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해 개정 영어I 동아(권혁승) 은
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로 ‣‣ Listen (의사소통) 법
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Listen and Speak I 의
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책
라 G: Both these books are Romeo and Juliet, but 임
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스 the prices are different. 물
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B: Yes, this has some illustrations inside and that
획 수
득 one ① doesn't. Which do you prefer? 있
하 습
여 G: Hmm.... I prefer the one with illustrations. ②
It's 니
이 다
③ 。
그 easier to follow the story.
잼
본
포 B: I agree.
유 콘
에 G: 이 두 책 모두 ‘로미오와 줄리엣’인데 가격이 달라. 텐
서 츠
B: 맞아, 이건 안에 삽화가 좀 있는데 저건 없어. 어느 것 의
제
작 이 더 좋니? 레
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였 G: 흠⋯. 난 삽화 있는 쪽이 더 좋아. 이야기를 이해하기 아
습 웃
니 더 쉬우니까. 및
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B: 동의해.
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본 에
콘 대
텐 구문 풀이 한
츠
에 ① 부정대명사: one은 Both these books 중 하나를 가리킨다. 저
작
대 ② It = the one with illustrations 권
한
③ 비교: 삽화가 있는 책을 삽화가 없는 책과 비교하기 위해 비교 침
저 해
작 급 easier가 쓰여, 선호의 이유를 밝히고 있다.
권 행
은 ✔to부정사의 부사적 용법: to follow는 형용사 easier를 수식하 위
이 는 부사적 용법으로 쓰였다. 또
그 한
잼 금
포 지
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며
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의
전 어휘
부
또 Ÿ prefer ~을 더 좋아하다, 선호하다
는 e.g. I prefer Venice to Rome. (나는 로마보다 베니스를
일
부 더 좋아한다.)
를 Ÿ illustration 삽화
무 e.g. She looked like a princess in a nineteenth
단
-century illustration. (그녀는 19세기 삽화의 공주
전
재 처럼 보였다.)
하
거
나

- 1 -
 All the Dialogue Lesson 4

B. Listen In

B: Amy, what are you doing? I've called ① you 구문 풀이

① 현재완료 <계속>: Amy에게 세 번 부른 동작의 계속을 나타내
three times!
기 위해 현재완료 시제인 have called로 쓰
G: Oh, I'm sorry. I'm reading The Chronicles of Narnia. 였다.
②
It's so interesting. I just can't stop reading! ② stop+동명사: 동사 stop은 목적어로 동명사를 취해 ‘~하는 것
을 멈추다’의 뜻을 나타낸다.
B: I haven't read③ that. I didn't know that④ you
cf) stop+to부정사 '~하기 위해 멈추다‘
liked fantasy novels. ③ 현재완료 <경험>: ‘나니아 연대기’를 읽어본 과거 경험이 없음
⑤
G: This is my second one. I only started 을 나타내기 위해 현재완료 부정형인
⑥ ⑦ haven't read가 쓰였다.
reading them quite recently.
④ 접속사 that: know의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이
B: I see. What was the first fantasy novel that⑧ 쓰였으며, 생략가능하다.
you read? ⑤ 부정대명사 one: fantasy novel을 가리킨다.
⑨ (×)my second it, (×)my second ones
G: The Lord of the Rings. I could see why so
⑥ them = fantasy novels
many people liked the series.
⑦ 부사 quite: ‘완전히, 아주’를 뜻하는 부사 quite가 부사
B: Which do you prefer, The Chronicles of Narnia recently를 꾸며준다.

or The Lord of the Rings? ⑧ 목적격 관계대명사: the first fantasy novel을 선행사로 목적어
가 없는 불완전한 절을 이끄는 관계대명사
G: I prefer The Chronicles of Narnia. The story is
that이 쓰였으며 which로 바꿔 쓸 수 있다.
⑩
more imaginative and intense. ✔the first fantasy novel+(that[which])+you+read+(목적어)
B: Maybe I'll try reading⑪ that, too. ⑨ 간접의문문: see의 목적어로 「의문사(why)+주어(so many
people)+동사(liked)~」 어순의 간접의문문이 쓰
B: Amy, 뭐하고 있니? 내가 세 번이나 불렀어.
였다.
G: 아, 미안해. ‘나니아 연대기’를 읽고 있어. 정말 재미있어.
⑩ 비교: ‘반지의 제왕’과 ‘나니아 연대기’를 비교하기 위해 be동사
읽는 걸 멈출 수가 없네! 의 보어 자리에 형용사의 비교급인 more imaginative와
B: 난 그것을 읽어 본 적이 없어. 네가 공상 소설을 좋아 (more) intense가 쓰였다.
한다는 걸 몰랐어. ⑪ try+V-ing: 동사 try가 목적어로 동명사 reading을 취해 ‘한번
G: 이게 두 번째 소설이야. 아주 최근에서야 그것들을 읽 ~해보다, 시도하다’의 의미를 나타낸다.
cf) try+to부정사 '~를 하려고 노력하다‘
기 시작했어.
B: 그렇구나. 네가 읽은 첫 번째 공상 소설은 뭐였니?
G: ‘반지의 제왕’이야. 왜 그토록 많은 사람들이 그 시리 üMaster’s Pick 대화의 내용

즈를 좋아했는지 이해할 수 있었어. Amy는 공상 소설인 ‘나니아 연대기’를 읽느라 소년이 부르는
것을 듣지 못했습니다. ‘나니아 연대기’는 소녀가 읽는 두 번째
B: ‘나니아 연대기’와 ‘반지의 제왕’ 중 어느 것이 더 좋아?
공상 소설이며, 첫 번째는 ‘반지의 제왕’입니다. 소녀는 상상력
G: 난 ‘나니아 연대기’가 더 좋아. 이야기가 더 상상력이 이 더 풍부하고 강렬한 ‘나니아 연대기’를 더 좋아합니다.
풍부하고 강렬해. → 내용 일치/불일치 출제
B: 아마 나도 그걸 읽어볼까 싶어.
선호에 대해 묻기: Which do you prefer ~? ‘어느 ~를 선호
하니?’
✔어떤 사람이나 사물을 다른 대상과 비교하여 무엇을 더 좋
아하는지 물어보기 위해 쓰는 표현이다.
Which do you prefer, A or B? 'A 또는 B 중 어느 것을
더 선호하니?‘
What[Which] do you like better between A and B? 'A와
B 중 무엇이 더 좋니?‘ 어휘
Which is better, A or B? 'A와 B 중 무엇이 나아?‘ Ÿ fantasy 공상, 상상
Do you prefer A to B? 'B보다 A를 선호하니? Ÿ novel 소설
Do you prefer V-ing to V-ing? Ÿ imaginative 상상력이 풍부한
'~하는 것보다 …하는 것을 더 선호하니? Ÿ intense 극심한, 강렬한
Do you prefer to R rather than to R? 영영 feeling and showing emotions in a very
'~하는 것보다 …하는 것을 더 선호하니? strong way 매우 강한 방식으로 감정을 느끼거나
보여주는

- 2 -
 All the Dialogue Lesson 4

C. Speak Out Listen and Speak II

①
A. Get Ready
A: Which do you prefer reading, comedies or
tragedies? G: Aren't you doing① volunteer work this
B: Well, I prefer reading② comedies to tragedies. Saturday?
A: Could you recommend a good comedy? B: Well, I really wanted to participate, but my

B: My favorite is The Merchant of Venice. You mom wants me to just study② this weekend.

