‫الدليل االسترشادي ألخصائي التقويم المدرسي‬

‫قائمة الوثائق المحددة في بطاقة رصد الشواهد واألدلة‬

‫أداة تحليل الوثائق‬

‫مسودة تحت العمل والتطوير‬

‫سبتمبر ‪2023‬م‬
 ‫مجال اإلدارة املدرسية‪ :‬معيارالتخطيط‬
‫املؤشر (‪ :)1-1-1-1‬تضع املدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر‪ ،‬وفق أهداف تطويرية محددة‪.‬‬
‫املصدر‬ ‫الوثائق‬ ‫الفقرة‬
‫يوجد لدى املدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫□ سجل الخطة التشغيلية‬
‫أهداف خطة املدرسة محددة‪ ،‬وقابلة للقياس‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مديراملدرسة‬ ‫□ سجل برامج الخطة التشغيلية‬ ‫البرامج واألنشطة تحقق األهداف التطويرية للمدرسة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫□ سجل التكليراخ‬ ‫□ سجل اللجان املدرسية‬ ‫تتوزع األدوار واملسؤ ؤ ؤ ؤؤنولياخ ة تنرية خطة املدرسؤ ؤ ؤ ؤؤة م سؤ ؤ ؤ ؤؤو ا □ سجل الخطة‬ ‫‪.4‬‬
‫التشغيلية‬ ‫وفق خطت ا الزمنية لتحقيق أهدافها التطويرية‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)2-1-1-1‬تتابع املدرسة تنرية خطت ا وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها‪.‬‬
‫□ سجل برامج ال شاط ؤ سجل برامج‬ ‫□ سجل الخطة التشغيلية (قسم‬
‫‪ .5‬تتابع املدرسة تنرية البرامج واألنشطة وفق الخطة الزمنية‪.‬‬
‫االرشاد‬ ‫املتابعة والتقويم)‬
‫□ سجل توثيق البرامج‬ ‫□ سجل الخطة التشغيلية (قسم‬ ‫ُ‬
‫مديراملدرسة‬ ‫قوم املدرسة تنرية خطت ا بما يضمن تحقيق أهدافها‪.‬‬
‫‪ .6‬ت ِّ‬
‫□ سجل اللجنة اإلدارية‬ ‫املتابعة والتقويم)‬
‫□ سجل تطوير وتحسين الخطة‬ ‫□ سجل اللجنة اإلدارية‬ ‫‪ .7‬تطور املدرسة خطت ا بما يضمن تحقيق أهدافها‪.‬‬
‫التشغيلية‬
‫مجال اإلدارة املدرسية‪ :‬معيارقيادة العملية التعليمية‬
‫املؤشر (‪ :)1-1-2-1‬تعززاملدرسة القيم اإلسالمية والهوية الوطنية‪.‬‬
‫رائد النشاط‬ ‫□ سجل األنشطة والبرامج‬ ‫‪ .8‬تست دف املدرسة تعزيز القيم اإلسالمية والهوية الوطنية ة خططها □ سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫املوجه الطالبي‬ ‫□ سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫و رامجها وأنشطت ا‪.‬‬
‫املنشر (‪ :)2-1-2-1‬تلتزم املدرسة بقيم مهنة التعليم وأخالقيات ا‪.‬‬
‫وكيل الشؤون التعليمية‬ ‫□ خطة متابعة‬ ‫□ سجل البرامج واألنشطة‬ ‫□ سجل االجتما اخ‬
‫‪ .9‬ت شر املدرسة الوع بقيم مهنة التعليم وأخالقيات ا لدى م سو ا‪.‬‬
‫رائد النشاط‬ ‫السلوك الوظيري‬ ‫□ نشراخ‬ ‫□ سجل التبليغاخ‬
‫□ سجل استئةان‬ ‫□ سجل املخالراخ‬ ‫□ سجل التوجيه‬
‫مديراملدرسة‬
