KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

SMP/MTs
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Jenjang Sekolah : SMP N

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 30 Soal
Kurikulum : 2013
TahunPelajaran : 2021-2022

Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
1. 3.1 Membuat generalisasi dari pola Pola Pemahaman dan Diberikan gambar pola bilangan berbentuk persegi panjang, siswa 1 PG
bilangan pada barisan bilangan bilangan Pengetahuan dapat mengidentifikas suku ke-n dari gambar pola bilangan tersebut.
dan barisan konfigurasi objek

Aplikasi Diberikan sebuah barisan dengan pola bilangan ganjil dan pola 2 PG
bilangan genap. Siswa dapat menentukan suku terakhir dari setiap pola
4.1 Menyelesaikan masalah yang bilangan
berkaitan dengan pola pada Aplikasi Diberikan sususan huruf yang membentuk pola bilangan. Siswa dapat 3 PG
barisan bilangan dan barisan menentukan suku ke-n dari pola tersebut.
konfigurasi objek
Aplikasi Diberikan gambar yang membentuk pola barisan aritmatika, siswa 4 PG
dapat menentukan suku terakhir dari barisan tersebut.

Page | 1
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
Penalaran Diberikan gambar yang membentuk pola barisan aritmatika dan terjadi 5 PG
pengurangan sejumlah “x” pada setiap sukunya, siswa dapat
menganalisa jumlah suku seluruhnya.
Penalaran Diberikan soal cerita yang membentuk barisan geometri, siswa dapat 6 PG
mennganalisis Sn dari barisan geometri tersebut.

2 3.2 Menjelaskan kedudukan titik Koordinat Pemahaman dan Diberikan gambar koordinat kartesius yang di dalamnya terdapat 7 PG
dalam bidang koordinat kartesius Kartesius Pengetahuan beberapa objek dengan titik koordinat tertentu. Siswa dapat
yang dihubungkan dengan mengidentifikasi jarak suatu titik terhadap sumbu - X
masalah kontekstual Pemahaman dan Diberikan gambar koordinat kartesius yang di dalamnya terdapat 8 PG
Pengetahuan beberapa objek dengan titik koordinat tertentu. Siswa dapat
mengidentifikasi di kuadran berapa titik tersebut.
4.2 Menyelesaikan masalah yang
Pemahaman dan Diberikan gambar koordinat kartesius yang di dalamnya terdapat 9 PG
berkaitan dengan kedudukan titik
dalam bidang koordinat kartesius Pengetahuan beberapa objek dengan titik koordinat tertentu. Siswa dapat
mengidentifikasi posisi suatu objek terhadap objek tertentu.
Aplikasi Menentukan titik koordinat yang berjarak “ a” satuan terhadap sumbu 10 PG
– X dan “ b” satuan terhadap sumbu -Y

Aplikasi Diberikan gambar koorinat karteisus yang memuat beberapa garis. 11 PG

Siswa dapat mnenentukan koordinat titik potong dua buah garis

Penalaran Diberikan gambar koordinat karteisus yang memuat beberapa garis. 12 PG

Siswa dapat menganalisa posisi garis satu terhadap garis lainnya.

3 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan Relasi dan Pemahaman dan Diberikan gambar himpunan A dan himpunan B yang disajikan dalam 13 PG
relasi dan fungsi dengan Fungsi Pengetahuan bentuk diagram panah, siswa dapat mengindentifikasi relasi yang tepat
menggunakan berbagai antara himpunan A dan himpunan B
representatif (kata- kata, tabel, Pemahaman dan Diberikan beberapa himpunan pasangan berurutan, siswa dapat 14 PG

Page | 2
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
grafik, diagram dan persamaan) Pengetahuan mengindentifikasi himpunan pasangan berurutan yang merupakan
fungsi.
4.3 Menyelsaikan masalah yang Pemahaman dan Diberikan relasi dalam bentuk diagram panah, siswa dapat `15 PG
berkaitan dengan relasi dan Pengetahuan mengindentifikasi daerah hasil dari gambar tersebut.
fungsi dengan menggunakan
berbagai representasi
Pemahaman dan Diberikan sebuah fungsi dalam bentuk diagram panah. Siswa dapat 16 PG
Pengetahuan mengindentifikasi rumus f(x) dari fungsi tersebut.

Aplikasi Diberikan sebuah fungsi f(x) = ax +b , siswa dapat menentukan nilai 17 PG

fungsi untuk f(a)

Aplikasi Diberikan sebuah fungsi f(x), siswa dapat menetukan nilai “a” jika 18 PG
f(a)=n, dengan nilai “n” sudah diketahui.

Penalaran Diberikan himpunan A dan himpunan B. Siswa dapat menganalisa 19 PG

banyak pemetaan dari himpunan A ke himpunan B

3 3.4 Menganalisis fungsi linear Persamaan Pemahaman dan Diberikan beberapa persaman, siswa dapat mengidentifikasi yang 20 PG
(sebagai persamaan garis lurus) Garis Pengetahuan merupakan persamaan garis lurus
dan menginterpretasikan Lurus
grafiknya yang dihubungkan 21 PG
Pemahaman dan Disajikan gambar garis pada koordinat kartesius, siswa dapat
dengan masalah kontekstual
Pengetahuan mengidentifikasi gradien garis tersebut
4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan Aplikasi Diberikan dua buah titik koordinat, siswa dapat menentukan gradian 22 PG
dengan linear persamaan garis dari dua titik tersebut.
lurus.

Page | 3
 Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal
Aplikasi Diberikan koordinat sebuah titik dan gradien garis, siswa dapat 23 PG
menetukan persamaan garisnya.

Aplikasi Diberikan gambar sebuah garis dengan dua titik pada sistem koordinat, 24 PG
siswa dapat menentukan persamaan garis lurusnya.

Penalaran Diberikan koordinat sebuah titik, siswa dapat menganalisa persamaan 25 PG

garis lurus yang tegak lurus garis lainnya.

4 3.5 Menjelaskan sistem persamaan Sistem Pemahaman dan Diberikan beberapa persamaan, siswa dapat mengindentifikasi yang 26 PG
linear dua variabel dan Persamaan Pengetahuan mana merupakan persamaan linear dua vaiabel.
penyelesaiannya yang Linear Dua
dihubungkan dengan masalah Variabel Pemahaman dan Diberikan sebuah pernyataan, siswa dapat mengindentifikasi sistem 27 PG
kontekstual persamaan linear dua variabel untuk pernyataan tersebut.
Pengetahuan
4.5 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem Aplikasi Diberikan gambar yang mewaliki persamaan linear dua variabel, siswa 28 PG
persamaan linear dua variabel dapat menganalisa penyelesaiannya.

Aplikasi Diberikan dua buah persamaan linear dua variabel, siswa dapat 29 PG
menentukan himpunan penyelesaiannya.

Penalaran Diberikan gambar yang mewaliki persamaan linear dua variabel, siswa 30 PG
dapat menganalisa penyelesaiannya.

Page | 4