PROGRAMĂ ANALITICĂ

DENUMIREA
DISCIPLINEI ASISTENȚA SOCIALĂ A PERSOANELOR DELINCVENTE

CODUL DISCIPLINEI ID 56 SEMESTRUL 1 NUMĂR DE CREDITE 5

FACULTATEA FACULTATEA DE FILOSOFIE SI STIINTE SOCIAL-POLITICE NUMĂRUL ORELOR PE SEMESTRU

Domeniul de ASITENȚĂ SOCIALĂ Total SI TC AT AA
licenţă
Specializarea ASISTENȚĂ SOCIALĂ 56 28 20 8 0

DF – fundamentală, DG- generală, DS-de specialitate,

Categoria formativă a disciplinei DS
DE-economică/managerială, DU- umanistă

Categoria de opţionalitate a DI-impusă, DO-opţională, DL-liber aleasă (facultativă) DI

disciplinei

DISCIPLINE OBLIGATORII
EDUCAȚIE MORAL-CIVICĂ, PSIHO-SOCIOLOGIA DEVIANȚEI
ANTERIOARE (CONDIŢIONATE)
Recomandate DEVIANȚA ȘCOLARĂ / ASISTENȚA SOCIALĂ ÎN ȘCOALĂ, PSIHOLOGIE
JUDICIARĂ, EDUCAȚIE PENTRU SECURITATE COMUNITARĂ

Competențe specifice acumulate (Vizează competențele asigurate de programul de studiu din care face parte
disciplina.)
COMPETENȚE CP1. Proiectarea şi realizarea de diagnoze şi proiecte sociale şi din perspectiva asistenței sociale.
PROFESIONALE CP2. Elaborarea sistemelor şi proiectelor de asistenţă socială pe baza unor conţinuturi asistențiale.
CP6. Consilierea socio-juridică, profesională de integrare şi incluziune socială.
COMPETENȚE CT1. Aplicarea strategiilor de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă, de punctualitate,
TRANSVERSALE conştiinciozitate şi responsabilitate socială, pe baza principiilor, normelor juridice şi a valorilor moral-
practice;
CT2. Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, pe diverse paliere ierahice,
respectând principiile prevenției sociale și situaționale;
CT3. Formularea unei strategii de optimizare a pregătirii profesionale continue, prin actualizarea
conţinuturilor învăţării, aplicarea tehnologiilor informaţiei şi prin utilizarea limbilor străine.
OBIECTIVUL Proiectarea şi realizarea de diagnoze şi proiecte socio-juridice din perspectiva diverselor forme de
GENERAL AL reacţie socială cu privire la fenomenul devianței sociale nepenale sau penale, cu accent pe consilierea
DISCIPLINEI în asistența socială, profesională de integrare și incluziune socială având drept scop prevenirea şi
controlul devianţei, delincvenţei şi infracţionalităţii
OBIECTIVE
SPECIFICE La finalizarea cu succes a acestei discipline, studenţii vor fi capabili să:
▪ explice conceptele, teoriile şi metodele de evaluare şi intervenţie psihosocială în vederea reducerii
riscurilor apariţiei fenomenului deviant în sens larg;
▪ descrie principalele forme de reacție socială împotriva fenomenului deviant adecvate ariilor
problematice în care s-ar afla persoane, grupuri și comunități;
▪ utilizeze strategii și planuri alternative de supraveghere și asistență socială specifice sistemului
judiciar sau extrajudiciar;

CONŢINUTUL Unitățile de studiu (SI)

