REITORIA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA

Disciplina: INTERVENÇÃO EM SAÚDE Carga horária: 80 h

1
Professor: Iranny S Marinho Costa
Turma: PSI07N1 Turno: Noturno Semestre/Ano: 2/2022

PLANO DE TRABALHO DE PSICOLOGIA

PERFIL: Capacidade para articular interesses utilizando recursos, processos e pessoas, considerando a diversidade.
COMPETÊNCIA OBJETO DE METODOLOGI RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
HABILIDADE CONHECIMENTO A

Analisar, descrever e
interpretar relações entre
Aula 1 contextos e processos
psicológicos e
03/08
comportamentais
Analisar, descrever e
interpretar relações entre
Aula 2 contextos e processos
psicológicos e
10/08
comportamentais
Plano de ensino e - Aula expositiva -Quadro branco e Participação na Plano de ensino e
plano de trabalho da dialogada pincéis; discussão. plano de trabalho
disciplina
- Data show;
- Notebook.
- Psicologia da Saúde: - Aula expositiva -Quadro branco e Participação na Castro, E.K &
conceituação, área de dialogada pincéis; discussão. Bornholdt, E. (2004).
abrangência. Psicologia da saúde x
- Debate - Data show; psicologia hospitalar:
definições e
- Leitura de - Notebook.
possibilidades de
-Estudo dos conceitos artigo
inserção profissional.
de saúde e doença,
Psicologia Ciência e
Profissão. 24(3).
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representações sociais Disponivel em:
de saúde e de doença; https://www.scielo.br/j
/pcp/a/MZB4WxpDB4
2
gdNnSY4DBM8qq/?fo
rmat=pdf&lang=pt
Analisar, descrever e - Educação em saúde: - Aula expositiva -Quadro branco e Arguição
interpretar relações entre conceitos, dialogada; pincéis;
Aula 3 contextos e processos importância, Discussão de texto
psicológicos e princípios e objetivos. - Data show;
17/08 https://www.scielo.br/j
comportamentais
- Exibição do filme: - Notebook. /rbem/a/63Ck5wPNn4
Experiencias do SUS gxyN39SZfCZsv/?for
que funcionam: mat=pdf&lang=pt
Hospital Odilon
Behrens (dur. 45 min).
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Aula 4 Analisar, descrever e Aula Expositiva e -Quadro branco e Discussão e
interpretar relações entre os dialogada. pincéis; participação.
24/08 modelos de saúde. -Inserção do psicólogo
3 na rede de assistência Construção de - Data show;
à saúde e suas mapa conceitual. file:///C:/Users/fujioka/
possibilidades de - Notebook. Downloads/Texto%20
atuação na atenção 3%20aula%203.pdf
básica, desafios e
possibilidade. NÃO ABRI.
Users fujioka é
um diretório de
Níveis de atenção à um arquivo
saúde e redes de pessoal que não
assistência;. temos acesso

Atuar inter e -Condições sociais de - Mesa redonda - Slide Participação na Aberta.

multiprofissional, sempre
Aula 5 que a compreensão dos
processos e fenômenos
31/08
envolvidos assim o
recomendar, relacionando-
se com o outro de modo a
propiciar o desenvolvimento
de vínculos interpessoais
requeridos na sua atuação
profissional.
saúde - epidemiologia, mesa
necessidades sociais e - Data Show
principais problemas
de saúde na região; -
Necessidades junto às
redes de atenção à
saúde-Integralidade da
atenção e do
cuidado. na rede de
saúde.

Atuar inter e
multiprofissional, sempre
Aula 6 que a compreensão dos
4 à doença e ao adoecer.
processos e fenômenos
14/09
envolvidos assim o
recomendar, relacionando-
se com o outro de modo a
propiciar o desenvolvimento
de vínculos interpessoais
requeridos na sua atuação
profissional.
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-Aula expositiva -Quadro branco e - Argüição file:///C:/Users/fujioka/
dialogada; pincéis; Downloads/Texto%20
-Reações psicológicas 1%20aula%206.pdf
- Apresentação - Data show;
de atividade
-Adesão do paciente - Notebook.
ao tratamento;
relacionamento entre
paciente e profissional
da saúde

Atuar inter e -Níveis de intervenção -Seminário - Quadro branco e -Apresentação de {2}

multiprofissional, sempre em Psicologia e expositivo pincéis; Seminários
Aula 7 que a compreensão dos contextos de atuação dialogado (G1, {3}
processos e fenômenos profissional; G2 e G3); - Data show; - Questionário
21/09 {5}
envolvidos assim o -Intervenções voltadas
- Notebook.
recomendar, relacionando- para promoção de vida
se com o outro de modo a e de saúde
- Discussão
propiciar o desenvolvimento -Intervenções voltadas
de vínculos interpessoais para prevenção de
requeridos na sua atuação problemas
profissional. psicossociais e
transtornos e doenças;
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AVALIAÇÃO REGIMENTAL 1º BIMESTRE
Aula 8 28/09/2022
5
Devolutiva e - Aula expositiva - Quadro branco - Participação na Avaliação regimental
avaliação de prova dialogada; discussão
Aula 9 regimental
05/10

Aula10 Trabalhar em equipe, - Teoria e Técnicas -Seminário - Quadro branco e - Apresentação de https://www.scielo.br/j
promovendo a troca de psicoterápicas - expositivo pincéis; Seminários /csc/a/z3tk3FJJHyBnd
19/10 informações e a participação Clínica Ampliada na dialogado MchNTpg3DD/?forma
coletiva, com autocontrole e psicologia. - Data show; - Questionário t=pdf&lang=pt
flexibilidade.
- Notebook.

