Asignatura Datos del alumno Fecha

Metodologías Activas en Apellidos: Mendoza Orozco

7/12/2023
Educación Intercultural Nombre: Andrea Estefanía

Actividad: Propuesta de cambio de aplicación de

una metodología activa para promover un cambio
educativo
Identificación del problema
Desde el año 2010 debido a la situación política, económica y social que sucede en
Venezuela la población venezolana se ha visto en la necesidad de migrar de su país
de origen buscando mejores condiciones de vida fuera de la zozobra ocasionada por
la inflación económica, la escases de servicios básicos y la inexistencia una condición
de vida digna, en búsqueda de una mejor calidad de vida y de una de la continuidad
y permanecía de sus derechos humanos y civiles (Banco mundial, 2019)

Figura 1 Venezuela migrando: Análisis de necesidades de la población venezolana en cuatro países de acogida.
2018

El proceso
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de La Rioja migración ha avanzado desde el momento de emergencia, a la
migración inicial hasta el establecimiento actual de población migratoria asentada
en diferentes países de américa latina siendo está identificada como la principal
región que recibe a la población.

Actividades 1
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Educación Intercultural Nombre: Andrea Estefanía

Hasta el año 2022 la población de migrantes venezolanos el mundo supera los 7,71
millones de personas de los cuales la mayoría ha emigrado y solicitado asilo en
Colombia, superando actualmente 2,89 millones de personas en el país colombiano
(Plataforma Regional de Coordinación Interagencial, 2023)
La población migratoria que en estos momentos aun reside en Colombia ha logrado
anidar nuevos modos de vida y e intentan establecer una residencia permanente en
Colombia. En respuesta a esto la cancillería colombiana ha establecido un estatuto
que permite a los migrantes forzados residentes en Colombia acceder a salud,
empleo y educación (Cancillería de Colombia) recibir beneficios humanitarios
basados en el análisis las necesidades realizado desde el 2019 y que se continua
realizando de forma anual, para conocer maneras de apoyar a los migrantes
durante la crisis migratoria, entre ellos el acceso a educación formal colombiana
por medio de dicho estatuto, que facilita el ingreso a educación formal en
Colombia, el respeto a las trayectorias estudiantiles, la graduación y promoción
escolar.
Con las intenciones claras de establecer la escuela como un elemento
transformador para la comunidad y que funcione como un espacio de bienvenida y
de acogida para las personas en movilidad involuntaria, para la educación y los
organismos educativos es menester hacer frente a los nuevos retos escolares los
cuales integran dificultades en el actual proceso de migración, tales como la
permanecía escolar y la adaptación educativa positiva. (Ministerio de educación
nacional, 2022).
Al establecer las necesidades básicas para el acceso a educación es evidente una
población de alumnado migrante, aún más diverso en las escuelas colombianas y en
entidades educativas de carácter formal y no formal quienes comparten espacio
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con niños, niñas y adolescentes del país de origen, en este caso particular de
Colombia.
Nombre Storytelling de mi vida
Objetivo Implementar habilidades de escritura creativa mediadas por las

Actividades 2
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Educación Intercultural Nombre: Andrea Estefanía

TIC.
Competencias interculturales Habilidades de comunicación asertiva, socialización, integración social,
que se trabajarán mediación intercultural.
Temporalización 60 minutos.
Selección de grupos De acuerdo con la metodología escogida para que coincida con los roles que
deben tener los estudiantes durante el procedimiento (construir instrumento y
meter en anexos).
Recuerda que cuando se trabaja la inclusión e interculturalidad es muy
importante saber seleccionar los grupos de trabajo. Estos grupos deberás de
seleccionarlos de acuerdo con la metodología que seleccionarás (número de
alumnos) y dependiendo si realizarás grupos homogéneos o heterogéneos
(deberás de justificar en un pequeño párrafo por qué se seleccionarán así los
grupos, siempre para alcanzar los objetivos de acuerdo a la metodología activa
seleccionada).
Metodología Metodología Basada de Proyectos.
Estrategia
Procedimiento Por medio del uso de la aplicación toontastic o imagistory los
estudiantes narrarán su historia desde diferentes perspectivas, las
cuales pueden ser, el viaje migratorio, el duelo migratorio, la
escuela intercultural, encuentro de culturas, etc.
Esta actividad será acompañada por la facilitadora psicosocial
quien colaborará en el proceso a los participantes, el resultado
final deberá ser un presentando expuesto y publicado.

