RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

2023/2024
 NILAI MORAL
BIL NILAI MAKSUD NILAI
1 Kepercayaan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau kepercayaan masing- masing
kepadaTuhan selaras dengan prinsip Rukun Negara.
NAMA: 2 Bertanggungjawab KELAS:
Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna.
3 Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.
4 Harga Diri Berupaya menjaga maruah diri.
5
BIDANG PEMBELAJARAN :BIDANG 2: DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh- sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu.
6 CADANGAN
BIL TARIKH Berterima kasih
STANDARD Perasaan dan perlakuan
KANDUNGAN untuk menunjukkan
CADANGAN AKTIVITI pengiktirafan dan penghargaan. T/T GURU T/T P/PK
7 Patriotisme
MASA
Bangga dan taat setia kepada raja dan negara.
8 Menghasilkan hasil kraf yang menyerlahkan potensi diri seperti 2 Jam
1 2.2: Kenali Potensi
Kebebasan Diri
Bebas melakukan sesuatu tertakluk kepada peraturan dan undang- undang.
origami, kolaj
9 Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengansambutan
yakin dan tabah.
2.3: Hubungan Menghasilkan kad undangan Hari Lahir, Ulang Tahun 2 Jam
2 10 Kejujuran Bercakap benar,
Kekeluargaan Perkahwinan dan sebagainya. setiap perlakuan.
bersikap amanah dan ikhlas dalam
11 Rasional2.4: Hubungan Boleh berfikir berdasarkan 2 Jam
Mereka cipta Bekas
alasan Epal yang
atau bukti daripada botol
nyata dan mineral
dapat untuk
mengambil sahabat.
tindakan yang wajar.
3 12 Baik hatiPersahabatan Kepekaan terhadap( keperluan
rujuk bukudanteks T1) diri, dan orang lain dengan memberi bantuan serta sokongan moral secara ikhlas.
kebajikan
13 Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia.
14
BIDANG PEMBELAJARAN :BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghormati peraturan institusi sosial.
15 CADANGAN
BIL TARIKH Kasih sayang Kepekaan dan perasaan
STANDARD KANDUNGAN cinta yang
CADANGAN lahir daripada hati yang ikhlas.
AKTIVITI T/T GURU T/T P/PK
16 MASA
Kerjasama Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua.
3.1: Kesejahteraan Dalam Membuat buku skrap digital mengenai permainan tradisional 3 Jam
4 17 Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.
Kalangan Warga sekolah
18 Toleransi Bertolak ansur, sabar dan mengawaljadual
diri demi kesejahteraan hidup diri dan orangkawasan
lain.
Menyediakan aktiviti menjaga keselamatan 2 Jam
5 kediaman.
32: Keselamatan Kawasan
Menyertai aktiviti mengawal keselamatan bersama-sama ahli 3 Jam
6 Kediaman Tanggungjawab
Bersama komuniti di kawasan kediaman.
Menyediakan laporan aktiviti mengawal keselamatan kawasan 2 Jam
7
kediaman.
BIDANG PEMBELAJARAN :BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG
CADANGAN
BIL TARIKH STANDARD KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI T/T GURU T/T P/PK
MASA
Mengadakan aktiviti jelajah ilmu (gallery walk) berkaitan pelbagai 3 Jam
8 4.1: Etiket di Rumah
etiket di rumah.
Melukis poster mengenai perbuatan ketagihan yang membawa 3 Jam
4.2: Ketagihan Membawa
9 mudarat seperti ketagihan dadah, ketagihan arak, ketagihan judi,
Mudarat
ketagihan rokok dan sebagainya.
Mendengar ceramah secara maya tentang ‘Rasuah dan Kesan 2 Jam
10 4.5: Rasuah Musuh Negara
Terhadap Diri, Keluarga, Masyarakat dan Negara’.
JUMLAH JAM 32 JAM
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI OBJEKTIF PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP PENERANGAN
BIDANG 1: PENGENALAN MORAL
UNIT 1: KENALI MORAL
M1 KANDUNGAN ASAS • Menggunakan Cadangan nilai
1 Menyatakan maksud moral.
20/3/23 Murid boleh: kemudahan media • Rasional
- 1.1.1 untukmendapatkan maksud • Baik Hati
24/3/23 Menjelaskan maksud moral moral. Menjelaskan perlakuan baik, • Kebebasan
melalui contoh. 2 • Kesederhanaan
benar dan patut.
• Mengadakan • Bertanggungjawab
1.1.2 Murid boleh : Menunjuk cara perlakuan
M2 perbincangan dalam
Membanding bezakan 1. Mengenal pasti baik, benar dan patut dalam Cadangan isu atau
27/3/23 kumpulan untuk 3
-
perlakuan
mendapatkan gambaran kekuatan dan sesuatu situasi dengan situasi
baik, benar dan patut. kelemahan diri. bimbingan. • Gejala buli dan
31/3/23 maksud moral.
Konsep Moral

