampu aktif belajar secara mandiri maupun berkelompok.
BAHAN BACAAN

1. Aiken, T.D. (2004). Legal, Ethical, and Political Issues in Nursing. 2nd Ed.
Philadelphia: F.A. Davis Company.
2. Bertens, K. (2002). Etika. Jakarta. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama.
3. Beauchamp TL & Childress JF (1994). Principles of Biomedical Ethics. New York :
Oxford University Press.
4. Daniels. 2010. Nursing Fundamental: Caring & Clinical Decision Making. New York.
Delmar Cengage Learning
5. Franz Magniz S (2002). Etika Dasar, Yogyakarta: Penerbit Kanisius
6. Potter, P.A. & Perry,A.G. (2009). Fundamentals of Nursing. 7th Edition.
Singapore:Elsevier Pte.Ltd.
7. Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey: Prentice Hall Health.
8. Kode Etik Perawat Indonesia
9. PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Nomor 72 tahun 2012 tentang
Sistem Kesehatan Nasional
10. Sistem Kesehatan Nasional dan Pelayanan Keperawatan, Kemenkes RI
11. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
12. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA Nomor 38 tahun 2014 tentang
Keperawatan
 TUGAS

Nama Tugas : Makalah dan presentasi

Mata Kuliah : Konsep Dasar Keperawatan
Kompetensi : Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori keperawatan dalam
kehidupan sehari-hari dan dalam praktik keperawatan.

1. TUJUAN TUGAS
Mahasiswa mampu mengaplikasikan teori keperawatan dalam kehidupan
sehari-hari dan dalam praktik keperawatan.

2. URAIAN TUGAS
a. Obyek Garapan
Mahasiswa menyusun makalah teori keperawatan sesuai
dengan pembagian kelompok dan teori keperawatan,
k e l o m p o k s e s u a i d e n g a n j a d w a l melakukan presentasi.

b. Batasan yang harus dikerjakan

1. Mahasiswa membuat makalah teori keperawatan sesuai dengan pembagian
kelompok. Tata tulis makalah: Font: Times new roman, 12pt, dengan
spasis 1,5. Margin: atas dan kiri: 4cm, kanan dan bawah 3 cm dan
menggunakan EYD.
2. Mahasiswa melakukan presentasi sesuai jadwal.

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan)

Tugas ini dikerjakan secara berkelompok sesuai dengan pembagian
kelompok. Durasi presentasi maksimal 15 menit. Semua mahasiswa harus
berperan dalam proses seminar presentasi, diskusi dan tanya jawab.

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan

Tugas berupa makalah dan presentasi.
e. Bobot dan sistem penilaian
Nilai tugas memiliki kontribusi 20% terhadap nilai akhir Mata Kuliah.
Pembagian Kelompok makalah teori keperawatan:

1. Teori Keperawatan Virginia : absen 1-8

2. Teori Keperawatan Orem : absen 9-16
3. Teori Keperawatan Roy : absen 17-24
4. Teori Keperawatan Patricia : absen 25-31
5. Teori Keperawatan Leninger : absen 32-39
6. Teori Keperawatan Betty Neuman : absen 40-47
7. Teori Keperawatan Peplu : absen 48-55
8. Teori Keperawatan jean Watson : absen 56-62

Bimbingan di mulai minggu ke 6, sesuai dengan pengampu mata kuliah teori keperawatan
Bimbingan minimal 2 kali
Tugas dikumpulkan sebelum di minggu jadwal presentasi
 LEMBAR PENILAIAN PROJECT
PRESENTASI MAKALAH

Nama anggota kelp :

NIM :
Semester :
Mata Kuliah : Konsep Dasar keperawatan
Pokok Bahasan :
Judul Tugas :
Petunjuk Pengisian :
Berikan nilai pada setiap item (skor 1-2) sesuai dengan rubrik holistik penilaian isi makalah
untuk role play

NO ASPEK PENILAIAN SKOR

1 Pendahuluan
a. Latar belakang
b. Tujuan
2 Tinjauan Teori
a. Definisi
b. Model keperawatan
c. Macam konsep utama teori keperawatan …
d. Sistem aplikasi teori … dalam proses keperawatan
e. Tujuan keperawatan menurut …
3 Penutup
a. Kesimpulan
b. Saran
4 Referensi
Jumlah skor

