Comunicación

SESIÓN 3 FICHA DE APLICACIÓN 3 4TO GRADO

Título de la sesión: Opinamos sobre encontrar el sentido de la vida para lograr
nuestro desarrollo integral

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito para la sesión

Argumentamos opiniones sobre el sentido de la vida para lograr nuestro desarrollo integral

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Argumentos
sobre la Recupera información explícita del video seleccionando datos
opinión específicos.
Se comunica
personal del Explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral.
oralmente en sentido de la Distingue lo relevante de lo complementario, sintetizando la
lengua materna vida para información.
lograr un Establece conclusiones sobre lo comprendido contrastando su
desarrollo experiencia y contexto sociocultura.
integral

Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,

1 ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a analizar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=tuxhapbjMBk

📂 Observa y comenta
¿Qué es un argumento?
____________________________________
__________________________________
¿Qué es una opinión?
____________________________________
__________________________________

¿Qué conceptos debes tener en cuenta para la

argumentación?
____________________________________
__________________________________

📂 Problematización

¿Qué tipo de argumento utiliza datos numéricos reales para sostener una postura?
2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida,
CONSTRUYO APRENDIZAJES por ello debemos seguir algunas instrucciones y
paso a paso lograremos nuestro propósito de
aprendizaje

PASO 1 ANTES DEL DISCURSO

Actividad 1: Exploramos nuestros saberes previos

Responde a las siguientes preguntas a partir de la lectura del título del video ¿Cómo encontrar
el sentido de mi vida?
¿Qué información ……………………………………………………………………………………………………………………………
nueva nos podrá
………………………………………………………………………………………………………………………….
brindar el video?
¿Cuál será el ……………………………………………………………………………………………………………………………
propósito del
……………………………………………………………………………………………………………………..
video?
¿Por qué será ……………………………………………………………………………………………………………………………
importantes
………………………………………………………………………………………………………………………….
conocerla?
Actividad 2: Conocemos sobre los tipos de argumentos

Tipos de argumentos II

Por experiencias personales

Consiste en que la evidencia del autor constituye una prueba que avala la tesis. Ejemplo: Yo padecí

una situación kafkiana en la tramitación de los documentos para mi nacionalidad. O sea, el autor se

convierte en testigo, evidenciando con su propia experiencia la validez de los argumentos con el fin

de persuadir a los lectores. Ya que, es más creíble cuando se presenta como ejemplo una

experiencia personal a contar simplemente la experiencia de otros

De todas maneras, puede ser un argumento válido para algunos textos. Por ejemplo:

“La obra de Don Quijote de la Mancha es una buena e ingeniosa muestra de una obra literaria que
puede resultar útil para dar los primeros pasos en el mundo literario”.
De cifras o probabilidades

Los argumentos de probabilidades se caracterizan por el uso de estadísticas y datos numéricos

para la exposición de las conclusiones. Un ejemplo podría ser:

“En Colombia se calcula que de los 50.372.000 de habitantes, aproximadamente un 50.9 % son
mujeres”.
En Argentina, el 21% de la población tiene título universitario. Esto significa que menos de un
cuarto de la población tiene estudios superiores completos.
Fuente: https://tesisymasters.com.co/ejemplos-de-argumentos/
Completa la siguiente tabla de acuerdo al tipo de argumentos sobre el autoconocimiento.
Argumento por experiencias personales Argumento de cifras o probabilística

Actividad 3: Observamos y escuchamos el video sobre “Cómo encontrar el sentido de mi vida”.

Toma notas de las ideas más importantes del vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=dOYN1C0E6ro

PASO 2 DURANTE EL DISCURSO

Actividad 4: Anota las frases que llamaron tu atención y cuál es su significado.

Frases Significado

PASO DESPUÉS DEL DISCURSO

 Actividad 5: Completa el cuestionario
Preguntas Respuestas
¿Qué es shimei?

¿Qué es ikigai?

¿En qué consiste el

propósito de vida?

¿Qué implica lo que

somos?
¿Por qué se genera un
sentimiento de culpa?

¿Qué requerimos para

cambiar?

¿Por qué es importante

ser una persona grata?

¿Qué requerimos para

encontrar el sentido de la
vida? ¿Por qué?
¿Qué es el propósito de
vida?

Actividad 6: Opinamos sobre el sentido de la vida

¿Por qué es importante encontrar el sentido de nuestra vida?

¿Cómo se relaciona el sentido de la vida con el desarrollo integral de la

persona?

3
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros
NOS AUTOEVALUAMOS avances, nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
Luego, plantearemos cómo mejorar y comentamos
Actividad 7: Completa la siguiente tarjeta de salida.
TARJETA DE SALIDA
Escribo dos ideas nuevas que aprendí en la sesión de hoy
1. ………………………………............................................... 2. ………………………………………………………………………………
................................................................................ ………………………………………………………………………………
................................................................................ ………………………………………………………………………………
................................................................................ ………………………………………………………………………………
................................................................................ ………………………………………………………………………………
................................................................................ ………………………………………………………………………………
................................................................................ ………………………………………………………………………………

¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué dudas tengo de lo aprendido?

…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

Actividad 8: Identificamos nuestros logros y dificultades.

Expliqué el tema y el
Recuperé información explícita del propósito comunicativo
video seleccionando datos del texto oral.
específicos.

 1 – Insuficiente (no
domino nada del
contenido o tema)
 2 – Regular (domino muy
poco del tema)
 3 – Bueno (domino casi
todo el contenido)
 4 – Excelente (domino el
tema y doy aportes
extras)

Establecí conclusiones sobre

lo comprendido contrastando
Distinguí lo relevante de lo su experiencia y contexto
complementario, sintetizando la sociocultural.
información.

““Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja,

se retrocede”. Edward Benjamin Britten