: QO SOS” aa I COLEGIOS => tv b? — Yoe | AlgebraCOLEGIOS TOS YTPe ee eee ae ee ———S aoe) SE SECTURA) LAS VIEJAS CALCULADORAS Era viernes, cuarto dia de nuestro afio escolas, y tercer dlia de mateméticas de la semana. Esta vez, nuestro profe iba dispuesto a empezar con el Algebra, cuya palabra causaba mas de un dolor de cabeza, especialmente a mis amigos, excepto a Farid, que como se podrin dar cuenta cera un excelente algebrista, El profe empez6 hablando de Asia menor, de tierras desconocidas y fantasticas, porque las telacionaba con un fibro que hace poco haba lefdo, Namade Las mit y wna noches: luego nos presenté a sus amigos los monomios, binomios (no falté Sefiale el coeficiente del término de primer grado del producto de: (P41 4200042) A) 2 B) 3 oa by 5 FE) 6 Caleula el coeficiente del término de tercer grado de: (ax+2x-7)x"+5-x) Aa B) 12 C8 b) 17 5) 19 Halla"a+b+e", si (r+ 7)2r-5) sax+butc A) -35 B) 35 ©) 30 D) -30 FE) 29 CC ETIPre See ee Tomo it x 3 ee ed aed 10. Halla "=n", si 2e¥ (art sy)) = mx'yS sax? 13. Muttipticar: (x*+xy"+y")(x”-y) ¥ se obtendré un polinomio homogéneo. éDe cuantos érminos constard dicho polinomio? a4 Ds Ay 6 B) 3 2 D4 BE) 5 Te Si (e-2)x-H4y) = ax? +b)" 4exy here ghee 14. Elproducto de: (x+y)(x"=xy+y") es un polinomio homogéneo. Hallar el N° de. términos que posee dicho polinomio. Aya B)2 oe p)4 ADS. BA 8 D5, E) 2 12, Luego de multiplicar: nani nx? 15. Al multiplicar: por 3x se obtiene un polinomio completo y AQ)=attx+1 y BOX) ordenado. Halla la suma'de'eoeficientes. (Cn cACHTTER TE el resultado? A) -8 Ba a9 D) -9 5) -3n 9 Gabias que... POSIBLES OCEANOS DE DIAMANTE LIQUIDO EN NEPTUNO Encontraron la proporcién exacta de temperatura y presién para lograr que un diamante fuera Ifquido (cuando normalmente se transformarfa en grafito). La asombrosa casualidad es que esas condiciones atmosféricas podrian darse naturalmente en Neptuno y Urano, planetas con al menos un 10% de carbén, y podria haber alli -especulan los cientificos~ mares de diamante incandescente an sobre los que floten témpanos de un valor incalculable. eT a ——— a 7i ee Fees _Se Se Sn ee Colegios PROLOG € a GIENCIAS = DOMICILIARTA 1. Efeetia. 4. Halla a+b +e", si: @xMox*y) (x43)(2x-5) sax“ 4b40r A) &y —B) Sx'y CC) Gly A) -12 8) 2 © 0 D) xy F) bxly p) 18 B) -18 2. Efeettia. Sipx’'(2x43)max?+bx* (axt\(-5x) caleula: a+b +m A) 15x48) -aromnc) asely > Q’ ers b) 9? ee 2 %) -9 3. Bfectia. (aYee2)(ary) La poesfa es hoy ef Algebra superior de A) -Bxyz B) x! zene) 9x4y22 las metéforas. D) 24x89? FP) 2axly*z 2 Sr ETIPre See ee Cres Ton 3 EL TRATO SECTURA) Habia una vez una chica que trabajaba de manera clependienta en una tienda; y un dia su jefa, que era bastante tacaiia, le propuso el siguientetrato: “Te pondré un problema, siconsigues resolverlo te subiré el sueldo un quince poreiento, ppero si no lo resuetves, te lo bajaré un cinco por ciento”. La chica, a pesar del riesgo, decidié aceptar el reto. El problema que tenia que resolver era el siguiente: “Si yo te pago cada mes 1440 curos y, este ics, tedescuento 120 euros: por cada uno de los tres dias que no viniste al trabajo, équé porcentaje de tu sueldo te estaré pagando?” Como la chica ro era demasiado buena haciendo cuentas fe tenfa caleuladora, tuvo que ir a comprar una. En la tienda le dlijeron que solo las vendian al por mayor, Podia comprar calenlacoras en lotes de veinte y si compraba siete lotes tendrfa un cscuento del treinta y cinco por ciento. La chica le dijo que solo necesitaba una. Entonces, el dependiente oftecis venderle una suelta si era capaz de decirle cuanto eostaba una caleuladora sin descuento si, con la oferta anterior, por veintiuna cajas habia que pagar 3.276 curos. No le gusté la propuesta, ya que er complicado caleularla mentalmente. ‘Triste, regres6 a la tienda pensando en el dinero que iba a perder por