Professional Documents
Culture Documents
Pip Ex Outdoor
Pip Ex Outdoor
● Citeşte foarte greu, iar termenii mai dificili abia îi silabiseşte, neînţelegându-le
valoarea în frază;
● Nu înţelege suficient noţiunile simple astfel că nu poate să opereze cu ele;
- Să descrie o tema
din Europa folosind Exerciții variate Harta Fizică a Observare sistematică.
o imagine deinterpretare a hărţii şi Europei, imagini
cartografica a altor materiale suport
sub îndrumarea și
sprijinul profesorului
- Să desprindă Exerciţii de citire şi Texte, - evaluarea orală va fi
informațiile rezumare a unui text sub dicţionare. preponderentă,
esențiale din textul îndrumarea dar va alterna cu
citit; profesorului. evaluarea scrisă (elevul
Sem. I se poate exprima mai
- Să utilizezea, în Descrierea cu cuvinte bine oral decât scris)
context nou, a proprii a elementelor - probe orale;
informaţiilor primite înţelese dintr-un text la - probe scrise;
din diferite surse prima vedere;
( text din manual, conversaţie euristică;
imagini cartografice explicaţia. Observare sistematică.
sau alte surse) Manual. Texte Probe scrise. ( Elevul
geografice. poate transcrie corect
un text, chiar şi după
dictare, dar într-un ritm
mai lent.)
- Sa transcrie corect, Exerciții de transcriere a Fişe de evaluare.
lizibil si îngrijit unor texte cunoscute.
Observarea
sistematică( capacitatea
- Să învețe sa scrie de orientare şi
corect un text Compunere / eseu identificare a
coerent utilizând elementelor de ordin
noţiuni si denumiri cartografic a ajuns
noi. aproape la nivelul
colegilor săi)
Fişe de evaluare.
-Să identifice Lucrul cu harta şi Hărţi geografice. Evaluare orală.
numele proprii manualul
predate pe hartă şi în Explicaţia.
texte diferite
Se va realiza evaluarea
continuă prin:
-utilizarea aprecierilor
verbale şi sublinierea
progresului realizat în
rezolvarea fiecărei
-Să identifice şi să Texte . sarcini;
explice termeni Explicaţia. Dicţionar. -Aprecierea şi
geografici simpli Exerciţii de identificare încurajarea colaborării
identificaţi în textul a termenilor geografici cu membrii grupului;
dat. într-un text la prima
vedere. -Evaluarea finală va
viza atingerea
criteriilor minime de
progres.
Instrumente de evaluare:
- fişe de lucru individuale;
- teste criteriale pentru fiecare obiectiv;
Concluzii:
- În urma evaluării rezultatelor obţinute, s-a ajuns la concluzia că datorită exerciţiilor şi activităţilor
simple, accesibile, desfăşurate în ritm propriu, elevul a depăşit în mare parte dificultăţile sale,
dobândind o experienţă cognitivă superioară celei anterioare, înlăturând anumite bariere din cale
dezvoltării sale.
Recomandări:
- se recomandă colaborare cu profesorii clasei, profesorul diriginte, părinţi;
- se constată că reluarea unor sarcini de învăţare sunt de un real folos în dezvoltarea
deprinderilor de muncă independente;
- se recomandă stimularea pozitivă, întărirea motivaţiei şi a încrederii în propriile forţe,
precum şi reluarea unor anumite activităţi în vederea consolidării achiziţiilor dobândite.