Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

MEMBANGUN MIMPI, VISION DAN

PASSION
RIVER OF LIFE

TEMA KEBEKERJAAN

OLEH
TIM P5 SMK NEGERI 4 KENDAL

1
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMK NEGERI 4 KENDAL
Tema Kebekerjaan
 IDENTITAS MODUL PROJEK

I INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Tim Penyusun Modul P5BK
Sekolah : SMK Negeri 4 Kendal
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tema : Kebekerjaan
Fase/Semester : E/1
Alokasi Waktu : 20JP
B. Kompetensi Awal : Memahami konsep
C. Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif
D. Sarana dan Prasarana : Ruang Kelas, Peralatan Audio Visual, LCD dan Jaringan Internet
E. Target Siswa : Reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam pelaksanaan proyek

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 2. TUJUAN, ALUR KEGIATAN PROJEK KEBEKERJAAN

TUJUAN UMUM
 Tujuan umum pada projek tema kebekerjaan
adalah agar peserta didik memahami ruang lingkup
dan karakteristik dunia kerja sesuai dengan
program keahliannya.

ALUR KEGIATAN PROJEK KEBEKERJAAN

RUANG LINGKUP TEMA PROJEK KEBEKERJAAN :

1.Membangun Impian Peserta Didik
2. Bekali Diri
3. Eksplorasi Potensi Lokal
4. Kemampuan Berkomunikasi Efektif
5. Kolaborasi Dalam Dunia Kerja
6. Membangun Krativitas dan Proaktif
7. Aktualisasi Diri
8. Penerapan Komunikasi Dalam Wawancara
9. Personal Branding
10. Rencana Tindak Lanjut

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 3. DIMENSI DAN SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASI

Aktivitas
No Dimensi Elemen Sesuai Sub
Tema

a. Akhlak beragama
Beriman,
b. Akhlak pribadi
bertakwa kepada
Sub Tema :
1 Tuhan Yang Maha c. Akhlak kepada manusia
Aktivitas 2, 10
Esa, dan
d. Akhlak kepada alam, dan
berakhlak mulia
e. Akhlak bernegara

a. Mengenal dan menghargai budaya

b. Kemampuan komunikasi intercultural
Berkebhinekaan Sub Tema :
2 dalam berinteraksi dengan sesama dan
global Aktivitas 5,10
c. Refleksi dan tanggung jawab
terhadap pengalaman kebhinekaan.

a. Kolaborasi
Sub tema :
3 Bergotong-royong b. Kepedulian dan aktivitas 4,5 dan
6
c. Berbagi

a. kemandirian keadaan seseorang dapat Sub tema :

4 Mandiri berdiri sendiri aktivitas 1, 2, 3,
b. tidak bergantung kepada orang lain 5, 6,7 dan 10

a. Memperoleh dan memproses informasi

dan gagasan
Sub tema :
5 Bernalar kritis b. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran aktivitas
c. Merefleksikan pemikiran dan proses berpikir 1,2,3,4,5,6 dan 8

d. Mengambil keputusan

a. Menghasilkan gagasan yang orisinal dan Sub tema :

6 Kreatif aktivitas 2, 3, 4,
b. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal 7 dan 10

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 3. RELEVANSI PROJEK UNTUK SEKOLAH

Relevansi kegiatan pembelajaran utamanya menerapkan Project Based Learning dengan melibatkan
peserta didik dalam kerja dan dalam melaksanakan projek sosial. Kompetensi yang didapat peserta didik
dapat diimplementasikan pada penyelesaian permasalahan sekitar dengan memaksimalkan fungsi Ruang
Praktik Siswa (Teaching Factory).
Peserta didik yang terlibat akan menjadi individu yang lebih efektif, peduli terhadap sesama, siap
menghadapi tantangan, berjiwa pemimpin dan bertanggungjawab saat mereka berada di luar sekolah.
Dengan kata lain kompetensi kejuruan yang didapat dari proses pembelajaran di SMK akan menempa
peserta didik untuk Self-responsibility dan Responsibility to others.
Seiring dengan perkembangan teknologi dan komunikasi bidang kebekerjaan, peserta didik SMK
diharapkan dapat mengikuti platform digital.
Projek kebekerjaan dilaksanakan sesuai dengan karakteristik program keahlian dan/atau kompetensi
yang merujuk pada kebutuhan softskills, hardskills, dan karakter dunia kerja.