Nilai akhir =
Rumus Nilai Akhir (NA) :

NA= Σ Skor x 100

10
 RUBRIK HOLISTIK

Tingkat Deskripsi
Tingkat 2 Mampu menjelaskan latar belakang berdasarkan artikel jurnal yang
dipilih dengan tepat
Mampu menentukan tujuan umum dan tujuan khusus secara SMART
(Specific, Measurable, Achievable, Realistic and Time-based)
Setting waktu presentasi pemateri
Setting tempat ada, jelas dan sesuai
Pembagian tugas merata untuk semua anggota kelompok
Mampu memaparkan materi dengan baik
Memberikan kesimpulan dengan logis dan sistematis
Memberikan saran yang logis dan sistematis
Mencantumkan referensi yang up date dengan jumlah dan
penulisan sesuai standar
Tingkat 1 Latar belakang yang dituliskan tidak sesuai dengan teori keperawatan
Tidak mampu menentukan tujuan roley play secara SMART
(Specific, Measurable, Achievable, Realistic and Time-based)
Setting waktu tidak ada atau tidak jelas atau tidak sesuai dengan
presentasi
Setting tempat tidak ada atau tidak jelas atau tidak sesuai
dengan presentasi yang dipilih
Pembagian peran tidak merata dan kurang sesuai ketika presentasi
Tidak semua anggota kelompok berperan aktif
Memberikan kesimpulan dengan tidak logis dan sistematis
Memberikan saran yang tidak logis dan tidak sistematis
Mencantumkan referensi yang tidak up date dengan jumlah dan
penulisan sesuai standar

NamaAnggotaKelompok
Team-Q Survey

Tulis nama anggota kelompok dalam kotak yang tersedia Kunci:

0= Tidakpernah

Dalam pengalamanmu, seberapa sering anggota kelompokmu 1= Kadang-kadang

menunjukkan hal-hal berikut?
2= Biasanya
Nilailah frekuensi perilaku kerjasama setiap anggota kelompok
dengan menulis angka sesuai kunci yang tersedia

6
Berpartisipasi secara aktif dan mau menerima bagian tugas dalam kerja
kelompok
Kontribusi Bekerja secara terampil pada tugas yang diberikan dan menyelesaikannya
dalam tugas tepat waktu
tim
Memberikan masukan yang tepat di saat yang tepat kepada anggota tim

Berkomunikasi secara aktif dan membangun

Memfasilitasi Mendorong anggota tim untuk memberikan persepsi maupun mengakui

kontribusi pendap atanggota lain
orang lain
Membangun kontribusi anggota kelompok dan menggabungkan hasil
pemikirannya dengan hasil anggota yang lain
Mengambil bagian peran dalam kelompok (missal ketua, sekertaris, dll)

Perencanaan Menerangkan tujuan dengan jelas dan merencanakan kegiatan kelompok

dan
Manajemen Menyampaikan laporan perkembangan tugas kepada anggota kelompok
Menjaga konsistensi antara kata-kata, intones, ekspresi wajah, dan bahasa
Memupuk tubuh
Iklim Mengekspresikan sikap positif dan optimis tentang anggota kelompok
Kerjasama dan tugas
Menunjukkani sikap pada tempatnya : tidak mendominasi, tidak penuntut,
atau bersikap pasif maupun agresif
Mengelola Berkontribusi secara tepat dalam diskusi// meyampaikan argument secara
Potensi sehat
Konflik
Merespon dan mengelola konflik langsung/ tidak langsung secara baik
dan efektif
Secara umum, bagaimana anda menilai anggota tim anda dalam usaha
yang mereka lakukan dalam menyelesaikan tugas kelompok, perilaku
mereka dalam beriteraksi dengan orang lain, dan kuantitas serta kualitas
dari kontribusi yang mereka berikan dalam diskusi tim?
Keseluruhan 0 : tidakbisa diterima
1 : buruk
2 : bisa diterima
3 : bagus
4 : luar biasa
 KRITERIA PENILAIAN

Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:
Nilai Range
A 81-100
AB 71-80
B 62-70
BC 55 – 61
C 51 -54
CD 41-50
D 31-40
E 0-30

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

1. Proses Pembelajaran : 30%
2. Penugasan : 20%
3. Ujian Tengah Semester : 15%
4. Ujian Akhir Semester : 25%
5. Soft Skill : 10 %

