Ministerul Educației

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Prezenta lucrare conține
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2022 – 2023
Limba și literatura română
Numele:…………………………………………...
pagini
...........................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ……………............
Prenumele:……………………………...............
........................…………………....………………
Școala de proveniență: ………........................
...........................................................................
Centrul de examen: .........................................
Localitatea: ………………………………...........
Județul: …………………………………….........
Nume şi prenume asistent Semnătura

Atenție!
*Acest model nu reprezintă punctul de vedere oficial
al Ministerului Educației!!!!
*Este o variantă de lucru propusă de Prof. drd. Sergiu CRĂCIUN.

EXAMEN FINAL

NUMELE ŞI PRENUMELE
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV

x x
x x

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

1
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.

 Timpul de lucru efectiv este de două ore.

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.

Textul 1
,,În sfârșit, ca să nu-mi uit vorba, toată noaptea cea dinainte de plecare, până s-au revărsat zorile, m-am frământat cu
gândul, fel și chip, cum aș putea îndupleca pe mama să mă dea mai bine la mănăstire; și tocmai când eram hotărât a spune
mamei acestea, iaca și soarele răsare, vestind o zi frumoasă; și Luca Moșneagu, însurățel de-al doilea, a cărui tânără nevastă
avusese grijă să-l trezească la timp și să-l pregătească de pornire... se și aude strigând afară: „Gata sunteți? Haidem! că eu vă
aștept cu caii înhămați“. Mama atunci, mă și ia repede-repede la pornit, fără să am când îi spune de călugărie.
Și, scurtă vorbă, ne adunăm, cu rudele lui Zaharia, cu ale mele, în ogradă la moș Luca, sărutăm noi mâna părinților,
luându-ne rămas bun cu ochii înecați în lacrimi iar, după ce ne suim în căruță, supărați și plânși, ca vai de noi, Luca Moșneagu,
harabagiul nostru, dă bici cailor, zicând nevestei sale, care închidea poarta după noi: „Olimbiadă, ia sama bine de borta ceea!“
Căci niște porci, spărgând gardul într-un loc, se înnădise în grădina lui la păpușoi. Era dimineață, în ziua de Tăierea capului
lui Ioan Botezătorul, când ieșeam din Humulești, și fetele și flăcăii, gătiți frumos, ca în zi de sărbătoare, foiau prin sat în toate
părțile, cu bucuria zugrăvită pe fețe! Numai eu cu Zaharia, ghemuiți în căruța lui moș Luca, ne duceam surgun, dracului
pomană, că mai bine n-oi putea zice.
— Rogu-te, mână mai tare, moș Luca, zic eu, să nu se mai uite satul ca la urs la noi!
Luca Moșneagu, însă, mâna cum știa el, căci smârțoagele lui de cai erau vlăguiți din cale-afară, și slabi, și ogârjiți ca
niște mâți de cei leșinați, nu zmei, cum zicea mama, care nu știa cum să mă urnească mai degrabă din casă.
— Fire-ar afurisit să fie cine a mai desființat și catihețiile cele, tocmai acum în vremea noastră! zise Zaharia lui
Gâtlan, plin de năduh, după ce-am ieșit la drum, afară. Când să-ți petreci și tu tinerețea, apucă-te de cărturărie; parcă are omul
zece vieți! Tot umblând noi din școală în școală, mai mult, ia, așa „de frunza frăsinelului“, mâine, poimâine avem să ne trezim
niște babalâci gubavi și oftigoși numai buni de făcut popi, ieșiți din Socola.
— Ce zici dumneata, moș Luca, despre unele ca aceste?
— Ce să zic, dascăle Zaharia; știm noi cum vi-s formele? Eu trebuie să vă duc la locul hotărât, și, de-aici încolo, cum
v-a sluji capul. Hi, căluții tatei, să ne întoarcem cât mai degrabă acasă!
Cum auzeam noi pe moș Luca pomenind cu drag de casă și când mai vedeam cum rămân satele și locurile frumoase
în urmă, și tot altele necunoscute se înfățișază înainte-ne, supărarea noastră creștea la culme! Pentru fiecare fântână, pârâu,
vâlcică, dumbravă și alte locuri drăgălașe ce lăsam în urmă-ne scoteam câte-un suspin adânc din piepturile noastre! Și, după
mintea ce-o aveam, ne-am fi întors înapoi chiar atunci, de nu eram dați în seama lui moș Luca, de care ne rușinam ca și de
părinții noștri.
După un scurt popas, făcut la podul de la Timișești, de pe Moldova, pornim înainte spre Moțca și suim încet-încet
codrul Pășcanilor. Apoi, din vârful acestui codru, mai aruncăm, nemernicii de noi, câte-o căutătură jalnică spre munții
Neamțului: uriașii munți, cu vârfurile ascunse în nouri, de unde purced izvoarele și se revarsă pâraiele cu răpejune, șopotind
tainic, în mersul lor neîncetat, și ducând, poate, cu sine multe-multe patimi și ahturi omenești, să le înece-n Dunărea măreață!”
Ion Creangă, Amintiri din copilărie, fragment

