Linguaggi creatività espressione

Gestualità, arte, musica, multimedialità

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 anni (1/2) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Conosce ed usa appropriatamente
tutti i colori e le gradazioni di colore
Usa diverse tecniche pittoriche o le
inventa. Eventuali note: . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Sa rappresentare graficamente una
figura, un oggetto
Esegue un prodotto grafico-pittori-
co ricco di elementi e affina capacità
estetiche/grafiche

Spiega il proprio prodotto

Descrive l’immagine di un quadro

Esprime proprie opinioni e/o af-

fermazioni critiche su un prodotto
estetico e/o mass-mediale (poesia,
quadro, foto, video, brano musicale)
Manipola das, pongo, creta,
pasta di sale

Recita filastrocche e poesie

Interpreta ruoli nei giochi simbolici

Interpreta drammatizzando una sto-

ria ascoltata
Interpreta stati d’animo diversi
utilizzando la mimica facciale
Rappresenta graficamente varie
espressioni del viso

Recita ruoli nelle drammatizzazioni

Inventa travestimenti
per interpretare ruoli

Interpreta canzoni in gruppo

Linguaggi creatività espressione
Gestualità, arte, musica, multimedialità

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 anni (2/2) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Inventa piccole melodie
e canzoncine
Interpreta graficamente un brano
musicale
Riconosce la durata e l’intensità
di un suono
Conosce ed utilizza vari strumenti
musicali
Costruisce strumenti con materiali
di recupero

Produce messaggi personali

Memorizza e ripete vocaboli

e contenuti in L2
Comunica in L2 in semplici contesti
diversi dai soliti
Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Alfabetizzazione al computer

Riconosce e usa alcuni grafemi della

tastiera
Entra, esce dal software, utilizza
procedure più complesse per ac-
cendere, spegnere il computer
Spiega che cosa sia per lui
un computer
Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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