2. Mencadangkan cara memeras ugut

1.1.3 Mendemontrasi perlakuan • Vandalisme
Menghuraikan kepentingan • Membuat analisis untuk mem perbaik
4 baik, benar dan patut dalam
berkelakuan baik, benar dan membanding beza antara kelemahan diri.
pelbagai situasi.
M3 individu bermoral dan tidak
1.1

patut. 3. Menjelaskan dengan

3/4/23 bermoral. contoh kekuatan diri. Mengamalkan perlakuan
- 1.1.4 Menceritakan perasaan 4. Menghargai 5 baik, benar dan patut dalam
7/4/23 apabila • Melakonkan perlakuan
keistimewaan diri. kehidupan seharian.
berkelakuan baik, benar dan bermoral dan tidak
patut. bermoral berdasarkan
5. Mengaplikasi potensi
situasi dalam masyarakat diri untuk kesejahteraan
1.1.5 Menunjuk cara Mengamalkan perlakuan
Malaysia.
perlakuan baik, benar dan baik, benar dan patut dalam
6
patut. kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI OBJEKTIF PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP PENERANGAN
BIDANG 1: PENGENALAN MORAL
UNIT 2: INSAN BERMORAL PILIHAN HIDUP
KANDUNGAN ASAS  Menulis surat tidak Murid boleh: Cadangan nilai
1 Menyatakan maksud moral.
Murid boleh: rasmi atau menulis emel 1. Menjelaskan dengan • Rasional
kepada rakan berbilang contoh cara menyayangi • Baik Hati
1.2.1 Menerangkan kaum tentang perlakuan anggota keluarga. Menjelaskan perlakuan baik, • Kebebasan
maksud insan 2 • Kesederhanaan
moral yang 2. Menghuraikan benar dan patut.
M4 bermoral. • Bertanggungjawab
dilakukannya. kepentingan menyayangi
10/4/23
 Membina peta minda anggota keluarga. Menunjuk cara perlakuan
- 1.2.2 Menjelaskan melalui baik, benar dan patut dalam Cadangan isu atau
untuk 3. Merangka aktiviti untuk 3
14/4/23 contoh ciri sesuatu situasi dengan situasi
 menerangkan ciri insan mengeratkan hubungan
insan bermoral. bimbingan. • Gejala buli dan
bermoral. kekeluargaan.
Insan Bermoral

memeras ugut
1.2.3 Membuat kajian 4. Menunjukkan perasaan • Vandalisme
M5 Mendemontrasi perlakuan
tentang kasih sayang terhadap
17/4/23 4 baik, benar dan patut dalam
anggota keluarga.
1.2

- kepentingan pelbagai situasi.

menjadi insan 5. Melibatkan diri dalam
21/4/23
bermoral. aktiviti untuk mengeratkan
hubungan kekeluargaan. Mengamalkan perlakuan
1.2.4 Menyedari keperluan 5 baik, benar dan patut dalam
menjadi insan kehidupan seharian.
bermoral

Mengamalkan perlakuan
baik, benar dan patut dalam
6
kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/2024

22/4/2023 – 30/4/2023
 STANDARD STANDARD OBJEKTIF STANDARD PRESTASI
MINGGU AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP PENERANGAN
BIDANG 1: PENGENALAN MORAL
UNIT 2: INSAN BERMORAL PILIHAN HIDUP
KANDUNGAN ASAS  Menulis surat tidak Murid dapat ; Menyatakan maksud Cadangan nilai
M6 Murid boleh: rasmi atau menulis 1. Menyatakan 1 insan bermoral. • Baik Hati
1/5/23 emel kepada rakan kepentingan • Harga Diri
- 1.2.5 Menerangkan berbilang kaum mempelajari moral. Menjelaskankepenting • Hemah tinggi
5/5/23 maksud insan tentang perlakuan 2. Membanding an menjadi insan • Kepercayaan
bermoral. bezakan cara hidup 2 kepada Tuhan
moral yang bermoral.
bermoral dan tidak • Kejujuran
dilakukannya.
M7 1.2.6 Menjelaskan bermoral.
8/5/23 melalui contoh ciri  Membina peta minda 3. Menghayati manfaat Menunjukcara Cadangan isu atau
- insan bermoral. untuk menerangkan mempelajari moral perlakuan insan situasi
12/5/23 ciri insan bermoral. dalam kehidupan. bermoral dalam  Penganugerahan
1.2.7 Membuat kajian 4. Mempraktikkan 3 sesuatusituasi dengan kepada anggota
Insan Bermoral

tentang perlakuan bermoral bimbingan.  masyarakat yang

kepentingan dalam kehidupan berjasa dan
menjadi insan seharian bolehditeladani
1.2

bermoral. Mendemontrasiperlaku
an insan bermoral  Gejala sosial
4 dalam pelbagai situasi. semasa
1.2.8 Menyedari
keperluan menjadi
insan bermoral. Mengamalkan
perlakuan insan
5 bermoral dalam
kehidupan seharian.

Mengamalkan perlakuan
insan bermoral dalam
6 kehidupan seharian secara
tekal atau boleh
dicontohi.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 2: DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
UNIT4: HIDUP BERAGAMA DAN BERKEPERCAYAAN MEMBAWA BERKAT
M8 KANDUNGAN  Menemubual rakan Murid boleh: Menyatakan kepelbagaian Cadangan nilai
15/5/23 PELENGKAP berlainan agama 1. Menyatakan 1 agama atau kepercayaan  Kepercayaan
- Murid boleh: mengenai amalan kepelbagaian agama kepada
Menerangkan
19/5/23 2.1.1 Menyatakan agama atau atau kepercayaan. 2 Tuhan
kepentingan hidup
kepelbagaian agama atau kepercayaan. 2. Menjelaskan  Hormat
beragama atau
kepercayaan.  Membuat folio kepelbagaian amalan  Bertanggung
berkepercayaan
Hidup Beragama Dan Berkepercayaan