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

2
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Textul 2

,,Imediat după ocuparea Regatului de către Armata celor cinci Mantii (trimisă de Zeul suprem), Lucius a
decis să părăsească cât mai rapid Ținutul, deoarece putea fi oricând nimicit. Și-a luat cele mai de preț ființe,
Dragonul, Calul și Garda cavalerilor de onoare și a plecat departe, undeva în locuri pe care nici azi nu le poți găsi.
Cu toții regretau plecarea Cavalerului Absolut din Regat, cine știe pentru cât timp, însă viețile multor
oameni aveau să se curme, iar Ținutul Celor Șase Regate riscând să fie distrus în totalitate. Despărțirea lui Lucius
de Regat însemna, în același timp, o experiență de care avea nevoie, deoarece lucrurile scăpaseră de sub control,
conflictele din Familia Regală erau din ce în ce mai puternice, iar un moment de liniște și de meditare erau mai
mult decât necesare pentru puternicul cavaler.
Călătoria lor a durat cel puțin 26 de zile și tot atâtea nopți, prin cei mai periculoși munți ai granițelor dintre
Regatele ce despărțeau alte și alte lumi. Ajunși pe un tărâm nu tocmai prietenos, coloana cavalerilor, călare pe
Dragon și Calul înaripat nu mai puteau trece, întrucât o pânză de gheață le blocase calea. Au ajuns pe un alt Ținut,
despre care doar Dragonul știa că îi așteaptă cea mai grea misiune. Era etapa probelor de foc și de gheață, de apă
și aer, iar Lucius nu-și luase Mantia.... Putea fi cea mai mare provocare a experienței sale în calitate de Cavaler
Absolut al celor Șase Regate.
Acest loc plin de magie și mister, dar predominant pustiu era până de curând Academia Cavalerilor Înțelepți
și a viitorilor Magicieni-Șefi pentru Camelot, Middle-Earth, Hogwarts, Cackle`s Academy etc. Clipele ce urmaseră
nu mai aveau nevoie de nicio descriere. Între timp, la celălalt capăt al lumii, începuse războiul pentru recuperarea
Mantiei, sau chiar distrugerea ei, însă nimeni, nici chiar Ținutul de sub regate nu avea cunoștințe de Biblioteca
Magică, în care se adăpostea Mantia, transformată într-un pumnal mic și impunător. Un pumnal la care Nimeni,
înafară de Cavalerul Absolut, nu avea acces... . [...]”
Arthur Edwin Sings, Mantia zeilor, fragment

_____________________________________________________________________________________

A.

2 puncte

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

3
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
Personajul-narator intenționează
a) să se bată cu Luca Moșneagu.
b) să-i spună mamei de intrarea la mănăstire.
c) să exploreze Munții Neamțului.
d) să înceapă o nouă viață.

Răspunsul corect: .