https://publicacoes.fafi
re.br/diretorio/revistaF
afire/revistaFafire_v06
n02_a03.pdf

Aula11 Compreender aspectos
teóricos-conceituais e
26/10 teóricos-metodológicos.
6 - Data show;
Trabalhar em equipe,
promovendo a troca de
Aula 12 informações e a participação
coletiva, com autocontrole e
09/11
flexibilidade.
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A psicologia e o Aula Expositiva e - Quadro branco e - Participação na Dimenstein, M. D.
Sistema Único de dialogada, pincéis; discussão (1998). O psicólogo
Saúde (sus) – parte 1 explicando nas unidades básicas
questões de saúde: desafios para
Políticas Públicas de pertinentes ao a formação e atuação
Saúde no Brasil e o - Notebook.
funcionamento profissional. Estudos
SUS - Sistema Único do SUS. de psicologia – natal
de Saúde. [online], 3 (I): 53-81.
Disponível em:
https://www.scielo.br/j
/epsic/a/GrQdw3hMYJ
cTRKMMQ6BKRrD/?
format=pdf&lang=pt
-Aconselhamento - Aula expositiva - Quadro branco e - Argüição file:///C:/Users/fujioka/
psicológico – tomada dialogada; pincéis; Downloads/Aconselha
de consciência e -Atividade de mento%20psicolo%C
resolução de - Vídeo - Data show; fixação C%81gico.pdf
problemas
- Notebook.
- Orientação/apoio de NÃO ABRI
Famílias em diversas
etapas do
desenvolvimento

Comunicação: os
profissionais devem ser
Aula 13 acessíveis e devem manter
7 dialogada;
os princípios éticos no uso
16/11
das informações a eles
confiadas, na interação com
outros profissionais de
saúde e o público em geral.
Trabalhar em equipe,
promovendo a troca de
informações e a participação
coletiva, com autocontrole e
flexibilidade.
Comunicação: os
profissionais devem ser
acessíveis e devem manter
os princípios éticos no uso
Aula 14
das informações a eles
16/11
confiadas, na interação com
outros profissionais de
saúde e o público em geral.
Trabalhar em equipe,
promovendo a troca de
informações e a participação outras práticas não
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-Teorias e Técnicas de - Leitura de texto - Quadro branco e -Participação no ALMEIDA, Raquel
intervenção em pincéis; debate Ayres de;
comunidades (visita - Aula expositiva MALAGRIS, Lucia
- Data show;
domiciliar) Emmanoel Novaes. A
prática da psicologia
- Debate - Notebook.
da saúde. Rev.
SBPH, Rio de
Janeiro , v. 14, n. 2, p.
183-
202, dez. 2011 . Disp
onível em
http://pepsic.bvsalud.o
rg/scielo.php?script=sc
i_arttext&pid=S1516-
08582011000200012&
lng=pt&nrm=iso
-Dimensões e - Aula expositiva - Quadro branco e - Argüição file:///C:/Users/fujioka/
procedimentos éticos dialogada; pincéis; Downloads/Texto%20
em relação à -Participação na 2%20(1).pdf
utilização de teorias e - Leitura de texto - Data show; discussão
NÃO ABRI
técnicas de
- Discussão - Notebook.
intervenção em
https://www.scielo.br/j
Psicologia em
/sausoc/a/9QMxSsmq
contextos de saúde.
McqQPjXP9fbthCn/?f
-Diferenciação da ormat=pdf&lang=pt
prática psicológica de

coletiva, com autocontrole e
flexibilidade.
8 Postura profissional e
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psicológicas Contrato
de trabalho.
papéis do psicólogo
em contextos de
intervenção
-Interdisciplinaridade
Ética no contexto da
saúde -Relações com
instituições.
Fala sobre o SUS com
profissional da área.

Aula 15 PROVA REGIMENTAL 2º BIMESTRE 23/11

Aula 16 PROVA SUBSTITUTIVA entre o dia 07 a 15 de dezembro

Obs.: Feriados 7/09; 12/10; 2/11

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7. Bibliografia Básica – Fontes Bibliográficas (físicas ou do acervo virtual) para o desenvolvimento
das competências e conteúdos. (Três indicações existentes na Biblioteca da Universidade CEUMA).
9 {1}ANGERAMI-CAMON, Augusto Valdemar. Psicologia Hospitalar: teoria e prática. São Paulo: Cengage, 2017.
{2}BRUSCATO, W. L. (org). A Psicologia na Saúde: da atenção primária a alta complexidade. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2014.
{3}SPINK, M. J. P. Psicologia social e da saúde: práticas, saberes e sentidos. São Paulo: Vozes, 2013.
{4}SPINK, M. J. P. Psicologia em diálogo com o SUS. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.
{5}SOLHA, R.K.T. Saúde Coletiva para iniciantes: Políticas e Práticas Profissionais. São Paulo: Érica, 2016.

8. Bibliografia Complementar- Fontes Bibliográficas (físicas ou do acervo virtual) para o

desenvolvimento das competências e conteúdos. (Cinco indicações existentes na Biblioteca da
Universidade CEUMA)
{6}KÓVACS, M. J. Morte e Desenvolvimento Humano. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.
[8}MACHADO, Paulo Henrique Battaglin. Saúde coletiva: um campo em construção.
{9}MINAYO, Maria Cecilia de Sousa. Tratado de saúde coletiva. São Paulo: Hucitec, 2015.
{10}ROCHA , Juan Stuardo Yazlle. Manual de saúde publica e saúde coletiva no Brasil. São Paulo : Atheneu, 2017.
{11}STRAUB, Richard. Psicologia da Saúde. Porto Alegre: Casa do Psicólogo, 2014.