PDGK4302

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2023/2024 Ganjil (2023.2)

Pembelajaran Kelas Rangkap

PDGK4302

No. Soal Skor

1. SD Mulia Kasih berada di daerah dataran tinggi dengan akses transportasi sangat minim, karena 25
kondisi jalan telah mengalami rusak selama bertahun-tahun. Jumlah keseluruhan murid SD
tersebut adalah 51 siswa, dengan perincian 7 siswa Kelas I, 9 siswa Kelas II, 8 siswa Kelas III, 10
siswa Kelas IV, 9 siswa Kelas V dan 8 Siswa Kelas VI. Selain itu, berdasarkan ketersediaan guru
yang ada, dinas pendidikan menugaskan tiga guru untuk melaksanakan pembelajaran.

Dengan memperhatikan kondisi tersebut, jelaskan hasil analisis Anda tentang alasan
diterapkannya PKR di SD Mulia Kasih!

2. Bu Siska merupakan guru SD yang mengajar kelas rangkap di Kelas III dan IV. Jumlah siswa di 25
kedua kelas tersebut tidak terlalu banyak, masing-masing kelas kurang dari 20 siswa. Pada suatu
hari, Bu Siska akan membelajarkan PKn di Kelas III dan IV. Untuk Kelas III akan diadakan
pembelajaran KD 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah dan untuk Kelas IV pembelajaran KD 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan kasus Bu Siska:
a. Tentukan model PKR yang paling sesuai dan jelaskan mengapa model tersebut paling ideal
untuk diterapkan!
b. Rancanglah pengelolaan kelas Bu Siska sesuai dengan model yang dipilih dalam bentuk sebuah
bagan lengkap dengan langkah serta waktu pembelajaran selama 80 menit dan sertakan
penjelasan kegiatan pembelajaran tersebut!

3. Pak Dani bertugas di SD Lintang dengan mengajar di Kelas V dan VI. Jumlas Kelas V adalah 10 25
siswa dan jumlah kelas VI sebanyak 16 siswa. Setiap kelas menempati ruang kelas masing-
masing. Pak Dani akan membelajarkan mengenai faktor-faktor penyebab penjajahan di Indonesia
pada Kelas V dan materi makna proklamasi kemerdekaan di Kelas VI. Kegiatan pembelajaran
direncanakan selama 70 menit. Berikut merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh
Pak Dani:

Kegiatan Pendahuluan: Pak Dani melakukan kegiatan pendahuluan/ membuka pembelajaran di

masing-masing ruang kelas selama 10 menit secara bergantian. Pak Dani memberikan pengantar
dan pengarahan umum di kelas V terlebih dahulu, kemudian beralih ke kelas VI.
Kegiatan Inti: Pak Dani memulai pembelajaran di kelas V dengan menjelaskan materi faktor-faktor
penyebab penjajahan di Indonesia. Sementara kelas VI masih menunggu Pak Dani. Beberapa
siswa kelas V mengajukan pertanyaan dan selanjutnya Pak Dani memberikan tugas, sehingga Pak
Dani menghabiskan waktu selama 20 menit di kelas V. Selanjutnya Pak Dani beralih ke ruang
kelas VI untuk membelajarakan mengenai makna proklamasi kemerdekaan selama 20 menit.
Kegiatan Penutup: Pak Dani kembali ke Kelas V untuk melakukan riview materi dan menutup
kegiatan pembelajaran selama 10 menit. Selanjutnya Pak Dani menutup pembelajaran di Kelas VI
selama 10 menit.

Berdasarkan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh Pak Dani:

a. Sudah tepatkan model pelaksanaan PKR yang diterapkan oleh Pak Dani? Jelaskan
alasannya!
b. Jelaskan hasil analisis Anda mengenai kelemahan dari kegiatan pembelajaran (pendahuluan,
inti dan penutup) yang telah dilakukan Pak Dani!

1 dari 2
 PDGK4302

4. Bu Sari mengajar kelas rangkap di Kelas III dengan muatan pelajaran PKn dan Kelas IV dengan 25
muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Kompetensi Dasar (KD) PKn yang dibelajarkan adalah
“Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah”. Sedangkan
KD Bahasa Indonesia yang dibelajarkan adalah “Mencermati Gagasan Pokok dan Gagasan
Pendukung”
Berikut merupakan indikator dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan:
Indikator PKn:
− Mengenal kewajiban anggota keluarga
− Mengenal hak warga sekolah
Tujuan Pembelajaran PKn:
− Siswa dapat mengenal kewajiban anggota keluarga
− Siswa dapat mengenal hak warga sekolah

Indikator Bahasa Indonesia:

− Memahami gagasan pokok
− Memahami gagasan pendukung
Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia:
− Siswa dapat memahami gagasan pokok
− Siswa dapat memahami gagasan pendukung
Berdasarkan rancangan pembelajaran Bu Sari:
a. Bagaimana penilaian Anda mengenai rancangan pelaksanaan PKR pada aspek rumusan
indikator dan tujuan pembelajaran?
b. Rumuskan minimal 2 indikator dari setiap muatan pembelajaran yang mengacu pada KD yang
telah ditetapkan!
c. Rumuskan minimal 2 tujuan pembelajaran yang lengkap (ABCD) dari setiap muatan
pembelajaran yang mengacu pada KD yang telah ditetapkan!
d. Rancanglah pengalaman belajar yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup
dengan memanfaatkan potensi lingkungan dengan tepat dengan alokasi waktu 2 jam
pembelajaran (70 menit)!

Skor Total 100

2 dari 2