RUBRIK PENILAIAN (ASESMEN)

A. INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

ASESMEN FORMATIF
Bentuk soal : uraian
1. Apa itu materi?
2. Mengapa materi dapat mengalami perubahan?
3. Ada berapa macam perubahan materi? Jelaskan !
4. Adakah perubahan materi disekitar kita?coba sebutkan minimal contohnya
Kunci Jawab :
1. Materi adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa
2. Materi dapat mengalami perubahan jika materi menerima atau melepaskan energi (kalor)
3. Ada dua macam yaitu perubahan fisika dan perubahan kimia. Perubahan fisika adalah
perubahan materi yang tidak disertai terbentuknya zat baru sedangkan Perubahan kimia
adalah perubahan materi yang menghasilkan zat baru yang permanen, jenis dan sifat materi
yang berbeda dengan zat asalnya.
4. Ada, perubahan kimia : pembakaran sampah, bernapas, dan pembuatan tape. Perubahan
fisika : air mendidih, kamper meyublim dan lilin meleleh.

ASESMEN SUMATIF

Bentuk soal : Pilihan Ganda

Bentuk Nilai
No Indikator soal Soal level
soal
1 Disajikan pernyataan Perhatikan dengan cermat beberapa C3 PG 20
mengenai karakteristik pernyataan di bawah ini !
perubahan wujud zat, peserta (1)Menimbulkan perubahan warna
didik dapat menentukan (2)Tidak terjadi pembentukan zat
karakteristik perubahan fisika baru
(3)Terjadi pembentukan zat baru
 (4)Zat bisa berubah kembali ke
bentuk awal semula
Dari beberapa pernyataan tersebut,
nomor mana sajakah yang
merupakan ciri perubahan fisika ...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 2 dan 3
2 Disajikan pernyataan Perhatikan dengan cermat beberapa C3 PG 20
mengenai karakteristik pernyataan di bawah ini !
perubahan wujud zat, peserta (1) Menimbulkan perubahan warna
didik dapat menentukan (2)Tidak terjadi pembentukan zat
karakteristik perubahan kimia baru
(3)Terjadi pembentukan zat baru
(4)Zat bisa berubah kembali ke
bentuk awal semula
Dari beberapa pernyataan tersebut,
nomor mana sajakah yang
merupakan ciri perubahan kimia ...
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 2 dan 3
3 Disajikan perubahan materi, Perhatikan pernyataan C3 PG 20
peserta didik dapat perubahan materi berikut ini!
mengidentifikasi jenis (1) Terjadinya fotosintesis
perubahan materi (2) Sisa makanan di tempat
sampah membusuk
(3) Parfum yang disemprotkan
(4) Pagar besi berkarat
(5) Membuat tepung maizena dari
jagung
(6) Beras menjadi nasi
(7) Kayu menjadi meja
(8) Benang menjadi kain
Berdasarkan pernyataan di atas
yang menunjukkan perubahan
kimia adalah ….
A. 1, 2, 3, 6
B. 2, 3, 4, 6
C. 3, 5, 7, 8
D. 1, 3, 5, 6
E. 1, 2, 4, 6
4 Disajikan perubahan materi, Perhatikan pernyataan C3 PG 20
peserta didik dapat perubahan materi berikut ini!
mengidentifikasi jenis
perubahan materi (1) Terjadinya fotosintesis
(2) Sisa makanan di tempat
sampah membusuk
(3) Parfum yang disemprotkan
(4) Pagar besi berkarat
(5) Membuat tepung maizena
dari jagung
(6) Beras menjadi nasi
 (7) Kayu menjadi meja
(8) Benang menjadi kain
Berdasarkan pernyataan di atas
yang menunjukkan perubahan
fisika adalah ….
A. 1, 2, 3, 6
B. 2, 3, 4, 6
C. 3, 5, 7, 8
D. 1, 3, 5, 6
E. 1, 2, 4, 6

5 Disajikan sebuah ilustrasi Seorang remaja menghilangkan C4 PG 20

cerita, peserta didik dapat
menganalisis faktor yang
mempengaruhi perubahan
materi
noda pada 2 buah baju putih. Dalam
baju pertama dimasukkan 5 mL
pemutih dan 10 mL air serta
direndam selama 10 menit. Tetapi
nodanya masih ada. Dalam baju
kedua dimasukkan 20 mL pemutih
dan 10 mL air serta direndam
selama 10 menit. Alhasil,
noda membandel di baju kedua
bersih. Ini menunjukkan perubahan
materi dipengaruhi oleh ….
A. suhu
B. ukuran partikel
C. konsentrasi zat
D. waktu
E. bentuk
B. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
LEMBAR OBSERVASI PROFIL PELAJAR PANCASILA
Kelas :
Hari/ Tanggal :
Pertemuan ke :
Materi :
Kriteria Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan
No Nama bertaqwa serta
kerja sama Bernalar kritis aktif
berakhlak mulia