should try reading it sometime. G: Why don't you do both? You can volunteer③
A: 희극과 비극 중 어느 것을 읽는 것을 선호하니? for a few hours, and then study the rest of
B: 글쎄, 나는 비극보다 희극 읽는 것을 선호해. the weekend.
A: 좋은 희극 한 편 추천해 줄래? B: I'll ask her. Hopefully she'll say yes!
B: 내가 제일 좋아하는 작품은 ‘베니스의 상인’이야. 언젠가 G: 이번 주 토요일에 자원봉사 안 할 거니?
꼭 읽어 봐.
B: 글쎄, 정말 참여하고 싶은데 우리 엄마는 이번 주말엔
내가 그냥 공부하기를 원하셔.
구문 풀이 G: 둘 다 하지 그래? 몇 시간 동안 자원봉사를 하고 나서
① prefer+동명사/to부정사: 동사 prefer는 목적어로 동명사 주말의 나머지 시간에 공부하면 되지.
reading을 취하며 to부정사인 to B: 엄마께 여쭤 볼게. 그러라고 하시면 좋겠다!
read로 바꿔 쓸 수 있다.
제안하기: Why don't you ~? ‘~하는 게 어때?’
② prefer A to B: ‘B보다 A를 선호하다’의 의미로 동사 prefer는
✔상대방에게 특정 사항을 제안하거나 권유할 때 쓰는 표현이다.
목적어로 동명사구 reading comedies를 취하
What about ~? '~는 어때?‘
며, 전치사 to의 목적어로 reading이 생략된
How about ~? '~는 어때?‘
tragedies를 취한다.
I think you should 동사원형 ~. ‘나는 네가 ~해야 한다고
생각해.’
I suggest (that) you (should) ~. '나는 네가 ~하는 것을 권해.‘
I recommend (that) you (should) ~. '나는 네가 ~하는 것을 추천
해.‘
Why not 동사원형 ~? '~하는 게 어때[~하지 그래]?‘

구문 풀이
① 부정의문문: 가까운 미래를 나타내는 현재진행형(are doing)의 부
정의문문으로 「be동사의 부정형+주어+V-ing~?」의
형태인 Aren't you doing이 쓰여 ‘너는 ~하지 않을
거니?’를 의미한다.
② want+목적어+목적격보어(to R): '(목적어)가 …하는 것을 원하
다‘의 의미로 동사 wants는
목적어로 me, 목적격보어로
어휘
to부정사 to study를 취하며
Ÿ tragedy 비극 부사 just가 to와 동사원형
Ÿ recommend 추천하다, 권유하다 사이에 삽입되었다.
e.g. My doctor recommended a suitable therapist ③ 병렬구조: 조동사 can에 이은 동사원형 volunteer와 study가
to me. (내 의사 선생님이 내게 적합한 치료 전문가를 and then에 의해 병렬 연결되었다.
추천해주셨다.)
Ÿ volunteer 1. n. 자원봉사 2. v. 자원봉사하다
e.g. He has offered to volunteer for local charities. üMaster’s Pick 해결책 제안

(그는 지역 자선단체들을 위해 자원봉사 해왔다.) 자원봉사에 참여하고 싶으나, 엄마 때문에 주말엔 공부를 해야
Ÿ participate 참여하다 한다는 남자의 말에, 여자가 ‘Why don't you~?' 표현을 활용
e.g. He is going to participate in the ceremony. (그 하여 봉사활동과 공부를 모두 다 할 것을 제안하고 있습니다.
는 그 의식에 참여할 예정이다.) → 빈칸 추론 출제
Ÿ the rest 나머지
영영 something left after other parts have been
taken away 다른 부분들이 없어진 후에 남은 어떤 것
Ÿ hopefully 바라건대

- 3 -
 All the Dialogue Lesson 4

B. Listen In 구문 풀이
① to부정사의 형용사적 용법: to tell은 대명사 something을 꾸며
G: I have something to tell① you, Daniel. 주는 형용사적 용법으로 쓰였다.
B: What's up? Is it② about your move to a new ② üPick it = something to tell you[Daniel] (Daniel에게 말할 것)
house? ③ üPick notice+목적어+현재분사: ‘(목적어)가 …하는 것을 알아

G: No. Actually, it ②
is about my friend, Andy. I 차리다’의 의미로 동사 noticed의 목적어(him)와 목적
격보어(cheat)의 관계가 능동이므로 현재분사 cheating
noticed him cheating③ on an English exam
이 쓰였으며 동사원형인 cheat으로 바꿔 쓸 수 있다.
yesterday. ④ üPick it = Andy가 어제 영어 시험에서 부정행위를 한 것
④
B: Really? So what did you do about it? (Andy's cheating on an English exam
⑤ yesterday)
G: I didn't do anything, but I feel uncomfortable.
⑤ feel+형용사: 동사 feel의 보어로 형용사 uncomfortable이 쓰였다.
⑥
Cheating is wrong! (×) feel uncomfortably
④
B: Why don't you talk to the teacher about it? ⑥ 동명사 주어: 동명사 Cheating은 문장의 주어 역할을 하며, 이
는 단수 취급하므로 단수동사 is가 쓰였다.
G: That's what⑦ I'm thinking, but I'm afraid that⑧
⑦ 관계대명사 what: is의 보어 자리에서 선행사를 포함한 불완전
Andy will get in trouble. 한 절을 이끄는 관계대명사 what이 쓰였으
⑨ 며, what은 the thing (which[that])으로 바꿔
B: It's possible, but it could help him in the
쓸 수 있다.
long run.
⑧ 감정형용사+that: 형용사 afraid 뒤에서 접속사 that이 이끄는
G: Okay. You're right. 명사절이 두려운 감정을 느끼는 원인을 설
G: Daniel, 내게 할 얘기가 있어. 명한다.

B: 무슨 일이야? 새 집으로 이사한 것에 관한 거야? ⑨ üPick it = 선생님께 Andy가 부정행위를 했다는 것을 말하

G: 아니. 실은 내 친구 Andy에 관해서야. 어제 그가 영어 는 것 (to talk[talking] to the teacher about

Andy’s cheating)
시험에서 부정행위 하는 걸 내가 목격했거든.
B: 정말? 그래서 너는 그것에 대해 무엇을 했니?
G: 어떤 것도 하지 않았어. 하지만 마음이 편하지 않아. 부
정행위는 나쁜 거잖아!
B: 그것에 관해 선생님께 말씀 드리는 게 어때?
G: 나도 그렇게 생각하지만 Andy가 곤란에 처할 게 걱정돼.
B: 그럴지도 모르지만 결국에는 그것이 그를 돕는 일일 거야.
G: 좋아. 네 말이 맞아.

어휘
üMaster’s Pick 대화의 내용

소녀는 친구가 영어 시험에서 부정행위를 하는 것을 목격한 Ÿ notice 알아차리다

것에 대한 이야기를 하고 있습니다. Daniel은 Andy를 위해 소 e.g. Shedden noticed a bird sitting on the garage
녀가 본 것을 선생님께 말씀드리기를 권하고 있습니다. roof. (Shedden은 새 한 마리가 창고 지붕에 앉아
→ 지칭 추론 출제 있는 것을 알아차렸다.)
Ÿ cheat (시험, 경기 등에서) 부정행위를 하다[속임수를 쓰다]
e.g. Students may be tempted to cheat in order to
get into top schools. (상위권 학교에 들어가기 위
해서 학생들은 부정행위를 하도록 유혹을 당할 수도
있다.)
Ÿ afraid 걱정하는
Ÿ get into trouble 곤란에 처하다
e.g. We may get into trouble if we don't take this
problem seriously. (우리가 이 문제를 심각하게 받
아들이지 않는다면 우리는 곤란에 처할 수도 있다.)
Ÿ in the long run 결국에는
e.g. Being alone can seem scary at first, but it will
strengthen you in the long run. (혼자 있는 것이
처음에는 무서워 보일 수도 있으나, 이것은 결국 당신
을 강하게 해줄 것입니다.)

- 4 -
 All the Dialogue Lesson 4

C. Speak Out

①
A: You look stressed. What's the matter?
B: I'm working on a group project in my science
class, and one of the group members②
doesn't do his job at all.
A: Then why don't you talk to him about it?
③
B: I want to, but he is a friend of mine and I
don't want to hurt his feelings.
A: 스트레스 받은 것 같구나. 무슨 일이니?
B: 과학 수업에서 그룹 프로젝트에 참여하고 있는데 모둠
원들 중 한 명이 자신의 일을 전혀 하지 않아.
A: 그럼 그 애와 그것에 관해 얘기해 보는 게 어때?
B: 그러고 싶지만 그는 내 친구 중 한 명이고 그의 감정을
다치게 하고 싶지 않아.

구문 풀이
① look+형용사: 동사 look의 보어로, 주어인 you가 스트레스를
받는 대상이므로 수동의 뜻의 과거분사 stressed
가 쓰였다.
② one+of+복수명사: ‘~중 하나’의 의미로, one of 뒤 복수명사
the group members가 이어진다.
✔수일치: one에 수일치 시킨 단수동사 doesn't ~가 쓰였다.
③ 동사구 생략: want to의 뒤에 앞 문장에서 나온 동사구 talk to
him about it이 생략되었다.