M9 tentang kepelbagaian keagamaan atau jawab

22/5/23 2.1.2 Menjelaskan agama atau kepercayaan.  Hemah
Menunjukkan cara
- kepelbagaian amalan kepercayaan. 3. Menjelaskan cara 3 Tinggi
menghormati
26/5/23 keagamaan atau  Menyenaraikan cara menghormati  Rasional
kepelbagaian amalan
kepercayaan. menghormati kepelbagaian amalan  Toleransi
keagamaan atau
kepelbagaian amalan keagamaan atau
kepercayaan dalam 
2.1.3 Menjelaskan cara agama atau kepercayaan untuk
sesuatu situasi dengan Cadangan isu atau
2.1

menghormati kepelbagaian kepercayaan memperkukuh

bimbingan situasi
amalan keagamaan atau menggunakan peta perpaduan.
 Amalan
kepercayaan untuk buih. 4. Menghuraikan Mendemontrasi cara
rumah
memperkukuh perpaduan.  Menayangkan video kepentingan hidup 4 menghormati
terbuka
tentang pelbagai beragama atau kepelbagaian amalan
2.1.4 Menghuraikan berkepercayaan. keagamaan atau  Amalan
agama atau beribadat
kepentingan hidup kepercayaan 5. Menceritakan kepercayaan dalam
beragama atau perasaan apabila pelbagai situasi pelbagai
berkepercayaan. mengamalkan cara agama atau
hiduberagama atau kepercayaan
2.1.5 Menceritakan perasaan berkepercayaan. Mempraktikkan hidup 
5
apabila mengamalkan cara 6. Mempraktikkan hidup beragama atau
hidup beragama atau beragama atau berkepercayaan dalam
berkepercayaan. berkepercayaan. kehidupan seharian.
 Mempraktikkan hidup
2.1.6 Mempraktikkan hidup 6
beragama atau
beragama atau
berkepercayaan dalam
berkepercayaan.
kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.

CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024

27/5/2023 – 4/6/2023

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 2: DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
UNIT 5: SERLAHKAN POTENSI DIRI
KANDUNGAN  Penilaian kendiri Murid boleh: Menyatakan kekuatan dan Cadangan nilai
TAMBAHAN tentang kekuatan dan 1 kelemahan diri.  Harga diri
M10 1. Mengenal pasti
Murid boleh: kelemahan diri.  Hemah tinggi
5/6/23 kekuatan dan Menerangkan cara
-  Menganalisis hasil 2
memperbaiki kelemahan  Bertanggungjawa
2.2.1 Mengenal pasti aktiviti analisis kelemahan diri.
9/6/23 diri. b
kekuatan dan kelemahan SWOT untuk 2. Mencadangkan cara
 Kerajinan
Kenali Potensi Diri

diri. memperbaiki memperbaiki

kelemahan diri. Menunjukkan potensi diri  Kejujuran
kelemahan diri. 3  Kesederhanaan
M11 3. Menjelaskan dengan dalam pelbagai bidang
2.2.2 Mencadangkan cara  Membuat penilaian
12/6/23 contoh kekuatan diri. dengan bimbingan
memperbaiki kelemahan potensi diri melalui
2.2

- 4. Menghargai Cadangan isu atau

diri. rakan sebaya seperti Mendemontrasikan situasi
16/6/23 keistimewaan diri.
Tingkap Johari. 4 potensi diri dalam
5. Mengaplikasi potensi  Aktiviti
2.2.3 Menjelaskan dengan  Merekacipta bahan pelbagai bidang mengikut
diri untuk kokurikulum
contoh kekuatan diri. setelah mengenal situasi.
kesejahteraan hidup. seperti
pasti potensi diri penglibatan aktif
2.2.4 Menghargai seperti lukisan, hasil Mempraktikkan potensi didalam unit
keistimewaan diri. kraf dan sebagainya. 5 diri dalam kehidupan beruniform
seharian.
2.2.5 Mengaplikasi potensi
diri untuk
 kesejahteraan hidup. Mempraktikkan potensi
6 diri dalam kehidupan
seharian secara tekal atau
boleh dicontohi.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 2: DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
UNIT 6: HUBUNGAN MESRA KELUARGA BAHAGIA
M12 KANDUNGAN  Menjalankan simulasi Murid boleh: TP PENERANGAN 
19/6/23 TAMBAHAN tentang amalankasih 1. Menjelaskan dengan Cadangan nilai
- sayangterhadapkeluar contoh cara Menyatakan cara  Kasih sayang
1
23/6/23 Murid boleh: ga mengikut menyayangi anggota menyayangi anggota  Hormat
perspektif pelbagai keluarga. keluarga.  Bertanggungjawa
Hubungan Kekeluargaan

2.3.1 Menjelaskan kaum. 2. Menghuraikan b

M13 dengan contoh Cara kepentingan Menerangkan
2  HemahTinggi
26/6/23 menyayangi anggota  Mengadakan menyayangi anggota kepentingan menyayangi
 Berterimakasih
- keluarga. sumbang saran untuk keluarga. anggota keluarga.
 Toleransi
2.3

30/6/23 mendapatkan 3. Merangka aktiviti Menunjukkan cara

2.3.2Menghuraikan cadangan aktiviti untuk mengeratkan 3 menyayangi anggota Cadangan isu
kepentingan menyayangi terbaik bagi hubungan keluarga dengan atausituasi
anggota keluarga. mengeratkan kekeluargaan.
hubungan bimbingan.  Penjagaan orang
4. Menunjukkan tua
2.3.3Merangka aktiviti kekeluargaan. perasaan kasih
 Mendemontrasikan secara  Lari darirumah
untuk mengeratkan sayang terhadap  Penderaanka
hubungan kekeluargaan.  Menjalankan projek anggota keluarga. 4 mengeratkan hubungan
untuk mengadakan nak-kanak,
kekeluargaan.
isteri atau
suami
 2.3.4 Menunjukkan program Merangka aktiviti bagi
perasaan kasih sayang kekeluargaan. 5 mempraktikkan cara
terhadap anggota mengeratkan hubungan
keluarga. kekeluargaan dalam
kehidupanseharian.
2.3.5 Melibatkan diri 6 Mempraktikkan aktiviti
dalam aktiviti untuk 5. Melibatkan diri
dalam aktiviti untuk untuk mengeratkan
mengeratkan hubungan hubungan kekeluargaan
kekeluargaan mengeratkan
dalam kehidupan seharian
secara tekal atau boleh
dicontohi.