culpa del trato, Entonces, entré en Ia tienda un sefior muy preocupado y le pregunts: “Si un mes empieza por jueves y termina él jueves, équé mes es? La chica le respondié répidamente y a cambio le pidi6 que le ayudara con el problema de su sueldo. El hombre sacé una caleuladora de su bolsillo y trasalgunas euentas le dio la respuesta, Después, le pidi6 un quesoy la chica, para saber cudinto pesaba, puso en el platillo izquierdo de labalanza seis salchichones y en el derecho euatro:pesas de 0,35 kg, y la balanza quid equilibrada. A continuacién, «quité tres salchichones del platillo izquicrdoy cquilibré la balanza pontendo un queso. Precustas 1, {Qué le propuso la jefa a la chica? 2. 4Logré resolver el problema?éSe demoré mucho? S$ Ci tren >i ee Fees _Se ~oe S e (CHorsons Productos meteiilas Il Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas, que se obtienen en forma directa sin efectuar la propiedad distributiva de la ‘multiplicacién, B. Identidades de Legendre “en eoyaaben) Ejempio (x43)(c+5) = 2748415, Produeto Notable Bjemplo + G+3)*+¢e-8)"=2l@)*+@y/] =2(x7+9) lor +671 +25) A, Binomio al cuadradoy Es el resullado que se obtione en forma directa al elevar un binomio suma o binomio diferencia al cuadrado, + (2+by°+(225) 2 (T4mP+(7—-mPS (a) =xtut20y Soe area ree (eo PteoPaty | )= (n)*+ (2) +2(m)(2), Pade © G+d)*=(5)F+()"+26)) =2540°+10b Hjemplo + (FOP +2)*-20)2) * Bp)=B)+O)200) =9+p"-6p © (+8y(n-8)=(0)*- (8) + @-9(a+9) = + @@+t) = CC ETIot Pe See ele oe ee Tomo it x 3 ee ed aed d. Identidad de Stevin r + M47)(0+6) | (xta)(xt+b)=.7+(a+byx+ab Ejempto + (m+8y(m42) FIDE) = =m?+(8+2)m-+(8)(2) + (#2040 = ; a = (Fes) Rpta. i Fuge + (Ge) = (ne9\(n-9) Rpta. ii ee kes) ae Rpta. (etm Pateani? on +3)0745) Rpta. Adrien Marie Legendre fue un matemétieo francés que conocié a Napoleén. En uno de sus satos libres sumé y rest6 los trinomios cuadrados perfectos. Cri yySe Fees _Se ~ Se Sa ee Colegios PROLOG € a GIENCIAS PRoBL J. Determine el valor de verdad (V) 0 falsedad (F) | 4, Determinar el valor simplificado de: dle las siguientes proposiciones. (eyo 1 G+5)Gr+3)= 48415 By ©) ay I (+2)@e4)=x7+ (4n)xt2n E) (x+y) Ul (+d (F+2)=29+607+8 IV (2n+5)(2n+3)=4n?+ 160415 Reduce. AR ry) (ax24y4) A) WW 8) PREFS==0yeVvFF b) WWF ») Wr ee Bray? ©) ay Dpnay Ko 2. Eneada caso, completar: 6p -Reduce. a 2 . (xt5y (20+6)8-(a+2b)7436" + 7? C) aa? &) ae + Qx+2y) 3. En cada caso, completar: + +99) Au B) 24 22 D) 36 B44 Rpla. + (4x-8)(4r45) Rpta. + 8 43\o3-3) A) 15 8 os Dy 3 5) 18 96 CC ETIPre See ee eH) Cres 9. Six*+5x=1, halle el valor de £13 Si: x-y=! SHx(e45)+ (x4 142) OHA) caleular: x?-4y" A) 19 B) 23 aya B) 82 ©) 87 D) 2 5) 36 D) 78 E) 74 od gene 14 Caleular el minimo valor de "x+y". ique el valor de 4x2+-2. si xP4y*=55 4 ay=93 ae A) 3 B) 13 pe sj) ar n QR b) a7 ie DIS E) 8 11. St a®4o%13y ab=2 15. Sis@eb=12 halle el mayor valor de a—b. ea caleular; =a 40°34 A)2 B) 3 o4 D) 5 De D6 Wr 8 De B) 10 12, Simplificar. (ax +20y)Bax-2by) El digebra ex sabiendo ademas que: a°x*=1 y b’y*=2 Generosa; a menudo da més de lo que so le pide. Ajo Bt o2 ba EA ALGEBRA ——————— 7i ee Fees _Se ~Se e e Cee ad € a OIENCIAS: gage FARES DOMICILIARTA 1. Desarrolla en cada caso: 3. Caleular, M=(8x42)?-(@x+1)?-3(2x41) A) G42)? Al 8) 0 B) Gat 49 ©) Gres)" TYSit a#6=13/4 @b=50 calculaa™+5%, D) @x-2y? 4) 100 mH 69 © -69 ) ea Dyas &) 59 & Reduce, Si: a+b=12 » a?+b*=120 S=(Qe 41) HBP BRAN) halla; $=axb. Ay B) 2 4 Ns 8) 10 cB p) 10 5 2 i ip 6 Hu La gonte dice que el tiempo todo lo cura, pero la vorded os que ol tiempo no cura nada por si solo; fo que cura ee Ia aetitud que nosotros tengamos con respecto al problema. 