어휘

Ÿ stressed 스트레스를 받은
Ÿ do one's job 자신의 임무를 수행하다
e.g. We wouldn't be having these problems if
everyone had just done their jobs. (모두가 그저
자신의 임무를 수행했다면 우리는 그러한 문제들을 겪
지 않을 텐데.)

- 5 -
 All the Dialogue
In Real Life
①
M: Do you prefer to dive into literature rather
than swimming pools? Then our literature
camp is just right for you!
everything that② a literature lover needs. At
the camp, you will be introduced to③ various
④
types of literary genres such as poetry,
comedy, tragedy, and the novel. Along with
lessons on literature, there will be fun and
⑤
engaging activities like acting out plays and
holding debates. Not only⑥ that, but the
camp will also include a writing workshop to
help⑦ you develop your creative writing skills.
This writing workshop includes sessions on
⑧ 연결되었다.
how to revise your own writing. The camp
will be held for 2 weeks, from July 5th to July
18th. The cost is $85, including⑨ meals and
other materials. Why don't you join ⑩ our
Literature Camp and make this summer one
⑪
to remember? Visit www.yourlifetimecamp.com
for more information.
M: 수영장에 뛰어드느니 차라리 문학에 빠지는 것을 선호
하나요? 그렇다면 저희들의 문학 캠프가 바로 여러분을
위한 것입니다! 저희는 문학 애호가들이 필요로 하는
모든 것을 가지고 있습니다. 캠프에서 여러분은 시, 희
극, 비극 그리고 소설과 같은 다양한 유형의 문학 장르
를 소개받을 것입니다. 문학 수업과 함께 연극 실연과
토론 개최와 같은 재미있고 매력적인 활동들이 있을 것
입니다. 그것뿐만 아니라 캠프는 여러분이 창의적인 글
쓰기 실력을 향상시키는 것을 돕기 위해 작문 워크숍
또한 포함할 것입니다. 이 작문 워크숍은 여러분 자신
의 글을 수정하는 방법에 관한 시간을 포함합니다. 캠
프는 7월 5일부터 7월 18일까지 2주 동안 개최될 것입
니다. 비용은 식사와 다른 재료를 포함하여 85달러입니
다. 저희 문학 캠프에 참가하셔서 이번 여름을 기억할
만한 것으로 만들어 보는 게 어떠세요? 더 많은 정보를
원하시면 www.yourlifetimecamp.com을 방문하세요.
üMaster’s Pick 문학 캠프
대상: 문화 애호가들
내용: 다양한 문학 장르 소개, 연극 실연, 토론 개최, 작문 수업
날짜: 7월 5일 ~ 7월 18일 (2주 = 14일간)
비용: 85달러 (식사 등 포함)
추가 정보: 홈페이지 확인
→ 세부 정보 파악 출제
Lesson 4
구문 풀이
① üPick prefer+to부정사+rather than+to부정사: ‘B보다 A 하는
것을 선호하다’의 의미로 동사 prefer는 목적어로 to부정
We have 사구 to dive into literature를 취하며 전치사 rather
than은 to dive into가 생략된 swimming pools를 목적
어로 취한다.
② 목적격 관계대명사 that: everything을 선행사로 목적어가 없는
불완전한 절을 이끄는 관계대명사
that이 쓰였다. 목적격 관계대명사는
생략가능하다.
✔everything+(that)+a literature lover+needs+(목적어).
③ üPick 수동태: 동사 introduce가 수동태인 「A be introduced
to B(A가 B를 소개받다)」의 형태로 쓰였으며,
앞으로의 일을 나타내므로 미래시제인 will be
introduced to로 쓰였다.
④ 명사의 병렬구조: ‘~와 같은’의 의미인 전치사 such as 뒤에 A,
B, C and D의 구조로 네 개의 명사가 병렬
✔such as+poetry+comedy+tragedy+and+the novel.
⑤ üPick 동명사구 병렬구조: 전치사 like의 목적어로 동명사구
acting out plays와 holding debates가 and에 의해 병
렬 연결되었다.
⑥ Not only ~ but also …: '~뿐만 아니라 …도‘의 의미로 also는
생략 가능하다.
⑦ to부정사의 부사적 용법 <목적>: to help는 ‘~하기 위해’를 뜻하
는 부사적 용법으로 쓰였다.
✔ üPick help+목+목·보(R/to R): to help는 목적어로 you, 목
적격보어로 동사원형인 develop을 취한다.
⑧ 의문사(how)+to부정사: 전치사 on의 목적어로 명사구 역할을
하여 ‘~하는 방법’을 뜻하는 'how to
revise‘가 쓰였다.
⑨ including: '~를 포함하여‘를 뜻하는 전치사인 including은 목적어
로 and로 연결된 명사 meals와 other materials를 취하고 있다.
✔other+복수명사: other 뒤에 셀 수 있는 명사가 올 때는 복
수명사(materials)가 온다.
⑩ 병렬구조: 동사원형 join과 make가 and에 의해 병렬 연결되었다.
✔make+목+목·보: 동사 make는 목적어로 this summer, 목적격보
어로 one을 취한다.
⑪ to부정사의 형용사적 용법: to remember는 대명사 one을 수
식하는 형용사적 용법으로 쓰였다.
어휘
Ÿ dive in ~에 빠지다
영영 to start doing something with enthusiasm 열
정적으로 어떤 것을 하기 시작하다
Ÿ genre (예술 작품) 장르 Ÿ literature 문학
Ÿ poetry 시 Ÿ engaging 호감 가는, 매력적인
Ÿ along with ~와 함께
Ÿ act out 실연하다, 연출하다
e.g. The children acted out what they read on stage.
(아이들은 그들이 읽은 것을 무대에서 실연했다.)
Ÿ debate 토론
Ÿ revise 수정하다
- 6 -
 All the Dialogue Lesson 4

Communicative Task

A: Did you know that① the book Life of Pi has

구문 풀이
been made ② into a movie?
① 접속사 that: know의 목적어 자리에서 명사절을 이끄는 접속사
B: Really? I didn't know that. I read the book, that이 쓰였다.
and it was quite interesting. ② 현재완료 <완료>: ‘Life of Pi’라는 책이 영화로 만들어진 완료
를 강조하기 위해 현재완료 수동태
A: Why don't you try watching③ the movie, too?
(have[has]+been+과거분사)인 has been
④
It's just as good as the book. made가 쓰였다.

B: Hmm.... But which do you prefer, the book or
the movie?
A: Actually, I prefer the movie to the book. It is
very colorful and imaginative.
⑤ ⑥
B: If the movie was that good, then I have to
see it!
A: Life of Pi라는 책이 영화로 만들어진 걸 알고 있었니?
B: 정말? 몰랐어. 그 책을 읽었었는데 꽤 흥미진진했어.
A: 영화도 한번 보지 그러니? 책 못지않게 좋아.
B: 흠⋯. 그런데 넌 책과 영화 중 어느 것이 더 좋니?
A: 실은 난 책보다 영화가 더 좋아. 매우 다채롭고 상상력
이 풍부하거든.
B: 영화가 그렇게 좋았다면 나도 봐야겠어!
③ try+V-ing: 동사 try는 목적어로 동명사 watching을 취해 ‘~를
시도하다/한번 해보다’의 의미를 나타낸다.
④ as+형/부+as ~: 원급 비교 구문으로 ‘~만큼 …한/하게’를 뜻하
여 원급으로 형용사 good이 쓰였다.
⑤ 부사절 접속사: '~한다면‘을 의미하는 조건을 나타내는 부사절
접속사 if가 쓰였다.
⑥ 조동사 have to: 의무를 나타내어 ‘~해야 한다’를 의미하는 조
동사 have to가 쓰였으며, must와 바꿔 쓸
수 있다.
üMaster’s Pick 대화문 흐름
상대방에게 영화 보기를 제안하는 표현(Why don't you~?)에
영화와 책의 선호도로 반문하는 표현(But which do you
prefer~?)이 들어간 해당 대화문의 흐름을 잘 봐두세요.
→ 빈칸 추론 출제

- 7 -
 Reading Lesson 4

본문 1 Like the Sun <진실만을 말하는 하루>

어떤 선의의 거짓말도 하지 않기로
결심한 직장인 Sekhar가 보낸 하루

by. R. K. Narayan
Logic Flow
R. K. Narayan 지음
the result of Sekhar's experiment
of only telling the truth to
people for a day
Sekhar believed that① truth is② like the sun.
<Sekhar의 하루 동안 진실만을
Sekhar는 진실이 태양과 같다고 믿었다. 말하는 실험>

