RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 3 SEMESTER 1
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU

Disusun Oleh:
Nama : Zhafarina Harin Widyawati
NIM : 202033346

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Bakalan Krapyak

Kelas/Semester : 3 (Empat)/ I (Satu)
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Subtema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran ke :2
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia,PPKn
Alokasi Waktu : 2x35 menit (2x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
KD Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Mengidentifikasi saran yang
masukan, dan penyelesaian masalah mungkin diberikan untuk
(sederhana) dalam teks tulis. Penyelesaian masalah (sederhana).

4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, 4.10.1 Menuliskan saran penyelesaian
masukan, dan penyelesaian masalah masalah (sederhana) berkaitan
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri dengan kewajiban dan hak
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
dalam keluarga
efektif yang dibuat sendiri
PPKn
K Kompetensi Dasar Indikator
D
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai 1.2.1 Memahami kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah anggota keluarga berkaitan dengan
sebagai wujud rasa syukur kepada pakaian
Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak 2.2.1 Membandingkan tentang pelaksanaan
sebagai anggota keluarga dan warga kewajiban dan hak sebagai anggota
sekolah dibuat sendiri keluarga berkaitan dengan pakaian

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga berkaitan
sekolah. dengan pakaian

4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban 4.2.1 Menceritakan pengalamannya tentang

dan hak sebagai anggota keluarga dan pelaksanaan kewajiban dan hak
warga sekolah sebagai anggota keluarga berkaitan
dengan pakaian

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga berkaitan dengan pakaian dengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar macam-macam pakaian, siswa dapat menceritakan pengalamannya
tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian
dengan percaya diri.
3. Dengan membaca masalah pada teks, siswa dapat mengidentifikasi saran yang mungkin
diberikan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat.
4. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk
menjaga kesehatan.
5. Dengan mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menceritakan salah satu bentuk
aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan.
6. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat mensyukuri atas apa
yang telah mereka miliki serta memiliki pemahaman akan kewajiban dan haknya sebagai
makhluk Tuhan.
Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong Royong
 Integritas
D. MATERI

1. Hak dan kewajiban

2. Kalimat saran

E. SARANA PRASARANA

 Gambar macam-macam pakaian  Video Pembelajaran

 Kartu soal dan jawaban  Laptop dan Proyektor

F. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL

Pendekatan : Scientific dan TPACK

Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi kelompok, Penugasan
Model : Make a match

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Ajar
2. LKPD
3. Video pembelajaran
4. Gambar yang berisi gambar jenis-jenis pakaian, gambar anak yang berpakaian
seadanya, gambar anak berpakain kotor, gambar anak yang berpakaian tidak
sesuai.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Make a Deskripsi Alokasi
Match Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka kegiatan dengan 10
n (Awal) menyapa peserta didik (aktivitas menit
rutin kelas) sebelum memulai
pembelajaran
2. Berdoa dipimpin oleh salah satu
peserta didik
3. Guru mengabsensi kehadiran
peserta didik
4. Menyanyikan lagu “Tanah Airku”
5. Peserta didik menyimak tujuan
pembelajaran yang disampaikan
oleh guru “Pada pembelajaran hari
ini, kalian dapat membedakan hak
dan kewajiban serta menuliskan
kalimat saran.”
 6. Peserta didik menyimak gambaran
umum kegiatan pembelajaran yang
akan dilaksanakan dari guru “Pada
kegiatan pembelajaran kita hari ini,
anak-anak akan belajar tentang hak
dan kewajiban Lalu, kalian akan
bisa menuliskan kalimat saran atas
suatu permasalahan yang ada.”
7. Guru memberikan gambaran
manfaat dari materi yang akan
dipelajari.
8. Peserta didik dimotivasi agar siap
untuk belajar dengan ice breaking
“tiki-tiki bom”
9. Peserta didik diberi pertanyaan
apersepsi : Kalian kalau pergi jalan-
jalan pakai seragam sekolah atau
pakai baju untuk pergi-pergi ?
Bajunya banyak ya? Pernahkah
kalian bersyukur karena memiliki
baju yang banyak bagus-bagus?
10. Peserta didik dan Guru bertanya
jawab berkaitan dengan bersyukur
memiliki pakaian.
11. Peserta didik membaca teks
“bersyukur memiliki pakaian”
12. Guru menunjukkan gambar macam-
macam baju.
13. Peserta didik dan Guru bertanya
jawab terkait apa itu hak dan
kewajiban? Kemudian
menyanyikan lagu “Hak dan
Kewajiban”
14. Guru memberikan suatu
permasalahan dan peserta didik
memberikan kalimat saran dari
permasalahan tersebut.

