Folleto de Trabajo Pruebas Faro Primaria 2021.

Matemáticas.

Sesión #1
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Resolver problemas utilizando el algoritmo de la división de números naturales
(MEP, 2012, p.175).
2. Comprender la relación entre la multiplicación y la división (MEP, 2012, p. 175).

La división
Práctica

1. Se reparten 256 tarjetas entre 4 personas. Todas recibirán la misma cantidad. ¿Cuántas
tarjetas recibirá cada una?
A) 32
B) 64
C) 128

2. Doña Guadalupe compra 234 duraznos. Los quiere organizar en bolsas de manera que
en cada una haya 8 duraznos. ¿Cuántas bolsas completas llena? ¿Cuántos duraznos le
sobran?
A) 2
B) 29
C) 232

3. Se deben poner 30 pasteles en cajas. En cada una caben 4 pasteles. Para poner todos
los pasteles, ¿cuántas cajas se necesitan?
A) 7
B) 8
C) 2

4. La maestra Karina tiene 70 hojas de papel. Quiere entregar 20 hojas para cada uno de
sus alumnos. ¿Cuántas hojas de papel le sobran?
A) 3
B) 5
C) 10

5. Los niños de un colegio fueron de paseo en 12 buses. Había 38 niños en cada bus.
¿Cuántos niños eran en total?
A) 456
B) 2
C) 3

6. En una escuela reciben 108 botellas de agua. Se quieren repartir entre 21 personas de
manera que todas reciban la misma cantidad. ¿Cuántas botellas sobran?
A) 3
B) 5
C) 21

7. Si 164 niños están participando en una competencia. Si cada equipo tiene 4 niños.
¿cuántos equipos hay?
A) 4
B) 41
C) 160
8. Hay 259 metros de alambre. Se cortan en pedazos que miden 35 metros. ¿Cuántos
pedazos se logran cortar con esa medida?
A) 7
B) 14
C) 21

9. En una fábrica deben empacar equitativamente 825 lápices en 10 cajas. ¿Cuántos

lápices se empacaron en cada caja?
A) 82
B) 41
C) 5

10. ¿Cuántas veces un segmento de 5 cm cabe en otro segmento de 75 cm?

A) 10
B) 15
C) 25

11. ¿Cuál expresión nos puede ayudar a encontrar el número desconocido en 72 ÷ ? =8

A) 72×? =8
B) ? × 9= 72
C) 72÷ 8 =?

12. La señora María tiene dos cajas con 88 caramelos cada una. Una caja la repartirá en
partes iguales entre 2 niños y la otra la repartirá equitativamente entre 4 adultos.
¿Cuántos dulces recibirá cada adulto?
A) 11
B) 44
C) 22

13. ¿Cuál expresión nos puede ayudar a encontrar el número desconocido en ? ÷ 6 = 12

A) 12×? = 6
B) 12 × 6 = ?
C) 12÷ 6 =?

14. En una clase hay 28 estudiantes, ¿Cuántos grupos de 5 y de 6 estudiantes se pueden

formar para que nadie se quede sin grupo?
A) 1 grupo de 6 y 4 grupos de 5
B) 3 grupos de 6 y 2 grupos de 5
C) 3 grupos de 5 y 2 grupos de 6
Sesión #2 (quinto)
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas:
1. Aplicar los conceptos de múltiplo de un número natural, números pares e
impares en la resolución de problemas (MEP, 2012, p. 182).
2. Identificar divisores de un número natural (MEP, 2012, p. 182).
3. Establecer si un número natural es divisible por 2, 3, 5 o 10 aplicando las reglas
de divisibilidad (MEP, 2012, p. 182).

Número pares
Los números pares son siempre múltiplos de dos. Es decir, se obtienen de multiplicar
dos por un número natural. Esto es: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26,
28, 30, 32, 34, 36, 38, 48 son todos pares.
Los números pares terminan en 0, 2, 4, 6 y 8
Números impares
Los números impares son los que nos son pares, es decir, aquellos cuya cifra de las
unidades no es cero ni un número par.
Son ejemplos de números impares: 1, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 19, 21, 23,
25 son todos impares.
Los números pares terminan en 1, 3, 5, 7, 9

Múltiplos
Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando dicho número por los números
naturales. El 0 es múltiplo de cualquier número.
Ejemplo
Los primeros 5 múltiplos de 15 son 0, 15, 30, 45 y 60.

Divisores
Los divisores o factores de un número son los números que lo dividen en forma exacta.
El 1 es divisor de todos los números.
Ejemplo.
El número 17 solo tiene 2 divisores que son 1 y 17.

Criterios de Divisibilidad
 Un número natural es divisible por 2 si es par. O bien, si la última cifra del
número es 0, 2, 4, 6, 8.

 Un número natural es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3.

Por ejemplo: 1371 es divisible por 3 ya que 1+3+7+1 = 12 y este número es
múltiplo de 3.

 Un número natural es divisible por 5 si la última cifra del número es 0 o 5.

Por ejemplo: 5, 10, 25.

 Un número natural es divisible por 10 si la última cifra del número es 0.

Práctica
1) Escriba tres números pares.
_____________, _______________, ________________

2) Escriba tres números impares.