98 CC ETIPe Se ele a ee Cotegios PROLOG LA CHAQUETA SECTURA) Era un dia caluroso y soleado. Alejandro salié del cole como un rayo. Habia aprobado todo menos ‘matemitieas, pero no le imports mucho, pro lo visto. El profe ke queria hacer un examen de recuperacién para que no tuviese que examinarse en septicmbre, pero no dijo cudndo. Solo dijo que lo harfa antes de vacaciones. De repente, le dio la impresiém’de haberse olvidadorde algo. Se le haba quedado la chaqueta en clase, “2Y ahora qué hago?”, “Si vuelo al cole, a lo mejor esta cerrado. Pero si voy a asa, seguramente mi mamd me preguntaré dénde esti, “Ast que Alejandro decidié volver a clase para recogétla. Al llegar, se dio cuenta de que las puertas estaban eerradas y al lado de la puerta eneontré un armario pequiehio eon varios eajones, eada uno de ellos numerado, Alejandro, siendo tan vago como era, pas6 de hacer los problemas y ley6 todos los papeles que estaban en, los cajones, pero no eneontrs modo de unielés para formar una frase que le dijese donde estaba su chaqueta. Entonces, se dispuso a hacer los problemas. Tuvo qué pasar mucho tiempo hasta lograrlo ya que ealeulé solamente la mitad de ocho y la mitad derecha de ocho, que era tres. Después de obtener el resultado cogs el papel que estaba en el eajéneon el ntimero 3 ley6: “Lo que busea..” operaciones, lleg6 al resultado de 5. Buseé la caja con el ntimero dela solcién y extrajoun papel donde decfa: “Lo tiene una persona conocidha. Alejandro reconoveq nel dltimo parecfa bastante dificil pero comenzé a hacerlo. Extrajo el iltimo papel y los junté con los ottos obteniendo el siguiente resultado: “Lo que buscas lo tiene una persona conocida que te espera en el parque. “ Se llev6 una buena sorpresa/euando vio al profe de matemsticas sentado en el banco con sur chaqueta en su mano, Se acered a él y éte se levant6 para saludarle y, de paso, le dio su chaqueta. Sonriendo, le dijo que habia aprobado mateméticas, porque los problemas que tuvo que solucionar eran en realidad un exémen que le hizo el profes. Alejandro se quedé de piedra, aunque a gusto porque habia aprobado matem/ticas y se despidié del profe antes devolver a su casa. El profe, por su parte, se quedé muy feliz porque Alejandro era el vinico altumno al que tenfa que poner examen de recuperacisn, asf que ya podia lescansar hasta septiembre. Precuntas 1, ¢Qué inconveniente tuve Alejandro? 2. éLogro resolver los problemas? ——S iI — ran $=Y Se ee ee eee negios PROLOG Produtos Notiblles I EQUIVALENCIAS Suma y diferencia de cubos Binomio al cubo Forma desarrollada Identidad de Cauchy Forma semidesarrollada Ejemplos Desarrolla + 40+ F#3(70)040) =1409+20(14) + G-a8=()*-@-3)(@\(4-a) =64-a"-12a(4-a) SS orn ETI‘Prim_¢ eS a), ae Tomo it x 3 ee ed aed Si (x42) sar the tertd hallar: Yatboerd Aj2 B) 3 ol D) 4 ) Si: (x-3)' sme tm?tpxtq hallar: ¢m+n{p-+q) Al B) 0 D) 9 Si (x+y ar+9) ax" 4b calcular: a+b A) 28 B) 27 ©) 26 Da 5) En la siguiente identidad: (3x-207+6x44)=mxo+n Determinar: 2*2+1 Aya B) 3 of pa ES Efeettia, ntny{n®—mn+n*)-(n—n)(m*+inn tn’) A) m® B) ni? ©) an D) 28 5) mB +n® Bfectia, (taht aredest ASB BB © -3x dD) 6 BE) x8 i Cri yy Prontemas prorurstos |) | Efectia: (xa +are9)-(-2ybF +244) A) 22 8) 19 ©) 1 D) -12x 5) 241 Si ab=8 y a®+b°=19 calcule el valor de a*+b*. Ay 75 ©) 80 D) 120 5) 90 Sise cumple: 48218; aysl determine el valor de x+y. a) 1 B) 2 cj 3 D4 E) 5 Si se cumple: xt 2 caleule el valorde la expresion: pe 5 ho B) ©) WE Dye B) 5yz Si al desarollar (2x-+3)° se obtiene el polinomio delaforma: axt+bx°-+er+d. Caleular a+b+d-c. A) -23 b) 47 ©) 51 b) 17 8) 101 Pfectuar. (4. 2)(x? 2x44) 4 e-2ya? 4-20-44) \) 28 B) oe D) a £0Bee (CHorsons 12. Alefectuar: (2x-2)* se obtiene un polinomio de laforma: me? +nx2-+px+9. Caleular: (m-n)+(p-9) 15. Si: atb=! al caleular: a°+5* A) B) 71 ©) 26 bd) 3 BE) 125 A) 40 B) 15 ©) 80 b) 105 B) 27 14, Sk xe. x iEsfudrzate y obtener el valor de: 3° ba aioaniensée al éxitol A) 90 B) 110 cp p) 130 © 140 gage TARA DOMICILIARIA 1. Reduce. 