구문 풀이
Sekhar는 진실은 태양과 같아서 누구
든 이것을 똑바로 쳐다볼 수 없고, 인
① 접속사 that: 동사 believed의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 쓰였다.
간관계의 본질은 이 진실을 완화시키는
② üPick 현재시제: 주절의 과거시제(believed)와 관계없이 ‘진실이 태양과 같다’라는 데에 있다고 생각하며, 진실만을 말하
보편적인 진리나 일반적인 사실을 나타내기 때문에 현재시제 is
는 특별한 실험을 시작함
가 쓰였다. (x) was
↓
• 아내의 음식이 맛없다는 것을 솔직하
게 말함
No① human being can ever look at it② directly in the face • 직장 동료 John의 해고 소식에 슬퍼
without blinking③ or being dazed. 하는 동료들과 달리 John이 자신을
서술형 대비
푸대접했다며 슬퍼하지 않음
↓
어떤 인간도 눈을 깜박이거나 아찔해지지 않고서는 그것을 얼굴로 똑바로 쳐다볼
수 없다. <편집장과의 일화>
편집장은 음악이 자신이 오랫동안 비밀
구문 풀이
로 간직해온 인생의 큰 위로였음을 말
① 부정어 No: ‘어떤 ~도 않다‘의 의미로 부정어 No가 명사 human being을 수식하며, 하며, 음악 비평가인 Sekhar에게 자신
No human being은 부정주어의 역할을 한다.
의 음악을 솔직하게 평가해달라고 부탁
② it = the sun 하고, 그 대신 곧 마감 예정이었던 다
③ üPick 전치사+동명사: 전치사 without은 목적어로 두 개의 동명사 blinking과 섯 편의 기사 작성 기한을 10일 늘려
being을 취하고 있다. 주기로 함
✔병렬구조: without + blinking + or + being dazed → 편집장의 노래를 듣고 그에게 힘이
→ or에 의해 동명사 blinking과 being dazed가 병렬구조를 이루고 있다. 될 선의의 거짓말을 해 줄 수 없음
에 슬퍼했지만 그가 가망이 없음을
솔직하게 말해줌
→ 이것을 계속 지속한다면 한 명의 친
구도 남지 않을 것임을 느낌
→ 다음 날 편집장은 고맙다는 말과 함
께, 내일까지 당장 다섯 편의 기사
를 완성하라고 함: 무례하게 진실을
말한 것에 비해 밤샘 작업은 작은
대가라고 생각함

어휘

Ÿ human being 인간 Ÿ üPick dazed (충격을 받거나 머리를 맞아) 멍한, 아찔한
Ÿ directly 곧장, 똑바로 영영 confused or unable to think clearly, especially as
Ÿ look at ~ in the face ~을 정면으로 바라보다 a result of an injury or from shock 특히 부상의 결
e.g. It is considered rude to look at the elderly in the 과로 또는 충격으로부터 혼란스럽거나 분명히 생각할 수
face in Korea. (한국에선 어르신들의 얼굴을 쳐다보는 것 없는
은 무례하게 여겨진다.)
Ÿ üPick blink 눈을 깜박이다
영영 to close and open the eyes quickly, once or
several times 눈을 한 번 또는 여러 번 빨리 닫고 뜨다

- 8 -
 Reading Lesson 4

빈칸 추론
He thought that① the essence of human relationships consisted
in tempering② truth so that③ it④ might not shock anyone.
그는 인간관계의 본질이 그 누구에게도 충격을 주지 않도록 진실을 완화시키는 데
에 있다고 생각했다.

구문 풀이
① 접속사 that: 과거동사 thought의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 쓰였다.
② 동사 consist: 완전자동사 consist는 전치사를 수반하는 동사로 consist in은 ‘~에 있
다, 존재하다’를 뜻하며, 동사 consisted in은 목적어로 동명사
tempering을 취한다. cf) consist of '~으로 되다, (부분·요소로) 이루어
져 있다' consist with '~와 양립하다, 일치하다‘
③ so that+절: so that은 ‘~하기 위해서’라는 목적의 의미로 완전한 절을 이끄는 접속
사이다.
✔[전환] in order that+주어+(조동사)+동사
= in order+(for+의미상주어)+to부정사
= so as (for+의미상주어)+to부정사
→ ~ in order that it might not shock anyone.
= ~ in order for it not to shock anyone.
④ it = truth

어휘

Ÿ üPick essence 본질, 정수 Ÿ üPick temper 누그러뜨리다, 완화시키다

영영 the basic or most important idea or quality of 영영 to make something less extreme 무언가를 덜 심하
something 무언가에 대한 기본적이거나 가장 중요한 생 게 만들다
각이나 특성 e.g. He tempered criticism with a smile and a joke.
Ÿ consist in (주요 특징 등이) ~에 있다 (그는 미소와 농담으로 비평을 누그러뜨렸다.)
e.g. The success consisted in their being able to
accept the differences. (그 성공은 그들이 차이점을
받아들일 수 있는 것에 있었다.)

- 9 -
 Reading Lesson 4

So, he decided① to make today unique ― ② he had to give③

üMaster’s Pick 글의 주제
and take the absolute truth, whatever④ happened.
진실은 태양과 같이 똑바로 마주볼 수
그래서, 그는 오늘 하루를 특별하게 만들어 보기로 결심했다. 즉, 무슨 일이 일어 없는 것이기 때문에 인간관계의 본질은
나더라도 그는 절대적인 진실만을 주고받아야만 했다. 진실을 완화시키는 것에 있다고 생각하
는 Sekhar가 진실만을 주고받는 특별한
구문 풀이
하루를 만들기로 결심했다는 내용입니다.
① üPick decide+to부정사: 동사 decide는 목적어로 to부정사를 취하므로, 과거동사 → 글의 주제 출제
decided의 목적어로 to make가 쓰였다.
(×) decided making Sekhar's determination to spend a
✔make+목+목·보: 준동사 to make는 목적어로 today, 목적격보어로 형용사 unique special day against a white lie
를 취한다. (×) make today uniquely (선의의 거짓말에 맞선 특별한 하루를 보
② 대시(―)의 역할: 앞 절을 부연 설명해주는 역할을 한다. 내려는 Sekhar의 결심)
③ 병렬구조: had to give + and + take ~
✔의무를 나타내어 ‘~해야 한다’를 뜻하는 조동사 have to의 과거형인 had to 뒤에 Sekhar's decision to make a special
동사원형 give와 take가 and로 병렬 연결되었다. day by telling the absolute truth
(절대적인 진실을 말함으로써 특별한 날
④ üPick 복합관계대명사 whatever: 선행사를 포함한 관계사로 부사절을 이끌어 ‘무
을 만들려는 Sekhar의 결정)
엇이[을] ~하더라도’를 뜻하는 복합관계대명사
whatever가 쓰였으며, no matter what으로 바꿔
Sekhar's thought of truth and his
쓸 수 있다.
decision
✔[전환] he had to give and take the absolute truth, no matter what happened.
(진실에 대한 Sekhar의 생각과 그의 결정)
cf) 복합관계대명사 whatever가 명사절을 이끌 땐 ‘~하는 것은 무엇이든지’를 뜻하
며, 이때 whatever는 anything that으로 전환 가능하다.
e.g. The children were allowed to do whatever they liked. (그 아이들은 그들이
좋아했던 것은 무엇이든지 하도록 허락받았다.)

✔ üPick 자동사: happen은 자동사로 수동태로 쓸 수 없는 동사이다.

(×) whatever was happened

어휘

Ÿ üPick absolute 완전한, 완벽한

영영 total and complete 완전하고 완벽한
e.g. We don’t know with absolute certainty whether
the project will succeed. (우리는 그 계획이 성공할지
완전히 확실히는 알지 못한다.)

- 10 -
 Reading Lesson 4

① ②
Otherwise, life was not worth living. The day ahead seemed
full of possibilities③ to Sekhar. He told no one about his
"experiment.”
만약에 그렇게 하지 않으면, 삶은 살 가치가 없는 것이었다. Sekhar에게 닥칠 하루
는 가능성으로 가득 차 보였다. 그는 아무에게도 자신의 ‘실험’에 대해 말하지 않
았다.

