Projet didactique

Date: le 09 juin 2023

Professeur : ONOFREI Simina-Oliviana

Classe: Ve D

Niveau : Ier année d’étude, niveau CECRL A1

Sujet : « L’indicatif présent de verbes en « -er » ; Révision »

Type de leçon : Révision des connaissances de grammaire

Dureé : 50 minutes

Compétences générales :

 Compréhension orale
 Compréhension écrite
 Production orale
 Production écrite

Compétences spécifiques :

 La fixation de connaissances grammaticales par des exercices ;

 Le développement de la capacité d’expression orale et écrite ;

Les élèves doivent participer à la leçon par :

- montrer leur disponibilité d’exécuter des ordres après avoir compris la demande du
professeur ;
- formuler des réponses correctes aux questions du professeur, en suivant les images, ou
les matériaux didactiques utilisés pendant la classe de français, ou deviner la réponse possible
- être capables de résoudre des exercices oralement et par écrit

Matériaux didactiques:
 Le tableau noir, de la craie, le vidéoprojecteur, l’ordinateur
 Des images, des images et des textes
 Des fiches de travail

MÉTHODES À SUIVRE : explications pour les étapes de la leçon, questions et réponses,

conversation avec la classe / le groupe / un certain élève, mimique, gestes, jeux
FORME D‘INTÉRACTION : frontal, directe, en plenum, en groupe
Bibliographie :

- Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
educației naționale nr. 3393/ 28.02.2017, clasa a V-a.
- Grammaire point ADO, A1, Marie- Laure LIONS- Olivieri, CLE International
- Des fiches avec des exercices ;
 Les étapes de la leçon Temps Rôle du professeur Activité des élèves Méthodes Moyens Forme
et procédés d’enseigne d’organisatio
ment n

Mise en train de la classe 3 min L’enseignante salue les élèves et Les élèves répondent au salut Frontale
note le nom des absents.
Bonjour! L’élève donne les absents; La
Comment ça va ? Vous êtes conversation
Les élèves écoutent attentivement
préparés pour la classe de
et répondent aux questions du
français ? Quelle date sommes-
professeur
nous aujourd’hui ?

Le contrôle des devoirs 5 min - Le professeur demande aux élèves de Les élèves lisent leurs devoirs. La Les cahiers Frontale
présenter leurs devoirs à la maison. conversation
Le contrôle et la correction du
devoir se fait oralement.

L’acquisition de 25 min Le annonce le titre de la nouvelle Les élèves notent le titre dans La Frontale
nouvelles connaisances. leçon et il ecrit le titre au tableau leur cahiers. conversation
Individuelle
noir.

Le professeur dit aux eleves que Les eleves font attention aux
pour exprimer la quantite explications du professeur et ils Les cahiers
indeterminee ils doivent utiliser notent les exemples et les
l’article partitif « du, de la, de l’, explications dans leurs cahiers.
des » en fonction du genre et du
nombre du nom et pour exprimer la
quantite determinee, ils doivent
utiliser les adverbes de quantite
 « beaucoup, peu, trop, assez+de ou
des expressions comme :unne kilo,
une tasse, un verre, une tranche etc.
suivies aussi de la
preposition « de ». Il leur dit aussi
que dans la phrase negative tout
l’article partitif est remplace par la
preposition « de ». Il leur donne
aussi une fiche schematique de la
theorie.

La fixation des 10 Le professeur demande aux eleves Les élèves sont attentifs aux L’exercice La fiche de Frontale
connaissances acquises min de lire les exercices 1 de la page 20 explications du professeur. Les travail
et de choisir les bonnes reponses. élèves vont collaborer et vont
Pour fixer mieux les connaissances, résoudre la fiche. La Individuelle
le professeur donne aux eleves une conversation
fiche de travail (annexe 1)

Evaluation finale 5 min Le professeur fait l’évaluation de . La

l’activité par des remarques sur le conversation
 travail des élèves.

Devoir à la maison 2 min Le professeur propose comme devoir Les élèves écoutent attentivement La Cahiers de Collective
aux élèves les exercices d’une autre et notent leur devoir conversation devoirs
fiche de travail.

(Annexe 4