LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Muhamad Anas Huda
Asal Institusi : SMPN 5 Bondowoso
Petunjuk:

Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait

dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus,
membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian
feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order
Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi masalah

permasalahan diidentifikasi

Motivasi belajar Motivasi belajar peserta didik • Siswa belum bisa membaca dengan
1 Siswa masih rendah baik
• Siswa beralasan sakit dan alasan
Peserta didik asyik dengan lainnya.
dunianya sendiri yaitu Hp • Siswa Merasa tidak percaya diri
dalam mengoperasikan computer.
• Siswa lebih asik menggunakan Hp
dari pada belajar Komputer.
Literasi dan Numerasi • Siswa tidak bisa memahami • Peserta didik tidak meresume materi
2 buku paket dengan baik. yang disampaikan oleh guru
• Kemampuan dasar berhitung • Minat Membaca sangat rendah
siswa masih sangat rendah. • Peserta didik hanya membaca untuk
memahami tugas yang diberikan,
padahal yang diharapkan peserta
didik membaca untuk menambah
ilmu dan wawasan.
• Peserta didik masih belum
menguasai tentang perkalian dan
pembagian dan bilangan.
• Guru menjadi tidak fokus mengajar
diakibatkan peserta didik masih
lemah dalam perhitungan.
 Membangun relasi Tingkat Kedekatan Guru Guru belum bisa membangun
3 dengan siswa masih dengan siswa Masih Kurang kedekatan dengan siswa karena
kurang kurang memahami karakteristik siswa
Guru masih kurang memberikan
penghargaan atau apresiasi sehingga
rasa percaya diri siswa kurang.
Pembelajaran Pembelajaran yang Guru masih belum bisa menerapkan
4 Berbasis Masalah Dilakukan dikelas proses pembelajaran HOTS.
High Order Thinking masih belum HOTS
Skill (HOTS)

Asesmen Banyak peserta didik yang Peserta didik sulit memahami materi
5 memiliki nilai di bawah rata- Mata Pelajaran Informatika
rata

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.