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 MEMBANGUN MIMPI, VISION DAN PASSION

DURASI

20 JP

PERAN GURU

Sebagai fasilitator (memberikan fasilitas pembelajaran yang berpusat pada siswa).

Melakukan refleksi pembelajaran.
Kolaborasi dengan rekan guru dalam memperbaiki pembelajaran.
Membangun komunikasi yang efektif dengan guru lain/MGMP P5.
Menyelenggarakan pembelajaran berdiferensiasi.

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri
Bernalar Kritis
Kreatif

BAHAN

Lembar kerja sungai kehidupan/River of life

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 AKTIVITAS MEMBANGUN MIMPI, VISION DAN PASSION

TUJUAN
Peserta didik mampu membangun impiannya tentang masa depan kebekerjaan melalui
gambar sungai kehidupan/River of life.

PERSIAPAN
Guru mempersiapkan diri dengan berbagai pengetahuan tentang kemampuan
membekali diri, khususnya bekal untuk masa depan peserta didik

PELAKSANAAN
1. Peserta didik mendeskripsikan impian kesuksesan yang diharapkan.
2. Peserta didik membuat langkah-langkah untuk mewujudkan impian kesuksesannya.
3. Peserta didik memetakan proses yang sudah dilalui dalam hidupnya melalui gambar
sungai kehidupan/river of Life.
4. Peserta didik mengidentifikasi profesi dunia kerja yang bisa menjadi pekerjaan setelah
lulus SMK sesuai bidang keahlian.
5. Peserta didik diajak mengenali diri dan potensi yang dimiliki seutuhnya melalui gambar
river of life.
6. Peserta didik dapat merencanakan karir setelah lulus.
7. Peserta didik dapat menyusun rencana tindak lanjut

TUGAS
Peserta didik merumuskan impian tentang masa depan (pekerjaan di masa depan)

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 ASESSMEN

RUBRIK PENILAIAN

DIMENSI Belum Mulai Berkembang Sudah Melebihi

Berkembang Berkembang sesuai Harapan Harapan
(<30%) (30% - <60% ) (60% - <90%) (>90%)

Peserta didik Peserta didik Peserta didik telah Peserta didik telah
belum sudah mulai mampu merancang sepenuhnya mampu
sepenuhnya dapat melihat beberapa jenis merancang berbagai
Mandiri
mampu gambaran karier karier masa depan. karier masa depan.
merancang masa depan.
karier
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
belum sudah mampu telah mampu sepenuhnya mampu
sepenuhnya mengemukakan, mengemukakan, mengemukakan, atau
mampu atau menyetujui, atau menyetujui, menyetujui, atau
mengemukakan, atau atau menyangkal suatu
Bernalar
atau menyetujui, menyangkal suatu menyangkal suatu ide atas dasar
Kritis
atau ide atas dasar ide atas dasar penalaran logis.
menyangkal penalaran logis. penalaran logis.
suatu ide atas
dasar penalaran
logis.
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik bisa
mempunyai satu beberapa ide mempunyai mengembangka n ide
ide yang dapat yang dapat banyak ide dan yang berbeda
memberikan memberikan bisa sebagai terobosan
sumbangan sumbangan mengembangka n dan mewujudkanny a
Kreatif
pemikiran pemikiran kepada satu ide dan menjadi
kepada orang orang lain melakukan usaha nyata.
lain untuk
mewujudkannya
menjadi nyata

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 LEMBAR REFLEKSI SISWA DALAM MEMBANGUN MIMPI, VISION DAN PASSION

No Pertanyaan Tanggapan
Anda

1. Menurut anda, apakah sudah tergambar pada bidang apa

dan bagaimana pekerjaan anda?

2. Menurut anda, siapa saja idola anda dan siapa idola

yang paling menginspirasi dalam mewujudkan
kesuksesan anda ?

