Corporación Educacional Colegio “Sao Paulo” Asignatura: Matemática

Placilla 333, Estación Central Profesora: Mariel Roa

Unidad Técnico-Pedagógica Curso: II°Medio

Módulo de autoaprendizaje Nº10

Tema: Raíces, concepto e identificación.

Objetivo: Recordar el concepto general de la operación de radicación, identificando sus elementos y

calculando raíces exactas en problemas cotidianos.

Definición:

Radicación

Sexta operación matemática que consta de encontrar el número (raíz) que se necesita para obtener el
resultado de la multiplicación de ese mismo número tantas veces como indica otro número establecido
(índice).

En el ejemplo anterior, tenemos que encontrar un número que multiplicado tres veces por sí mismo
(porque el índice lo indica), resulta 27. Esa es la raíz, por lo tanto, corresponde al 3.

Ejemplo:
a. Calcula las siguientes raíces.
 √125 =
3

Es necesario pensar en un número que multiplicado tres veces por sí mismo, se obtenga 125.
Entonces 5 · 5 · 5 = 53 = 125, por lo tanto, el número (la raíz) es 5.
3
√125 = 5

 √16 =
4

Es necesario pensar en un número que multiplicado cuatro veces por sí mismo, se obtenga 16.
Entonces 2 · 2 · 2 · 2= 24 = 16, por lo tanto, el número (la raíz) es 2.
4
√16 = 2

b. Resuelve los siguientes problemas aplicando raíces.

 Juan desea saber cuánto mide el lado de un cuadrado que tiene un área de 196 cm2.
2
Juan debe calcular √196 , para lo cual debe pensar qué número multiplicado por sí mismo dos veces
resulta 196.
Entonces 14 · 14 = 142 = 196, por lo tanto, el número (la raíz) es 14.
2
√196 = 14
El lado del cuadrado es 14 cm.

1.- Ahora hazlo tú.

I. Calcula las siguientes raíces.
4
a. √81 =
3
b. √343 =
2
𝑐. √400 =
 6
d. √1.000.000 =
5
e. √−1 =

II. Resuelve los siguientes problemas aplicando raíces.

a. Catalina quiere saber cuánto mide la arista (es decir el lado) de un cubo que tiene un volumen de
4.913 cm3.
b. Se quieren distribuir los 529 alumnos de una escuela formando un cuadrado. ¿Cuántos alumnos
habrá en cada lado del cuadrado?
c. Un comerciante ha comprado cierto número de pantalones por $1.089. Sabiendo que el número de
pantalones coincide con el precio de cada pantalón, ¿cuántos pantalones compró?

2.- Revisa los resultados obtenidos

I.
a. 3
b. 7
c. 20
d.10
e. – 1

II.
a. 17 cm
b. 23 alumnos
c. 33 pantalones

3.- Finalmente responde esta autoevaluación marcando la opción que corresponda luego de haber
revisado tus respuestas.

Indicador Sí No
¿Realice el procedimiento algebraico para calcular
las raíces?
¿Realice el procedimiento algebraico para
determinar solicitado en los ejercicios planteados?
¿El valor obtenido es correcto?