Gradinita cu Program Normal Cervenia

Proiect tematic

Cine sunt/suntem?

"Eu sunt , Tu esti , Noi suntem"

Educatoare : Mazilu Maria

Grupa mijlocie

ARGUMENT:
 Omul este o fiinta. Se naste, se dezvolta, se inmulteste
si moare. Spre deosebire de alte fiinte, omul gandeste,
vorbeste, scrie, citeste, lucreaza cu diferite obiecte. Copiii
sunt peste tot in lume, unii au pielea alba, altii neagra, altii
galbena. Ochii pot fi albastri, negri, caprui sau verzi; parul
poate fi blond, saten, roscat sau negru si carliontat sau
drept. Toti vad lumea ca orice copil, cu interes, iubesc
animalele, jucariile si pot fi prieteni sau colegi de clasa cu
tine.
In acest proiect, copiii vor invata atat despre corpul lor,
din ce este alcatuit, cat si despre cum sa si-l ingrijeasca;
cum sa se spele pe maini , pe corp , pe dinti, despre cum
sa-si ingrijeasca parul, dar si despre originea lor, ca
fiecare copil are sau provine dintr-o familie, ca familia lor
are mai multi membrii.
Proiectul tematic „Eu sunt, tu esti, noi suntem” se
desfasoara pe o perioada de 2 saptamani si are
urmatoarele subteme: „Corpul meu” si „Familia mea”.
Copiii vor sti la sfarsitul proiectului ca ei nu sunt aceiaşi
de la un an la altul. Pe măsură ce cresc, chipul lor se
schimbă.
Vor privi cu atentie in albumul familiei si vor observa cum
erau de schimbati.

SCRISOARE CATRE PARINTI

Stimati parinti,
Copiii dumneavoastra au crescut si se intreaba ce se
intampla cu corpurile lor, vor sa afle de ce hainutele vechi
nu ii mai incap. Deoarece am observat un mare interes
legat de aceasta tema, noi, grupa mijlocie vom desfasura
un proiect tematic pe 2 saptamani si vom invata cum sa ne
ingrijim corpul, din ce este el alcatuit si din ce membrii
este alcatuita familia noastra. Pentru acestea va rugam sa
ne ajutati cu orice material ce considerati ca ne-ar putea
fi de folos.
Va multumim anticipat!
Educatoarea Mazilu Maria si copiii grupei mijlocii

DESCRIEREA PROIECTULUI

Grupul ţintă : Grupa mijlocie

Tema: ”Eu sunt, tu ești, noi suntem”
Subteme:
 ”Corpul meu”
 ”Familia mea”
Durată : 2 săptămâni : 29.09 - 3.10; 6.10 ~ 10.10.2014
Resurse umane: preşcolarii grupei mijlocii
- părinţi
- asistenta medicală
Materiale: enciclopedii, atlase, albume, cărţi, reviste.
Bibliografie: Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 2008
 Aplicaţii ale noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar- Ghid, vol. I şi II, 2009,
Revista învăţământului preşcolar nr. 1-2/2008,
Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru
învăţământul preşcolar preşcolar, nivel 3-5 ani, Piteşti, 2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENŢIALE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

 -Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare
corectă a structurilor verbale orale

DOMENIUL ŞTIINŢĂ:
- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului
înconjurător;
- Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii
înconjurătoare.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
- Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea
abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
- Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

- Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene,
modelaje;
- Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC:
- Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative,
- Cunoaşterea deprinderilor igienico-sanitare pentru menţinerea stării de
sănătate

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ PE DOMENII EXPERIENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare

 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate
de vorbitor, cât şi de auditor;
 Să reacţioneze la mesaje simple transmise;
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii,
activităţii personale şi (sau a relaţiilor cu ceilalţi)
 Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles, să reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.

Domeniul Ştiinţă
  Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor prematematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune luate în considerare separat;
 Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (fiinţa umană ca
parte integrantă a mediului);

Domeniul Om şi Societate
 Să respecte reguli simple de securitate personală;
 Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte (grădiniţa,
grupul de joacă);
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive;
 Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă;
 Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

Domeniul Estetic şi Creativ

 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei;
 Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei;
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea unor
teme plastice;

Domeniul Psihomotric
 Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă;
 Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale
fiecărei părţi
 Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă);
 Să-şi formeze correct deprinderile motrice de bază;

STRATEGII DIDACTICE

 Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă,

algoritmică, bazate pe joc, euristice, expozitive;
a. Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

 Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectului:

*Produse ale activităţii copiilor;
*Observaţia curentă a educatoarei;
*Chestionarea orală
*Activitate demonstrativă cu participarea părinţilor
 Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

 Suntem oameni Care sunt drepturile noastre:

 Ştim cum arătăm
 Suntem fetiţe şi băieţi
 Avem părinţi, fraţi şi bunici
 Mergem la grădiniţă
 Cunoaştem obiectele de
îmbrăcăminte şi igienă
personală
 Avem dreptul să creştem în
familie, să avem un nume, o
identitate;
 Avem dreptul la educaţie;
 Suntem egali, indiferent de rasă,
culoare, sex, naţionalitate, etnie
sau religie, opinii politice, stare
materială, sau poziţia socială,
dizabilităţi din naştere sau de
orice fel ;
 De ce suntem diferiţi?
 Avem dreptul la sănătate,
ocrotire;
 Ce înseamnă viaţă sănătoasă?
 Cum ne îngrijim să ne păstrăm
sănătatea?
CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