403i x A= (2x-3)(4x7 +6+9)—(2e-43)( 47-6149) 3 caleular:) 3x7 A) -34 B) 50 ©) 32 D) 54 Ey az ») By -36 ©) 35 Dy 36 7 2. Blectia: 5. Resolver: (4 1)8—@4+ DOE—x+ 1) AQF AY RT +195 +710) A) 24x B) Bear C) Pade b) a243e B) -ax B) 0 onl E) 9 i a+b=3 » ab=1 calcula a°+b° B) 17 ou Todos somos buonos on algo. CC ETI‘Prim_¢ Sle ee oe Cotegios PROLOG IS CARLOTA ‘LECTURA Hace unos meses, los padtes de Carlota murieron, en un accidente de coche. Carlota se salvé porque ella habia ido con unos amigos a estudiar a la biblioteca de su instituto, pues tenia un examen al dia siguiente. Después del accidente, Carlota se tuvo que ir a vivir con sus tfos a Barcelona. Pero antes tuvo que realizar tuna infinidad de tramites.y Papel€os. Aguell6/ era, interminable. ‘Cuando paree‘a que ya habia terminado, llamaron, de los juzgados. En uno de los papeles que habian, rellenado, no se entendia muy biea una de las cifias del DNI de uno de los testigos del accidente de sus padres. Era un dato importante: Sus tios se desesperaron, deémo podrian recuperar ese dato? Carlota, sin decir ‘nada, cogié una calculadora y comenz6 a hacer operaciones: Alrato dijo, “Valo tengo!”. Sus tfos quiedaron muy aSombracosy Garlota les explies que era muy sencillo: “La letra del NIF sirve para detectar y cortegir érrores'en el DNIL Sus tfos se quedaron encantados, no sabjan que a Carlota le gustasen tanto las matemiétieas, En el coche, camino-a Barcelona, los tfos decidieron centretener a Carlota con problemas matematicos: Pasadas unas horas, su prima Vanesa fue a hablar con ella, pero Carlota no estaba con dnimo para hablar pues estaba muy triste. Sus padres habjan muerto y ella los echaba muchfsime de menos y, encima, habia tenido que irse a vivir a Barcelona, donde solo conaefa ats primos. Carlota estuvo encerrada en st habitacién hastaqile tuyo que ir al instituto. Un dia esa chica le pregunté si podia ayudarle a resolver un problema. Carlota a¢epts. Cuando resolvieron el problema la chica se lo agradecié y quedaron en verse Otro dfa. Carlota habia hecho una nueva amiga gracias a las mateméticas, Precuntas 1, éQuéestaba haciendo Carlota cuando sus papas murieron? 2. €Por qué los tos cle Carlota quedaron sorprendidos?Bee ee (CHorsons falgebraicavll Es una operacién que consiste en hallar una + als expresién denominada cociente dada otras dos denominadas dividiendo y divisor. q re Enelesquema donde Luego 31= d: Dividendo pid Divisor re 4: Cociente rs Resto o residuo Siempre se cumple: (le Llamada identidad fundamental de la division, Ejemplo Dividendo=25 %\7 is Le Diviso aie Cocient 4 Resto 0 residuo=4 Segtin la identidad fundamental de la division 257x344 D=59 39 is ‘ t a a6 3 15 Luego 59=9%6+5 oe 7 8 + ls “8 2 a 7 Lego équé se cumple? 81 = "9% ° 708 CC ETI‘Prim_¢ ae Se ee Tomo it x 3 ee ead LEYES DE EXPONENTES vo#o Ejemplos 3 % 3 Divisién entre monomios, Para dividir monomios, la parte constante se. divide de acuerdo a la Ley de signos;-y-la parte variable, segtin la Ley de Exponentes. Ejemplos BE tens ‘aa 4e!-Ta yd iTrabaja en tu cuaderno!Bae ee eee Colegios PROLOG € a GIENCIAS Division de un polinomio entre un monomio Para este caso debemos utilizar la propiedad distributiva. y luego efectuar la divisién entre monomios. Ejemplos 349412 ete 7 =| 3. 3 3 _ 1525435 _15_25 35 B 3S 8B if 4, W8x8-27x1 54x! ‘ox _ 2tx!?_g6x5s4x?_ox8 27x17 gox8 sax? St ox 9x Ox GeO? yo =S5ay29 564 Sax9-a2- 6x! -tey PROBLEMAS PROPUE: J 1. Relacione cada division con su resultado, 2 Si Abg yeaa yy —_Bbey)= ary halle Ax, »)=8"x; ») a) 40x%y?