ACTIVITĂȚILOR 1. Raportul dintre sociologia devianţei / sociologia delincvenţei şi criminologie / victimologie:
(DESCRIPTORI) analize comparative.
2. Tabloul psihosocial al devianței / delincvenței / infracționalității – analiză criminologică și
victimologică.
3. Modele de reacţie socială cu privire la fenomenul devianţei sociale nepenale și a devianței
penale.
4. Strategii de prevenire a devianţei sociale nepenale şi a a devianţei sociale penale
5. Prevenirea și controlul devianţei școlare – rolul instanțelor de socializare-educație și al
controlului social.
6. Estimarea și managementul riscului delincvențial – rolul instanțelor de socializare-educație și
control social.
7. Estimarea și managementul riscului de recădere / recidivă infracțională – rolul comunitar al
structurilor teritoriale de probațiune.
8. Estimarea conduitei victimiare în cadrul evaluării psihosociale realizată pentru agresor.
Repere pentru protecția victimelor unor categorii de infracțiuni.
9. Planificarea și managementul executării pedepsei cu închisoarea – rolul serviciului de
asistență psihosocială și a serviciului educativ.
10. Desistarea primară / secundară – pregătirea pentru liberare, supravegherea postliberatorie și
asistența postpenală.
11. Programul „Reducerea riscului de recidivă după închisoare” (RRR).
12. Deficienţa mintală şi riscul criminogen – perspectiva psihiatriei medico-legale (FMH).
13. Dependența de substanțe psihoactive și nevoile / riscurile criminogene.
14. Dileme etice în activitatea de evaluare, supraveghere, asistare şi incluziune socială a
persoanelor și grupurilor care manifestă conduite deviante / delincvențiale / infracționale
Activităţi tutoriale (AT)
1. Devianţa, delincvenţa şi infracţionalitatea – definire și analiză conceptuală.
2. Devianţa şcolară și delincvența juvenilă – strategii de prevenire şi control.
3. Evaluarea psihosocială în cazul persoanelor care săvârșesc infracţiuni – referatul de evaluare
pentru minori / raportul de evaluare pentru majori.
4. Supravegherea în comunitate în cazul persoanelor care săvârșesc infracţiuni – planul de
supraveghere pentru minori și majori.
5. Munca în folosul comunităţii – măsură / obligaţie în cadrul sancţiunilor comunitare aplicabile
majorilor.
6. Asistarea psihosocială în sistemul de probaţiune. Managementul de caz – planul de
supraveghere și asistare socială.
7. Protecţia victimelor unor categorii de infracţiuni prin intermediul structurilor teritoriale de
probațiune; negocierea disputelor / conflictelor (medierea victimă-agresor) în cadrul
birourilor de mediere.
8. Evaluarea riscului agresional și asistarea persoanelor cu deficienţe mintale și / sau
comportament adictiv.
9. Pregătirea pentru liberare – rolul asistentului social din centrele educative / de detenție /
unitatea penitenciară și colaborarea cu alți specialiști – consilierul de probațiune, psihologul,
educatorul, preotul misionar – în cadrul programelor de lucru cu grupul de tip „Reducerea
riscului de recidivă după închisoare” (RRR).
10. Supravegherea și asistența postpenală – rolul asistentului social comunitar în colaborare cu
specialiștii din justiția penală – perspectiva programului „Reducerea riscului de recidivă după
închisoare” (RRR).

Teme de control (TC)

1. Protecția familiei și asistența familială ca strategie pentru controlul devianței școlare și
prevenirea delincvenței juvenile – prezentare de caz
2. Întocmirea referatului de evaluare psihosocială pentru minorul delincvent – prezentare de caz ;
întocmirea raportului de evaluare psihosocială pentru persoanele majore care săvârșesc fapte
penale – prezentare de caz
3. Managementul de caz în cadrul structurilor teritoriale de probațiune – planul de supraveghere
a minorilor sancționați cu măsuri educative neprivative de libertate – Strategia Direcției
 Naționale de Probațiune (http//www.dnp.just.ro)
4. Managementul de caz în cadrul structurilor teritoriale de probațiune – planul de supraveghere
și asistare socială în cazul persoanelor majore sancționate cu măsuri educative neprivative de
libertate (sancțiuni comunitare) (http//www.dnp.just.ro)
5. Munca în folosul comunităţii – măsură / obligaţie în cadrul sancţiunilor comunitare aplicabile
persoanelor majore – prezentare de caz
6. Măsurile speciale privitoare la protecţia victimelor unor categorii de infracţiuni prin
intermediul structurilor teritoriale de probațiune – etape, proceduri și parteneriate comunitare
7. Negocierea disputelor / conflictelor (medierea victimă-agresor) în cadrul birourilor de
mediere în cazurile expres prevăzute de lege – etape și procedee de lucru
8. Rolul asistentului social în evaluarea riscului de violență și asistarea persoanelor cu
deficienţe mintale și / sau comportament adictiv
9. Rolul asistentului social în cadrul programelor de pregătire pentru liberare conform Strategiei
Naționale de Reintegrare Socială ANP (http//www.anp.ro)
10. Rolul asistentului social comunitar în cadrul asistenței postpenale din perspectiva
programului „Reducerea riscului de recidivă după închisoare” (RRR)

Proiecte:
1 = Aplicația1+ Aplicația2+Aplicația3 (postate pe platforma)
2 = Aplicația4+ Aplicația5+Aplicația6+Aplicația 7 (postate pe platforma)

Forma de evaluare ( E-examen; C-colocviu; LP-lucrări de control E

STABILIREA NOTEI Răspunsuri la examen/colcviu/lucrări practice/proiect etc. 50%

FINALE Activităţi aplicative asistate/laborator/lucrări practice/proiect etc -
(PROCENTAJE) Teste pe parcursul semestrului 20%
Teme de control 30%