Inti Tahap 1: Persiapan konsep 50

1. Guru menyiapkan kartu soal dan jawaban menit
yang disajikan dalam bentuk balon udara
yang berisikan materi yang telah
disampaikan.
2. Peserta didik menyimak aturan permainan
yang akan dilaksanakan
Tahap 2: Pembagian Kelompok dan Kartu
 1. Guru membagi peserta didik kedalam dua
kelompok. Yaitu kelompok soal dan
jawaban
2. Peserta didik berkelompok sesuai
pembagian kelompok.
3. Setiap peserta didik secara bergantian maju
kedepan mengambil kartu (soal atau
Jawaban) yang disajikan dalam bentuk
balon udara
Tahap 3 :Menemukan Pasangan
4. Peserta didik yang telah mengambil kartu
memikirkan jawaban atau soal dari kartu
yang didapatkan
5. Peserta didik diberikan waktu ±15 menit
untuk berdiskusi mencari kartu jawaban
ataupun soal yang cocok dengan kartu
yang didapatkan (mencari pasangan kartu).
Tahap 4 : Pemberian Point
6. Peserta didik maju kedepan setelah
menemukan pasangan kartunya dan
diberikan apresiasi.
Tahap 5 : Menyajikan
7. Peserta didik mempresentasikan hasilnya
dan Jika sampai batas waktu yang
ditentukan tersebut ada yang belum
menyelesaikan tugasnya dengan benar,
maka harus tetap didepan dan
menyanyikan lagu sesuai kesepakatan
kelas (Kerjasama, Disiplin dan Tanggung
Jawab)
8. Peserta didik berkelompok sesuai
kelompok yang telah terbentuk
sebelumnya mendiskusikan LKPD yang
telah disiapkan guru.
9. Peserta didik mempesentasikan LKPD
yang telah di diskusikan di depan kelas

Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 10

hasil pembelajaran hari ini. menit
“Anak-anak, tadi kita sudah mempelajari
mengenai apa saja? Tadi ada kewajiban
dan hak terkait pakaian. Lalu, menentukan
kalimat saran
 2. Peserta didik secara mandiri
mengerjakan soal evaluasi yang
diberikan oleh guru terkait materi
pembelajaran yang sudah
disampaikan
3. Guru dan peserta didik bersama-
sama merefleksi pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
4. Memberikan apresiasi atau reward
kepada peserta didik yang aktif.
5. Menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaraan untuk
pertemuan selanjutnya.
6. Guru mengakhiri pembelajaran
pada hari ini dengan doa penutup
serta mengucapkan salam.

I. REFLEKSI

 Refleksi guru
1. Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Apakah peserta didik bisa membedakan hak dan kewajiban dengan benar?
3. Apakah peserta didik dapat mentukan kalimat saran dari suatu permasalahan dengan benar?
 Refleksi peserta didik
1. Apakah peserta didik merasa senang dengan kegiatan pembelajaran ini?
2. Adakah hal menarik lainnya?
3. Apakah peserta didik memahami materi yang disampaikan guru?

J. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
1. Prosedur : Selama proses pembelajaran dan di luar pembelajaran
2. Teknik : Nontes
3. Bentuk : Observasi
4. Instrumen : Lembar Jurnal Sikap (terlampir)
Aspek Ya Tidak
1. Saya mengerjakan tugas dengan mandiri
2. Saya mengerjakan tugas dengan bantuan orang tua
3. Saya mengerjakan tugas dengan dibantu oleh teman
4. Tugas saya dikerjakan oleh orang lain
 Aspek partisipasi dalam kerja kelompok Ya Tidak
Berpartisipasi
Kurang Berpartisipasi
Tidak Berpartisipasi
b. Penilaian Pengetahuan
1. Prosedur : Akhir pembelajaran
2. Teknik : Tes tertulis
3. Bentuk : Pilgan dan isian
4. Instrumen : Soal (terlampir)
Dalam bentuk Lembar Aktivitas Peserta didik dengan sistem penskoran (terlampir)

Skor: 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍 𝒃𝒆𝒏𝒂𝒓

x 100
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉 𝒔𝒐𝒂𝒍

c. Penilaian keterampilan
1. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
2. Teknik : Tes tertulis
3. Bentuk : Lembar observasi
4. Instrumen : Rubrik dan kunci rubrik (terlampir)

2. Instrumen Penilaian

a. Lembar Pengamatan sikap : Terlampir

b. Lembar Pengamatan Keterampilan: Terlampir

c. Lembar Evaluasi : Terlampir

3. Tindak Lanjut Penilaian

a. Pembelajaran Remedial

Peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) setelah
melakukan tes sumatif, akan diberikan pembelajaran tambahan (Remedial Teaching)
terhadap IPK yang belum tutas kemudian diberikan Tes Sumatif lagi dengan ketentuan :
a) Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya tetapi setara, b) Nilai akhir yang
 diambil adalah nilai hasil tes terakhir, c) Peserta Didik lain yang sudah tuntas
dipersilahkan untuk ikut bagi yang berminat

b. Pembelajaran Pengayaan

Bagi peserta didik yang telah mencapai tujuan pembelajaran diberikan kesempatan untuk
menjadi tutor sebaya bagi siswa yang belum tuntas karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan materi pengayaan berupa penguatan dan
penajaman pemahaman tentang materi.

K. LAMPIRAN

1. Bahan ajar (Terlampir)

2. Gambar macam-macam pakaian
3. Lembar Kerja Peserta Didik / LKPD (Terlampir)
4. Alat evaluasi
L. BAHAN BACAAN PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 10
2. Buku Siswa Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 10

M. DAFTAR PUSTAKA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 10
2. Buku Siswa Tema 4 : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) halaman 10

Kaliwungu, 30 Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Wali Kelas 3

JUNIATI, S.Pd. SD Sri Widyastuti, S.Pd.

NIP. 19710624 199703 2 004 NIP. 19831026 202221 2 012
Mahasiswa Praktik

Zhafarina Harin W.
NIM 202033346
 BAHAN AJAR
Pengertian Kewajiban dan Hak

Hak pada dasarnya adalah sesuatu yang harusnya bisa diterima atau nikmati. Hal itu berarti kita
berhak menerima hal-hal yang menjadi hak kita dan kita tidak boleh melanggar hak orang lain.
Sementara, kewajiban ialah hal-hal yang wajib dilakukan.

Hak dalam Berpakaian

@lifeforstock/freepik
Berpakaian adalah hak yang dimiliki oleh setiap orang.

Setiap manusia memiliki tiga kebutuhan pokok, yaitu sandang atau pakaian, pangan atau
makanan dan papan atau tempat tinggal. Setiap orang berhak memiliki pakaian yang layak.
Teman-teman pun berhak mendapatkan pakaian dari orang tua untuk melindungi diri. Selain itu,
saat masuk ke sebuah sekolah seorang murid juga memiliki hak untuk mendapatkan pakaian
kelengkapan sekolah. Pakaian juga merupakan bagian untuk melindungi diri dari kuman bakteri
dan berbagai penyebab penyakit.

Kewajiban dari memiliki pakaian

Setelah mendapatkan hak yaitu memiliki pakaian, teman-teman tentu akan dikenakan kewajiban.
Kewajiban dari memiliki pakaian adalah merawat dan menjaganya. Seperti saat pakaian yang
dikenakan kotor, teman-teman memiliki kewajiban untuk membersihkan. Teman-teman bisa
mulai belajar mencuci pakaian sendiri agar bisa bertanggung jawab atas pakaian yang dimiliki.
Selain itu, teman-teman juga harus belajar juga cara merawat pakaian yang termasuk dalam
kewajiban saat memiliki pakaian. Ada beberapa cara yang bisa dilakukan untuk merawat
pakaian, pertama teman-teman harus menyimpan dengan benar di dalam lemari. Atau teman-
teman juga perlu mencuci pakaian dengan benar sesuai dengan bahan dari pakaian tersebut. Lalu
siapkan juga tempat menyimpan pakaian agar aman dari debu atau kotoran yang bisa merusak.