=—ax°y® Lay! b) S0x'y9=10x42 Il. -8xy> ‘- ‘er many Pit ©) 2ar5y8+6x4y! 1. Say 3. Determine la suma de coeficientes de: etal leet 14a y®s2—Goxy254-7205y524 ) al-bill-ell a ©) all-bI-cttt b) all-bill-el A) 8 B) 12 or ) alll-bil-cl D) -13 ) CC ETI‘Prim_¢ an Sl ee oe Tomo it x 3 ee ed aed 24943607 Coe calcular la suma de coeficientes del cociente. En la division: A 6 B) 9 pb) 15 49x15y'5_ 4px yt En la division: “7 Txt luego de obtener el cociente. Caleular: GR(2)-GR(y) A) 2 D) 12 B) -10 p10, 4 Sea Psy) 65x'y* 40x34 halle ef mdmero de témmings de: Aj2 B) 3 Qa D) 5 F) 6 Divida -144a'b°C° entre 36a'5b"c> y halle la suma de los exponentes de las variables, A) 2 D) 5 B) 3 4 5) 6 Indique la suma de exponentes de dividir 150x"y'z" entre 25x4y"2°, 10, n 2, B 14 A) 10 B)7 o4 p) -10 ps Reduzea la expresion, Go0a5b')--(10a's*) +(100a%s')«-4a%9) A) Wad!) =15ab" ©) ~ 20004 D) Sab ) ab 7 (tT ee Simplifica, 1feVeIfehy%2?) ei Ay By ©) Bey D) 29? Eby ae 28? Al dividi Sr xy la suma de los coeficientes es: hy 2 Bs 6 D7 BE) 8 Realiza la division: 30x" +36x°—42x"—18x% @ indique la suma de coeficientes del cociente.. »1 DAI B) 6 oo pu Al dividir 24x)" entre 4x°y°, se obtiene mx”, halla ainenst. a1 py B) 2 os HS Luego de diviir 18124122 entre 8, calcula el producto de coeficientes del cociente. A) 1B B) 20 ©) 24 D) 8) 30 Al lir Q0x"*7) entre Gx"), el grado del cociente es 10. Caleular el valor de "m'. A) 6 B) 5 p) 6 oa 9Be ee Colegios PROLOG € a GIENCIAS gage Tins DomniciisAR Tage 1. Redueir. 4. Hallar el valor de: 45x!y4_54xl"y"_ 36x4y"—96x5y!? pay 77 ny ta aye Sis hyd A) S26? By 22429?) ~ax24ay? Bh Bo A) 82 Ba gi Dp 13 6) 2 2. Redueir: 5° Caleulael valor de: 28x =24x!9 432° ae Sis Tx? 82°62" A) 1 b) 5 xt ay B) 2 o# D4 Ho 3. Simplificar: 19,27,20 pat vr Talay sk xlyi=2 iDemuestra tus Ay 2 B) 4 oe habilidades! D) 16 Ht 708 a KC ETI‘Prim_¢ ae Se ee Cres Ton 3 PEPE, PEPITO Y PEPON SE VAN DE EXCURSION SECTURA) ‘Habia una vez un conejo llamado Pepe que era muy, muy listo, El otro dfa su maestra le conté en el colegio que en otofio se cafan las hojas de los arboles. Pero.... en la ciudad habia muy pocos érboles para observarel fenémeno por lo quederidis irdeexcursién, al campo y, de paso, visitar asus primos. Cuando bajé del tren, sis prinos. 16° estaban esperando en la estacién y le sorprendis ver lo grande qqueera Pepsin y lo pequefio que era Fepito. iQue sorpresa! All si que habia arboles y tantas, tantas hojas en el suelo que pareefa una alforbra amarilla, Llegaron a sus madriguerasyy la de Pepén era tan grande que habfa que saltar para llegar a la cerradura. La de Pepito era tan pequefita que para abrirla habia que agacharse. Como el viaje habia sido muy largo, Pepetenta mucha hambrey decidieron preparar la cena. Fero nando llegaron al comedor eon PepSn, la mesa era tan grande que no llegabaal plato. —iimos a mi madrigueral— dijo Pepito Pero en su madriguera la mesa era muy pequefia, tanto que sus rodillas ehoeaban con ella. Por eso decidieron comer en el bosque tres hemmosas zanahorias. Una eta muy grande y sella comié Pepsin; otra, que ‘era mediana, se a comis Pepe, y-la mas pequefita sc la comi6 Pepitos Con la barriguita llena les entré mucho, mucho suefio y pensaron en echarse la siesta, iQué problema! La cama de Pepito era muy pequeia y Pepe no cabia ef ella, y la de PepSn era tan grande que Pepe no podia subira ella. Pepe se acordé de su cama mediana, que no era ni muy grande ni muy pequeita. Asi que, un poco triste por dejar el bosque que era tan bonito en ot6fio, Pepe decidié volver a su casa en Ia ciudad, donde todo era ‘mediano, ni grande ai pequefio. PRecuntas 1. Qué le habria contado la maestra a Pepe? 2. {Dénde habia mas arboles?Lee Gerd x CIENCIAS Divisiontalgebraicavll Comparemos Hernia Observa que 7 86> 8u7< x | 8 ideado=38 Luego siempre se cumple que 2 4 : Divisor=8 Dad yr Ox bx? 40-141; REW)=0 1 3-4 Q@)=x 41 R(x)=0 1) 0 g@® PROBLEMAS PROPUESTOS = } 1. Dado el polinomio: 309 Si se vana dividir los polinomios: PU) =3x-Se bao 46 xen De pases 23x42, jelerrninar: complete sit esquema de divi A) Grado de P(x)= 5) Coeficiente principal ©) Término lineal= b) Término euadratico= F) Término independiente= 2. Hallar el residuo de: 4 ie