STANDAR STANDARD PRESTASI

MINGG D STANDARD OBJEKTIF TP PENERANGAN
AKTIVITI CATATAN
U KANDUNG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 2: DIRI KELUARGA DAN PERSAHABATAN
UNIT 7: BIJAKSANA MEMILIH SAHABAT
M14 KANDUNGAN ASAS  Membuat token Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
3/7/23 Murid boleh: persahabatan sebagai  Kasih sayang
Hubungan Persahabatan

- tanda penghargaan 1. Membanding Menyatakan ciri sahabat  Hormat

bezakan ciri sahabat 1
3/7/23 2.4.1 Membanding kepada rakan positif dan negatif  Kerjasama
bezakan ciri sahabat berbilang kaum. positif dan negatif.
 Kesederhanaan
positif dan negatif  Menghasilkan peta 2. Menghuraikan Menerangkan
kebaikan menjalin 2  Toleransi
M15 kepentingan kebaikan
2.4

buih berganda untuk

10/7/23 2.4.2 Menghuraikan membanding bezakan hubungan menjalin hubungan
persahabatan. Cadangan isu atau
- kebaikan menjalin ciri sahabat positif dan persahabatan.
3. Meramalkan kesan situasi
14/7/23 hubungan persahabatan. negativ Menunjukkan kesan  Pengaruh rakan
memilih sahabat
 Menulis karangan 3 memilih sahabat yang sebaya
yang negatif.
pendek mengenai positif dengan bimbingan 
4. Menyarankan cara
menjalinkan
 2.4.3 Meramalkan kesan
memilih sahabat yang
negatif  Mengadakan forum
2.4.4 Menyarankan cara
menjalinkan persahabatan
tanpa mengabaikan
hubungan kekeluargaan.
2.4.5 Bersyukur
mempunyai sahabat yang
baik.
2.4.6 Menjalin hubungan
persahabatan yang positif
demi perpaduan
sahabat yang berlainan
Mendemontrasikan cara
kaum. 4
menjalin persahabatan
tanpa mengabaikan
bertema hubungan kekeluargaan.
„Persahabatan Tanpa
Mengabaikan Menjalinkan hubungan
Hubungan 5 persahabatan yang positif
Kekeluargaan‟. dalam kehidupan
seharian.
persahabatan tanpa
mengabaikan 6 Menjalinkan hubungan
hubungan persahabatan yang positif
kekeluargaan. dalam kehidupan seharian
5. Bersyukur secara tekal atau boleh
mempunyai sahabat dicontohi.
yang baik.

M16 –
M17
17/7/23 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN SESI 2023/2024
-
28/7/23
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
UNIT 8: WARGA PRIHATIN, SEKOLAH SEJAHTERA
M18 KANDUNGAN  Menulis cadangan Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
31/7/23 PELENGKAP atau emel kepada 1. Menyenaraikan ciri  Kasih sayang
Dalam Kalangan

Murid boleh: warga sekolah yang Menyatakan ciri warga  Hormat

Warga Sekolah

- pentadbir sekolah 1
Kesejahteraan

4/8/23 tentang cara sejahtera. sekolah yang sejahtera  Kerjasama

3.1

3.1.1 Menyenaraikan ciri meningkatkan 2. Mencadangkan cara  Kesederhanaan

warga sekolah yang kesejahteraan warga meningkatkan Menerangkan cara
2  Toleransi
M19 sejahtera. sekolah pelbagai kesejahteraan dalam meningkatkan
7/8/23 kaum. kalangan warga kesejahteraan dalam
- kalangan warga sekolah.
11/8/23 3.1.2 Mencadangkan cara  Membuat kad Memainkan peranan
Cadangan isu atau
meningkatkan penghargaan kepada 3 situasi
untuk meningkatkan
kesejahteraan dalam warga sekolah. kesejahteraan warga  Pengaruh rakan
kalangan warga sekolah  Berimaginasi dan sebaya
sekolah dalam sesuatu
daripada pelbagai kaum. membuat situasi dengan bimbingan.
pembentangan
3.1.3 Menjelaskan melalui tentang ciri warga Mempraktikkan peranan
contoh kepentingan sekolah yang 4
untuk meningkatkan
meningkatkan sejahtera. kesejahteraan warga
kesejahteraan dalam  Main peranan situasi sekolah dalam pelbagai
kalangan warga sekolah berkaitan dengan situasi.
daripada pelbagai kaum. kesejahteraan dalam
kalangan murid sekolah daripada Mengamalkan cara hidup
3.1.4 Memerihalkan pelbagai kaum. pelbagai kaum. 5 yangejahtera dalam
perasaan apabila  Permainan atau 3. Menjelaskan melalui kalangan warga sekolah.
kesejahteraan dalam sukaneka warga contoh kepentingan
kalangan warga sekolah sekolah pelbagai Mengamalkan cara hidup
meningkatkan
terpelihara. kaum. 6 yang sejahtera dalam
kesejahteraan dalam
kalangan warga sekolah
kalangan warga
3.1.5 Mengamalkan cara secara tekal atau boleh
sekolah daripada
hidup sejahtera dalam dicontohi.
pelbagai kaum.
kalangan warga sekolah 4. Memerihalkan
daripada pelbagai kaum. perasaan apabila
kesejahteraan dalam
kalangan warga

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI T PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN P
BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
UNIT 9: KESELAMATAN TEMPAT TINGGAL TANGGUNGJAWAB BERSAMA
M18 KANDUNGAN ASAS  Menulis laporan Murid boleh: T PENERANGAN Cadangan nilai
31/7/23 Murid boleh: tentang langkah 1. Mengenal pasti ancaman P  Bertanggungjawa
- mengekalkan keselamatan kawasan b
3.2

