Classe : 2AS MAMMERI ZOUBIR

Objet d’étude : Discours objectivé

Séquence : Produire un texte pour démontrer, prouver un fait.
Séance : Compréhension de l'écrit.
Texte support 2:
Vu que la camomille réduit le niveau de sucre dans le sang, boire une tasse par jour est
conseillé.

Votre tisane du soir s’est peut-être métamorphosée en médicament anti-

diabète. C'est ce que rapporte une étude menée par des chercheurs de l’Université
des Sciences Médicales de Tabriz (Iran) et parue sur le site du National Center for
Biotechnology Information. Le thé à la camomille abaisserait le niveau de sucre
dans le sang, et augmenterait le niveau d’antioxydants1 de ses consommateurs.
Pendant 2 mois, 64 personnes (hommes et femmes entre 30 et 60 ans) atteintes d’un diabète de type 2
ont dû boire soit du thé à la camomille (3g/150 ml d’eau chaude), soit de l’eau, trois fois par jour. Pendant cette
période de test, elles ont également effectué des tests sanguins réguliers.
Après 8 semaines, les résultats ont montré de manière significative la baisse du taux d’insuline sérique
dans le sang des buveurs de thé à la camomille ainsi qu'une augmentation du niveau d’antioxydants. Or on sait
que l’antioxydant "quercétine" impacte les enzymes qui jouent un rôle dans le développement du diabète.
Le thé à la camomille est la source donc des effets bénéfiques sur le contrôle glycémique chez les
patients atteints de diabète de type 2, un espoir dans la lutte anti-diabète.
Les plantes médicinales ou leurs extraits semblent intéressants dans le cas d’un diabète non insulino
dépendant (type2). Elles aident l’organisme à gérer les pics ou les chutes de glycémie afin de ne pas mobiliser
systématiquement le pancréas.
Publié par Marguerite de Baudouin, journaliste santé le 27 Octobre 2015 (adapté)
1. Produit qui ralentit ou empêche l’oxydation, la dégradation des aliments

a) Activité orale : Relevez les éléments du paratexte. A partir des éléments composants le texte, quel serait le
thème du texte ?
Activité 1 :
Lisez le texte et relevez le champ lexical de Maladie et Expérience
- Complétez le schéma de Qui ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? communication.
Activité 2
1- A quel domaine peut-on classer les informations du texte ?
2- De quelle maladie s’agit-il dans ce texte ?
3- Quel organe du corps humain est responsable de cette maladie ?
a- les reins. b- le pancréas. c- le cœur.
4- « …peut-être métamorphosée en médicament… » Que veut dire le mot souligné :
a- transformer b- stabiliser c - évoluer
5- quel remède peut être efficace contre le diabète ? - Relevez du 1er paragraphe l’expression qui montre
l’importance de ce remède.
Activité 03
1- « Votre tisane du soir s’est peut-être métamorphosée en médicament… »
2- remplacez l’adverbe soulignés par : a- probablement b- certainement c- sans doute d- possiblement
3- Qu’exprime cette phrase (aidez-vous de l’expression soulignée) ?
4- Le thé à la camomille abaisserait le niveau de sucre dans le sang, et augmenterait le niveau d’antioxydant...
5- A quel temps sont les verbes soulignés ? Pourquoi a-t-on choisi ce temps ?
6- comment appelle-t-on ce constat probable ? a) hypothèse b) affirmation c) interrogation d) supposition
Activité 04
- Que réalisent (Que font, comment ont procédé) les chercheurs iraniens pour vérifier cette hypothèse ? Quel est
leur but ? - En quoi consiste cette expérimentation (expérience scientifique) ?

Activité 05
1- … la source donc …Remplacez le terme souligné par : a- ensuite b- par conséquent c- ainsi
2- Quel rôle joue le dernier paragraphe ? Comment appelle-t-on la dernière étape à laquelle est arrivé le
chercheur ?
3- Les résultats obtenus par les chercheurs ont-ils démontré que leur hypothèse est bonne ?
Activité 06 :
1- A partir du texte, complétez ce tableau
Rapport logique exprimé Le but L'opposition La conséquence Le temps

Articulateur

2- Le thé à la camomille est la source donc des effets bénéfiques sur le contrôle glycémique.
Quel rapport logique est exprimé dans cette phrase ? Remplacez le nom souligné par d’autres termes exprimant
la cause ou la conséquence.
3- Quel mode de raisonnement ou type de démonstration l’auteur a-t-il utilisé dans ce texte ? (Répondez en
choisissant la bonne réponse parmi celles-ci.)
a) La déduction : partir d’une loi générale ou d’un principe (1ère étape), à en tirer une conclusion ou une
conséquence particulière (2ème étape)
b) L’induction : partir de cas particuliers (exemple précis), de faits observés (1ère étape), à en tirer une
conclusion de portée générale (2ème étape).

Activité d’intégration: A partir du texte étudié, complétez les étapes de la démarche scientifique :
Etapes de l’expérience Termes ou expressions Contenu

Observation des faits

Formulation d’hypothèse

Expérimentation

Interprétation des résultats .

Conclusion : formulation
d’une loi générale