deed. ¢ indica la suma de los valores. x43 A) 6 B) 0 aa B) 3 o2 od bp) B) -3 D2 9 Cri yyFe Oe ee (CHorsons 4, Hallar el residuo de: 8. Blectite la siguiente division: ai tox! 43170 2843x712 a ay ydelermine la suma del cociente con el residuo. FE) -8 axed B) P-15x44 ©) P+ 1x4 [ D) =x? 1ix+4 1) 2746-13 xt Bx 49x dx 16 ar om Determifie al Fesiduo de la siguiente division: ¢ indica la suma de coeficientes del Cociente, xit4 XP OK42. As B) 2 A) xl yaa D) 6 FE) -2 Oy 2x-1 D) eH Ho 6. Hallar el resto de la division: 10. Hallarel cociente de la siguiente division: wo a (8-45-14 5)o(e7420—3) C7 Os &) -2 Nx B) 743 O) x48 7. Sefale la suma de coeficientes del cociente, al D) -10x+14 E) 10x-14 dividi 11. Hallar el residuo de la division: A) -2 B) -8 : A) 41 B) 4e-6 QO D) -4 B) -5 D) -6 B) 4e CC ETIot Pe ee Tomo it x 3 ee ed aed 12. Hallar "m+n"; sila siguiente division es exacta: 14. Después de division: ¥ 428137 4mxtn Gxt 42x74 18x $5 Bx+ 2741 Se obtiene un cociente igual a: mx?-+nx-+p A) 9 Hallarm-+n+p". © 24 b) = 5 12 a2 8) 3 os b) 2 Ho 13, Hallarla suma de los coeficientes del cociente y residuo de la siguiente divisién’ Hallar cl valor de "4”* sila division es exacta: 843x?-x-3 Ax'+ BS 47x 44x43, 4-8 Bt tt3 A) 1 B) Ayes B) 27 O38 Cpl pa E35 D)25 E) 36 Las mateméticas con uno de lor deseubrimientos de la humanidad. Por lo tanto, no pueden ser nde complicadas de Jo que los hombres fon capaces de comprender. Richard Phillipe Feynman Cri yyYO eee ee Cee ad € a OIENCIAS: gg. FARES DOMICHIARTA 1 2 3 Caleular la suma de coeficientes del eociente de Sixt 2x" 48x P21 A) 18 B) 20 Qs D) 25 Ey Lunego de dividir: BBC 4041 bx -1 hallar el residuo. A) 9x46 BY 9x-5 ) ox D) 9x45 | Hallar la suma de coeficientes del cociente: Aja B) 3 o. D) 6 ES 4. Hallar "A+B", si al dividi Bet 4B ANB P2241 el resto resulta: 2043, B) Sy Dp2 % 0 5. Hallar"ab", en 1a siguiente division exacta. axle lo ax+b ate det A) 45, B) 36 © by 56 §) 68 “Mojor que de nuestro luieto, debernos fiarnos dol eéleulo algebraico.” Leonhard Euler CC ETIPP ees Cres < Of SECTURA) MANUEL EL ARRIERO Manuel se levantaba muy tempranito, a las cinco de la madrugada, y antes de despuntar el dia, ya estaba con sus tres mulas en el remate de monte o de carbén, dispuesto a cargarlas y tegresaral pueblo, Hace algtin tiempo, me conté que Andrés y Donato eran por aquel centonces en el pueblo los intermediarios del carbsn.y de las varas para los tomateros, y siempre le estaban reprochando qquesi primero atendfa a uno que al ott. Una vez se enconteé en la situacién de tener que acarrear 60 sacos de carbén y 80 fejes de Waras, y se plantes llevar en cada viaje carbén yvaras, de modo que en todos los viajes fxera siempre el mismo ntimero de sacos de carbon y también fuera fijo el ntimero de fejes de varas. Luegp de darle muchas vueltas Ilegs a la conclusién de que esto era posible, y asf podia satisfacer tanto a Donato como Andrés, al comenzar y terminarel mismo dia el transporte de ambos productos y, ackemés, cada dlia les traeria una cantidad fija del respective material. Fue fella durante los dias que dusé el trabajo y pudo dedicar mucho de su tiempo a observar la naturalezay de la que siempre estuvo enamorado, al no tener que pensar en cada viaje qué cantidad de cada clemento debfa cargar cn sus mulas. Me hizo observar que él nunea eargabala ninguna con mas de? fejes de varas 0 3 sacos de carbén, pues estas constituian su principal medio dé trabajo y no queria arriesgatse a que alguna, por exceso de earga, xe le mancase. ¢Podrian ustedes a animarsea intentar hallar el ntimero de viajes que tuvo que hacery los sacos de carbon y fejes de varas que transportaba en éada viaje? ¢Podria Manuel, respetando las condiciones de carga de sus mulas, haber finalizado enn mismo viaje el transporte si las ¢antidades hubicran sido viajes de 83 fejes de varas y 60 de carbén? 