Programa de Formación en Docencia para la Innovación en el Tercer Ciclo de Educación Básica

Guía de preguntas de reflexión

Componentes Generales
Promoción III
Aspectos Desarrollo
Módulo Neurociencia
Unidad IV: Convivencia Escolar
Tema Resolución de conflictos
Valor 35%
Propósito:
Aplicar estrategias efectivas de resolución de conflictos para la mejora de la convivencia escolar.

Instrucciones:
Realizar la lectura del estudio de casos propuesto y contestar de forma analítica el cuestionario de preguntas.

Lectura:
En el centro educativo “Francisco Morazán” en noveno grado la profesora del área de Ciencias Naturales
indico que deben formar grupos para que puedan desarrollar su experimento para la feria científica. para
ello los estudiantes se han formado por equipos de 5 integrantes, en uno de los grupos se ha presentado una
situación muy incómoda dado que una de las integrantes (Ana Lucía), ha intentado minimizar las opiniones
de sus demás compañeros con el fin de que solo sobresalgan sus ideas, lo que ha generado un mal ambiente
en el equipo de trabajo, por lo cual su amiga y líder del proyecto (Diana) le hace un llamado de atención
para evitar que vuelva a ocurrir esta situación, a lo que Ana Lucía le responde que ya no va a hacer parte del
grupo y se retira muy molesta del lugar porque considera que Diana aparte de ser la Líder y coordinadora
también es su amiga y debió defenderla y aceptar sus opiniones.

Preguntas:
1. ¿Qué tipo de conflicto identifica en la lectura?

2. ¿Cuál fue la causa del conflicto?

3. ¿Qué piensa de la actitud de Ana Lucía?

4. ¿Diana ha sido objetiva y ha manejado bien su liderazgo para resolver este conflicto? o ¿debió
prevalecer el compañerismo?

5. ¿Cómo se deben manejar las relaciones de amistad y compañerismo dentro de un equipo de

trabajo?

Formato de entrega: Word o PDF Fecha de entrega: 5 de agosto