RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Budi Utomo Surakarta Kelas/Semester : XII / 1 KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : BIOLOGI Alokasi Waktu : 4 x 45
menit
Materi : Pembelahan Sel

A. TUJUAN

 Melalui pembelajaran dengan model STAD ( Student Teams Achievement Divisions), peserta didik
dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar
penurunan sifat dari induk kepada keturunannya dan menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel
hewan maupun tumbuhan dengan tepat.

A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Reproduksi
Sel dan Tahapan Pembelahan Mitosis
https://docs.google.com/document/d/1Mfm44wNHnK-
f62R7G4ISd7dXkmB5BmDJ/edit?
usp=share_link&ouid=101401475945181220785&rtpof=true&sd=true

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Reproduksi Sel dan Tahapan
Pembelahan Mitosis

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Reproduksi Sel
dan Tahapan Pembelahan Mitosis

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Reproduksi Sel dan Tahapan Pembelahan Mitosis Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

B. PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
https://docs.google.com/document/d/1V16nNFch5Bd-YTXKjpCqkak-S5tbxJx1/edit?
usp=share_link&ouid=101401475945181220785&rtpof=true&sd=true

Mengetahui, Surakarta, 30 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi

Arsala Zamarudy, S.Pd. I Isna Khomaru Linta, S.Pd

NIY. 20200607001030 NIY. 20202809002039