8 3 = !Los trenes estan formados por jugadores en fila, que se ~}vendan bien los ojos y apoyan las manos en los hombros del que esta adelante. Solo el maquinista, que es el Ultimo de cada tren, no esta vendado. Sefiala el sitio de la estaci6n final presionando el hombro izquierdo o derecho del que tiene adelante con la mano y este ~ |transmite lo mismo a los demas. El juego es en silencio, si alguno habla el tren debe volver al sito de partida y _|comenzar de nuevo. Gana el tren que llegue primero.Los participantes forman un circulo tomados de las manos. Algunas personas salen del circulo y permanecen durante unos minutos aparte, de espaldas al grupo.Mientras, el grupo, sin soltarse las) manes, van entrelazandose lentamente hasta | formar un nudo complicado. Una vez terminado el | nudo, las personas que permanecieron fuera pueden _regresar con la consigna de deshacer el nuclo sin que los participantes se suelten, hasta formar nuevamente un circulo como all inicio.Se da a cada participante un papel en forma de escudo en donde va a escribir ~ lo mds relevante de su personalidad. Después otra persona del grupo lo lee.Los nifios se distribuyen por el patio en parejas estan en movimiento, el ~docente grita “congeladas” y la pareja — queda sin moverse. Se repite distintas veces. SL Je RR SOS I iesLe pecera - Se forman dos grupos en circulo, un grupo en el medio y otro afuera. Los del medio quedan inmdviles, los de afuera se mueven como las agujas del reloj. Cada vez que el docente da la orden. Se puede hablar de varios temas o contestar preguntas.Se imprimen dibujos o se recortan hojas de revistas, se cortan a la mitad, de manera aleatoria se le da a cada nifio una parte, el momento del juego es buscar su pareja basdndose en : la imagen para completarla. s lifeiterentes ~ El docente invita a todo el grupo-a saludar a las demds personas de una manera fija. Después de unos momentos se propone otra manera de saludar, y asf _ sucesivamente. Posibles maneras de saludar:una palmada, con las rodillas, con los tobillos, con las plantas de los pies, con la pantorrilla, con las frentes, con la Al espalda, etc. Después de unos ejemplos se’ pide a las y los participantes sugerir mds meaneras._|En papelitos se escriben diferentes nombres de |- _| animales los cuales se repiten (2 de cada uno). |- Cada estudiante recibe un papelito en secreto. El grupo empieza a desplazarse libremente por el | espacio de juego. A una seal cada quien | empieza a imitar el sonido del animal que le toca _|-y busea-a quienes hacen-el_mismo sonido para —_|- __| juntarse. =e lti/ - Pee { is ~ - nu08 xl f es .