(toleransi)

Rubrik Observasi Penilaian Sikap

Belum Mulai Sangat
No Komponen Penilaian berkembang
berkembang berkembang Berkembang

1 Beriman dan bertaqwa

serta berakhlak mulia,
aspek yag diamati:

1. Peserta didik berdoa

sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
2. Peserta didik
menggunakan
bahasa yang baik
 dan sopan
3. Peserta didik
menghargai,
terbuka dan
responsive
terhadap perbedaan
(toleransi)

2 Gotong royong/kerja sama,

aspek yang diamati :

1. Peserta didik dapat

bekerja sama dalam
kelompok
2. Peserta didik dapat
berkomunikasi untuk
mencapai tujuan
bersama.
3. Peserta didik tanggung
jawab bersama dalam
menyelesaikan tugas
3 Bernalar kritis.

aspek yang diamati:

1. Mampu merumuskan
pokok-pokok
permasalahan
2. Mampu memilih
argument logis, relevan
dan akurat
3. Menyimpulkan solusi
dari permasalahan
4 Aktif

Aspek yang diamati

1. Peserta didik terlibat

dalam kegiatan percobaan

2. Peserta didik terlibat

dalam kegiatan mencari
literatur

3. Peserta didik terlibat

dalam kegiatan membuat
poster

Keterangan
Peserta didik dikatakan belum berkembang jika tidak ada aspek yang teramati
Peserta didik dikatakan mulai berkembang jika hanya ada 1 aspek yang teramati
Peserta didik dikatakan berkembang jika ada 2 aspek yang teramati
Peserta didik dikatakan Sangat berkembang jika ada 3 aspek yang teramati

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

 LEMBAR PENILAIAN UJUK KERJA

No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian Instrument

1 Persiapan Pengamatan Proses dan tugas Lembar observasi
2 Proses kerja Pengamatan Proses dan tugas Lembar observasi
3 Hasil Pengamatan Tugas Lembar observasi
4 Sikap kerja Pengamatan Proses Lembar observasi

Aspek yang dinilai

Nama Jumlah
No Proses Sikap Nilai Predikat
peserta didik persiapan Hasil skor
kerja kerja

Aspek yang
Indikator Nilai
dinilai
Persiapan Alat praktikum dipersiapan dengan lengkap dan rapih 3
Alat praktikum dipersiapan dengan lengkap 2
Alat praktikum tidak dipersiapan dengan lengkap 1
Proses kerja Melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang tepat 2
Melakukan praktikum tidak sesuai dengan langkah yang tepat 1
Hasil Mengisi tabel hasil percobaan pada lembar kerja dengan lengkap dan 3
benar
 Mengisi tabel hasil percobaan pada lembar kerja dengan lengkap namun
2
data diisi kurang tepat
Mengisi tabel hasil percobaan pada lembar kerja dengan tidak lengkap dan
1
data diisi kurang tepat
Sikap kerja Tertib dan rapi saat mempersiapkan, melakukan praktikum dan
3
melaporkan
Tertib dan rapi saat mempersiapkan, melakukan praktikum dan namun
2
melaporkan kurang rapi
Kurang tertib dan rapi saat mempersiapkan, melakukan praktikum dan
1
melaporkan

Catatan
∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒h
𝑁i𝑙𝑎i = x 100
∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙

Predikat
75,01-100 = sangat baik (SB)
50,01-75 = baik (B)
25,01-50 = cukup (C)
00,00-25 = kurang (K)

LEMBAR PENILAIAN MEMBUAT INFO GRAFIS

 Jumlah Predikat
Aspek yang dinilai Nilai
Nama skor
No
kelompok Ketercapaian
Isi Desain Gambar
pesan

Aspek yang
Indikator Nilai
dinilai
Isi Isi teks ringkas, kaya akan informasi, jelas keterbacaannya 3
2 indikator terpenuhi dan 1 indikator tidak terpenuhi 2
1 indikator terpenuhi dan 2 indikator tidak terpenuhi 1
Desain Memiliki Warna menarik, ukuran elemen yang proporsional, pesan yang
3
ingin disampaikan menjadi pusat perhatian
2 indikator terpenuhi dan 1 indikator tidak terpenuhi 2
1 indikator terpenuhi dan 2 indikator tidak terpenuhi 1
Gambar Gambar menarik, bermakna sebagai penyampai pesan, dan orisinil 3
2 indikator terpenuhi dan 1 indikator tidak terpenuhi 2
1 indikator terpenuhi dan 2 indikator tidak terpenuhi 1
Ketercapaian Pembaca sangat mudah menangkap pesan dalam poster 3
pesan Pembaca mudah menangkap pesan dalam poster 2
Pembaca tidak mudah menangkap pesan dalam poster 1