2Y ctvéntos ¥ transporte si el carbén hubiera sido 60 sacos y 20 los fejes de varas? jes hubiera tenidlo que hacer para finalizar conjuntamente el Precuntas 1. Por qné se quejaban Andrés y Donato? 2. éQuésolucién encontr6 Miguel? rrFl eee Se Colegios PROLOG Divisién ellgsiozatien 100 Division de polinomios Aqui, se hard uso del siguiente diagrama Coeficientes| La divisién es un proceso en el cual, conocidos el divendo dos polinomios llamados: Dividendo y Divisor, de Becolbcacl diisor igualindolo a0 y se obliene otros dos lamados Cociente y Residuo. halla el valor de la variable. Dividendo [Obes Se coloca delante poetics | Resid 1 pea | see aha nt wacieren coeficiente del D(x). + Re) OY Ie E Residuo Cociente Las operaciones a realizar con los coeficientes son (Ouservacion. Ss ic Colocando et Ip eral eetende tie geioed eli rem seee eres m Mears oe ‘encontrarse completos y ordenados. ’ i Pee Hjemplo Femplos nl ODE Set xd |. Sea el polinomio P(x)=5x+3+27429 A Primero, verificamos que el d(x) y D(x) sea un Ordenando Puja aera polinomio complete y ordenado. nites, Completamos el diagrama con os coeti 2, Sea el polinomio Q(x)=3x°+5x-1 teniendo mucho cuidado con los signos. Luego procedemos con las operaciones. Completando = ex) = xP 40x74 Sx 3. Sea el polinomio J(x)=2r-x7 +3045 Ordenando y combeande jayaart sora e2r45 Reglas de Paolo Ruffini 8 resultado seré completado con las variables Se aplicaré cuando el divisor sea un polinomio : —obteniéndose. lineal Cociente > Q(x)=8x"+5x°40x41=8x44 52241 Es decir d(x)=ax+b; a #0 Residuo > Rox)= | ALGEBRAPe ee Tomo it x 3 ee ed aed Ejemplos 1. Divide: Resolucién Cociente Q(x)= r+ 4=x+4 Residuo R(x)= 5 2 Divide: <*27 x43 Resolucién Completando y ordenando el dividendo. 5 Resolucion 2240x724 00427. Ordenando_y completando el _polinomio dividendo: ton 10 x2 4350 Cociente Q(x)=1x*-3+! Residuo R(x)=0 i Cociente Q(x)= 1x8 +27 +44 8=27 427 448, = 28x74 8e-1 3 Divide, <—ET Residuo R()=-44 fone La matemétiea os Ia eiencia dal orden y la medida, de ballae eadenae de razonamientos, todos eoncillos y Féeciles. René Descartesee _ ete DS 45x 480-2 x41 TP-BP+5x=10 al x84 dx? 4 Bx 42 x41 ~ (DilPronrrmasrorcesros a) 1. Dado la siguiente divisién: 2. Caleular el residuo. Dele Tx 446 txt 4 2x-2 x5 xl El grado del polinomio dividendo es: . Ay B)2 El grado del polinomio divisor O38 El grado del polinomio cociente pa HS SS orn ETIot Pa eee ae) ee Tomo it x 3 ee ed aed 3. Completa los recuadros en el siguiente diagrama, de Ruffini: 2eh ean] 1. Dividi, ==> Indiear su cociente, A) 2441 B) xt -4c+ 11 c) 28-5 D) Q?-4r4+11 B) P4411 ¢ indica ta suma de los valores hallados, ates & Divide 21t8Eo8 x3 A) 5 8) 0 on) D) -5 EU ¢ indicar el término independiente del cociente. 4, Completa los recuadros envel siguiente diagrama’ fy 73 wa oe i ups E) 76 9. Caleula el resto en: 27x x67 +15, a1 ¢ indica la suma de los valores hallados, 4) 10 B13 0) wir 29 A) 16 B) 12 10 b) -16 E15 opie e128 ? Bet Indicar sucociente, Calcular el cociente. A) ~64x? 4521-27 Din +x +6 Fae B) 64x9452x?—26x4+12 ©) b4y*27 A) x4] B) 2x41 ©) ort ex46 D) 6ax*52r+26 D) 2x2-ax+8, E) ax41 E) ~64x9452x-27 6. Indica el eociente. 11. Halla el resto en: alread 3. XP =1-6x +6044 3? x48 21 A) 284 Bp xe G) x8 aja B) -2 ©) -3 b) E) vet D) -4 FE) -5 Cri yyBee ee Colegios PROLOG € a GIENCIAS 12. Determine el resto en; 6x8 4aP+(n4 Den 10x=10 A) 10 B) 11 c) 12 D) 18 BE) 14 13. Halla “me, para que la di xb Lat xd sea exacia. Ajl B) 2 oe b)4 BF 14. Caleula (+2), sila division: x42 5x 4ax+b xl sea exacta. A) 3 B)4 os D) 6 E2 Determine la suma de coeficientes del cociente. Gxt bx? 10042. eT Oe aT Qa wy 1. Caleular el cociente en: 2845+ 8x2 x1 A) af4ax-2 B) x22 \c) 2x2428 D) x2-axs2 Ejaz 2, Caleular el residuo: Sx 6x + Sah] axel Aya B) 5 ¢ D7 Eo 3, Halla la suma de coeficientes del cociente en: axte5x +20 42046 Bee Aja B) 8 D)7 8 8 Ta Sabiendo que la divisién es exacta: Bete 25x? tax-8 wz Halla: +1 ee B)2 gs D4 £) 8 Determina el valor de “n’, si la divisin presenta residuo nulo. 28-Bx2—T+(n-6) x8 A) 16 B) 17 ow p) 19 ©) 20 CC ETI‘Prim_¢ ae Sle ee ee Ton 3 ee ed aed MANUEL Y ANTONITO. SECTURA) A veves, Manuel dejaba las cabras al cuidado de los perros, en una ladera de barranco de Dolores, y se acerca a la venta de Antofiito a comprar algunos viveres. En esta venta se reunfa ‘un grupo de parroquianos que apuraban las tardes eonversando sobre lo humano y divino, al son de cuartas de vino con mises © éhochos y que, cuando se les calentaba el pico se ponfan un [poco guasones. Antofito, que tampoco cra manco en aquello de empinar el code, les seguia el vacil6n. Resultado que Manuel hizo su compra y cntregs para pagar un billete de 20 cuiros; al parccer, de vez, en cuando llegaba alguno a sus manos. Tomé el vuelto y la talega con la compra, y se dispuso a sali. Fue entonces cuando Antofito se dirigié al él y le dijo: “loye!, aqui se tequeds partede tu cambio”. Manuel volvié y estiré su mano tratando cle coger los blletes, pero estos estaban pegados a uneristal por su parte interior, que formaba parte del mostrador. Las risas y el cachondés no $© hicieron esperar cn tanto que Mantel, taciturno, abandonaba la venta. INO transcurrieron muchos dias hasta la'vuelta de Manuel y, mientras hacia la compra, no paraban las risitas y los guifios, Cuando ya tuyo todo Io que ceseaba, tomé su talega y se dirigié a la pucrta. “iEh, ch! —srité Antofiito-, que no me has pagado”. Manucl sevolvi6, y eon una sonsisa irSnica le mins fijamentey le espets: “Cobrate del vuelto que dejé ahi la semana pasada”, De la compra que hizo Manuel, los ?litros de vino valfan lo mismo que los 5 paquetes de tabaco, y todo esto, la séptima parte del costo de los demas. viveres. En total, fo que dej6 de pagar ascendié a 64 pesetas. ‘Alguna vez me he preguntado cudnte costarfa uinlitro de vino por aquel entonces, seguramente que con los datos que Manuel me dio no resultard dificil averiguarlo. Precuntas 1, éQué solfan hacer los parroquianos? 2 éQué broma le > cro $CBee ee Colegios PROLOG € a GIENCIAS Repaso PRoBLEMAS PROPUESTOS 1. Caleule el producto de las siguientes $5. Reduzca, multiplicaci6n: (x-8)(r+4)—(e+2)?+ 16-480 (2x+y)(x-y) A) -20 B) -22 A) BP ay—y? 2) 6x ayy? ot ©) 6Ptay-2y? p) 2 ©) -28 D) &2=ay42y? E) Gx4tyay 6 Reduzea, 2. Eleetta: (x+2008) +(4x-V2003) -4006 (6+9)be-a)eiT . A) ae B) 16x? i, %, O) $22 Ae 2) x é i p> Gae* B) 128%" c) 2x" D) x3 E) x”? 3. Sejiale el producto de: eae) A) NBT B) 20 A) 12 B) 12x © vr ©) 6x!? D) V6 &) V7 D) 12x!° E) 12x77 8% Halla: 4% yx 4, Seftale el producto de: si xty=? Caicos) y=20 3 9 u 15 4 ye = oD A) 6! B) Bee 20 ® 20 ? 20 ©) 10x!” py 2 8 D) ~6x' B) ~3ox!4 » 20 ? 20 728 CC ETI‘Prim_¢ ae Sle ee ee ee Tomo it x 3 ee ed aed 9 10. 01. 2. 2. A) 21 D) 24 Sir x+tas x halla: 2+ A) M4 b) 144 Efectia, A) day? ©) ey? D) -4e4 Bfectta. A) Bab D) 6a% Efeettia, A) 10x44 ©) +1044 D) x*+10x-4 rT 4 B) 22 B) 142 O43 B) 145 16. Ea? 24a'b* -8a°b* W B) Bab) ab B) dab (P+ 10x—4y)s (07) B) x7-10x-4 &) x*+10x ee Obtenga el cociente con el método clasico. 224 18x-4 2e-1 A)xe7 B)T | C)-e7 D) -x+7 Hs Sil residuo de la division: 6x?-xtm 3x-1 es 4; calcula el valor de "m". Aya ByS 6 D) 7 FE) 8B Obtener el COeiehte de Ia siguiente division: 45X64 8 xed A) 3 FRt2 Cy xP 4x-2 )) ax? 1B) Paced En el siguiente diagrama de Ruffini, calcular el valor de A+B+C. ADB B) 2 Qi D4 Eo2 Se ee eee ee Colegios PROLOG € a GIENCIAS 18 Hallar el residuo de la xtaS 422 4x-5 P-ax+] A) P41 B) 4x-6 c) -2 D) -6 E) 4x 19. Alindicar la suma de coeficientes del cociente al, dividir: 726 20. En la siguiente divisién exacta, hallar 'n", 2x8ax*-5x4(n-7) 42 A) 9 B)2 Os D) 8 ad La educaeién es of prineipal vestida pai CC ETI