Joc de rol Artă Construcţii

- Truse pentru jocurile -Creioane colorate;
de rol şi jocurile de -Carioca,
creaţie; -Acuarele, tempera; planşete,
- Cadrul ambiental
plastilină
specific;
-Instrumente muzicale, CD-uri
Bibliotecă
- Cărţi şi reviste ;
- Cărţi de poveşti;
- Cărţi cu poezii şi poveşti
- Jetoane;
Truse de construit:
lego, arco, combino;
- cuburi, perluţe
Ştiinţe
-Jetoane, planşe, cărţi,
enciclopedii,
-Centrul tematic;
-Calendarul naturii
-Calculator, CD
-Cifre, material mărunt

TEMA SAPTAMANII: „CORPUL MEU”

PERIOADA DE DESFASURARE: 29.09.2014~03.10.2014

LUNI ADP ALA ADE

29.09.2014 Intalnirea de BIBLIOTECA:
dimineata:”Eu sunt…, tu Citire imagini din enciclopedia DS: ”Spune cum
cine ești?” pentru copii se numeste ce iti
R: ”Singurel ma STIINTA: „Spune ce arata arat eu?”
ingrijesc” jetonul?” – parti ale corpului -denumirea
T: ”Buna dimineata” omenesc partilor corpului
CONSTRUCTII: ”Dulapior omenesc
pentru haine”
MARTI Intalnirea de STIINTA: ”Fructele si DLC : ”Am spus
30.09.2014 dimineata:”Cine ma ajuta vitaminele” bine, n-am spus
sa cresc mare?” JOC DE MASA:”Corpul bine”
”Singurel ma uman”-puzzle Joc didactic
ingrijesc”(folosirea Jocuri distractive in curtea DEC: ”Cu
obiectelor de uz personal) gradinitei degetele ne
Optional: Traistuta cu jucam” cantec
povesti ”Ghici cine te-a
strigat” -joc
MIERCURI Intalnirea de ARTA: DPM: „Soro,
 01.10.2014 dimineata:”De ce ne „Baiatul/Fata”(colorare) draga” – joc;
imbolnavim?” STIINTA:”Manuta invatarea
R: „Singurel ma mea”(contur) schemei
ingrijesc!” CONSTRUCTII:„Jucarii corporale
T: „Batistuta” pentru prietenul meu” DS: „Unde este
Jocuri distractive in perechi locul meu?”
(mare/mic,
grupare)
JOI Intalnirea de dimineata:” ARTA:”Dintii periutei”- DOS: „Maricica”
02.10.2014 Ce mi-a povestit periuta grafisme de Luiza
de dinti?” STIINTA:”Spune cum Vladescu
R: „Singurel ma este…?”(exersarea simturilor) (povestea
ingrijesc” JOC DE MASA„Sa imbracam educatoarei)
T: „Taranul e pe camp” papusa”

VINERI Intalnirea de dimineata; JOC DE ROL: „Sfatul DEC: „Copilul”

03.10.2014 „Sunt copil politicos” degetelor’ (pictura)
R: „Singurel ma ARTA:”Papusa mea” colorare
ingrijesc” BIBLIOTECA: „Sa imbracam
„Facem ordine in sala de papusa”
grupa” Joc de atentie : „Spune ce fac”
T: „Balonul”

TEMA SAPTAMANII: „FAMILIA MEA!”

PERIOADA DE DESFASURARE: 06.10.2014~10.10.2014

LUNI ADP ALA ADE

06.10.2014 Intalnirea de BIBLIOTECA:”Eu si DS : „La noi in
dimineata:”Aceasta e familia mea” familie” lectura
familia mea!” ARTA: „Casa unde dupa imagini
R:„Sunt copil locuiesc”
politicos!” „Satul nostru” - plimbare
T: „La perete, stop!”
MARTI Intalnirea de dimineata: BIBLIOTECA: „La DS: „De la mare
07.10.2014 „Ziua-i mai frumoasa, bunici” pana la mic, mama,
daca mi-o petrec JOC DE ROL: „De-a tata si-un pitic!”
acasa!” familia” Joc didactic
R: „Respect pe oricine, / JOC DE MISCARE: (ordonare sir
C-asa e frumos si bine!” „Deschideti portile” crescator/descrescat
T: „Statuile” or)
Optional: „Traistuta cu
povesti”
MIERCURI Intalnirea de dimineata: STIINTA:”Copii si DLC : „Familia”
08.10.2014 „Familii mari, familii adulti” grupare memorizare
mici!” CONSTRUCTII: ”Casa DEC : „Familia
R: „Sunt cuminte-n bunicilor” mea” pictura/desen
orice loc / Si la masa si Joc distractiv „Ghemul
la joc” bunicii”
T: „Spune ce face
mama” joc mim
JOI Intalnirea de dimineata: CONSTRUCTII: „Mobila DPM : „La
09.10.2014 „Daca as fi de bucatarie” plimbare” exercitii
mama/tata/bunicul/buni ARTA: „Decorez rochia de mers in coloana
ca…” si cravata” cate doi, cu oprire si
R: „Pot sa ofer ajutor” JOC DISTRACTIV: pornire la semnal
T: „Mergem la plimbare „Soro, draga”
, ca o familie mare”
VINERI Intalnirea de CONSTRUCTII: „Odaia DEC : „Casuta din
10.10.2014 dimineata:”Intalnire cu bunicii” padure” cantec
bunica!” BIBLIOTECA: „Doi frati „Familia” joc
R: „Stiu sa ascult!” cuminti” de Elena Farago muzical
T: „Capra sare masa, (lectura educatoarei)
iada sare casa” JOC DE MISCARE:
framantari de limba „Perechile jucause”