구문 풀이
① Otherwise: 앞에 언급된 내용(he had to ~ truth)의 반대 상황을 나타내어 '만약 그
렇지 않으면‘을 의미하는 부사 Otherwise가 쓰였으며, If not과 바꿔 쓸
수 있다.
✔[문장전환] If he didn't give and take the absolute truth, life was ~ living.
② be worth V-ing: be worth는 뒤에 동명사를 수반하여 ‘~할 가치가 있다’의 의미를 나
타내므로 was not worth에 뒤이어 동명사 living이 쓰였다.
✔be worth V-ing = be worthy of V-ing
[문장전환] life was not worthy of living.

③ üPick seem+형용사구: 동사 seemed의 보어 자리에 형용사구 full of possibilities가

쓰였다. (×) seemed fully

Q1. What did Sekhar decide to do to make today unique? Q1. Sekhar는 오늘을 특별하게 만들기 위
He decided to give and take the absolute truth. 해 무엇을 하기로 결심했는가?
- 그는 절대적인 진실만을 주고받기로 결
심했다.
[Think It Over]
Why did Sekhar compare truth to the sun?
[Think It Over]
[sample] Because no one can look at it directly without blinking or being dazed.
Sekhar는 왜 진실을 태양에 비유했는가?
- [견본] 왜냐하면 어떤 사람도 눈을 깜박
이거나 아찔해하지 않고서는 태양을 똑
바로 쳐다볼 수 없기 때문이다.

어휘

Ÿ otherwise 만약 그렇지 않으면 Ÿ ahead (시간적) 앞에

e.g. Make a note of the questions you want to ask. Ÿ possibility 가능성
You will forget them otherwise. (묻고 싶은 질문들을 영영 a chance that something might or might not

메모해두어라. 그렇지 않으면 그것들을 잊어버릴 것이다.) happen or exist 무언가가 일어나거나 존재하거나 혹
Ÿ üPick be worth -ing ~할 가치가 있다 은 그렇지 않을 가능성
e.g. He took a look at the house to see if it might be Ÿ experiment 실험
worth buying. (그는 그 집이 구매할 만한 가치가 있는지 영영 a test done in order to learn something or to

알아보기 위해 그 집을 살펴보았다.) discover if something works or is true 무언가를

배우거나 무언가가 작동하는지 혹은 사실인지를 발견하
기 위해 행해지는 시험

- 11 -
 Reading Lesson 4

본문 2 Like the Sun

①
The very first test came when his wife served him his üMaster’s Pick 글의 개요

• 등장인물: Sekhar, Sekhar의 아내, 그의

morning meal. He hesitated over the dish, which② she thought
동료들
was her best cooking. 서술형 대비
• 배경: Sekhar의 집과 회사
• 줄거리: Sekhar는 솔직하게 하루를 보
맨 처음 실험은 그의 아내가 그에게 아침 식사를 제공했을 때였다. 그는 그 음식
내야 했으므로, 아내에게 음식
을 두고 망설였지만, 그것은 그녀가 생각하기에 자신이 만든 최고의 요리였다.
이 맛이 없다고 말했으며, 직
구문 풀이 장 동료 John이 해고당한 것
① serve+간·목+직·목: ‘…에게 ~을 제공하다/차려주다’의 의미로 과거동사 served는 4형 에는 냉담한 반응을 보임
식으로 간접목적어로 him, 직접목적어로 his morning meal을 취 → 내용 일치/불일치, 세부 정보 파악 출제
한다.

② üPick 관계대명사의 계속적 용법: 콤마(,) 뒤에서 앞 내용을 부연 설명하는 계속적

용법으로, the dish를 선행사로 주어가 없는 불완전한 절을
이끄는 주격 관계대명사 which가 쓰였다. 계속적 용법의
which는 that으로 바꿔 쓸 수 없다.
✔the dish + ,(콤마) + which + (she thought) + (주어) + was her best cooking.
선행사 주·관·대 삽입절 V
→ she thought는 ‘그녀가 생각하기에’를 뜻하는 삽입절이다.
✔수일치: 선행사가 단수명사인 the dish이므로 단수동사 was로 수일치 되었다.
✔[문장전환] 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사+대명사」로 바꿔 쓸 수 있다.
→ the dish, + but + (she thought) + it + was her best cooking.
 주어[the dish]

①
She asked, "Why, isn't it good?" At other times, he would
②
have considered her feelings and said, "I feel full, that's all."
빈칸 추론

그녀는 “왜요, 맛없어요?”라고 물었다. 다른 때 같았으면 그는 그녀의 감정을 고려

해서 “배가 불러요. 그게 다예요.”라고 말했을 것이다.

구문 풀이

① üPick 가정법 과거완료: 과거 사실에 반대되는 가정을 나타내어 ‘만약 ~했다면[이었

다면] …했을 텐데’를 뜻하는 가정법 과거완료로, 일반적으로 「If+주어
+had+p.p., 주어+조동사의 과거형+have+p.p.」의 형태로 쓰이나, 조건절을 대
신해 전치사구 At other times가 쓰였으며, 주절의 동사는 and에 의해 병렬
연결된 would have considered와 (would have) said가 쓰였다.
✔At other times, he + would + have + considered ~ and said ~
조건의 전치사구 주어 + 조동사의 과거형 + have + 과거분사의 병렬 연결
[문장전환] At other times = If it had been other times
if+주어+had p.p.
② feel+형용사: 동사 feel의 보어로 형용사 full이 쓰였다.

어휘

Ÿ serve (음식 등을) 차려내다 Ÿ consider 1. 숙고하다, 2. …을 ~로 생각하다

e.g. It is customary to serve people food and drink 3. ~에 주의를 기울이다, …을 염려하다
when they visit a home. (사람들이 집을 방문할 때 그 영영 to care about or respect other people or their

들에게 음식과 음료를 차려내는 것이 관례적이다.) feelings 다른 사람들이나 그들의 감정에 마음을 쓰거나
Ÿ üPick hesitate 주저하다, 망설이다 존중하다
영영 to pause before you do or say something, often
because you are uncertain or nervous about it 주
로 당신이 그것에 대해 확신이 없거나 불안하기 때문에,
무언가를 하거나 말하기 전에 멈추다

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 Reading Lesson 4

①
But today he said, "It isn't good. I can't swallow it." He saw②
her wince③ and said to② ④
himself, "It⑤ can't be helped. Truth üMaster’s Pick 글의 요약

두 가지 실험에서, Sekhar는 그의 주변에

is like⑥ the sun.”
있는 사람들에게 진실을 말했습니다. 그
그러나 오늘 그는 “맛없어요. 삼킬 수도 없어요.”라고 말했다. 그는 그녀가 움찔하 의 첫 번째 실험에서 그의 아내의 요리에
고 놀라는 걸 보고선 “어쩔 수 없군. 진실은 태양 같으니까.”라고 혼잣말을 했다. 대해 솔직하게 비판했고, 그의 두 번째
실험에서 다른 동료들과 달리 그는 그의
구문 풀이
해고된 동료를 동정하지 않았습니다.
① it = his morning meal[the dish] → 요약문 완성, 글의 주제 출제
② 병렬구조: saw ~ + and + said to ~
✔과거동사 saw와 said가 and에 의해 병렬 연결되었다. <주제>
③ 지각동사의 목적격보어: 지각동사는 목적어와 목적격보어의 관계가 능동일 때 목적 Sekhar’s experiments in which he only
격보어로 동사원형이나 현재분사를 취하므로, 과거동사 saw told the truth to people around him
의 목적어로 her, 목적격보어로 동사원형인 wince가 쓰였다. (그의 주변 사람들에게 오직 진실만을 말
④ 재귀대명사: 주어 He와 목적어가 동일하므로 전치사 to의 목적어로 재귀대명사 하는 Sekhar의 실험들)
himself가 쓰였다.
⑤ It can't be helped: ‘어쩔 수 없다’
⑥ 전치사: like는 ‘~같은’이라는 뜻의 전치사로 쓰여 뒤에 명사 the sun이 목적어로 왔
다. is에 이어지는 보어로 전치사구가 올 수도 있다.