_____________, _______________, ________________
3) Escriba todos los divisores de 40.
_________________________________________________________________

4) Escriba todos los divisores de 96.

_________________________________________________________________

5) Responda
 El mayor y el menor divisor de 36: _________________________________
 Un número que sólo tenga un divisor: _______________________________
 Un número que sólo tenga dos divisores: _____________________________
 ¿Cuál es el menor divisor de un número?: ____________________________
 ¿Y el mayor?: ___________________________________________________

6) Hassan tiene 54 canicas que quiere repartir entre sus 3 mejores amigos.

 ¿Puede repartirlas sin que sobren ni falten? ___________________________

 ¿Cuántas deberá recibir cada uno de sus tres amigos? __________________
 ¿Cuántas la sobran después del reparto equitativo? _____________________

7) Los socios de un club pueden agruparse en parejas, en tríos, en grupos de 5 y

de 7 sin que sobre ninguno. ¿Cuántos socios como mínimo tiene el club?

8) Tenemos 24 botellas de agua. Queremos envasarlas en cajas que sean todas

iguales sin que sobren ni falten botellas. Averigua todas las soluciones posibles.

9) En el almacén tenemos 45 paquetes de 1 kg de arroz. Hay que meterlos en cajas

que sean todas iguales sin que sobren ni falten paquetes. Calcula todas las
soluciones posibles
 10)Escribe los cinco primeros múltiplos de 13, 9, 17, 11 y 23.

 Múltiplos de 13: ____________________________________________________

 Múltiplos de 9: ____________________________________________________
 Múltiplos de 17: ____________________________________________________
 Múltiplos de 11: ____________________________________________________
 Múltiplos de 23: ___________________________________________________

11) Responda
 ¿Cuál es el múltiplo más pequeño de un número? _______________________
 ¿Cuántos múltiplos tiene un número? _______________________________
 ¿Cuál es el múltiplo más grande de un número? ________________________

12) Marta celebra su cumpleaños un día del mes de octubre cuyo número es divisible por 2, por 3
y por 5. ¿Qué día del mes de octubre nació Marta?

FOLLETO FARO PRIMARIA MATEMÁTICAS PROF. Johanna Mena GonzÁlez 10

Sesión #3
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Identificar las fracciones como parte de la unidad o parte de una colección de objetos.
2. Analizar las fracciones propias
3. Comparar las fracciones propias utilizando los símbolos <, > o =.
4. Plantear y resolver problemas que involucren fracciones propias.

Sesión #4
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Identificar fracciones impropias.
2. Representar una fracción impropia como la suma de un número natural y una fracción propia.
3. Expresar una fracción impropia en notación mixta y viceversa.

Sesión #5
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Identificar fracciones homogéneas y heterogéneas.
2. Comparar fracciones utilizando los símbolos <, > o =.
3. Ubicar fracciones en la recta numérica.
4. Determinar fracciones entre dos números naturales consecutivos.

Sesión #6
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Leer y escribir números en su representación decimal hasta la diezmilésima.
2. Representar fracciones mediante un número con expansión decimal finita y viceversa.
3. Representar un número decimal en su notación desarrollada.

Sesión #7
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Identificar diversos elementos de los triángulos (lado, vértice, ángulo, base, altura).
FOLLETO FARO PRIMARIA MATEMÁTICAS PROF. Johanna Mena GonzÁlez 11
 2. Clasificar triángulos de acuerdo con las medidas de sus ángulos.
3. Clasificar triángulos de acuerdo con las medidas de sus lados.
Sesión #8
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Identificar diversos elementos de los cuadriláteros (lado, vértice, ángulo, base, altura,
diagonal).
2. Clasificar cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos.
3. Clasificar paralelogramos en cuadrado, rectángulo, rombo y romboide.
4. Reconocer propiedades de cuadriláteros referidas a los lados, los ángulos y las diagonales.
5. Clasificar los cuadriláteros no paralelogramos en trapecios y trapezoides.
6. Identificar estas figuras y sus elementos (vértices, lados, ángulos) en objetos del entorno.

Sesión #9
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Calcular, utilizando fórmulas, el perímetro y el área de triángulos, cuadrados, rectángulos,
paralelogramos y trapecios.
2. Calcular perímetros y áreas de figuras planas compuestas por triángulos, cuadrados,
rectángulos, paralelogramos y trapecios.
3. Resolver problemas que involucren el cálculo de perímetros y áreas de triángulos y
cuadriláteros.
Sesión #10
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Analizar patrones en sucesiones con figuras, representaciones geométricas y en tablas de
números naturales menores que 1 000 000.
2. Aplicar sucesiones y patrones para resolver problemas contextualizados.
3. Identificar el número que falta en una expresión matemática, una figura o en una tabla

Sesión #11
Habilidades específicas del programa de estudios de Matemáticas
1. Distinguir entre cantidades variables y constantes.
2. Identificar y aplicar relaciones entre dos cantidades variables en una expresión matemática.
3. Determinar el valor desconocido en una ecuación matemática dada.

FOLLETO FARO PRIMARIA MATEMÁTICAS PROF. Johanna Mena GonzÁlez 12

Sesión #12
Simulacro final

FOLLETO FARO PRIMARIA MATEMÁTICAS PROF. Johanna Mena GonzÁlez 13