Recursos Recursos humanos

Un Mediador intercultural, facilitador académico, facilitador
psicosocial.
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Tecnológicos
Computadoras, celulares o tableta.
imagistory

Espacios Espacio seguro, un lugar con acceso a energía, acceso a una red

Actividades 3
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de internet, un espacio tranquilo geográficamente de buen accos

para los estudiantes y para los facilitadores.
Evaluación Por medio de los portafolios en los cuales los estudiantes integren sus
historias.

Explica por qué eliges esa metodología activa y cómo será su desarrollo, atendiendo
a las siguientes preguntas:

▸ ¿Por qué se ha seleccionado esa metodología? ¿Qué la hace apropiada en esta

situación? Se justifica para dar soluciones y apoyar el proceso de aprendizaje y
adaptación a entornos nuevos, porque al ejecutarlo podremos brindar una
estrategia pedagógica a docentes para avanzar en el reto educativo de bridar
espacios interculturales para todos y para todas, para que estos sean más
amigables, más comprensivos, más abiertos. Para que exista una herramienta de
mediación en espacios educativos no formales que están marcados por la
multiculturalidad, característica de los primeros años de migración y que desean
llegar a la interculturalidad.
▸ ¿Cómo usarás los recursos tecnológicos y analógicos para propiciar el
aprendizaje de los alumnos? Recuerda enfocarlo a un entorno de educación
inclusiva e intercultural. El uso de recurso tecnológicos estará vinculado de forma
directa, la escritura, la narración y el proceso deben darse desde todo momento
y deben ser utilizados para la creación y para la publicación.
▸ ¿Cuáles son las características de esta metodología activa y de las herramientas
que usarás? La principal característica es el trabajo en equipo, la capacidad de
resolver problemas y dar soluciones a dificultades basado en la creación de
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proyectos.
▸ ¿Qué acciones deben realizarse para que esa metodología sea aplicada?
Debe establecerse normas de convivencia, deben establecerse acciones de
mediación intercultural, deben establecerse grupos dependiendo de las
nacionalidades y las habilidades de los participantes.

Actividades 4
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¿Qué logros educativos pueden resultar de la aplicación de esa metodología y el uso

de esa tecnología? Relacionar a los estudiantes con procesos de escritura no
tradicionales, sino en los cuales puedan verse relacionados con la creatividad y la
diversión también el uso de la tecnología permite la publicación y el crecimiento de
la lectura de textos propios.
Cuando se aplique esta propuesta educativa, ¿qué aprendizajes se espera que
logren los participantes? ¿Qué capacidades serán desarrolladas? Se espera que los
estudiantes logren una comunicación asertiva y el liderazgo adecuado para poder
contar sus historias y lograr identificar en otros también similitudes. Se espera que
desarrollen habilidades de escritura y de lectura al igual que de expresión oral.

Bibliografía
Asamblea de las naciones unidad. (25 de septiembre de 2015). OSD 2030. Obtenido
de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-
general-adopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/
Banco mundial. (26 de 11 de 2019). Banco Mundial. Obtenido de
https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2019/11/26/migracion-
venezolana-4500-kilometros-entre-el-abandono-y-la-oportunidad
Cancillería de Colombia. (s.f.). Abecé del estatuto temporal de protección para
migrantes . Obtenido de
https://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/FOTOS2020/ok._esp-
_abc_estatuto_al_migrante_venezolano-_05mar-2021.pdf
Ministerio de educación nacional. (Mayo de 2022). Estrategias del sistema
educativo colombiano para la atención de la población estudiantil en
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
contextos de movilidad humana y migración: Una mirada al caso migratorio
de Venezuela. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-363488_recurso_33.pdf

Actividades 5
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Metodologías Activas en Apellidos: Mendoza Orozco
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Educación Intercultural Nombre: Andrea Estefanía

Montoya, M., Escobar , C., & Ortiz, A. (2020). Migración, desplazamiento y

educación en Colombia: inclusión y educación de migrantes venezolanos en
Colombia. UNESCO.
doi:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374692
Plataforma Regional de Coordinación Interagencial. (23 de 09 de 2023). Plataforma
Regional de Coordinación Interagencial. Obtenido de
https://www.r4v.info/es/document/r4v-america-latina-y-el-caribe-
refugiados-y-migrantes-venezolanos-en-la-region-ago-2023

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Actividades 6