ESCOLA BÁSICA D.

PEDRO VARELA
Curso EFA – Educação e Formação de Adultos B3 A23
FICHA 1A
Cidadania e Empregabilidade
A supremacia europeia Ano Letivo 2023/2024

Nome: ______________________________________________________________________________________________ Data: _______ _______

1. Observa o mapa (F.1) e lê o texto que o acompanha.

F.1 Os impérios coloniais europeus no final do século XIX.

Em meados do século XIX, os países europeus mais industrializados tinham produtos que não
conseguiam vender e precisavam de obter matérias-primas baratas (algodão, madeira, metais…) que
existiam em outros continentes. Para tal, ocuparam territórios por quase todo o mundo (as colónias),
e fizeram acordos com países independentes para se apoderarem das suas matérias-primas e
venderem-lhes produtos. Formaram assim grandes impérios.
Estes países com impérios exerciam um domínio político, económico e cultural sobre as suas colónias
e sobre os países independentes com os quais tinham feito acordos. Por isso, os países com impérios
eram considerados países imperialistas.
Como a população europeia estava a aumentar, muitas pessoas puderam também ir viver para essas
colónias.
Fora da Europa, os EUA eram cada vez mais ricos e poderosos, pois produziam muito, devido, por
exemplo, às matérias-primas que existiam no seu território e aos Europeus que iam para lá trabalhar.
O Japão estava a começar a sua industrialização.

1.1 Identifica:
a) os dois maiores impérios coloniais;
_______________________________________________________________________
b) o país da América que já era muito rico e poderoso;
_______________________________________________________________________
c) o país da Ásia que estava a iniciar a industrialização;
_______________________________________________________________________
d) os dois países independentes no continente africano, ou seja, que não faziam parte de
nenhum
império. _______________________________________________________________

9.o ano 5
 1.2 Completa o esquema seguinte, com base na F.1.

2. Identifica o continente mais poderoso em finais do século XIX.

Estes países ocuparam territórios
 Os países europeus mais a) tinham por quase todo o mundo, chamados
produtos a mais. d) .
 Precisavam de b) Como esses países, além de colónias,
baratas para as suas indústrias
também dominavam países
 Tinham c) a mais.
independentes, eram países
e) .

____________________________________________________________________________

3. Observa a caricatura seguinte (F.2) e lê o texto que a acompanha.

F.2 O fardo do homem branco, caricatura de 1889.

A representa os EUA e B representa a Grã-Bretanha. Nas pedras que A e B sobem lê-se, por exemplo, «opressão»,
«barbarismo», «ignorância», «superstição» ...

3.1 Liga com setas os elementos da coluna A com os da coluna B, associando a alínea ao número
que lhe corresponde.

Coluna A Coluna B
(A) As pessoas com os cestos às 1. Representam os povos
costas. «atrasados».
(B) As pessoas dentro de cestos. 2. Representam os EUA e a Grã-
Bretanha.
(C) As pedras onde se lê «ignorância»,
3. Consideravam-se superiores aos
«barbarismo», «canibalismo», etc.
povos africanos: racismo.
(D) Os povos europeus e dos EUA.
4. Representam o «atraso» dos
povos que os países europeus e os
EUA desejam colonizar.

6 9.o ano
3.2 Agora, completa a conclusão com as seguintes palavras: povos; riquezas; EUA.
Conclusão: Os países europeus e os a) ____________________ consideravam os outros
b) ____________________ atrasados, tendo de fazer «um grande esforço» para os
civilizarem; mas, na realidade, desejavam apoderar-se das suas c) ___________________.

9.o ano 7
 4. Observa os mapas (F.3 e F.4) e lê o texto que os acompanha.

F.4.

F.3 Conflito entre a Grã-Bretanha e Portugal.

Os países que tinham colónias em África reuniram-se na conferência de Berlim (1884-1885).

Nessa conferência, decidiram que os países que possuíssem colónias tinham de as ocupar
(com pessoas para lá trabalharem e militares para as defenderem), ou outros países podiam
ficar com elas.
Em 1886, Portugal apresentou o Mapa Cor-de-Rosa (F.4), em que Angola, Moçambique e as
terras que se situavam no meio apareciam pintadas com essa cor, pois queria unir as suas
duas colónias. Mas a Grã-Bretanha queria construir um caminho-de-ferro que ligasse as
cidades do Cairo ao Cabo e que, por isso, passaria pelas terras que Portugal pretendia. A Grã-
Bretanha enviou então um «ultimato» (ultimo aviso) a Portugal, para que os Portugueses
saíssem de imediato daquelas terras. Portugal cedeu.

4.1 Completa cada uma das frases, depois de observares a F.3, selecionando a informação
correta do quadro.

 Grã-Bretanha  Portugal e Grã-Bretanha  Grã-Bretanha

 português  tracejado  Portugal  Linha preta

a) A _______________ pretendia unir a cidade do Cairo à cidade do Cabo através de um

caminho-de-ferro, o qual é representado no mapa por uma ____________________.
b) Angola e Moçambique eram territórios do império________________________.
c) Os territórios entre Angola e Moçambique, assinalados no mapa a __________, eram
disputados pela _____________________.
d) Os territórios pintados a amarelo faziam parte do império da ____________________.
e) _________________ cedeu ao Ultimato.

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5. Lê a cronologia.

5.1 Completa o texto com a informação da cronologia e com os teus conhecimentos.

No século a) _______________, o continente b) _______________ tinha a hegemonia
mundial, ou seja, dominava o mundo a nível económico, pois era na Europa que se produzia
cerca de metade de tudo o que se consumia no mundo. Os países europeus mais
industrializados eram a França e a c) _______________. Estes países, além de possuírem
colónias em vários continentes – grandes impérios –, faziam alianças com governos de
países independentes, para exercerem o seu domínio económico, político e cultural. Assim,
por exemplo a França e a Grã-Bretanha eram d) ______________.
Foi na conferência de e) _______________ que os representantes dos países europeus com
impérios em África definiram as fronteiras das colónias e também um novo direito colonial:
só o país que ocupasse, ou seja, que povoasse as colónias tinha direito a elas. Assim o direito
de descoberta – ou seja, o país que tivesse «descoberto» as colónias tinha direito a elas –
foi substituído pelo direito de ocupação.
Em 1886, Portugal apresentou o f) _______________, em que as terras entre Angola e
Moçambique eram consideradas portuguesas. A Grã-Bretanha, que desejava construir uma
linha de caminho de ferro desde a cidade do Cairo até à cidade do Cabo, enviou um
g) _______________ a Portugal, exigindo que os Portugueses se retirassem dos territórios
entre Angola e Moçambique. Portugal cedeu.

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