Menyatakan contoh
4/8/23 keselamatan kediaman. 1  Berdikari
ancaman keselamatan di
kawasan kediaman  Toleransi
kawasan kediaman.
 3.2.1 Mengenal pasti setempat
Menghuraikan  Kejujuran
M19 ancaman keselamatan berdasarkan hasil 2  Kerjasama
kepentingan mengekalkan
7/8/23 kawasan kediaman. perbincangan dengan  Keberanian
keselamatan
- ketua masyarakat.
kawasankediaman.
Kawasan Kediaman Tanggungjawab Bersama
11/8/23 3.2.2 Menghuraikan  Menghasilkan brosur Cadangan isu atau
kepentingan tentang peranan dan situasi
Menunjukcara
mengekalkan aktiviti Rukun 3  Jenayah umum
mengekalkan keselamatan
keselamatan kawasan Tetangga atau seperti pecah
kawasan kediaman dalam
kediaman. RELA. rumah, culik,
sesuatu situasi dengan
 Membina model bimbingan. ragut dan
3.2.3 Mencadangkan kediaman dengan merompak
langkah langkah untuk ciri-ciri keselamatan  Semangat
Mendemonstrasi cara
mengekalkan secara kreatif dan 4 kejiranan
mengekalkan keselamatan
keselamatan kawasan inovatif. 2. Menghuraikan Rukun
kawasan pelbagai situasi.
kediaman. kepentingan Tetangga
mengekalkan atau RELA
Mengambil bahagian
3.2.4 Melahirkan keselamatan kawasan
5 dalam aktiviti menjaga
perasaan apabila kediaman.
keselamatan di kawasan
keselamatan kawasan 3. Mencadangkan
kediaman.
kediaman terjamin. langkahlangkah untuk
Mengambil bahagian
mengekalkan
6 dalam aktiviti menjaga
3.2.5 Melibatkan diri keselamatan kawasan
keselamatan di
tanpa mengira kaum kediaman.
kawasankediaman secara
dalam aktiviti menjaga 4. Melahirkan perasaan
tekal atau boleh
keselamatan kawasan apabila keselamatan
dicontohi.
kediaman. kawasan kediaman

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
UNIT 10: KEMUDAHAN AWAM DIJAGA BERSAMA
M20 KANDUNGAN ASAS  Membuat lakaran Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
Kemud
Hargai

Awam

14/8/23 Murid boleh:  Bertanggungjawa

ahan

kemudahan awam
3.3

- negara kita pada masa 1. Memerihalkan Menyatakan kepentingan b

1
18/8/23 akan datang. kepentingan kemudahan awam kepada  Berdikari
masyarakat  Toleransi
 3.3.1 Memerihalkan  Membuat laporan dan 2
Menjelaskan kesan  Kejujuran
M21 kepentingan kemudahan cadangan  Kerjasama
vandalisme.
21/8/23 awam kepada masyarakat. penambahbaikan  Keberanian
- tentang keadaan Menunjuk cara menjaga
25/8/23 3.3.2 Menghuraikan cara kemudahan awam 3 Cadangan isu atau
kemudahan awam dalam
menjaga kemudahan yang terdapat di situasi
sesuatu situasi dengan
awam secara bersama. kawasan sekolah atau  Jenayah umum
bimbingan.
kediaman. seperti pecah
3.3.3 Meramalkan kesan  Menulis jurnal rumah, culik,
Mendemonstrasi cara
vandalisme. perasaan ketika 4 ragut dan
menjaga kemudahan
menggunakan awam dalam pelbagai merompak
3.3.4 Berbangga dengan kemudahan atau  Semangat
situasi.
kemudahan awam yang pengangkutan awam. kejiranan
disediakan.  Mengumpul kemudahan awam Mengamalkan sikap Rukun
maklumat mengenai kepada masyarakat. 5 menjaga kemudahan Tetangga
3.3.5 Menceritakan vandalisme melalui 2. Menghuraikan cara awam dalam kehidupan atau RELA
perasaan apabila internet. menjaga kemudahan seharian.
kemudahan awam awam secara Mengamalkan sikap
dirosakkan. bersama. 6 menjaga kemudahan
3. Meramalkan kesan awam dalam kehidupan
3.3.6 Menjaga kemudahan vandalisme. seharian secara tekal atau
awam secara bersama. 4. Berbangga dengan boleh dicontohi.
kemudahan awam
yang disediakan.
5. Menceritakan
perasaan apabila
CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024

26/8/2023 – 3/9/2023

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
UNIT 11: MASYARAKAT PRIHATIN ALAM TERPELIHARA
M22 KANDUNGAN ASAS  Mengadakan lawatan Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
3.4

4/9/23 Murid boleh: ke taman botani

 sekolah dan menulis 1. Mencadangkan cara 1
Menyatakan cara menjaga  Bertanggungjawa
3.4.1 Mencadangkan cara refleksi. menjaga alam b
alam sekitar
menjagaalam sekitar.  Menghasilkan sekitar.  Kasih Sayang
cenderahati daripada 2. Membincangkan 2  Kerjasama
Menerangkan kesan
3.4.2 Membincangkan sumber alam sekitar. kepentingan menjaga  Rasional
- menjaga alam sekitar
kepentingan menjaga  Mengumpul bahan alam sekitar.  Patriotisme
8/9/23 alam sekitar. terbuang untuk dijual 3. Meramalkan kesan
Menunjuk cara menjaga  Kepercayaan
dan dikitar semula. jika tidak menjaga 3 kepadaTuhan
alam sekitar dalamsesuatu
Sayangi Alam Sekitar