3. menurut anda dengan kelebihan yang anda miliki

jabatan yang sesuai untuk anda dan apa alasannya ?

4. Menurut anda apakah sudah memiliki gambaran

untuk mengatasi hambatan dalam menempuh jenjang
karir serta mewujudkan karir anda ?

LEMBAR REFLEKSI GURU

No Pertanyaan Tanggapan
Anda

1. Menurut anda apakah metode yang digunakan untuk

mencapai tujuan aktifitas telah sesuai ?

2. Menurut anda, apakah aktifitas tema telah berjalan

sesuai dengan alur? Jelaskan!

3. Menurut anda, apa kendala dan hambatan dalam

melaksanakan aktifitas tema ini ?

4. Menurut anda, apakah pesan dimensi Profil

Pelajar Pancasila sudah tercapai ?

2
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 Setelah mempelajari modul ini, bagaimana pemahaman kalian terhadap materi? Isilah penilaian diri
ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan kalian ketika
mengerjakan suplemen bahan materi ini! Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar
yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi ini ?

Kendala apa yang dihadapi selama belajar?

1
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 RINGKASAN MATERI

A. BEBERAPA KEBIASAAN UNTUK MEWUJUDKAN

IMPIAN Menentukan Goal

Agar bisa mewujudkan impian, seseorang harus memiliki gol yang nyata. Mulailah saat ini
untuk mempersiapkan gol dan ikuti. Setiap gol yang berhasil dilalui akan sangat membantu
kamu untuk lebih dekat dengan impian.
Mewujudkan Impian dengan konsisten
Konsisten merupakian langkah yang penting untuk mewujudkan impian. Apapun impian yang
dimiliki, mulailah bertindak setiap hari untuk mencapainya. Setiap impian membutuhkan
semangat dan kerja keras agar bisa mencapainya. Dengan melakukan tindakan setiap hari,
maka kamu akan secara bertahap menjadi lebih baik dan lebih baik pada apa yang sedang
dilakukan. Selanjutnya kamu akan menyadari bahwa impian yang diinginkan akan semakin
dekat.
Memiliki waktu untuk fokus
Sisihkan dan gunakan waktu untuk mencapai tujuan dan mengerjakan setiap impian kamu.
Dalam mencapai sebuah tujuan seseorang harus memiliki fokus dan disiplin. Jangan biarkan
orang lain mencuri waktu yang telah kamu jadwalkan setiap harinya. Jika memungkinkan kamu
bisa mengikuti pendidikan dan pelatihan di bidang tertentu yang akan membantu keberhasilan
dalam mencapai tujuan. Hanya saja pelatihan semacam ini membutuhkan biaya yang harus
dikeluarkan.
Mulailah membaca dan mendengar
Cobalah untuk membaca dan mendengar sesuatu yang berharga setiap pagi sebelum mulai
beraktivitas. Kami sangat menyarankan untuk membaca kisah sukses tentang orang lain yang
telah mendahului mencapai impian yang sama dengan kamu. Dengan demikian, kamu bisa
mendapatkan pengetahuan penting dan cerita yang bisa memberikan motivasi serta membantu
kamu berpikir lebih positif.

B. ALASAN PENTINGNYA MENGIKUTI IMPIAN

Impian membuat kehidupan kita layak dijalani .

Salah satu cara untuk membuat mimpi kita layak dan kamu bangga terhadap diri kamu sendiri
yaitu dengan cara menggambar sungai kehidupan (River of life).