JADWAL PERKULIAHAN

No TOPIK BAHASAN Tanggal PENGAMPU

1. Penjelasan RPS dan kontrak belajar  Selasa, 14 Ns. Hernandia Distinarista,
September M.Kep
2021
2.  Sejarah keperawatan di Dunia  Selasa, 21 Ns. Hernandia Distinarista,
 Sejarah Keperawatan di September M.Kep
Indonesia 2021

3.  Konsep manusia  Selasa, 28 Ns. Retno Isroviatiningrum,

 Konsep sehat-sakit September M.Kep
 Konsep lingkungan 2021
 Konsep keperawatan
4.  Definisi profesi  Selasa, 05 Ns. Hernandia Distinarista,
 Karakteristik profesi Oktober 2021 M.Kep
 Keperawatan sebagai suatu
profesi
 Kode etik profesi
5.  Pendidikan keperawatan  Selasa, 12 Ns. Retno Isroviatiningrum,
 Kerangka kualifikasi nasional Oktober 2021 M.Kep
Indonesia
 Jenis pendidikan keperawatan

6.  Definisi standar  Selasa, 19 Ns. Hernandia Distinarista,

 Fungsi standar praktek Oktober 2021 M.Kep
keperawatan
 Langkah menyusun standar
praktek keperawatan

7.  Definisi keperawatan  Selasa, 26 Ns. Retno Isroviatiningrum,

 Peran perawat Oktober 2021 M.Kep
 Fungsi keperawatan

Ujian Tengah Semester ( 01 - 06 November 2021)

8.  Unit-unit mayor model  Selasa, 09 Ns. Hernandia Distinarista,

keperawatan November M.Kep
2021

9.  Definisi teori keperawatan  Selasa, 16 Ns. Retno Isroviatiningrum,

 Tingkatan teori November M.Kep
 Manfaat teori keperawatan 2021

10. Teori keperawatan:  Selasa, 23 Ns. Retno Isroviatiningrum,

1. Virginia November M.Kep
2. Orem 2021
3. Roy
4. Patricia Banner

11. Teori keperawatan:  Selasa, 30 Ns. Retno Isroviatiningrum,

1. Leninger November M.Kep
2. Betty Neuman 2021
3. Peplau
4. Jean Watson

12.  Trend keperawatan terkini di  Selasa, 07 Ns. Hernandia Distinarista,

dunia Desember M.Kep
 Trend keperawatan terkini di 2021
Indonesia

13.  Praktek keperawatan  Selasa, 14 Ns. Retno Isroviatiningrum,

 Lingkup praktek keperawatan Desember M.Kep
 Model praktek keperawatan 2021
14.  Sistem pelayanan kesehatan.  Selasa, 21 Ns. Hernandia Distinarista,
Desember M.Kep
2021

Ujian Akhir Semester ( 03 - 15 Januari 2022 )

TATA TERTIB

1. Keterlambatan dalam perkuliahan ≥ 15 menit, boleh masuk mengikuti perkuliahan,

tetapi tidak boleh absen.
2. Keterlambatan pengumpulan makalah atau video 1 hari, nilai dikurangi 4 point,
berlaku kelipatannya ( maximal 20 point).
3. Kesamaan makalah atau video sesama mahasiswa tidak akan diterima dan tidak
dinilai.
4. Keterlambatan dalam mengikuti UTS dan UAS tidak ada penambahan waktu ujian.
5. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit harus menyerahkan surat keterangan
sakit kepada koordinator mata ajar.
6. Mahasiswa wajib on camera selama perkuliahan berlangsung
7. Diperbolehkan minum air putih jika dibutuhkan
8. Microfon di matikan semua ketika dosen menjelaskan
9. Mahasiswa tidak diperbolehkan memakai kaos selama perkuliahan
10. Kehadiran kurang dari 75% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester
11. Mahasiswa tidak diperkenankan berias pada saat perkuliahan, jika ditemukan sedang
berias dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan
12. Mahasiswa diperbolehkan membuka handpone untuk mencari materi ketika metode
pembelajaran jigsaw atau SCL berlangsung

Komting/Wakil Mahasiswa Dosen (Koordnator KDK)

(..................................) (Ns. Hernandia Distinarista, M.Kep)