3.4.3 Meramalkan kesan  Mereka bentuk model alam sekitar.

M23 situasi dengan bimbingan.
jika tidak menjaga alam atau landskap Hutan 4. Menceritakan Cadangan Isu atau
11/9/23 sekitar. Bandar. perasaan apabila
- Menunjuk cara menjaga situasi
 Melibatkan diri dalam menjaga alam 4
15/9/23 alam sekitar dalam  Pemeliharan dan
3.4.4 Menceritakan Gotong- sekitar.
pelbagai situasi. pemuliharaan
perasaan apabila menjaga  Royong Perdana. 5. Melibatkan diri
alam
alam sekitar. secara proaktif Mengamalkan sikap
5 proaktif dalam mengurus  Isu alam sekitar
dalam mengurus
alam sekitar. seperti
3.4.5 Melibatkan diri alam sekitar secara
pencemaran air,
secara proaktif dalam bersama.
Mengamalkan sikap udara dan bunyi
mengurus alam sekitar
6 proaktif dalam mengurus  Program 5R
alam sekitar secara tekal (Reduce, Reuse,
atau boleh dicontohi. Recycle, Rethink
and Repair)
 Sambutan
Hari Bumi

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 3: HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
UNIT 12: REMAJA BERHEMAH HARAPAN NEGARA
m

KANDUNGAN ASAS Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai

R

a
e
3.5

M24
  Menyediakan artikel 1
Menyatakan ciri remaja  Bertanggungjawa
3.5.1 atau powerpoint 1. Menghuraikan ciri b
berhemah
Menghuraikan ciri remaja berkaitan remaja remaja berhemah.  Kasih Sayang
berhemah. pelbagai kaum yang 2. Menjelaskan melalui 2  Kerjasama
Menerangkan
mengharumkan nama contoh kepentingan  Rasional
18/9/23 kepentingan menjadi
3.5.2 sekolah atau negara. menjadi remaja  Patriotisme
- remaja berhemah
Menjelaskan melalui  Menggunakan peta berhemah.  Kepercayaan
22/9/23
contoh kepentingan pelbagai alir untuk 3. Menghubungkaitkan kepadaTuhan
Menunjuk cara perlakuan
menjadi remaja menghubungkaitkan remaja berhemah 3
remaja berhemah dalam
berhemah. remaja berhemah dengan imej negara. Cadangan Isu atau
M25 sesuatu situasi dengan
dengan imej negara. 4. Berbangga menjadi situasi
25/9/23 bimbingan.
3.5.3  Mencipta cogan kata remaja harapan
-  Pemeliharan dan
Menghubungkaitkan berkaitan remaja negara. 4 Mendemonstrasi
29/9/23 pemuliharaan
remaja berhemah dengan berhemah. 5. Mengamalkan perlakuan berhemah
alam
imej negara. perlakuan remaja

dalam pelbagai situasi.  Isu alam sekitar
berhemah dalam
Mengamalkan perlakuan seperti
3.5.4 masyarakat.
5 berhemah untuk pencemaran air,
Berbangga menjadi
meningkatkan imej negara udara dan bunyi
remaja harapan negara.
dalam kehidupan seharian  Program 5R
3.5.5 Mengamalkan perlakuan (Reduce, Reuse,
Mengamalkan perlakuan 6 berhemah dalam Recycle, Rethink
remaja berhemah dalam masyarakat secara tekal and Repair)
masyarakat. atau boleh dicontohi.  Sambutan
Hari Bumi

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG
UNIT 13: PATUHI ETIKET KELUARGA HARMONI
 KANDUNGAN ASAS • Membuat simulasi Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
Murid boleh: lakonan etiket ketika  Hemah Tinggi
menerima tetamu. 1. Menyenaraikan  Hormat
4.1.1 etiket di rumah. 1
• Sumbangsaran Menyatakan etiket di  Rasional
Menyenaraikan etiket di mengenai etiket di 2. Memaparkan rumah.  Bertanggungjawab
M26
rumah. rumah. kepentingan etiket di • Kesederhanaan
2/10/23 2
• Murid menyusun etiket rumah. Menerangkan
-
4.1.2 mengikut keutamaan 3. Meramalkan kesan kepentingan etiket di Cadangan Isu atau
6/10/23
Memaparkan kepentingan ketika menerima jika etiket di rumah rumah. situasi
etiket di rumah. tetamu yang pelbagai tidak dipatuhi. • Amalan
Etiket Dirumah

4. Menceritakan 3
M27 kaum. Menunjuk cara etiket di menghormati anggota
4.1.3 • Mengadakan aktiviti perasaan apabila rumah dalam sesuatu keluarga
9/10/23
Meramalkan kesan jika mengamalkan etiket situasi dengan bimbingan.
4.1

- jelajah ilmu (Gallery • Amalan

etiket di rumah tidak walk) berkaitan di rumah. menghormati tetamu
13/10/23 4
dipatuhi. pelbagai etiket di 5. Mempraktikkan Mendemonstrasi etiket di pelbagai kaum
rumah. etiket di rumah rumah dalam pelbagai
4.1.4 dalam kehidupan situasi.
Menceritakan perasaan seharian.
apabila mengamalkan 5 Mengamalkan etiket di
etiket di rumah. rumah dalam kehidupan
seharian.
4.1.5
Mengamalkan etiket di
Mempraktikkan etiket di
6 rumah dalam kehidupan
rumah dalam kehidupan
seharian secara tekal atau
seharian.
boleh dicontohi.

