Unidad Técnico Pedagógica

Escuela Las Corrientes

PLANILLA COBERTURA CURRICULAR BIMENSUAL

DOCENTE:CLAUDIA ARAVENA CURSO:6°
ASIGNATURA: MATEMATICAS

PERÍODO MARZO-ABRIL

OBJETIVOS OBJETIVOS ABORDADOS OBJETIVOS POR ESTRATEGIAS A UTILIZAR

PLANIFICADOS ABORDAR
Los objetivos, planificados,
abordados y por abordar, se
OA2: Realizar cálculos que OA2: Realizar cálculos que trabajan según la necesidad de los
involucren las cuatro involucren las cuatro estudiantes, según los
operaciones en el contexto operaciones en el contexto aprendizajes basados en
de la resolución de de la resolución de objetivos, priorizados, basales y
problemas, utilizando la problemas, utilizando la complementarios.
calculadora en ámbitos calculadora en ámbitos Aquí se integran aprendizajes de
superiores a 10 000. superiores a 10 000. base y se postergan aquellos que
se pueden retomar al año
siguiente, producto que se
repiten.-
Junto con ello, los aprendizajes, se
trabajan en forma permanente a
través de evaluaciones tipo Simce,
escritas o en plataforma, guías
trabajos de investigación,
construcciones en software o
manualmente con objetos de
apoyo, computador, calculadora,
regla, transportador, compás.
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Otros.-

PERÍODO MAYO- JUNIO

OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS POR ESTRATEGIAS A UTILIZAR

PLANIFICADOS ABORDADOS ABORDAR
OA5 Demostrar que OA5 Demostrar que
comprenden las fracciones comprenden las
y números mixtos: fracciones y números
mixtos:
 identificando y
determinando  identificando y
equivalencias entre determinando
fracciones impropias equivalencias
y números mixtos, entre fracciones
usando material impropias y
concreto y números mixtos,
representaciones usando material
pictóricas de manera concreto y
manual y/o con representaciones
software educativo pictóricas de
 representando estos manera manual
números en la recta y/o con software
numérica. educativo
 representando
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OBJETIVOS
PLANIFICADOS
OA16 Identificar los ángulos
que se forman entre dos
rectas que se cortan (pares
de ángulos opuestos por el
vértice y pares de ángulos
complementarios).
Oa18 Calcular la superficie
de cubos y paralelepípedos
expresando el resultado en
cm2 y m2.
estos números
en la recta
numérica.
PERÍODO JULIO - AGOSTO
OBJETIVOS OBJETIVOS POR ESTRATEGIAS A UTILIZAR
ABORDADOS ABORDAR
OA16 Identificar los
ángulos que se forman
entre dos rectas que se
cortan (pares de ángulos
opuestos por el vértice y
pares de ángulos
complementarios).
Oa18 Calcular la
superficie de cubos y
paralelepípedos
expresando el resultado
en cm2 y m2.
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OBJETIVOS
PLANIFICADOS
OA 14 Realizar teselados
de figuras 2D usando
traslaciones, reflexiones y
rotaciones.
OA19 Calcular el volumen
de cubos y paralelepípedos,
expresando el resultado en
cm3, m3 y mm3.
OBJETIVOS
PLANIFICADOS
OA11 Resolver ecuaciones
de primer grado con una
incógnita, utilizando
estrategias como:
PERÍODO SEPTIEMBRE - OCTUBRE
OBJETIVOS OBJETIVOS POR ESTRATEGIAS A UTILIZAR
ABORDADOS ABORDAR
OA 14 Realizar teselados
de figuras 2D usando
traslaciones, reflexiones y
rotaciones.
OA19 Calcular el volumen
de cubos y
paralelepípedos,
expresando el resultado en
cm3, m3 y mm3.
PERÍODO NOVIEMBRE - DICIEMBRE
OBJETIVOS OBJETIVOS POR ESTRATEGIAS A UTILIZAR
ABORDADOS ABORDAR
OA11 Resolver ecuaciones
de primer grado con una
incógnita, utilizando
estrategias como
 usando una balanza
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 usar la
usando una balanza descomposición y la
correspondencia 1 a
 usar la 1 entre los términos
descomposición y la en cada lado de la
correspondencia 1 a ecuación y
1 entre los términos aplicando
en cada lado de la procedimientos
ecuación y aplicando formales de
procedimientos resolución.
formales de
resolución.

OA24 Leer e interpretar

OA24 Leer e interpretar gráficos de barra doble y
gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus
circulares y comunicar sus conclusiones.
conclusiones.

Objetivos que serán retomados en sexto año, ya que vienen en los objetivos del año siguiente.-

OA3: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o
usando software educativo.

OA4 Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual
y/o usando software educativo.
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OA7 Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números naturales de un dígito, múltiplos
de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica.

OA23 Conjeturar acerca de la tendencia de resultados obtenidos en repeticiones de un mismo experimento con dados,
monedas u otros, de manera manual y/o usando software educativo.