어휘

Ÿ üPickswallow (음식 등을) 삼키다 Ÿ say to oneself 혼잣말 하다, 혼자 생각하다

영영 to cause food, drink, pills, etc. to move from
your mouth into your stomach by using the
muscles of your throat 목구멍의 근육을 사용함으로써
음식, 음료, 알약 등을 입으로부터 위로 옮겨 가게 하다
Ÿ wince (통증·당혹감으로) 움찔하고 놀라다
영영 to suddenly change the expression on your face
as a reaction to something painful or upsetting
고통스럽거나 당황하게 하는 무언가에 대한 반응으로 얼
굴의 표정을 갑자기 바꾸다
e.g. When I thought of him as a basketball player, I
said to myself that he isn't tall enough. (내가 그를
농구선수로 떠올렸을 때, 나는 그가 충분히 크지 않다고
혼잣말을 했다.)
Ÿ It can't be helped. 어쩔 수 없다.
e.g. I really didn't want to go away this weekend, but
it can't be helped. (나는 이번 주말에 정말 가고 싶지
않았는데 어쩔 수 없다.)

- 13 -
 Reading Lesson 4

His next trial was at his office when① one of his coworkers②
came up to③ him and said, "Did you hear the news? John got
fired④ without notice. Don't⑤ you think it's terrible?"
그의 다음 실험은 사무실에서 그의 직장 동료들 중 한 명이 그에게 다가와서 “그
소식 들었어요? John이 아무런 예고 없이 해고당했어요. 그건 끔찍하다고 생각하
지 않아요?”라고 말했던 때였다.

구문 풀이
① 접속사 when: 완전한 절을 이끌어 ‘~할 때’를 의미하는 부사절 접속사 when이 쓰였다.
② one of+복수명사: ‘~중 하나’를 나타내며 of 뒤에 소유격 his와 복수명사 coworkers
가 쓰였다.
③ 병렬구조: 부사절의 과거동사 came up to와 said가 and에 의해 병렬 연결되었다.

✔ üPick him = Sekhar

④ get+과거분사: 과거동사 got 뒤에 과거분사 fired(해고당한)가 쓰여 수동의 의미를
지닌다.
⑤ 부정의문문: ‘~하지 않나요?’의 의미로 상대방의 동의를 구하는 「조동사의 부정형
(Don't)+주어(you)+동사(think)~?」 형태의 부정의문문이 쓰였다.
✔접속사 that 생략: think의 뒤에서 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.

"No," Sekhar answered.

"He① was ②
such a fine man...." The other③ coworker ④
began
to say.
“아니오.”라고 Sekhar는 대답했다.
“그는 정말 좋은 사람이었는데⋯.” 다른 동료가 말하기 시작했다.

구문 풀이

① üPick He = John

② üPick such+a(n)+형용사+명사: ‘그러한, 그런’을 뜻하는 형용사 such가 단수 가산

명사를 수식할 때는 「such+a(n)+형+명」의 어순으
로 쓰이므로, such a fine man으로 쓰였다.
cf) so+형용사+a/an+명사
③ The other+명사: ‘나머지 하나‘를 가리키는 말로, 앞서 언급된 one of his coworkers
(그의 직장 동료 중 한 명)의 말에 대한 Sekhar의 No라는 답변에
이어 The other coworker(나머지 다른 동료 한 명)가 말하기 시작
한 것으로, 대화에는 Sekhar와 동료 두 명, 즉 세 명이 대화하고
있었음을 나타낸다.
④ begin+to R/V-ing: 동사 begin은 목적어로 to부정사와 동명사를 모두 취할 수 있으
므로 began to say는 began saying으로 바꿔 쓸 수 있다.

어휘

Ÿ trial 시험, 실험 Ÿ üPick fire 1. ~에 불을 붙이다 2. 발사[발포]하다 3. 해고하다

Ÿ come up to ~에게 다가가다
e.g. A young man came up to me and handed me
my book to sign. (젊은 남자가 나에게 다가와서 사인을
해달라고 내 책을 건넸다.)
Ÿ üPick coworker 동료, 협력자
영영 a person who you work with, especially someone
with a similar job or level of responsibility 함께 일
하는 사람, 특히 비슷한 일이나 수준의 책임을 함께 지는
누군가
영영 to force someone to leave their job 누군가가 직장
을 떠나도록 강요하다
Ÿ üPick without notice 예고 없이
e.g. She has a bad habit of coming to my house
without notice. (그녀는 내 집에 예고 없이 찾아오는
나쁜 버릇이 있다.)

- 14 -
 Reading Lesson 4

But Sekhar interrupted① him and said, "I don't think ②

so. He③
üMaster’s Pick John의 해고에 대한
always④ treated me ⑤
poorly.”
Sekhar의 반응
그러나 Sekhar는 그의 말을 가로막고서는 “난 그렇게 생각하지 않아요. 그는 언제 Sekhar의 동료들은 John에 대해 좋은 평
나 날 푸대접했어요.”라고 말했다. 가를 내리며 그의 갑작스러운 해고에 당
황함과 안타까움(embarrassed, worried,
구문 풀이
feeling sorry)을 느낀 반면 Sekhar는
① 병렬구조: interrupted ~ + and + said ~ John이 자신을 푸대접했다며 냉담하게
✔과거동사 interrupted와 said가 and에 의해 병렬 연결되었다. (indifferent, unconcerned, uninterested)
반응합니다.
✔ üPick him = the other coworker
→ 심경 추론 출제
② so: 앞에서 또 다른 동료가 언급한 말 ‘He was such a fine man’을 가리켜 '그렇게‘를
뜻하는 부사 so가 쓰였다.

③ üPick He = John
④ 부사 always: ‘항상’을 뜻하는 빈도부사 always가 과거동사 treated 앞에서 쓰였다.
⑤ 부사 poorly: poorly가 동사 treated를 꾸며준다.

During① lunch time, Sekhar received a note from the chief

editor:② "Please see me before③ you go home."
점심시간에 Sekhar는 편집장으로부터 ‘집에 가기 전에 나 좀 보고 가세요.’라는 메
모 하나를 받았다.

구문 풀이
① During(동안에): 전치사 during 뒤에는 명사구가 이어진다.
cf) while(~동안에): 접속사 (×) While lunch time,
② 콜론(:)의 역할: 앞 절의 a note의 세부적인 내용을 설명하는 역할을 한다.
③ 부사절 접속사 before: 명령문 뒤에서 완전한 절을 이끌어 ‘~전에’를 뜻하는 접속사
before가 쓰였으며, 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제
가 미래시제를 대신하므로 동사 go가 쓰였다.
(×) before you will go home

어휘

Ÿ üPick interrupt 1. 방해하다, 가로막다 Ÿ üPick poorly 형편없게 = badly

2. (이야기 따위를) 중단시키다 e.g. He performed poorly in his mid-term examination.
영영 to stop (someone speaking) by saying or doing (그는 그의 중간고사 시험을 잘 치르지 못했다.)
something (누군가가 이야기하는 것을) 어떤 말을 하거 Ÿ chief editor 편집장
나 어떤 행동을 함으로써 중지시키다
Ÿ üPick treat 1. 대하다, 다루다 2. 간주하다, 생각하다
3. 치료하다 4. 대접하다
영영 to behave towards someone or deal with
something in a particular way 특정한 방식으로 누
군가에게 행동하거나 어떤 것을 다루다

- 15 -
 Reading Lesson 4

üMaster’s Pick 지칭 추론
Sekhar thought to himself① that② it must be about the
본문 2에서는 he, his, him으로 일컫는
horrible feature articles that③ he had to write. 사람이 다양합니다. 주인공 Sekhar뿐만
아니라 해고당한 John, the other
서술형 대비
coworker 등이 있으므로, 대명사가 가리
Sekhar는 그것이 그가 써야 했던 끔찍한 특집 기사들에 관한 것임에 틀림이 없다 키는 사람이 누구인지 주의해서 해석합
니다.
고 스스로 생각했다.
→ 지칭 추론 출제
구문 풀이
① think to oneself: '스스로 생각하다, 마음속으로 생각하다'
② 접속사 that: 동사 thought의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 쓰였다.

③ üPick 목적격 관계대명사 that: the horrible feature articles를 선행사로 목적어가
없는 불완전한 절을 이끄는 관계대명사 that이 쓰였다. 이때 목적격 관계대
명사 that은 which로 바꿔 쓰거나 생략 가능하다.
✔the horrible feature articles + (that[which]) + he + had to write + (목적어).

✔ üPick he = Sekhar

He hadn't completed① five articles that② were due soon.

그는 곧 마감이 예정된 다섯 편의 기사를 완성하지 못했다.