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG STANDARD OBJEKTIF
KANDUNG AKTIVITI TP PENERANGAN CATATAN
U PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG
UNIT 13: PATUHI ETIKET KELUARGA HARMONI
 • Membuat folio atau Murid boleh: Murid boleh: 1 Menyatakan perlakuan
sketsa tentang bahaya ketagihan yang membawa
ketagihan. 1. Menyenaraikan 1. Menyenaraikan mudarat.
• Melukis poster perlakuan ketagihan perlakuan ketagihan
bertemakan yang membawa yang membawa 2 Menjelaskan kesan
ketagihanyang mudarat. mudarat. ketagihan yang membawa
membawa mudarat. 2. Menghuraikan 2. Menghuraikan kesan mudarat.
• Mengumpul dan kesanketagihan yang ketagihan yang
M28
mempamerkan kata- membawa mudarat. membawa mudarat.
16/10/23 3 Menunjuk cara mengatasi
kata hikmat yang 3. Mengesyorkan cara 3. Mengesyorkan cara
Ketagihan Membawa Mudarat

- ketagihan yang membawa

berunsur nasihat mengatasi ketagihan mengatasi ketagihan
20/10/23 mudarat dalam sesuatu
daripada tokoh pelbagai yang membawa yang membawa
situasi dengan bimbingan.
kaum. mudarat. mudarat.
• Mengadakan pameran 4. Menceritakan perasaan 4. Menceritakan
M29
mini tentang perbuatan apabila ketagihan yang perasaan apabila 4 Mempraktikkan cara
23/10/23
membawa mudarat ketagihan yang mengatasi ketagihan yang
4.2

- ketagihan yang
membawa mudarat. dapat diatasi. membawa mudarat membawa mudarat dalam
27/10/23
5. Menghindari diri dapat diatasi. pelbagai situasi.
daripada terlibat dalam 5. Menghindari diri
ketagihan yang daripada terlibat
membawa mudarat dalam ketagihan 5 Menghindari diri daripada
yang membawa terlibat dalam ketagihan
mudarat yang membawa mudarat
dalam kehidupan
seharian.

Menghindari diri daripada

6 terlibat dalam ketagihan
yang membawa mudarat
dalam kehidupan seharian
secara tekal atau boleh
dicontohi.

MINGG STANDAR STANDARD AKTIVITI OBJEKTIF STANDARD PRESTASI CATATAN

U D PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP PENERANGAN
KANDUNG
 AN
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG
UNIT 15: PATUHI PERATURAN SEKOLAH
KANDUNGAN  Menghasilkan Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
PELENGKAP cartaalir tentang  Hormat
1
Murid boleh: prosedur 1. Membentangkan Menyatakan peraturan  Bertanggungj
peraturan peraturan sekolah. sekolah. awab
4.3.1 Membentangkan sekolah. 2. Meramalkan kesan  Kerjasama
2
peraturan sekolah.  Mengadakan jika tiada peraturan Menjelaskan kepentingan  Rasional
sekolah. mematuhi peraturan  Toleransi
perbahasan atau
4.3.2 Meramalkan kesan 3. Menjelaskan akibat sekolah.
syarahan tentang  Hemahtinggi
M30 jika tiada peraturan jika melanggar
30/10/23 sekolah. kepentingan peraturan sekolah.
3
Mendemonstrasi cara  Kebebasan
mematuhi
Akur Dengan Peraturan Sekolah

- 4. Menghuraikan mematuhi peraturan

3/11/23 4.3.3 Menjelaskan akibat peraturan kepentingan sekolah dalam sesuatu Cadangan Isu
jika melanggar peraturan sekolah. mematuhi peraturan situasi dengan bimbingan. atausituasi
sekolah.  Melakar peta sekolah.  Ponteng
pelbagai alir 4 Sekolah
M31 5. Menceritakan Mempraktikkan cara
6/12/23 4.3.4 Menghuraikan untuk perasaan mematuhi mematuhi peraturan  Plagiat
4.3

- kepentingan mematuhi meramalkanseba peraturan sekolah. sekolah dalam pelbagai  Gengsterism

10/11/23 peraturan sekolah.
4.3.5 Menceritakan
perasaan mematuhi
peraturan sekolah.
4.3.6 Mematuhi peraturan
sekolah demi
mengekalkan
keharmonian sekolah.
b dan akibat jika 6. Mematuhi peraturan situasi.  Vandalisme
melanggar sekolah demi
5 Mematuhi peraturan
peraturan mengekalkan
sekolah dalam kehidupan
sekolah. keharmonian
seharian.
sekolah.
7. Memberi kerjasama
Mematuhi peraturan
dalam pelaksanaan
6 sekolah dalam kehidupan
peraturan sekolah
seharian secara tekal atau
tanpa mengira kaum.
boleh dicontohi.

4.3.7 Memberi kerjasama

dalam pelaksanaan
peraturan sekolah tanpa
mengira kaum.

MINGG STANDAR STANDARD AKTIVITI OBJEKTIF STANDARD PRESTASI CATATAN

U D PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP PENERANGAN
KANDUNG
 AN
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG
UNIT 16: KENALI HAK KANAK- KANAK
KANDUNGAN ASAS  Mengambil bahagian Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
Murid boleh: dalam forum sebagai  Kasih sayang
4.4.1 Menyenaraikan hak 1. Menyenaraikan hak 1
wakil badan kerajaan Menyatakan hak asasi  Rasional
asasi kanak-kanak. asasi kanak-kanak. kanak-kanak.
dan bukan kerajaan  Baik hati
2. Memerihalkan
bagi mengupas isu hak  Hormat
4.4.2 Memerihalkan repenting melindungi 2
asasi kanak-kanak. hak asasi kanak-kanak Menjelaskan kepentingan  Bertanggungjawa
kepentingan melindungi hak  Mencari maklumat melindungi hak asasi
asasi kanak-kanak demi demikesejahteraan b
mengenai hak asasi hidup. kanak-kanak.  Keberanian
kesejahteraan hidup.
M32 kanak-kanak untuk 3. Menyenaraikan badan 3 Cadangan Isu atau
13/11/23 menghasilkan risalah. kerajaan dan badan Menunjuk cara situasi
Lindungi Hak Asasi Kanak- Kanak

