Séquence 2 (Roman et récit).

Planning de lecture
de Manon Lescaut de l'Abbé Prévost
Chaque semaine, afin de réfléchir ensemble aux enjeux du roman de l'Abbé Prévost,
quelques élèves seront interrogés au hasard et notés sur leurs réponses aux questions
suivantes. Quelques copies seront également ramassées et notées. Ces réponses nous
serviront de point de départ pour dégager des pistes de réflexion en vue de la dissertation.

Pour jeudi 30 novembre :

1. Lisez le roman jusqu'à « Je voulus le retenir, mais je fus arrêté par Manon, qui me dit que
c'était un fou qu'il fallait laisser sortir » (l.1385, p. 62 de l'édition Magnard). Pendant votre lecture,
prenez un crayon à papier et des post-its pour retenir les passages qui vous semblent
importants.
2. Répondez au choix à l'une des questions suivantes et notez vos éléments de
réponse en vue de les présenter à la classe :
2.a. Intéressez-vous aux personnages de Manon et du chevalier des Grieux : quelles
réactions provoquent-ils chez vous ? Que pensez-vous de leur attitude ? Vous semblent-ils
sympathiques ou non ?
2.b. Choisissez un passage (20 à 40 lignes) qui vous semble important, en dehors de
ceux que nous voyons en classe : qu'est-ce qui a retenu votre attention ? Qu'avez-vous ressenti lors
de la lecture de ces passages ? Préparez également une lecture expressive de ce passage.

Pour jeudi 7 décembre :

1. Lisez le roman jusqu'à la fin de la première partie. Pendant votre lecture, prenez un
crayon à papier et des post-its pour retenir les passages qui vous semblent importants.
2. Répondez au choix à l'une des questions suivantes et notez vos éléments de
réponse en vue de les présenter à la classe :
2.a. Intéressez-vous à deux personnages au choix : quelles réactions provoquent-ils chez
vous ? Que pensez-vous de leur attitude ? Les voyez-vous différemment désormais ?
2.b. Choisissez un passage (20 à 40 lignes) qui vous semble important, en dehors de
ceux que nous voyons en classe : qu'est-ce qui a retenu votre attention ? Qu'avez-vous ressenti lors
de la lecture de ces passages ? Préparez également une lecture expressive de ce passage.

Pour jeudi 14 décembre :

1. Lisez le roman jusqu'à « et tout mon sang ne sera utile à rien si je ne vous en tire pas
aussitôt que je serai libre » (l.1088, p. 142 de l'édition Magnard). Pendant votre lecture, prenez un
crayon à papier et des post-its pour retenir les passages qui vous semblent importants.
2. Répondez au choix à l'une des questions suivantes et notez vos éléments de
réponse en vue de les présenter à la classe :
2.a. Intéressez-vous à deux personnages au choix : quelles réactions provoquent-ils chez
vous ? Que pensez-vous de leur attitude ? Les voyez-vous différemment désormais ?
2.b. Choisissez un passage (20 à 40 lignes) qui vous semble important, en dehors de
ceux que nous voyons en classe : qu'est-ce qui a retenu votre attention ? Qu'avez-vous ressenti lors
de la lecture de ces passages ? Préparez également une lecture expressive de ce passage.

Pour jeudi 21 décembre :

1. Lisez le roman jusqu'à la fin de la deuxième partie. Pendant votre lecture, prenez un
crayon à papier et des post-its pour retenir les passages qui vous semblent importants.
2. Répondez au choix à l'une des questions suivantes et notez vos éléments de
réponse en vue de les présenter à la classe :
2.a. Intéressez-vous à deux personnages au choix : quelles réactions provoquent-ils chez
vous ? Que pensez-vous de leur attitude ? Les voyez-vous différemment désormais ?
2.b. Choisissez un passage (20 à 40 lignes) qui vous semble important, en dehors de
ceux que nous voyons en classe : qu'est-ce qui a retenu votre attention ? Qu'avez-vous ressenti lors
de la lecture de ces passages ? Préparez également une lecture expressive de ce passage.