구문 풀이
① 과거완료 시제(had+과거분사): 뒤의 관계사절에서 제시된 곧 마감이 예정된 과거시
제를 기준으로, 그 당시 기사들을 완성하지 못한 상
태였음을 나타내기 위해 과거완료 시제 hadn't
completed가 쓰였다.
② 주격 관계대명사 that: five articles를 선행사로 주어가 없는 불완전한 절을 이끄는
주격 관계대명사 that이 쓰였으며, which로 바꿔 쓸 수 있다.
✔five articles + that[which] + (주어) + were + due + soon.
[선행사]복수명사 주·관·대 복수동사 [보어]형용사 부사
✔ üPick 수일치: 선행사가 복수명사 five articles이므로 복수로 수일치한 동사 were
가 쓰였다.
✔관계사절의 주격보어: 과거동사 were는 보어로 형용사 due를 취하며, 부사 soon이
형용사 due를 꾸며준다.
✔‘주격 관계대명사+be동사’ 생략: 「주격 관계대명사+be동사」는 생략 가능하므로,
that were는 생략할 수 있다.
→He hadn't completed five articles + (that[which] were) + due soon.

어휘

Ÿ horrible 끔찍한 Ÿ complete 1. (작품 따위를) 완성하다, 끝내다 2. (학과 과정

Ÿ feature article 특집 기사 등을) 완료하다, 끝마치다 3. 빠짐없이 기입하다
e.g. We published a feature article about bubble tea 영영 to finish doing, making, or producing something

becoming “mainstream.” (우리는 버블티가 “주류”가 어떤 것을 하거나, 만들거나, 제작하는 것을 완성하다

되어가는 것에 관한 특집 기사를 발행했다.) Ÿ üPick due ~하기로 되어 있는[예정된]
e.g. The results are due at the end of the month. (그
결과는 이번 달 말에 나오기로 예정되어 있다.)

- 16 -
 Reading Lesson 4

He had avoided① the work for weeks, which② put him under
üMaster’s Pick 내용 확인
great pressure. • Sekhar는 왜 편집장에게 메모를 받았
서술형 대비
다고 생각하는가?
그는 몇 주 동안 그 일을 회피해 왔고 그것은 그를 크게 압박했다. : 그는 그가 써야 했던 끔찍한 특집 기
사들에 관한 것 때문에 메모를 받았음
① üPick 과거완료 시제: 기간을 나타내는 부사구 for weeks(몇 주 동안)와 함께 더
에 틀림없다고 생각한다.
이전의 과거부터 특정 시점까지의 그 일을 피해왔던 상황을
• Sekhar는 왜 압박을 느끼는가?
나타내기 위해 had avoided가 쓰였다.
: 몇 주 동안 마감 예정인 특집 기사
② üPick 계속적 용법의 관계대명사: 콤마(,) 뒤에서 앞 내용을 부연 설명하는 계속적 다섯 편을 완성하지 못했기에 압박을
용법으로, 앞 절 전체를 선행사로 하며 주어가 느낀다.
없는 불완전한 절을 이끄는 주격 관계대명사 → 세부 정보 파악 출제
which가 쓰였다. 계속적 용법의 which는 that으
로 바꿔 쓸 수 없다.
✔절 전체 + ,(콤마) + which + (주어) + put him under great pressure.
선행사 주·관·대 과거동사
✔[문장전환] 계속적 용법의 관계대명사는 「접속사+대명사」로 바꿔 쓸 수 있다.
→ ~ + and + it + put him under great pressure.
 대명사

Q2. Sekhar의 아내는 왜 움찔하고 놀랐는가?

Q2. Why did Sekhar's wife wince?
- 그녀는 그가 자신이 그를 위해 요리해
She winced because he told her that the food that she cooked for him
준 음식이 맛없다고 말했기 때문에 움
was not good.
찔하고 놀랐다.
Q3. Why didn't Sekhar feel bad about John being fired?
Q3. John이 해고된 것에 대해 왜 Sekhar
He didn't feel bad because John always treated him poorly.
는 기분이 상하지 않았는가?
Q4. When Sekhar received a note from the chief editor, what did he - 그는 John이 그를 언제나 홀대했기 때문
think it was about? 에 기분이 상하지 않았다.
He thought it was about the feature articles that he hadn't finished writing. Q4. Sekhar가 편집장으로부터 메모를 받았
을 때 그는 그것이 무엇에 관한 것이
라고 생각했는가?
- 그가 글쓰기를 마치지 못했던 특집 기사
들에 관한 것이라고 생각했다.

어휘

Ÿ avoid 피하다 Ÿ üPick under pressure 1. 압축된 2. (…을 하도록) 강요당하는

e.g. Swann managed to avoid learning that lesson for 3. 스트레스를 받는, 압박감을 느끼는
a long time. (Swann은 오랫동안 그 강의를 듣는 것을 영영 facing or enduring a great amount of stress 엄청
가까스로 피해왔다.) 난 양의 스트레스를 직면하거나 견디고 있는
e.g. The team performs well under pressure. (그 팀은
스트레스를 받는 상황에 활약을 한다.)

- 17 -
 Reading Lesson 4

본문 3 Like the Sun

He entered① the chief editor's room with a very polite "Good üMaster’s Pick 글의 제목

evening, sir.” 본문 3에서는 편집장이 Sekhar에게 메모

를 남긴 이유가 밝혀지고 있습니다.
The chief editor looked up at② him in a very friendly manner③ 편집장은 음악에 관심이 있었고, 그동안
④ ⑤ 남몰래 배운 음악을 Sekhar에게 들려주
and asked, "Are you free this evening?”
고 의견을 듣고자 Sekhar를 보자고 불렀
그는 매우 예의 바르게 “안녕하세요, 편집장님.”이라고 인사하며 편집장의 사무실 습니다.
에 들어갔다. → 글의 제목, 주제 출제

편집장은 매우 친근한 태도로 그를 쳐다보더니, “자네 오늘 저녁에 한가한가?”라고

<제목>
물었다.
Why the Chief Editor Wrote Sekhar a
구문 풀이 Memo
① enter(들어가다): 타동사로 뒤에 목적어가 바로 이어진다. (×) entered into the chief (편집장이 Sekhar에게 메모를 남겼던 이유)
editor's room

② üPick look+부사(up)+전치사(at): 「자동사+부사+전치사」 형태의 구동사 looked up <주제>

at은 ‘~를 쳐다봤다’의 의미로, 목적어로 대명사의 the real reason the chief editor left a
목적격인 him을 취한다. message for Sekhar
③ in+a(n)+형용사+manner: ‘~한 태도로, 방식으로’의 뜻으로, 형용사 friendly가 쓰였으 (편집장이 Sekhar에게 메시지를 남겼던
며, 부사 very가 friendly를 꾸며준다. 진짜 이유)

④ 병렬구조: looked up at ~ + and + asked ~

✔과거동사 looked up at과 asked가 and로 병렬 연결되었다.
⑤ 직접화법의 시제: 과거동사 asked 뒤에 콤마(,)와 인용부호(“ ”)로 쓰인 직접화법의 의
문문에서 오늘 저녁(this evening)에 한가한지를 묻고 있으므로 be
동사의 현재시제인 Are가 쓰였다.

①
"Yes, pretty much. Do you need me for anything, sir?" asked
Sekhar.
① ②
"Yes," replied the chief editor, smiling to himself.
“예, 꽤 많이 한가합니다. 제가 도와드릴 일이라도 있습니까, 편집장님?” Sekhar가
물었다.
“그렇네.”라고 편집장은 흐뭇해하며 대답했다.

구문 풀이
① 직접화법의 도치: 직접화법의 인용부호 뒤에서 「주어(S)+동사(V)」는 도치될 수 있으
므로 asked(V) Sekhar(S), replied(V) the chief editor(S)로 쓰였다. 이때 Sekhar asked,
the chief editor replied로 도치 없이도 쓸 수 있다.

② üPick 분사구문: ‘~하면서’를 뜻하는 동시동작을 나타내는 분사구문 smiling ~이

쓰였으며, 「접속사 as[while](~하면서)+주어+be동사+현재분사」
형태의 절로 바꿔 쓸 수 있다.
✔[문장전환] as[while] + he + was smiling[smiled] + to himself.
 주어 be동사+현재분사[동사]

어휘

Ÿ polite 공손한 ↔ impolite 무례한 Ÿ reply 대답하다

Ÿ look up at ~을 쳐다보다 e.g. I waited for Smith to reply, but he said nothing.
e.g. My dog looked up at me with her sweet eyes. (나 (나는 Smith가 대답하길 기다렸지만, 그는 아무것도 말하
의 강아지가 다정한 눈으로 나를 쳐다봤다.) 지 않았다.)
Ÿ üPick manner 방식, 태도; 예의 = attitude 태도 Ÿ smile to oneself 혼자 웃다
영영 a certain style of doing something 어떤 것을 하는 e.g. He smiled to himself as he looked at the photos.
특정한 방식 (그는 사진들을 보면서 혼자 미소 지었다.)