‫املوظرين‬ ‫□ سجل حصر الغياب‬ ‫واإلرشاد‬ ‫‪ .10‬تطبق املؤ ؤؤدرسؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤة قيم مهنؤ ؤؤة التعليم وأخالقيؤ ؤؤات ؤ ؤؤا ة التعؤ ؤؤامؤ ؤؤل مع‬
‫وكيل الشؤون التعليمية‬
‫□ خطة متابعة‬ ‫والتأخر‬ ‫□ سجل التحريز‬ ‫م سو ا‪.‬‬
‫املوجه الطالبي‬
‫السلوك الوظيري‬ ‫والتكريم‬
‫املنشر (‪ :)3-1-2-1‬توفر املدرسة ً‬
‫مناخا ً‬
‫نرسيا واجتما ًّيا‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫آمنا للتعلم‪ ،‬والنمو‬
‫□ سجل املخالراخ‬ ‫□ سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫□ سجل البرامج‬ ‫‪ .11‬توفر سؤ ؤ ؤؤة برامج وأنشؤ ؤ ؤؤطة تضؤ ؤ ؤؤمن ً‬
‫مناخا ً‬
‫وكيل الشؤون التعليمية‬ ‫آمنا للتعلم وتحد من‬ ‫املدر‬
‫السلوكية‬ ‫□ سجل مجالس الحوار‬ ‫الوقائية‬
‫رائد النشاط‬ ‫حاالخ التنمر‪.‬‬
‫□ سجل الحاالخ الطارئة‬ ‫الطالبي‬ ‫والعالجية‬
‫املنشر (‪ :)4-1-2-1‬ت شر املدرسة قوا د السلوك واملواظبة‪ ،‬وتتابع تطبيقها‪.‬‬
‫□ سجل الحاالخ الطارئة‬ ‫□ سجل التوجيه واإلرشاد‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬ ‫□ سجل املخالراخ السلوكية‬ ‫□ سجل االنضباط املدرس ي‬
‫‪ .12‬تنشراملدرسة الوعي بقواعد السلوك واملواظبة‪ ،‬وتتابع تطبيقها‪.‬‬
‫املوجهة الطالبي‬ ‫□ سجل البرامج الوقائية والعالجية‬ ‫سجل التوقيع قوا د السلوك‬
‫□ سجل تعزيز السلوك اإليجابي‬ ‫واملواظبة‬
‫املؤشر(‪ :) 5-1-2-1‬توفراملدرسة برامج وأنشطة تربوية داعمة للسلوك اإليجابي‪.‬‬
‫□ سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫□ سجل تعزيز السلوك االيجابي‬ ‫‪ .13‬توفراملدرس ة ة ة ةةة برامج وأنش ة ة ة ةةطة وقائية وعالجية للمش ة ة ة ةةكال‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫□ سجل املخالراخ السلوكية‬ ‫□ سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬ ‫السلوكية التي تواجه املتعلمين بمن فيهم ذوو االعاقة‪.‬‬
‫املوجه الطالبي‬
‫□ سجل تعزيز السلوك اإليجابي‬ ‫‪ .14‬توفر املدرسة برامج وأنشطة تعزز السلوك اإليجابي لدى املتعلمين‪ □ .‬سجل التوجيه واإلرشاد‪-‬‬

‫‪2‬‬

‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫رائد ال شاط‬
‫املوجه الطالبي‬
‫مديراملدرسة ‪ -‬املوجه الطالبي _‬
‫رائد النشاط‬
‫وكيل الشنون الطالبية‪ -‬وكيل‬
‫الشنون التعليمية‪ -‬املوجه الطالبي‬
‫مدير املدرسة ‪ -‬وكيل الشنون‬
‫التعليمية – رائد ال شاط‬
‫مدير املدرسة‪ -‬وكيل الشنون‬
‫الطالبية ‪ -‬رائد ال شاط ‪ -‬املوجه‬
‫الطالبي‬
‫مدير املدرسة‪ ،‬وكيل الشنون‬
‫الطالبية‪ ،‬رائد ال شاط‪ ،‬املوجه‬
‫الطالبي‬
‫مدير املدرسة‪ ،‬رائد ال شاط‬
‫املوجه الطالبي‬
‫رائد ال شاط‬
‫املوجه الطالبي‬
‫وكيل الشنون التعليمية‬
‫مدير املدرسة‬
‫رابط الدليل التنظيمي‬
