I

I Conferencia
Es una técnica de comunicación orai en Ia que una perso-
na explica y desarrolla ideas ante un público, de manera
comprensible, clara, preelsi. y ordenada, acerca de un tema
previamente establecido. Puede auxiliarse con recursos au-
diovisuales, como presentaciones gráficas, esquemas y pro-
yecciones, los cuales favorecen la atención del espectador.

Me preparo
f-lonferencia / +. 2.,',\r:aliz,¡r
l. Prepara una conferencia frente a tus compañeros. R. L.

r Elige uno de los temas e investígalo.

o Redacta los datos más relevantes.

muslca

Conlt'rencia r'1.1. / Conrprender

2. Marca los recursos de apoyo que usarás en la conferencia. R. L.

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I ;l
, * --.-
video l

Con[erenci¿ i -i. 1. / Er.aluar

-:L :

3. Redacta fichas de consulta donde resalten las ideas principales del tema elegido. R. L.

. Elige tres ideas fundamentales y escríbelas en el espacio.

C-r¡nierencia / 1.2. / Analiz¡r

4. Pide a algún amigo, compañera o familiar que escuche tu conferencia y mida su duración. Haz las
modificaciones necesarias si la intervención es corta o si se extiende demasiado. R. L.

Pista
Uriliza el tiempo indispensable_para exponer. Evila ser muy breve o extenderte demasiado. tata que el
 tr{ablar

Conferenc ja / +.1. / Aplicar

5. Prepara y escribe una serie de preguntas que podrían surgir entre tu auditorio. R. L.

. Solicita a quien observa tu conferencia que formule preguntas para evaluar tu capacidad de respuesta.

Me presento
Conferencia / 4.1. / Analizar
6. Prepara todos los accesorios que utilizarás el día de la presentación. R. L.
Conferencia I 1.1 / Aplicar
7. Redacta fichas de apoyo donde resalten las ideas principales en forma clara
y concreta. R. L.
Conlerencia / +.3. / Aplicar
8. Realiza tu disertación. R. T..

a Presenta las ideas de manera ordenada, basándote en el texto escrito que preparaste.
o Atrae la atención de tu auditorio desde el principio. Emplea una voz firme y sin titubeos.
a Auxíliate con el material de apoyo que preparaste.

Mejoro
Conlerencia / {.1. / fvaluar

9. Evalúa si tu exposición cumplió con los requerimientos necesarios: claridad, concreción y atención.

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Se utilizó un esquema planeado por anticipado.

Se captar la atención del auditorio.

Se utilizó el material de en momentos apropiados.
La dicción y el tono devoz fueron adecuados.
El mensaje quedó claro para el público.
Se utilizaron ei o casos vinculados con la realidad del auditorio.
Se resolvieron todas las dudas planteadas.

Conferencia / 1.3. /Evaluar

lO. Escribe cómo podrías mejorar tu desempeño en futuras conferencias. R. L.

íq]S.\NlILLAN,{
''\i'iil.a:il:];¿iii:
 Escribir

Planifico
Texto testimonial I 3.1. / Anali/at
l. Elige el problema social que más te llame la atención. Investígalo en Internet y en otras fuentes. R. L.

La crisis económica El racismo La violencia

El conflicto armado La falta de oportunidades

El analfabetismo funcional
interno en Guatemala a los iÉ
'lexro lestimon¡al / 3.1. /Aplicar

2. Escribe en hojas adicionales un resumen del tema seleccionado. R. L.

o Redáctalo en primera persona, como si fueras el protagonista de la situación narrada.

Texto testimonial / 3.1. / Anaiizar
3. Identifica el conflicto y descríbelo. Menciona qué factores influyen para que este problema se presente. R. L.

Redacto
Texto testimonial / 3.1. /Aplícar
4. Escribe [u propia versión de los hechos. Recuerda que debes incluir el inicio, el nudo y el desenlace. R. L.

o Utiliza la primera persona del singular para narrar la historia.

o Decide si escribirás un texto que parezca autobiográfico o bien si transcribirás la historia de otra persona.
r Elige si escribirás en forma de enireüstu, -"rrroriá, diario, crónica o cuento.
o Trata de escribir una historia que, por su realismo, conmueva a los lectores sobre la problemática
expuesta.
Texto testÍmonial /3.1. / Analízar

5. Revisa tu borrador. Marca con / los aspectos que tomaste en cuenta. R. L.

Aspectos a evaluar

El relato es claro en su exposición.

El texto incluye las tres partes de todo escrito:,inicío, nudo y desenlace.

El problema presgntado se identífica fácilmente.

La ortografía y la gramática son correctas.

El relato está contado desde el punto de üsta del protagonista o de un testigo.

Publico
Texto testimonial / 3.1. / Aplicar

6. Reúnan todos los testimonios, ilústrenlos (puede ser por medio de dibujos o fotografías) y colóquenlos en la
pared de la clase para leer los que les interesen. R. L.
Ti:xto testimonial / 3.1. / Evaluar

7, Escribe en tu cuaderno cuál fue tu experiencia. R. L.

O SAN.fILL,|\NA
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