INTRODUCCIÓN A

LA PROGRAMACIÓN

LABORATORIO N°06
Conjuntos set
 INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN

INTEGRANTES :
 CAPIA CONDORI RUBEN DARIO
 MENDOZA ALCCAMARI SANTOS
 ALARCON CHICLLA SMITH A.

OBJETIVOS:

• Crear programas utilizando conjuntos ser

• Utilizar operadores y métodos para realizar operaciones con
conjuntos. Equipos, materiales, programas y recursos:
re cursos:
 PC personal con Windows 10.
 Programa Python
 Material adicional en Canvas TECSUP.

INTRODUCCIÓN:

Un conjunto es una colección de objetos distintos llamados elementos, se caracterizan

por estar siempre bien definidos y no tener dos elementos exactamente iguales, nos
serán de utilidad si deseamos eliminar valores duplicados.

SEGURIDAD:

• Ubicar maletines
maletines y/o
y/o mochilas
mochilas en el lugar del aula de laboratorio destinado para tal fin.
fin.
• No ingresar con líquidos ni comida al laboratorio.
• Al culminar la sesión de laboratorio, apagar correctamente la
computadora y el monitor.
• Deberá dejar
dejar la mesa de trabajo y la silla
silla que utilizó limpias y ordenadas.

PREPARACIÓN:

Para ello el alumno previamente deberá haber revisado el material publicado en

TECSUP Virtu@l, la participación activa en el transcurso de la clase previa al
desarrollo del Laboratorio y así lograr cumplir con los objetivos y metas trazados al
final de cada clase.

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PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS:

1. En una empresa textil se tienen los almacenes 1, 2 y 3 con los

los siguientes
productos: almacen1: toalla_cara, toalla_mano, toalla_baño
almacen2: sabana_1plaza, sabana_2plazas, sabana_queen,
sabana_king almacen3: sabana_1plaza, toalla_extra_baño,
toalla_extra_baño,

sabana_cuna, sabana_king
Escriba un programa en Python que permita generar:
 Un solo conjunto de productos.
 Halle los elementos
elementos en
en común del almacén
almacén 2 y el almacén 3.
 Halle la diferencia
diferencia de productos del
del almacén 2 y el almacén 3

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2. En una empresa se tienen los siguientes trabajadores, agrupados como se

muestra en la imagen.

Halle los que se piden a continuación:

 Agregue a Carla Rivera

Rivera al grupo de mujeres y al grupo ventas.
 Cree dos áreas con los nombres Administrativos,
Administrativos, que contendrá
contendrá a las
personas
contendrá de los personas
a las grupos rrhh
del ygrupo
finanzas. Y yelproducción.
ventas área Operadores
Muestrequeel
contenido de las dos áreas creadas.
 ¿Cuántas mujeres
mujeres hay en el área Administrativos
Administrativos y quiénes
quiénes son?
 ¿Cuál es el porcentaje
porcentaje de
de administrativos
administrativos con
con respecto al total
total de trabajadores?
 Averigüe si Roxana
Roxana Padilla
Padilla se encuentra en el grupo Administrativos.
Administrativos.
 ¿Quiénes no son mujeres del grupo operadores?
 Cree el
el siguiente
siguiente cuadro estadístico, muestre la cantidad
cantidad de personas
según corresponda.

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CONCLUSIONES:

o Se co
concluye
ncluye que para añadir un elemento
elemento a un conjunto
conjunto utilizamos co
conjunto.add(
njunto.add( elemento_nuevo), para quitar
usamos remove y otros comandos como él .pop() que sin un valor dentro nos entrega un valor aleatorio y lo
elimina del conjunto, y si le ponemos un número, elimina según el orden del elemento del conjunto.
o Se utilizó operadores y métodos para realizar operaciones con conjuntos, como el “|”, utilizado para unir dos
conjuntos, “&” para ver la intersección entre conjuntos, entre otros como “-“ -,^,<=,>=”, utilizado para realizar otras
operaciones entre conjuntos.
o Se aprendió a utilizar el comando “in”, para poder identificar con valor booleano si un el emento pertenece a un
conjunto.
o Para poder identificar la cantidad de elementos en un conjunto usamos len(variable), el cual nos entrega un
valor numérico.
o Se concluye que se puede manejar datos de conjuntos de una manera fácil, utilizando los comandos
apropiados, y usar estos para añadirlos en tablas, estadísticas entre otros, ya que se puede identificar mas fácil
a los usuarios.

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