LK 1.

1 IDENTIFIKASI MASALAH

No Jenis Masalah yang

Analisis Identifikasi Masalah
. Permasalahan Diidentifikasi
1 Pedagogik, literasi, 1.1 Motivasi peserta 1.1.1 Peserta didik sering izin keluar
dan numerasi. didik masih rendah untuk menghindari pembelajaran
dalam mengikuti 1.1.2 Dalam proses pembelajaran
proses kelompok peserta didik hanya
pembelajaran mengandalkan temannya yang
pintar
1.1.3 Peserta didik kurang
bersemangat mengerjakan soal-
1.2 Rendahnya hasil soal fisika
belajar peserta
didik 1.2.1 Banyak Peserta didik yang
remidial pada saat ulangan
1.3 Penggunan harian (tidak mencapai KKM)
Teknologi pada
peserta didik yang 1.3.1 Peserta didik lebih sering
kurang tepat memanfaatkan gadget untuk
membuka Sosmed dan Game
daripada membuka materi fisika
1.3.2 Peserta didik mengerjakan soal
dengan menggunakan gadget
2 Kesulitan belajar 2.1Beberapa Peserta 2.1.1 Peserta didik kesulitan dalam
siswa termasuk didik kurang mengidentifikasi konsep-konsep
siswa memahami tentang fisika
berkebutuhan konsep dan simbol 2.1.2 Peserta didik kesulitan
khusus dan simbol pada fisika membedakan simbol-simbol
masalah fisika
pembelajaran 2.1.3 Peserta didik menghitung
(berdiferensiasi) di menggunakan bantuan alat
kelas berdasarkan hitung
pengalaman 2.1.4 Peserta didik masih ada yang
mahasiswa saat belum menguasai operasi dasar
menjadi guru. matematika
3 Membangun 3.1 Relasi/hubungan 3.1.1 Peserta didik takut dan malu
relasi/hubungan pendidik dengan bertanya
dengan siswa dan peserta didik 3.1.2 Masih banyak peserta didik yang
orang tua siswa. terkait menggunakan bahasa daerah
pembelajaran
masih rendah

3.2 Peran orang tua 3.2.1 Peserta didik tidak hadir di

kurang dalam madrasah karena membantu
menyelesaikan orang tua bekerja di sawah atau
masalah belajar kebun
anaknya 3.2.2 Peserta didik bermain game
sampai larut malam sehingga
No Jenis Masalah yang
Analisis Identifikasi Masalah
. Permasalahan Diidentifikasi
anak tersebut bangun kesiangan
dan mengantuk disekolah
4 Pemahaman/ 4.1 Pendidik belum 4.1.1 Proses pembelajaran yang masih
pemanfaatan terbiasa monoton
model-model mengkombinasika 4.1.2 Pada saat proses pembelajaran
pembelajaran n model peserta didik lebih suka
inovatif pembelajaran yang mengobrol dengan temannya
berdasarkan inovatif dan 4.1.3 Pendidik sering menggunkan
karakteristik materi interaktif metode ceramah sehingga
dan siswa. berlangsung satu arah
5 Materi terkait 5.1 Terjadi 5.1.1 Peserta didik kurang memahami
Literasi numerasi, miskonsepsi pada dan membedakn definisi dari
Advanced material, konsep konsep masing masing konsep fisika
miskonsepsi, fisika contoh massa dan berat, jarak
HOTS. dan perpindahan.

5.2.1 Pendidik lebih sering membuat

5.2 Sebagian besar soal yang simpel yang
peserta didik tidak didapatkan dari internet
dapat 5.2.2 Kurangnya pemahaman konsep
menyelesaikan siswa untuk menganalisis narasi
soal soal HOTS dan perhitungan pada soal
HOTS

6 Pemanfaatan 6.1Kurang 6.1.1 Pendidik belum mahir dalam

teknologi/inovasi memanfaatkan pembuatan Media Pembelajaran
dalam teknologi dalam misalnya PPT ataupun video
pembelajaran. pembelajaran Fisika pembelajaran
6.1.2 Sumber belajar masih
menggunakan buku
6.1.3 Peserta didik mencari referensi
materi tanpa menggunakan
sumber terpercaya atau referensi
lain atau hanya pada situs
teratas pada mesin pencarian
6.1.4 Pendidik jarang melakukan
praktikum dengan mengunakan
media praktikum virtual lab