4.4.3 Menyenaraikan badan

- bukan kerajaan yang melindungi hak asasi
kerajaan dan badan bukan  Layari laman melindungi hak asasi
 Undang-undang
17/11/23 kanak-kanak dalam
kerajaan yang melindungi sesawang kanak-kanak. Kemanusiaan
sesuatu situasi dengan
hak asasi kanak-kanak. http://www.suhakam. 4. Menghuraikan cara (EHL)
bimbingan.
org.my untuk badan kerajaan dan  Hak kanak-kanak
M33 4.4.4 Menghuraikan cara badan bukan kerajaan 4 seperti hak
mendapat maklumat Mendemontrasikan cara
20/12/23 badan kerajaan dan badan melindungi hak asasi pendidikan, hak
berkaitan hak asasi
4.4

- bukan kerajaan melindungi kanak-kanak demi melindungi hak asasi

kanak-kanak perlindungan, hak
24/11/23 hak asasi kanak-kanak demi kesejahteraan kanak-kanak dalam
keselamatan dan
kesejahteraan masyarakat. masyarakat. pelbagai situasi.
sebagainya
5. Menceritakan perasaan
apabila hak kanak-
5 Mengambil tindakan  Penderaan atau
4.4.5 Menceritakan supaya hak asasi kanak-
kanak dilindungi oleh buruh kanak-
perasaan apabila hak kanak- kanak terpelihara dalam
pelbagai pihak tanpa kanak
kanak dilindungi oleh kehidupan seharian.
pelbagai pihak tanpa mengira kaum.  Pemerdagangan
mengira kaum.
6. Mengambil tindakan kanak-kanak
melindungi hak kanak-
kanak tanpa mengira
4.4.6 Mengambil tindakan
kaum.
melindungi hak kanak-kanak
tanpa mengira kaum. Mengambil tindakan
6 supaya hak asasi kanak-
kanak terpelihara dalam
kehidupan seharian secara
tekal atau boleh dicontohi.

STANDAR STANDARD OBJEKTIF STANDARD PRESTASI

MINGGU AKTIVITI CATATAN
D PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP PENERANGAN
 KANDUNG
AN
BIDANG 4: MORAL, PERATURAN DAN UNDANG- UNDANG
UNIT 17: RASUAH MUSUH NEGARA
KANDUNGAN ASAS  Mengadakan lawatan Murid boleh: TP PENERANGAN Cadangan nilai
Murid boleh: ke Suruhanjaya  Kejujuran
1
Pencegahan Rasuah 1. Menyenaraikan hak Menyatakan contoh  Kepercayaan
4.5.1 Menjelaskan Malaysia (SPRM). asasi kanak-kanak. perbuatan rasuah. kepada Tuhan
maksud rasuah.  Melayari internet 2. Memerihalkan  Harga Diri
2
untuk mendapatkan repenting melindungi Menjelaskan kesan  Rasional
4.5.2 Menjelaskan maklumat tentang hak asasi kanak-kanak rasuah.  Patriotisme
dengan contoh larangan rasuah dari demikesejahteraan  Bertanggungjaw
M32 perbuatan rasuah. perspektif pelbagai hidup. 3
Mempraktikkan cara ab
13/11/23 agama atau 3. Menyenaraikan badan menghindari rasuah  Keberanian
- 4.5.3 Menghuraikan kepercayaan. kerajaan dan badan dalam sesuatu situasi Cadangan Isu atau
17/11/23 kesan perbuatan rasuah.  Melukis poster bukan kerajaan yang
Rasuah Musuh Negara

dengan bimbingan. situasi

memerangi rasuah melindungi hak asasi
4  Anti Rasuah
4.5.4 Menyarankan cara demi perpaduan kanak-kanak. Mendemonstrasikan
M33 untuk membanteras 4. Menghuraikan cara  Jenayah Kolar
negara. cara menghindari rasuah Putih
20/12/23 rasuah demi  Menghasilkan risalah badan kerajaan dan dalam pelbagai situasi.
4.5

- kesejahteraan badan bukan kerajaan  Penyeludupan

tentang kesan rasuah manusia, haiwan
24/11/23 masyarakat. kepada diri, keluarga, melindungi hak asasi 5 Menghindari rasuah
kanak-kanak demi dalam kehidupan dan barangan
masyarakat dan negara
4.5.5 Melahirkan rasa kesejahteraan seharian.
benci terhadap  masyarakat.
perbuatan rasuah demi 5. Menceritakan
keharmonian hidup. perasaan apabila hak
kanak-kanak
4.5.6 Menghindari dilindungi oleh
perbuatan rasuah dalam pelbagai pihak tanpa Menghindari rasuah
mengira kaum. 6 dalam kehidupan
6. Mengambil tindakan seharian secara tekal
melindungi hak kanak- atau boleh dicontohi.
kanak tanpa mengira
kaum.

M34
27/11/23
 - PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
1/12/23

M35
4/12/23
PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH
-
8/12/2023
M36
11/12/23
MINGGU ULANGKAJI
-
15/12/23
CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024
16/12/2023 – 1/1/2024
M37
1/1/2024
-
5/1/2024

UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

M38
8/1/24
-
12/1/24

M39
15/1/24
PERBINCANGAN KERTAS SOALAN UASA 2023/2024
-
19/1/24
M40 –
M42
22/2/24 PEMBELAJARAN LUAR BILIK DARJAH
-
9/2/24
CUTI AKHIR SESI PERSEKOLHAN SESI 2023/2024
10/2/24 – 10/3/2024