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
În textul 2, locul unde ajunge Lucius și ai săi prieteni este
a) Midle-Earth.
b) Camelotul și Ținutul altor regate.
c) un Regat pustiu și necunoscut.
d) distrus de Cavalerii celor cinci Mantii.

Răspunsul corect: .

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Pentru Cavalerul Absolut, noua provocare reprezintă o adevărată experiență, deoarece
a) nu își luase Mantia.
b) a pierdut Regatul în bătălia cu Zeii.
c) Dragonul și-a pierdut vederea.
d) era bolnav.

Răspunsul corect: .

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Cu toții pleacă veseli de acasă, iar mama rămâne singură și dezamăgită.
În ziua despărțirii, este o mare sărbătoare.
Luca Moșneagu îl sfătuiește pe Zaharia cu privire la noul drum în viață.

Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
Ținutul celor Șase Regate este invadat de armata celor cinci Mantii.
Mantia se poate metamorfoza într-un pumnal sub formă de dragon,
locuind în cel mai ascuns loc al castelului.
Lucius era liniștit căci în Regatul său se instalase liniștea.

6. Precizează, în două-trei enunțuri, doi indici spațio-temporali și modul predominant de expunere din textul 1,
valorificând cu exemple. 6 puncte

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

4
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte
o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

8. Crezi , despărțirea de locul natal contribuie la evoluțiua sau involuția ta pe viitor? Motivează-ți
r unsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând la alegere unul dintre textele-suport. 6 puncte

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

5
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

9. Asociază fragmentul din „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă cu un text literar studiat la
prin referire la câte o
secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte

B.

1. 2 puncte
bucuria zugrăvită pe fețe! Numai eu cu Zaharia, ghemuiți
a)
b)
c)
d) trei diftongi.

2. 2 puncte
Seria care cuprinde doar cuvinte derivate și compuse este:
a) „căruță”, „Socola”.
b) „lacrimi”, „dimineață”.
c) „însurățel”, „degrabă”.
d)

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

6
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

2 puncte
Cum auzeam noi pe moș Luca pomenind cu drag de casă și când mai vedeam
cum rămân satele și locurile frumoase în urmă,” sunt utilizate, în ordine, cu:
a) sens figurat, sens figurat.
b) sens figurat, sens propriu.
c) sens propriu, sens figurat.
d) sens propriu, sens propriu.
.

2 puncte
Termenii subliniați din fraza ,,cine a mai desființat și catihețiile cele, tocmai acum în vremea noastră.”
pot fi în relație de:
a) paronimie și omonimie.
b) sinonimie și antonimie.
c) doar pleonasme.
d)

5. Transcrie cuvintele evidențiate în textul 2, precizând valoarea lor morfologică:

6 puncte

6. Alcătuiește o propoziție exclamativă, în care substantivul „Mantia” să fie în cazul genitiv (1) o propoziție
imperativă, 6 puncte
(1)

(2)

7. Transcrie propoziiile din fraza urm e, precizând felul acestora: „Au ajuns pe un alt Ținut, despre
care doar Dragonul știa că îi așteaptă cea mai grea misiune.” 6 puncte

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

7
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

8. Următorul text reprezintă mesajul transmis de un utilizator pe o rețea de socializare. Rescrie mesajul,
corectând greșelile de orice natură. 6 puncte
Ai citit noua carte al scritoarei Evelun Skye E super tare. Practic, parcurgi povestea magică destul de
complecsă dintre personajele care luptă să ajungă l-a tron-ul Imperial Britanic.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Imaginează-ți că te-ai întors de la cursul festiv, ținut la finalul clasei a VIII-a.

Scrie un text narativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți cele mai frumoase clipe din cadrul acestui
eveniment, incluzând o secvență descriptivă, de minimum 30 de cuvinte, și o secvență dialogată, de minimum
patru replici, prezentând și un sentiment predominant.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1
punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).

Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în
cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

8
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

9
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Probă scrisă la limba și literatura română Evaluare finală

10