Instrumen Standard Penilaian

Pembudayaan Kemahiran Berfikir

Aras Tinggi (KBAT)
Dalam Kokurikulum

TUJUAN
Instrumen ini adalah untuk diguna pakai oleh sekolah bagi mengukur tahap
pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Kokurikulum

OBJEKTIF
1.Mencerap status pelaksanaan KBAT dalam Kokurikulum
2.Menilai pelaksanaan KBAT dalam aktiviti Kokurikulum

ASPEK YANG DICERAP

1.Pelaksanaan KBAT dalam Kokurikulum
2.Teknik Penyoalan Berasaskan KBAT
3.Murid KBAT dalam Kokurikulum
4.Hasil Kerja Murid Dalam Kokurikulum
 Tanda Aras Pencapaian Standard KBAT dalam Kokurikulum

Tanda aras pencapaian standard KBAT dalam Kokurikulum adalah

berdasarkan kepada peratus pencapaian jumlah skor item dalam instrumen ini seperti dalam jadual di bawah

Skor Penerangan

≤ 40% Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam kokurikulum.

Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam kokurikulum serta boleh
41% - 50%
dibimbing seterusnya.

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam kokurikulum serta boleh
51% - 60%
dibimbing seterusnya.

61% - 80% Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam kokurikulum .

Telah membudayakan KBAT dalam kokurikulum dengan cemerlang dan layak diberi
81% - 100%
penarafan.
 2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

Bahagian A – Maklumat Pemantau

1. Nama Pemantau :

2. Jawatan :

3. Tarikh :

Bahagian B – Maklumat Sekolah

1. Nama Sekolah: SK SELAYANG JAYA
JALAN SJ 24, TAMAN SELAYANG JAYA, 68100 BATU
2. Alamat Sekolah:
CAVES, SELANGOR
3. No. Tel: 03- 61385270 4. No. Faks :

5. E-mel:

6. Kod Sekolah: BBA 7219 7. Gred Sekolah : A B C

8. Jenis Sekolah: RENDAH 9. Lokasi Sekolah : B LB P

10. PPD: GOMBAK 11. Negeri : SELANGOR

 2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

Bahagian C – Maklumat Guru Yang Dicerap

1. Nama
2. Jantina L P
3. No. Tel:
4. E-mel:

5. Kelulusan Akademik Tertinggi :

6. Kelulusan Ikhtisas : 7. Opsyen :

8. Pengalaman Mengajar / Mengendali
_____ tahun
Aktiviti Kokurikulum: :

9. Aktiviti Kokurikulum Yang Dicerap :

10. Tempoh Perkhidmatan : _____ tahun

11. Senarai Kokurikulum yang dikendalikan

oleh guru dalam tahun semasa:
Guru Penasihat:
Pasukan Badan Beruniform/Kelab/Persatuan/ Sukan/Permainan
1. ..............................................................
2. ..............................................................
3. ..............................................................
4. ..............................................................
5. ..............................................................

Bahagian D – Maklumat Pasukan Badan Beruniform/Kelab/

Persatuan/Sukan/Permainan Yang Dikendalikan
 12. Bil. Kehadiran Murid orang Lelaki: Perempuan:

13. Pasukan Badan

Beruniform/Kelab/
Persatuan/Sukan/
Permainan:

14. Tajuk/Topik:

15. Masa :

GURU

Panduan skala:

Skala 1: Tidak berkemampuan melaksanakan item KBAT

Skala 2: Kurang berkemampuan melaksanakan item KBAT
Skala 3: Berkemampuan melaksanakan item KBAT dengan sederhana
Skala 4: Berkemampuan melaksanakan item KBAT dengan baik
Skala 5: Berkemampuan melaksanakan item KBAT dengan cemerlang

2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

Tandakan ( √ ) pada skala yang berkenaan.
BAHAGIAN GURU
Bahagian E – Pelaksanaan KBAT dalam Kokurikulum
Bil Item 1 2 3 4 5 SKOR
Merancang penyediaan aktiviti mengikut bidang kokurikulum yang
1 2 3 4
merangsang kemahiran berfikir murid ✘ 1 ✘ 4 5

2 Melaksanakan aktiviti kokurikulum berdasarkan persekitaran yang kondusif. 4

1 2 3 ✘ 4 5

Berperanan sebagai pemudahcara bagi aktiviti yang menjurus kepada

3 4
kemahiran berfikir murid. 2 3
1 ✘ 4 5

4 Menggalakkan situasi interaktif semasa aktiviti kokurikulum. 4

1 2 3 ✘ 4 5

5 Menggalakkan murid berkolaborasi semasa manjalankan aktiviti. 4

1 2 3 ✘ 4 5

6 Mengemukakan soalan-soalan kepada murid. 1 2 3 ✘ 4 5

4

Memberi peluang kepada murid mencadangkan penyelesaian masalah dalam

7 4
sesuatu aktiviti. 1 2 3 ✘ 4 5

Mengurus sesi pembelajaran yang boleh menghubung kait dengan keadaan

8 4
persekitaran. 1 2 3 ✘ 4 5

9 Memberi peluang kepada murid memberi pendapat. 4

1 2 3 ✘ 4 5

10 Merangsang murid untuk membuat keputusan. 4

1 2 3 ✘ 4 5

Jumlah Skor 40
2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )
BAHAGIAN GURU
Bahagian F – Teknik Penyoalan Berasaskan KBAT
Bil Item 1 2 3 4 5 SKOR
Soalan yang dikemukakan berkaitan dengan objektif yang hendak dicapai
1 4
dalam aktiviti. ✘ 1 2 3 ✘ 4 5