‫‪3‬‬
‫املؤشر (‪ :)6-1-2-1‬توفر املدرسة برامج وأنشطة إثرائية؛ لتطوير مواهب املتعلمين وتهيئهم للمستقبل‪.‬‬
‫□ سجل األنشطة والبرامج‬
‫□ سجل األنشطة والبرامج‬
‫□ سجل املوهو ين‬
‫□ سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫□ سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫مجال اإلدارة املدرسية‪ :‬معياراملجتمع املدرس ي‬
‫□ سجل النمو املنهي‬
‫□ سجل التوجيه واإلرشاد‬
‫□ سجل مجالس أولياء األمور‬
‫□ سجل الشراكة املجتمعية‬
‫□ سجل األنشطة والبرامج‬
‫□ سجل التوجيه واالرشاد‬
‫املؤشر (‪ :)3-1-3-1‬تعززاملدرسة الشراكة املجتمعية لدعم التعلم والتأثيراإليجابي في املجتمع املحلي‪.‬‬
‫□ سجل الشراكة املجتمعية‬
‫□ سجل التوجيه واالرشاد‬
‫□ سجل التوجيه واالرشاد‬
‫مجال اإلدارة املدرسية‪ :‬معيارالتطوير املؤسس ي‬
‫□ سجل توزيع األنصبة‬
‫□ الجدول املدرس ي‬
‫□ سجل أحوال املوظرين‬
‫□ بي ؤؤان ؤؤاخ الك ؤؤادر اإلداري من‬
‫نظام نور‬
‫‪ .15‬توفر امل ؤؤدرس ؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤة خط ؤؤة لطنش ؤ ؤ ؤ ؤط ؤؤة اإلثرائي ؤؤة غير الص ؤ ؤ ؤ ؤؤري ؤؤة‪ ،‬وتت ؤؤابع □ سجل األنشطة اإلثرائية‬
‫تنريةها‬
‫‪ .16‬توفر املؤ ؤؤدرس ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤة برامج تثرائي ؤ ؤؤة لتطوير مواهؤ ؤ املتعلمين‪ ،‬وتت ؤ ؤؤابع □ سجل لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫تنريةها‪.‬‬
‫□ سجل لجنة التميز‬ ‫‪ .17‬تد م املدرسة املشاركة ة املسابقاخ الوطنية والدولية‪.‬‬
‫□ سجل املسابقاخ‬
‫‪ .18‬توفر املؤؤدرسؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤة برامج وأنش ؤ ؤ ؤ ؤطؤؤة تثرائيؤؤة ت املتعلمين ملس ؤ ؤ ؤ ؤؤتقبلهم □ سجل األنشطة االثرائية‬
‫□ سجل املوهو ين‬ ‫األكاديمي واملنهي (**)‬
‫املؤشر (‪ :) 1-1-3-1‬تعززاملدرسة العمل التعاوني‪ ،‬والعالقا اإليجابية والتعاون في املجتمع املدرس ي‪.‬‬
‫□ سجل البرامج‬ ‫□ سجل الخطة‬
‫‪ .19‬تضع املدرسة خطة لتعزيز العمل التعاوني بين م سو ا‪ ،‬وتتابعها‪.‬‬
‫واألنشطة‬ ‫التشغيلية‬
‫املؤشر (‪ :)2-1-3-1‬تعززاملدرسة مشاركة األسرة في تعلم أبنائهم‪ ،‬والتحضيرملستقبلهم‪.‬‬
‫□ سجل استطالع الرأي واالستباناخ‬
‫‪ .20‬توفر املدرسؤ ؤ ؤ ؤؤة أنشؤ ؤ ؤ ؤؤطة و رامج للتو ية بدور األسؤ ؤ ؤ ؤؤرة ة د م تعلم‬
‫□ سجل التواصل مع أولياء األمور‬
‫أبنائ ا والتحضير ملستقبلهم‬
‫□ سجل ملف البرامج واألنشطة‬
‫□ سجل استطالع الرأي واالستباناخ‬ ‫فرصا للتواصل الرعال مع األسرة‬ ‫‪ .21‬توفر املدرسة ً‬
‫□ سجل التواصل مع األسرة‬
‫□ سجل مجالس أولياء األمور‬
‫‪ .22‬توفر املدرس ؤ ؤؤة فرص ؤ ؤا للتواص ؤ ؤؤل والتعاون مع منس ؤ ؤس ؤ ؤؤاخ املجتمع‬
