Professional Documents
Culture Documents
اختبار تجريبي 2023.01 لغة عربية
اختبار تجريبي 2023.01 لغة عربية
ّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّإعدادّّّاألستاذّ:فيصلّكحولّّ وزارةّالتّربيةّالوطنيّةّّّّّّ
امتحانّتجريبيّّشاملّلشهادةّالتعليمّاملتوسطّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ دورةّّ/ّ2023املوضوعّ01ّ:
اختبارّفيّمادّةّ:اللّغةّالعربيّةّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّاملدّةّ:ساعتانّّ
ال ّن ّص:
يصف البعض شبح التّل ّوث فيقول( :هو البديل املعارص لألوبئة واملجاعات) ،ويعرف التل ّوث عموما
بأنّه وجود أ ّي ما ّدة أو طاقة يف أمكنة وأزمنة غري مناسبة ،أو وجودها بك ّميات غري مالمئة.
الصفات أ ّما ال ّتل ّوث املايئ ،فإ ّن علامء البيئة يق ّدمون له تعريفا أدق ،فام هو يف عرفهم ّإل ال ّتغيري يف ّ
الّضر عند استخدام هذه املياه ،أو يلحق الّضر بالثّ وة الكيميائ ّية والفيزيائ ّية الّذي ميكن أن يس ّبب ّ
الحيوان ّية أو السمك ّية أو البحريّة األخرى.
حي- ،كام يسميها البعض( -تشكل املصدر األ ّول) ،ولعلّه األقدم الص ّالّصف ّ مياه املجاري ،أو مياه ّ
سببا لتل ّوث املياه ،وقد يصيب التل ّوث املاء بفعل فضالت عضوية أو غري عضويّة ،مثل :ال ّرمال أو بسبب
تساقط األمطار الحمض ّية وإىل ما سبق من الفضالت املسببة لتل ّوث املياه ،ميكن أن نضيف املوا ّد
الصناعي.
الّصف ّ الكيميائ ّية الّتي تحملها مياه ّ
فطي (يشكّل أخطر مصدر) لتلوث املياه ،حيث تقدر ك ّم ّيات ال ّنفط الّتي تل ّوث املياه إ ّن ال ّتلوث ال ّن ّ
بحوايل مليوين ط ّن سنويا ،أ ّما ك ّمية التّلوث نتيجة استخدام النسان؛ فهي تتجاوز عرشة ماليني ط ّن
سب ال ّنفطي يتك آثارا شبه دامئة عىل منطقة الكارثة كلّها ،تتمثل يف الخسارة الكبرية ثم إ ّن ال ّت ر
الثوة املائ ّية والحياة البحريّة. يف ّ
إ ّن أ ّي سياسة بيئية ناجحة يجب أن تستند عىل ثالث ركائز وهي :منع التل روث ،وتخفيضه ،وال ّتحكم
فيه .ومنع التلوث يعني عدم إنشاء مصادر جديدة للتّل ّوث ،واشتاط معالجة الفضالت النّاجمة عن
العمل قبل (أن تنح) أ ّي تراخيص للمصانع واملنشآت الّتي تطرح نفايات ملوثة.
الرشب مصادرها من بعض ال ّتلوث؛ (فيتمثّل يف تحديد جغرا ّيف السبيل األمثل لحامية مياه ّ أ ّما ّ
الرشب) يحظر فيه السكن ،وال ّرعي ،وال ّزراعة ،والنّشاطات األخرى الّتي ميكن أن تش ّكل ملصدر مياه ّ
سب املل ّوثات إىل املياه.منفذا لت ّ
إ ّن مواجهة التّلوث تتطلّب وعيا وسعيا ،وعيا بيئيا ليس فقط عىل مستوى عا ّمة الشّ عب ،وسعيا
الرشكات الفالت من عقوبات تلويث السلطات املسؤولة ،الّتي عليها مكافحة محاولت ّ عىل مستوى ّ
البيئة رغم أنف التّرشيعات ،كام أ ّن دول العامل الثّالث معن ّية بدورها بإدراك الخطر الكبري النّاجم
البيئي ل وطن له،
ّ السا ّمة .وهكذا ،فإ ّن الجهل
عن تحويل بلدان إفريقيا إىل مدافن للنّفايات النّو ّوية ّ
وخطره ل حدود له ،ل حدود له.
(شهري العبيس ،مصادر التلوث املايئ وآثاره الضارة ،مجلة بلسم عدد ،220ص)53-50 :
صفحة 1من 2
تجريبي شامل لشهادة التعليم املتوسط 2023رقم01 :
ّ امتحان تابع ملوضوع مادة اللغة العربية
األسئلة
الجزء األ ّول:
الوضع ّية األوىل:
/1اذكر الّظاهرة الّتي يعالجها الكاتب مح ّددا سببني من أسبابها /3 .ل ّخص مضمون النّ ّص يف فكرة عا ّمة.
دل عىل ذلك من النّ ّص /4 .أ -ارشح املفردة التالية :يحظر. /2ينجم عن التّل ّوث النفطي أخطار كبريةّ .
ب -هات من النص ضد كلمة :األحدث.
الوضعية الثانية:
/1أعرب ما تحته خ ّط يف النّ ّص إعراب مفردات ،وما بني قوسني إعراب جمل.
/2صنّف ما يناسب من هذه األسامء يف الجدول التّايل :الكبري ،حيث ،هذه ،ملوث ،أجمل.
اسم إشارة صفة مشبّهة اسم فاعل ظرف