2 Soalan dikemukakan mudah difahami oleh murid. 4

1 2 3 ✘ 4 5

3 Menjana minda murid untuk mendapat maklum balas. 1 2 3 ✘ 4 5

4

4 Pertanyaan kepada murid mengandungi pelbagai aras kesukaran. 4

1 2 3 ✘ 4 5

Soalan yang dilontarkan memerlukan murid berfikir bagi mengasah minda

5 1 4 5 4
mereka. 2 3
✘

Soalan yang dikemukakan menjurus kepada jawapan yang munasabah dari

6 4
murid. 1 2 3 ✘ 4 5

Persoalan yang dikemukakan memerlukan contoh bagi mengukuhkan

7 4
jawapan. 1 2 3 ✘ 4 5

Jumlah Skor 28

2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

MURID

Panduan skala:

Skala 1: Tidak berkemampuan melaksanakan item KBAT

Skala 2: Kurang berkemampuan melaksanakan item KBAT
Skala 3: Berkemampuan melaksanakan item KBAT dengan sederhana
Skala 4: Berkemampuan melaksanakan item KBAT dengan baik
Skala 5: Berkemampuan melaksanakan item KBAT dengan cemerlang

Tandakan ( √ ) pada skala yang berkenaan.

BAHAGIAN MURID
Bahagian G - Murid KBAT dalam Kokurikulum
Bil Item 1 2 3 4 5 SKOR

1 Melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum secara aktif. 4

✘ 1 2 3 ✘ 4 5

2 Memberikan pendapat yang bernas semasa beraktiviti. 4

1 2 3 ✘ 4 5

3 Mempamerkan keupayaan kendiri semasa melaksanakan aktiviti. 1 2 3 ✘ 4 5

4

Memberi galakan kepada rakan yang lain untuk aktif berkongsi pendapat
4 4
semasa beraktiviti. 1 2 3 ✘ 4 5

5 Menunjukkan kecenderungan pembelajaran kendiri semasa beraktiviti. 1 ✘ 4 5 4

2 3

6 Berjaya menyelesaikan masalah semasa beraktiviti. 4

1 2 3 ✘ 4 5
 1 2 3 ✘ 4 5

Berupaya memberi respon terhadap soalan yang dikemukakan oleh guru atau
7 4
rakan. 1 2 3 ✘ 4 5

Boleh menghubungkait antara pengetahuan sedia ada dengan pengetahuan

8 4
baharu. ✘ 1 2 3 ✘ 4 5

Berkeyakinan menggunakan alat berfikir/gajet/instrumen atau alatan sukan

9 4
permainan semasa beraktiviti. 1 2 3 ✘ 4 5

Mampu memberi respon mengenai perkara yang dibincangkan semasa

10 2 3
4
beraktiviti. 1 ✘ 4 5

11 Mengaplikasikan nilai murni semasa beraktiviti. 4

1 2 3 ✘ 4 5

12 Mampu menilai hasil kerja sendiri. 1 ✘ 4 5 4

2 3

13 Berupaya membuat penambahbaikan atas tugasan yang telah dinilai. 4

1 2 3 ✘ 4 5

14 Semua murid diberi peluang untuk bertanya soalan. 4

1 2 3 ✘ 4 5

15 Mengemukakan jawapan yang logik terhadap persoalan yang diberikan. 4

✘ 1 2 3 ✘ 4 5

Mengadakan perbincangan terhadap persoalan-persoalan yang disediakan oleh

16 4
guru. 1 2 3 ✘ 4 5

Bebas berinteraksi antara satu sama lain berpandukan pengalaman masing-

17 4
masing berdasarkan topik. 1 2 3 ✘ 4 5
 1 2 3 ✘ 4 5

18 Mengemukakan cadangan bagi menyelesaikan masalah. 4

1 2 3 ✘ 4 5

Menghubung kait pengetahuan sedia ada dengan aktiviti kokurikulum semasa

19 1 4 5 4
sesi perbincangan. 2 3
✘

Berkemampuan untuk mengaplikasikan kemahiran berdasarkan pengetahuan

20 1 2 3 ✘ 4 5 4
sedia ada dalam melaksanakan aktiviti.

Jumlah Skor 80

2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

PANDUAN SKALA

Skala 1 : Peringkat Sekolah

Skala 2 : Peringkat Daerah
Skala 3 : Peringkat Negeri
Skala 4 : Peringkat Kebangsaan
Skala 5 : Peringkat Antarabangsa

Tandakan ( √ ) pada skala untuk penyertaan / pencapaian tertinggi sahaja

BAHAGIAN MURID
Bahagian H – Penyertaan/ Pencapaian/Sumbangan Murid Dalam Kokurikulum
Bil Item KBAT 1 2 3 4 5 SKOR

1 Penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum 4

✘ 1 2 3 ✘ 4 5

2 Pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum 4

1 2 3 ✘ 4 5

3 Sumbangan khidmat masyarakat 2 3

4
1 ✘ 4 5

Jumlah Skor 12
** Penyertaan / pencapaian berdasarkan Pertubuhan Badan Beruniform / Kelab / Persatuan dan Sukan / Permainan yang dipantau

2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

 Bahagian I – Pengiraan Skor dan Pencapaian
Bahagian Skor
E – Pelaksanaan KBAT Dalam Kokurikulum 40
F – Teknik Penyoalan Berasaskan KBAT 28
G – Murid KBAT Dalam Kokurikulum 80

H – Penyertaan / Pencapaian / Sumbangan Murid Dalam

12
Kokurikulum

Jumlah Keseluruhan Skor 160

Jumlah
Peratus Pencapaian =
Skor x 100 = 80
200

2023 | Instrumen Pemantauan KBAT (Kokurikulum )

Bahagian J – Rumusan
 Bahagian J – Rumusan

Rumusan Keseluruhan Pemantau:

Tandatangan Pemantau: Tarikh :