‫□ سجل الخطة التشغيلية‬ ‫لتعزيز تعلم املتعلمين‪.‬‬
‫□ سجل البرامج واألنشطة‬ ‫‪ .23‬تس ؤؤتامر املدرس ؤؤة تمكاناخ املنسؤ ؤس ؤؤاخ الوطنية ة تلبية احتياجاخ‬
‫ذوي اإل اقة واملوهو ين‪.‬‬
‫□ سجل البرامج واألنشطة‬ ‫‪ .24‬تقؤؤدم املؤدرسؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤة أنش ؤ ؤ ؤ ؤطؤؤة وفعؤؤاليؤؤاخ تو ويؤة للمجتمع املح وتتي‬
‫□ سجل الشراكة املجتمعية‬ ‫تمكانات ا لخدمته‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫املؤشر (‪ :)1-1-4-1‬توفر املدرسة ً‬
‫تعليميا مكتمال ومؤهال‪.‬‬ ‫كادرا‬
‫□ سجل أحوال املوظرين‬ ‫‪ .25‬يوجد لدى املدرسة كادر تعليمي مكتمل ومنهل‪.‬‬
‫□ سجل التكاليف‬
‫□ سجل اللجنة اإلدارية‬
‫‪ .26‬يتوافق مجؤ ؤؤال التيص ؤ ؤ ؤ ؤؤل ة املنهؤ ؤؤل العلمي للكؤ ؤؤادر التعليمي مع □ بياناخ الكادر التعليمي من نظام نور‬
‫□ توزيع االنصبة‬ ‫العمل املكلف به‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫كادرا ًّ‬
‫املؤشر (‪ :)2-1-4-1‬توفر املدرسة ً‬
‫إداريا مكتمال ومؤهال‪.‬‬
‫□ سجل أحوال املوظرين‬ ‫‪ .27‬يوجد لدى املدرسة تشكيل إداري مكتمل للقيام باملهام اإلدارية‪.‬‬
‫□ سجل التكاليف‬
‫□ سجل اللجنة اإلدارية‪.‬‬
 ‫□ بي ؤؤان ؤؤاخ الك ؤؤادر اإلداري من‬ ‫□ سجل الوصف الوظيري‬ ‫‪ .28‬يتو افق مؤه ةةل وخ رة الرةةادر اإلداري مع امله ةةام واألعم ةةال املرل‬
‫نظام نور‬ ‫بها‪.‬‬
‫ً‬
‫املؤشر (‪ )*( :)3-1-4-1‬تظهر املدرسة ثباتا واستدامة مالية‬
‫□ سجل الخطة املالية‬ ‫ً‬
‫معتمدا‪.‬‬ ‫ماليا ًّ‬
‫سنويا‬ ‫وتقريرا ًّ‬
‫ً‬ ‫‪ .29‬توفر املدرسة خطة‬
‫□ سجل فريق الصندوق املدرس ي‬ ‫‪ .30‬توزع املدرسة املوارد املالية وفق أولويات ا لد م العملية التعليمية □ سجل الخطة املالية‬
‫مدير املدرسة‬
‫□ سجل املوازنة املالية‬ ‫‪ .31‬تظهراملدرسة القدرة على تغطية التزاماتها املالية‪.‬‬
‫رابط تنظيم امليزانية‬
‫□ استمارة الرسوم الدراسية‬ ‫‪ .32‬ت ش ؤؤر املدرس ؤؤة س ؤؤياس ؤؤاخ وا ؤؤحة ة الرس ؤؤوم والتحص ؤؤيل أل ؤؤحاب □ سجل السياساخ املالية‬
‫□ املوقع االلكتروني للمدرسة‬ ‫□ سجل تحصيل الرسوم‬ ‫املصلحة‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :) 4-1-4-1‬تشجع املدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة املهنية‬
‫مدير املدرسة‬ ‫الرخل املهنية‪.‬‬ ‫‪ .33‬توفر املدرسة أنشطة و رامج تو وية للحصول‬
‫□ سجل النمو املنهي‬ ‫□ سجل الرخل املهنية‬
‫ً‬
‫املؤشر (‪ :) 5-1-4-1‬تدعم املدرسة التطوير املنهي ملنسوبيها وفقا لنتائج تقويم األداء الوظيفي‪.‬‬
‫‪ .34‬تبنى املدرسؤ ؤ ؤ ؤؤة خطة التطوير املنهي وفق نتائج تقويم األداء الوظيري‬
‫مدير املدرسة‬
