UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

FACULTAD DE CIENCIAS
FISICAS Y MATEMATICAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA MATEMATICA

MATEMÁTICA I (529103)
LISTADO 2
P1) Considere las siguientes proposiciones:

p1 ∶ Existe un número real x tal que ∣2x + 5∣ ≤ 0.

p2 ∶ Para todo número real positivo a, existe un único número real positivo b tal que
a2 b 2
ab ≤ + .
2 2
p3 ∶ Si un número real z es impar, entonces 2z es impar.
p4 ∶ Todo número real negativo k satisface que k + b < k si y sólo si −b > 0.

a) Escriba cada proposición en forma simbólicamente y determine su valor de verdad.

Justifique.
b) Niegue las proposiciones p2 y p4 . Ambas se deben escribir en forma simbólica.

En práctica: b)

P2) Sean p(x), q(x) y s(x) las funciones proposicionales dadas por

p(x) ∶ ∣x − 1∣ = 2, q(x) ∶ x − 4 ≤ 0, y s(x) ∶ ∃ y ∈ R+ ∶ x + y 2 = 4.

a) Determine el conjunto de validez de cada una de las funciones proposicionales

dadas.
b) Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones lógicas. Justifique.

i) ∃ x ∈ {−3, −1, 1, 3} ∶ p(x). ii) ∀ x ∈ R ∶ q(x) Ð→ s(x).

En práctica: b)–ii)

P3) En lo que sigue denotaremos por R+ al conjunto de los números reales positivos. Con-
sidere la proposición q dada por

q ∶ ∀ x ∈ R+ , ∃ y ∈ R+ ∶ (x + y)2 < x2 + y 2 .

a) Determine el valor de verdad de q. Justifique.

b) Escriba la negación de q en forma simbólica y en lenguaje usual.

P4) Considere la proposición r dada por

r ∶ ∀ x ∈ R, ∀ y ∈ R ∶ x2 = y 2 Ð→ x = y.

a) Determine el valor de verdad de r. Justifique.

 b) Escriba la negación de r en forma simbólica y en lenguaje usual.

En práctica: b)

P5) De un contraejemplo para establecer la falsedad de las proposiciones que siguen. Con-
sidere x, y ∈ R.

a) Si x > 0 e y > 0, entonces x + y > 1.

b) Si x2 = y 2 , entonces x = y.

P6) Utilice el método por reducción al absurdo para demostrar que no existen números
enteros a y b para los cuales 24a + 12b = 1. Ejercicio optativo ,

P7) Sea A el conjunto de estudiantes UdeC de primer año de Quı́mica y Farmacia, y sea
B el conjunto de estudiantes UdeC que se conectan a la plataforma canvas usando
smartphone. Describa a los estudiantes en cada uno de los siguientes conjuntos:

a) A ∩ B b) A ∪ B c) A − B d) B − A

P8) Considere el conjunto universo U ∶= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, y los subconjuntos A ∶= {1, 2, 3, 4}

y B ∶= {1, 2, 5, 6, 7}, y C ∶= {3, 4}. Exprese por extensión los conjuntos:
c
a) A ∩ B b) B c − (A ∪ C) c) (B ∩ C)

P9) Demuestre las siguientes igualdades entre conjuntos.

a) (Ac ∪ B c ) ∪ (A ∪ B c )c = A b) B ∩ (A − B) = ∅

En práctica: b)

FT/PZ/pz