01.03.b.3-T4-4a.

Unggah Tugas Ruang Kolaborasi

Siti Nurjanah

2012230011
PJOK 2
Skenario Pembelajaran: "Mengintegrasikan Keluarga dan Masyarakat dalam
Membentuk Karakter Disiplin Positif di Pelajaran PJOK
(Versi CRT untuk Permainan Bola Basket)"

"Budaya Bola Basket yang Menghargai Keanekaragaman"

Tujuan Pembelajaran:

 Peserta didik memahami nilai-nilai budaya yang menciptakan karakter

disiplin positif dalam permainan Bola Basket.
 Peserta didik mampu mengidentifikasi kontribusi budaya mereka
dalam membentuk sikap positif dan kerjasama dalam tim Bola
Basket
 Peserta didik dapat merancang strategi untuk mengintegrasikan
nilai-nilai budaya dalam latihan dan permainan Bola Basket
.
Langkah Pembelajaran:

1. Pemanasan:
 Pemanasan mencakup latihan fisik yang melibatkan gerakan dan
teknik dasar bola basket, disesuaikan dengan variasi gaya
permainan bola basket yang berbeda di berbagai budaya.
2. Materi Utama: "Budaya bola basket yang Menghargai Keanekaragaman"
 Materi utama fokus pada nilai-nilai budaya yang umumnya diakui
dalam permainan bola basket, seperti kerjasama, komunikasi, dan
keadilan.
 Diskusi tentang bagaimana nilai-nilai ini tercermin dalam budaya
bola basket peserta didik.
3. Aktivitas Kelompok: "Merancang Strategi Tim Berdasarkan Nilai-
nilai Budaya"
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok berdasarkan
keberagaman budaya mereka.
 Setiap kelompok merancang strategi latihan dan permainan bola
basket yang mencerminkan nilai-nilai budaya masing-masing.
4. Presentasi dan Diskusi:
 Setiap kelompok mempresentasikan strategi mereka, menjelaskan
bagaimana nilai-nilai budaya mereka terintegrasi dalam pendekatan
permainan bola basket.
 Diskusi kelas tentang bagaimana budaya dapat memengaruhi
dinamika tim dan memberikan keunikan pada permainan bola
basket.
5. Tugas Rumah: "Cerita Bola Basket Kultural"
 Peserta didik diminta untuk menulis atau berbagi cerita pendek
tentang pengalaman bola basket yang mencerminkan nilai-
nilai budaya mereka.
6. Keterlibatan Keluarga dan Masyarakat:
 Guru mengirimkan surat kepada orang tua untuk meminta cerita
atau nilai-nilai budaya yang dapat dibagikan dalam pembelajaran
bola basket.
 Masyarakat setempat diundang untuk memberikan pandangan
mereka tentang bagaimana budaya memainkan peran dalam
pengembangan karakter melalui bola basket.
7. Evaluasi:
 Evaluasi mencakup pemahaman peserta didik tentang nilai-nilai
budaya yang terintegrasi dalam strategi tim dan bagaimana nilai-
nilai tersebut tercermin dalam tugas rumah.
8. Refleksi Akhir:
 Peserta didik diminta untuk merefleksikan bagaimana pendekatan
CRT memengaruhi pemahaman mereka tentang karakter disiplin
positif dalam permainan bola basket dan bagaimana budaya
memainkan peran dalam proses tersebut.

Dengan mengaplikasikan pendekatan CRT dalam permainan bola basket,

rancangan pembelajaran tidak hanya mengintegrasikan keberagaman
budaya peserta didik tetapi juga memanfaatkannya untuk menciptakan
lingkungan belajar yang mendukung dan inklusif dalam konteks olahraga.