1
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 River of life / sungai kehidupan merupakan salah satu tools yang bagus dalam membuat grup
untuk lebih dekat satu dengan yang lain. River of life merupakan sebuah metode visual yang
digunakan untuk membantu kita menceritakan kondisi masa lalu, masa sekarang dan masa
depan. Gambar ini sebagai dasar untuk memetakan secara singkat kehidupan kita sehingga
mengetahui dimana posisi kita saat ini, pencapaian apa yang pernah kita dapat, apa yang
menjadi permasalahan hidup kita dan bagaimana solusi dari masalah tersebut.
River of life berguna untuk :
1) Perkenalan diri secara personal
2) Untuk merefleksi diri
3) Mengetahui kekuatan diri
4) Menggambarkan masalah dan mencari solusinya
5) Merencanakan masa depan

Belajar dari sungai kehidupan dapat membuat kita lebih memahami diri sendiri,
menghargai apa yang kita miliki, memahami permasalahan-permasalahan sulit yang dapat kita
lalui dan bertahan atasnya. Oleh karena itu, dengan membuat sungai kehidupan diharapkan kita
mampu mensyukuri atas berbagai nikmat yang kita miliki, waspada atas kemungkinan
permasalahan yang sama di esok hari dan optimis dalam menyongsong masa depan.

Selain untuk memahami diri sendiri, sungai kehidupan juga merupakan salah satu metode
untuk meningkatkan bonding antar kelompok dengan cepat. Jika sungai kehidupan dibuat
secara berkelompok, proses dalam membuatnya memungkinkan mereka untuk saling
berkomunikasi, memotivasi dan saling mempengaruhi dalam membuat simbol maupun warna
dalam tiap tahap kehidupannya. Baik itu kehidupan yang menyenangkan maupun situasi sulit
yang penuh dengan tantangan.

1
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

CONTOH GAMBAR SUNGAI KEHIDUPAN/ RIVER OF LIFE

1
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Alat dan bahan

Kertas A3
Pensil atau ballpoin,
Pensil warna/ crayon,
Majalah, gunting dan lem untuk membuat simbol
2. Cara pembuatan

a) Ambil waktu untuk membayangkan bentuk sungai sebagai gambaran hidupmu. Yang memiliki
banyak simbol yang memiliki makna atas peristiwa yang penah dialami sepanjang hidup
b) Tulislah di tengah atas dari kertas “RIVER OF LIFE”.
c) Mulailah menggambar sungai kehidupan sesuai dengan imaginasi masing-masing
 Disungai itu ada kamu yang bisa diibaratkan sebagai kayu, kapal, kepiting, ikan, cumi-cumi
dan sebagainya. Intinya aliran sungai itu ada kamu yang akan mengarungi sungai.
 Disepanjang aliran sungai itu ada tiga fase yang harus kamu lalui yaitu masa lalu, masa
sekarang dan masa yang akan datang. Gambarlah sebanyak-banyaknya apa yang terpikir
olehmu agar kamu mudah untuk menceritakanntya saat presentasi
 Tekankan beberapa peristiwa penting, pengalaman positif yang bermakna dan bentuk aliran
deras sebagai penggambaran situasi sulit yang pernah dialami.
 Yang tertuang dalam gambar bisa berupa :
o perjalanan hidupmu yang menyangkt tentang keluarga, teman, cinta dan Pendidikan
o Masalah terberat yang pernah kamu lalui atau yang sedang kamu hadapai
o Solusi dari permasalahan itu
o Hobi, passion dan prestasi
o Rencana mimpi (spiritual, karir, Pendidikan, sosial dan penghasilan)

d) Presentasikan hasil karya kamu didepan kelas

1
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 LEMBAR KERJA 1 PESERTA DIDIK

I. JAWAB PERTANYAAN INI DIDALAM HATI SAJA !

1. Dengan siapa kalian tinggal?

2. Apa pekerjaan orang tua kalian ?
3. Siapa orang yang paling berperan dalam kehidupan kalian?
4. Apakah kalian merasa Bahagia saat ini ?
5. Apa kebiasaan positif kalian di rumah?
6. Apa kebiasaan yang kurang baik yang kalian lakukan dirumah?

II. JAWAB PERTANYAAN BERIKUT INI DISELEMBAR KERTAS

1. Apa gambaran visi masa depan kalian?
2. Jelaskan manfaat ilmu yang sudah kalian pelajari di SMK untuk masa depan kalian ?
3. Apa yang akan kalian lakukan untuk mewujudkan visi masa depan kalian?

1
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila
 16
Projek Penguatan Profil Pelajar SMK NEGERI 4
Pancasila