Kalimat Saran

Kalimat saran adalah sebuah kalimat yang diungkapkan oleh seseorang kepada orang lain
yang berisi mengenai opini maupun harapan akan suatu hal. Kalimat saran seringkali digunakan
oleh seseorang untuk mengungkapkan suatu pendapat mengenai hal maupun mengajukan sebuah
anjuran terhadap orang lain.

Contoh kalimat saran:

1."Sebaiknya kamu belajar lebih giat daripada menonton televisi terlalu lama."

2. "Menurut saya pribadi, hal tersebut merupakan tindakan melanggar aturan."

3. "Seharusnya kantor memberikan fasilitas musala untuk karyawannya."

4. "Hendaknya guru tersebut lebih bersikap ramah pada muridnya."

5. "Alangkah lebih baik jika kamu pulang ke rumah esok hari."

6. "Sebaiknya kamu segera pulang karena sebentar lagi turun hujan."

7. "Jangan hiraukan siapa pun yang ingin mengambil buku ini!"

8. "Jangan buang sampah sembarangan!"

Hak untuk beristirahat

Setelah melakukan aktivitas seharian kita memiliki hak untuk beristirahat. Saat beristirahat kita
juga memiliki kewajiban yaitu

Kewajiban saat Tidur Siang

1. Berdoa Sebelum Tidur Siang

2. Cuci Kaki dan Tangan

3. Merapikan Tempat Tidur

 LKPD KELOMPOK
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

ANGGOTA KELOMPOK………...

1.................................................................................

2.................................................................................

3.................................................................................

4…………………………………………………….

LEMBAR KERJA KELOMPOK

1. Perhatikan gambar berikut!
2. Diskusikan bersama anggota kelompokmu terkait hak dan kewajiban
3. Kemudian tuliskan dengan mengelompokkan mana yang hak dan kewajiban
4. Tulislah hasil diskusi pada bagian belakang gambar yang telah disediakan!
Presentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok di depan k

HAK DAN
KEWAJIBAN
DALAM
BERPAKAIAN
 TUGAS INDIVIDU (EVALUASI)

Nama :
Kelas :
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1) Pengertian dari hak yaitu…
a. Sesuatu yang kita terima atau c. Sesuatu yang harus kita lakukan
kita dapatkan d. Melanggar peraturan yang ada
b. Sesuatu yang membuat orang iri
2) Pengertian Kewajiban yaitu…
a. Sesuatu yang harus dikerjakan c. Hak untuk orang lain
b. Sesuatu yang tidak harus d. Sesuatu yang dilaksanakan saat ingat
dikerjakan
3) Berikut yang termasuk Hak dalam berpakaian yaitu…
a. Mendapatkan pakaian yang layak c. Menjaga kebersihan pakaian
b. Mendapatkan pakaian orang lain d. Menaruh pakaian ditempat bersih
4) Berikut yang termasuk kewajiban dalam berpakaian yaitu…
a. Menjaga pakaian agar tidak kotor c. Mencuci pakaian 1 minggu sekali
b. Menaruhnya disembarang tempat d. Membuang pakaian jika tidak suka

5) Perhatikan kalimat dibawah ini!

Setelah pulang sekolah Andi tidak langsung pulang dan berganti pakaian tetapi, Andi
langsung pergi bermain sepak bola di lapangan. Kalimat saran yang tepat untuk Andi yaitu…
a. Wah yang kamu lakukan sudah c. Sebaiknya memang begitu yang
baik Andi lakukan sudah benar
b. Sebaiknya Andi pulang dan d. Seharusnya Andi memang
ganti baju dulu sebelum pergi langsung bermain saja
bermain