BIBLIOGRAFIE 1. Bujorean, Elena. 2017. Violența simbolică în școală. Editura Universității „Alexandru Ioan Cuza” Din Iași.
2. Chantraine, G., 2004, Par-delà les murs. Expériences et trajectoires en maison d'arrêt, 1-re édition, Presses Universi-
taires de France.
3. Cusson, Maurice. 2006. Prevenirea delincvenţei. Editura Gramar.
4. Durnescu, I. 2011. Probaţiunea. Teorii, legislaţie şi practică. Iaşi: Polirom.
5. Durnescu, Ioan. 2009. Asistenţa socială în penitenciar. Iași: Polirom.
6. Durnescu, Ioan; Lewis, Sam; McNeill, Fergus; Raynor, Peter; Vanstone, Maurice. 2009. Reducerea riscului de
recidivă după închisoare. Bucureşti: Lumina Lex.
7. Iacobuţă, Alecu Ioan. 2006. Criminologie. Iaşi: Editura Junimea.Poledna, S., Sandu, M., Berne, A. L., Foca, L.,
Palaghia, M. 2009. Manual de formare profesională privind lucrul cu persoanele condamnate care urmează să se
libereze din penitenciar. Bucureşti: Lumina Lex.
8. Gîrleanu-Șoitu, Daniela. 2008. „Negociere și medierea conflictelor în asistența socială” suport de curs, în Asistență
Socială, (coord. ID: prof. univ. dr. Petru Bejan), Editura Universității „Alexandru Ioan Cuza” Iași.
9. Kalmthout, Anton M. Van (edit.), Durnescu, Ioan. (trad.). 2004. Reintegrarea socială şi supravegherea infractorilor
în opt ţări europene. Craiova: SITECH.
10. Mihăilă, Maria Marinela. 2018. „Medical-legal and social premises regarding the individualization of the of taking
and performing safety measures which have a medical character and apply to psychiatric and no psychiatric
patients” / „Premise medico-legale și sociale privitoare la individualizarea regimului de luare și executare a măsurilor
de siguranță cu caracter medical aplicabile pacienților psihiatrici și non-psihiatrici”, în Journal of Forensic Research
(J Forensic Res 2018, 9:1, p. 412).
11. Mihăilă, Maria Marinela şi Ion Copoeru. 2013. Ghidul dilemelor etice întâlnite frecvent în activitatea de probaţiune.
Ministerul Justiției & Konrad Adenauer Stiftung, Rule of Law Program Soth East Europe.
12. Palaghia, Carmen. 2016. Dimensiuni ale devianței școlare. De la identificare la prevenție. Editura Pro Universitaria
Rădulescu, M. Sorin. 2010. Sociologia devianței și a problemelor sociale. București: Lumina Lex.
13. Rădoi, Mihaela. 2015. Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe. Institutul European.
14. Sandu, Maria. 2017. Reacția socială împotriva criminalității. Supravegherea și asistența post-penală. București:
Pro Universitaria.
15. Sandu, Maria. 2016. „The Victim’s Perspective in Psychosocial Assessment of the Agressional Behaviour”. Volumul
conferinței SPECTO Timișoara.
16. Sandu, Maria. 2008. „Asistenţa socială a persoanelor deviante”, suport de curs, în Petru Bejan (coord.). Comunicare
și relații publice. Asistenţă socială, suport de curs pentru învățământ la distanță. Editura Universităţii „Alexandru
Ioan Cuza” din Iaşi.
 17. Schiacu, Valentin, Canton, Rob (coord.). 2008. Manual de probaţiune, Bucureşti: Euro Standard.
18. *** Ghid de practici instituţionale în instrumentarea cauzelor cu minori (2005), Asociaţia Alternative Sociale, Iaşi.
19. Legea nr. 252 din 2013 privind organizarea și funcționarea sistemului de probațiune, actualizată.
20. Legea nr. 254 din 2013 privind executarea pedepselor, a măsurilor educative și a altor măsuri neprivative de
libertate dispuse de organele judiciare în cursul procesului penal, cu modificările și completările ulterioare.
21. Legea nr. 192 din 2006 privind medierea și a organizarea profesiei de mediator, actualizată.
22. Legea nr. 211 din 2004 privind unele măsuri pentru asigurarea protecţiei victimelor infracţiunilor, actualizată.
23. Legea nr. 272 din 2004 privind protecția și promovarea drepturilor copiilor, actualizată.
24. Legea nr. 217 din 2003 cu privire la prevenirea și combaterea violenței în familie, actualizată.
25. Legea nr. 143 din 2000 privind combaterea traficului și consumului ilicit de droguri, actualizată.

LISTA MATERIALELORSuport de curs ID/IFR

DIDACTICE NECESARE Materiale de studiu pe platforma Moodle

Coordonator de disciplină Gradul didactic, titlul Semnătura

MIHĂILĂ Maria-Marinela Conferențiar doctor