‫□ سجل النمو املنهي‬ ‫واحتياجاخ م سو ا‪.‬‬
‫‪ .35‬تنرة املدرسة خطة التطوير املنهي مل سو ا وتتابعها بانتظام‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)6-1-4-1‬تطبق املدرسة التقويم الذاتي ّ‬
‫املبني على املعاييراملعتمدة من الهيئة‪.‬‬
‫املعؤ ؤؤايير املعتمؤ ؤؤدة من‬
‫‪ .36‬تطبق املؤ ؤؤدرسؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤؤة التقويم الؤ ؤؤةاتي املبني‬
‫مدير املدرسة‬ ‫□ سجل التقويم الةاتي‬ ‫□ سجل لجنة التميز املدرس ي‬ ‫الهيئة‪.‬‬
‫‪ .37‬تشرك املدرسة م سو ا ة ملياخ التقويم الةاتي‪ ،‬ونتائجه‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)7-1-4-1‬تنفذ املدرسة خطة للتحسين بناء على نتائج التقويم املدرس ي‪ ،‬وتتابعها‪.‬‬
‫□ س ؤ ؤ ؤ ؤ ؤج ؤ ؤؤل ت ؤط ؤؤوي ؤؤر وت ؤؤحس ؤ ؤ ؤ ؤ ؤي ؤؤن ال ؤخ ؤط ؤ ؤؤة‬ ‫‪ .38‬تبني املدرسة خطة التحسين ة ضوء نتائج التقويم املدرس ي‪.‬‬
‫مدير املدرسة‬ ‫□ سجل اللجنة اإلدارية‬
‫التشغيلية‬ ‫‪ .39‬تنرة املدرسة خطة التحسين وتتابعها‪.‬‬
‫مجال التعليم والتعلم‪ :‬معياربناء خ را التعلم‬

‫املؤشر (‪ :)2-1-1-2‬تدعم املدرسة تنفيذ املناهج؛ لتحقيق نواتج التعلم املستهدفة وفق الخطة الدراسية‪.‬‬
‫□ ينة من األنشطة الصرية‬ ‫‪ .40‬توفر املدرسة أنشطة ومصادر لد م تعلم محتوى املناهج (املعارف □ ينة من ملراخ تنجاز املعلمين‬
‫واملهاراخ والقيم)‪.‬‬
‫وكيل الشنون التعليمية‬
‫□ ينة من ملراخ تنجاز املعلمين‬ ‫‪ .41‬تتابع املدرسؤ ؤ ؤؤة تنرية املناهج لتحقيق نواتج التعلم املسؤ ؤ ؤؤت دفة وفق □ ينة من خطة توزيع املنهج‬
‫□ ملف متابعة تنرية املنهج‬ ‫الخطة الدراسية‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)6-1-1-2‬تنمي املدرسة املهارا القرائية والعددية األساسية لدى املتعلمين‪.‬‬
‫□ نتائج االختباراخ الوطنية‬ ‫□ سجل األنشطة االثرائية‬
‫وكيل الشنون التعليمية‬
‫□ سجل تحدي القراءة‬ ‫□ سجل األنشطة العالجية‬ ‫‪ .42‬تنمي املدرسة املهاراخ القرائية والعددية األساسية لدى املتعلمين‪.‬‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫□ سجل سد الرجوة (لرياضياخ)‬ ‫□ سجل املسابقاخ‬
‫املؤشر (‪ :)7-1-1-2‬تنمي املدرسة مهارا التفكيرالعليا لدى املتعلمين‪.‬‬
‫□ ينة من األنشطة الصرية الخاصة باملتعلمين‪.‬‬ ‫‪ .43‬توفر املدرسة أنشطة تنمي مهاراخ التركير العليا (الناقد واإلبداع‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫وحل املشكالخ) لدى املتعلمين‬

‫‪4‬‬

‫وكيل الشنون التعليمية‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫مدير املدرسة‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫□ سجل لجنة التحصيل الدراس ي‬
