Proiect didactic de scurtă durată

DATA : 06/10.10.2023
CLASA : a 1-a
ARIA CURRICULARĂ : Arte
Disciplina de studiu : Educația muzicală
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE : CE EXPRIMĂ MUZICA?
UNITATEA DE CONȚINUT : Muzica neamului.Reguli pentru cântul corect și expresiv.
TIPUL LECȚIEI : dobândirea cunoştinţelor
TIMPUL REZERVAT : 45 min
COMPETENȚA SPECIFICPĂ : 1. Receptarea muzicii în situații de învățare și cotidiene, manifestând interes pentru cunoașterea sinelui și a
lumii prin arte.
UNITATEA DE COMPETENȚĂ :
STRATEGII DIDACTICE :
1.3. Intonarea unor melodii simple
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
O1. să formeze cunoștințe pentru creațiile,orchestrele,lăutarii neamului nostru;
O2. să determine idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup ;
O3. sa interpreteze corect cântecul Imnul de Stat al Republicii Moldova ”Limba noastră”;
O4. Să dezvolte abilități muzicale în procesul de învățare a cântecelor pentru copii:
O5. Să manifeste dragostea pentru cântecele din patrimoniul național, promovarea sentimentelor patriotice.
Metode : conversaţia euristică, expunerea, modelarea, explicaţia, problematizarea, feed-back-ul, algoritmizarea, generalizarea
Mijloace : catalog, tablă, cretă colorată, manual. Material muzical: Imnul de Stat al Republicii Moldova ”Limba noastră”;Joc, DoReDoS -
ȚARA-LEAGĂNUL DORULUI MEU, .Nelly Ciobanu - Moldova Mea, Hora-de-la-nord-orchestra”Lăutarii”
Forme de organizare : frontal, individual, pe grupe.
STRATEGII DE EVALUARE: observaţia sistemică, evaluare orală
Cuprins: Muza este o vrăjitoare, o zână bună, care le dezvăluie școlarilor lumea minunată a sunetelor care umplu totul în jur.
BIBLIOGRAFIE :
Curriculum național. Educaţie muzicală pentru clasele primare (aprobat prin ordinul nr. 1124 din 20 iulie 2018).
Educaţie muzicală Morari M., Gagim I., Educație muzicală pentru clasa I. – Chișinău: Știința, 2020. Morari M., Gagim I., Educație muzicală
pentru clasa I. Ghidul profesorului. – Chișinău: Știința, 2014.
 SCENARIUL LECȚIEI

Ob Didactica strategiei
Etapele
. Conținutul lecției Evaluare
lecției Metodă Mijloace
op.
1. Moment Asigurările necesare desfășurării lecției. conversația
organizatori Reguli pentru cântul corect și expresiv.
c
2'
2. Captarea Să citim cuvintele pe care le vezi pe tablă și să Conversați Familie.
atenției 7' explicăm semnificația fiecărui cuvânt.
Ce cuvânt numim locul unde s-a născut o persoană? (Patrie).
Ce semnificație are cuvântul „patrie” pentru o
persoană?
Audierea creației” DoReDoS - ȚARA-
LEAGĂNUL DORULUI MEU” Ce sentimente te (Răspunsuri sugerate).
face să simți această muzică?
- Ce vrei să faci cu această muzică ?
- esti familiarizat cu aceasta melodie?
3. Anunțarea Anunț tema și obiectivele: conversația Copii: Mama.
temei și a Astăzi la lecție vom vorbi despre muzica poporului Femeie.
obiectivelor nostru. poate fi diferit
1' - Băieți, cum credeți că este muzica oamenilor - cântece de leagăn.
noștri în ceea ce privește starea de spirit și
caracterul?
-Muzica poporului nostru reflectă stări, sentimente,
gânduri și caractere foarte diferite ale oamenilor.
Prin urmare, poate fi foarte diferit: lent, chibzuit,
 serios, liric, trist. Numărarea rimelor,
-Ce melodii crezi că pot fi atribuite acestei glumelor, cântecelor .
descrieri?
- Și invers, muzica poate fi veselă, rapidă, răspunsurile copiilor.
zgomotoasă, aceste cântece includ cântece. Există
muzică despre patrie, despre munca omului, muzică
festivă, solemnă, de dans, și există muzică care
laudă frumusețea naturii, muzică despre prietenie,
despre dragoste, există muzică scrisă special pentru
copii .
4. Dirijarea Exerciții de respirație sub formă de joc:
învățării O1 Umflăm balonul conversația
Mirosim florile
Suflăm fulgul dialogul Laptop,
b) Exerciții de încălzire a vocii sub formă de joc: Video- Obsevarea
30 ' Se imită sunete din natură exercițiul proiector, fi sistematică
(zumzăitul albinei, sâsâitul şarpelui , sunetul iere cu muzic
trenului) ă
O2 Le prezint elevilor cu noul cântec ”Hora” conversația
și purtăm o discuție pe baza versurilor. exercițiul
Î nv ă ţ ă m versurile cântecului. Interpret ă mc
O3 ntecul cu suport și apoi fără suport. Le dau tonul și
semnalul de început urmăresc respectarea regulilor
de însușire corectă a cântecului.
5. Realizarea O2 Limba pe care o vorbește oamenii, istorie, conversația Evaluare
feed -back- O3 obiceiuri, tradiții, locația geografică, simbolurile exerciţiul ţ iul orală
ului 9 ' O4 lor.Care sunt simbolurile statului nostru? Imn. fișe de colorat
Cum se numește cântecul principal al Patriei
noastre?
Imnul este cântecul principal al țării în care este
 cântat și slăvit. Patria este țara în care
Cum se interpretează imnul? Majestuos, mândru, locuiește o persoană, casa
solemn, festiv. în care s-a născut, un
„Exact așa sună imnul, iar oamenii îl ascultă și îl mesteacăn în pragul natal,
interpretează mereu în picioare, arătându-și locul în care au trăit
respectul și dragostea.” strămoșii, toate acestea
Audierea Imnuli de Stat al Republicii Moldova sunt locul natal.
”Limba noastră”; Băieți, ce înseamnă Patria pentru
noi? Moldova
Și Patria noastră se numește?
Ascultă câteva cântece minunate despre mica
noastră patrie.
.Nelly Ciobanu - Moldova Mea, Hora-de-la-nord-
orchestra”Lăutarii”
6. Încheierea Lecția a zburat repede, acum să rezumam conversația
activitati am ascultat diferite melodii.
1 Gândește-te la ce stare de spirit ar trebui să fii când
cânți cântece despre Patrie, despre țara ta natală?
Ce sentimente ai când cânți despre patria ta?
Bravo baieti! Ca la revedere, te voi ruga, acasă cu Notează
părinții tăi, să faci un desen despre colțul tău
preferat al Patriei noastre. O zi plăcută!

Temă pentru De interpretat cântecul ”Moldova mea” cu mișcări

acasă' de dans.
Fac aprecieri asupra activității copiilor.