‫وكيل الشنون التعليمية‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫املوجه الطالبي‬
‫وكيل الشنون الطالبية‬
‫املوجه الطالبي‬
‫وكيل الشنون املدرسية‬
‫وكيل الشنون املدرسية‬
‫‪5‬‬
‫مجال التعليم والتعلم‪ :‬معيارتقويم التعلم‬
‫املؤشر (‪ :)1-1-2-2‬تقوم املدرسة أداء املتعلمين باستيدام أسالي وأدواخ تقويم متنو ة وفا لة‪.‬‬
‫□ ين ؤؤة من األنش ؤ ؤ ؤ ؤط ؤؤة الص ؤ ؤ ؤ ؤؤري ؤؤة □ سجل تحضير الدروس‬ ‫‪ .44‬تستيدم املدرسة أسالي وأدواخ تقويم متنو ة تظهر التمايز ة‬
‫□ سجل النمو املنهي‬ ‫الخاصة باملتعلمين‪.‬‬ ‫أداء املتعلمين‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)2-1-2-2‬تحلل املدرسة نتائج التقويم وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام‪.‬‬
‫□ سؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤ ؤج ؤ ؤل تؤ ؤ ؤح ؤ ؤل ؤ ؤي ؤ ؤؤل ال ؤ ؤن ؤ ؤت ؤ ؤؤائ ؤ ؤؤج □ سجل األنشطة العالجية‬ ‫‪ .45‬تحلل املدرسة نتائج تقويم أداء املتعلمين‪ ،‬وتوظرها ة تحسين‬
‫□ سجل األنشطة االثرائية‬ ‫(لتيصصاخ ميتلرة)‪.‬‬ ‫تعلمهم بانتظام‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)3-1-2-2‬تقدم املدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين بانتظام‪.‬‬
‫□ سجل انجاز املتعلمين ‪ /‬الكت‬ ‫□ سجل متابعة أداء املتعلمين‬ ‫‪ .46‬تقدم املدرسة تغةية راجعة للمتعلمين بانتظام‪.‬‬
‫مجال نواتج التعلم ‪ :‬معيارالتطورالشخص ي والصحي واالجتماعي‬
‫املؤشر (‪ :)4-1-2-3‬يشارك املتعلمون في األنشطة املجتمعية واألعمال التطوعية‪.‬‬
‫□ سجل التوجيه واإلرشاد‬ ‫□ سجل العمل التطوع‬ ‫‪ .47‬يشارك املتعلمون ة أ مال تطو ية تيدم املجتمع‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)5-1-2-3‬يلتزم املتعلمون بقواعد السلوك واالنضباط املدرس ي‪.‬‬
‫□ سجل التوجيه واالرشاد‬ ‫□ سجل املخالراخ السلوكية‬ ‫‪ .48‬نسبة املتعلمين امللتزمين بقوا د السلوك‪.‬‬
‫□ سجل التوجيه واإلرشاد (التكريم)‬ ‫□ سجل االنضباط املدرس ي‬ ‫‪ .49‬نسبة املتعلمين املنتظمين ة الحضور‪.‬‬
‫مجال البيئة املدرسية ‪ :‬األمن والسالمة‬
‫املؤشر (‪ :)1-1-2-4‬تتو افرفي فصول املدرسة ومعاملها وجميع مر افقها متطلبا األمن والسالمة‪.‬‬
‫□ ملف لجنة األمن والسالمة‬ ‫‪ .50‬يوجد لدى املدرسة شهادة األمن والسالمة من الدفاع املدني ساري‬
‫□ شهادة األمن والسالمة من الدفاع املدني (سارية)‬ ‫العمل ب ا‪.‬‬
‫□ سجل املوجه الصح‬ ‫‪ .51‬الشهاداخ الصحية للعاملين سارية املرعول‪.‬‬
‫املؤشر (‪ :)2-1-2-4‬تعمل املدرسة على صيانة جميع مر افق املبنى وتجهيزاته بانتظام‪.‬‬
‫□ سجل الصيانة‬ ‫‪ .52‬تتوافر خطط أل مال الصيانة الوقائية والعالجية بانتظام‪.‬‬
6