- 18 -
 Reading Lesson 4

①
"You didn't know about my interest in music, did you? I've
üMaster’s Pick 내용 확인
been learning and practicing② secretly, and now I ③
want you • 편집장은 왜 Sekhar에게 메시지를 남
④ 겼는가?
to hear me this evening. I want your opinion. I know it will
: Sekhar에게 자신의 음악을 들려주고,
be valuable.” 그의 의견을 듣고 싶어서
• 편집장은 왜 자신의 노래에 대해 Sekhar
“자네는 음악에 대한 나의 관심에 대해 몰랐겠지, 그렇지? 내가 남모르게 배우면서
의 의견을 받고 싶어 했는가?
연습을 해 오고 있었는데, 이제 자네가 오늘 저녁 내 음악을 들어 주었으면 하네.
: 음악에 대한 Sekhar의 견해는 유명했
자네의 의견을 듣고 싶군. 그건 가치 있는 일일 거라고 알고 있다네.” 고, 시내에서 가장 진지한 음악 비평가
구문 풀이 들 중 한 사람이기 때문에
→ 세부 정보 파악 출제
① 부가의문문: 부가의문문은 ‘그렇지?’의 의미로 상대방의 동의를 구하는 표현으로, 앞
절에 일반동사의 부정문 didn't know가 쓰였으므로 부가의문문은 긍정
문으로 쓰되 시제에 맞게 did를 사용하며 주어인 대명사 you를 함께 쓴
다.

② üPick 현재완료진행형(have[has]+been+V-ing): 과거부터 현재까지 계속적으로 진

행 중임을 강조하기 위해 현재완료진행형인 have been learning이 쓰였으
며, 현재분사 learning과 practicing이 and에 의해 병렬 연결되었다.

③ üPick want+목+목·보(to RV): ‘(목적어)가 ~하기를 원하다’의 의미로, 동사 want는

5형식으로 목적어로 you, 목적격보어로 to부정사 to
hear를 취한다.
④ 접속사 that 생략: 동사 know의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.

Sekhar's opinions about music were① well-known. He was one

of the most serious music critics② in the town.
음악에 대한 Sekhar의 견해는 유명했다. 그는 시내에서 가장 진지한 음악 비평가
들 중 한 사람이었다.

구문 풀이
① 수일치: 주어는 Sekhar's opinions로 복수명사이므로 were로 수일치한다.

② üPick one+of+the+형용사의 최상급+복수명사: '가장 ~한 …들 중 하나‘의 의미로

최상급 most serious가 복수명사 music critics를 꾸며준다.

어휘

Ÿ interest 관심, 흥미 Ÿ well-known 잘 알려진

e.g. He developed an interest in art. (그는 예술 분야의
흥미를 발전시켰다.)
Ÿ üPick secretly 몰래, 비밀리에 = confidentially
e.g. They started meeting secretly. (그들은 몰래 만나기
시작했다.)
e.g. It’s a well-known fact that smoking can cause
lung cancer. (흡연이 폐암을 야기할 수 있다는 것은 잘
알려진 사실이다.)
Ÿ critic 비평가, 평론가
영영 a person who expresses an unfavorable opinion

Ÿ üPick valuable 소중한, 가치 있는 = worthwhile of something 어떤 것에 호의적이지 않은 의견을 표현

↔ worthless 가치가 없는 하는 사람

e.g. They have made a valuable contribution to our

company’s success. (그들은 우리 회사의 성공에 가치
있는 기여를 해왔다.)

- 19 -
 Reading Lesson 4

But he never① thought that② his interest in music would③ lead

him into this kind of situation.
그러나 그는 음악에 대한 그의 관심이 이런 종류의 상황으로 자신을 이끌 것이라
고는 결코 생각하지 못했다.

구문 풀이
① 부정문: 부정어 never가 과거동사 thought 앞에 쓰인 부정문으로, he didn't think로
바꿔 쓸 수 있다.
② 접속사 that: 과거동사 thought 뒤에서 명사절을 이끄는 접속사 that이 쓰였으며,
that은 생략 가능하다.
③ 시제일치: 주절의 시제가 과거(thought)이므로, 종속절에서도 조동사 will의 과거형인
would가 쓰였다.

①
"It's rather a surprise for you, isn't it?" asked the chief editor.
"I've spent② so much money on learning③ and I've kept② it④
a secret.”
“자네에게 꽤 놀라운 일이지, 그렇지 않은가?”라고 편집장은 물었다. “나는 음악 공
부에 꽤 많은 돈을 써 왔고 그걸 비밀로 간직해 왔다네.”

구문 풀이
① 부가의문문: 긍정의 평서문인 「주어(It)+동사(is) ~」 뒤에서, 「be동사의 부정형(isn't)+
주어(it)」의 형태로 '그렇지 않니?‘를 나타내는 부가의문문이 쓰였다.
② 현재완료(have[has]+과거분사): 과거부터 현재까지 계속 진행 중임을 나타내기 위해 현
재완료 시제인 have spent와 have kept가 쓰였다.
③ spend+목적어+on+V-ing: ‘(목적어)를 ~하는 데 쓰다’의 의미로 동사 have spent는 목
적어로 so much money, 전치사 on의 목적어로 동명사
learning을 취한다.
④ it = and 앞의 절 전체(음악 공부에 꽤 많은 돈을 써 온 것)를 가리킨다.

Q5. What did the chief editor want Sekhar to do? Q5. 편집장은 Sekhar가 무엇을 하기를 원

He wanted Sekhar to listen to his singing and give his opinion. 했는가?
- 그는 Sekhar가 자신의 노래를 듣고 의견
을 말해 주기를 원했다.

어휘

Ÿ lead A into B A를 B로 이끌다, 안내하다 Ÿ surprise 놀라운 일

e.g. The guide led the tourists into the cave. (그 가이드 영영 an unusual or unexpected event 여느 때와 다르거

는 관광객들을 동굴로 안내했다.) 나 예상하지 못한 사건

Ÿ rather 꽤, 상당히, 약간 Ÿ spend money on ~에 돈을 쓰다
e.g. That's rather a difficult book. (그건 꽤 어려운 책이다.) e.g. She spends a lot of money on clothes. (그녀는 옷
에 많은 돈을 쓴다.)

- 20 -
 Reading Lesson 4

본문 4 Like the Sun

They① started going② to the chief editor's house. "I wasn't

üMaster’s Pick 내용의 전개
fortunate enough to have③ children," the chief editor said
편집장은 아이를 가지고 있지 않아 그는
④
sadly as they walked, "but I prayed to at least have⑤ the 음악에 의해 위로받기를 원했습니다. 편
집장의 집으로 가는 내내 그는 계속해서
comfort of music in my life." 빈칸 추론 음악에 대해 말했고 그것이 그의 삶에
그들은 편집장의 집으로 가기 시작했다. “난 아이들을 가질 만큼 운이 좋진 않았다 어떤 영향을 미쳤는지 설명했습니다. 이
후, 편집장은 Sekhar의 요청(기사에 대한
네,” 걸어가면서 편집장은 슬프게 말을 했다. “그러나 최소한 내 인생에서 음악이
기한을 열흘 늘리는 것)을 받아들이고 나
주는 위로만큼은 가질 수 있기를 기도했지.”
서, 그의 노래를 들려줄 수 있었습니다.
구문 풀이 → 내용 일치/불일치 출제
① They = Sekhar and the chief editor
② start+V-ing/to부정사: 동사 start는 목적어로 동명사와 to부정사를 모두 취할 수 있
으므로, started going은 started to go로 바꿀 수 있다.

③ üPick 형용사+enough+to부정사: ‘~할 만큼 충분히 ~한’의 의미로 부사 enough가

형용사 fortunate를 뒤에서 꾸며준다.
④ 부사절 접속사 as: '~하면서, ~동안에‘를 의미하는 접속사 as가 쓰였으며 while로 바
꿔 쓸 수 있다.
⑤ 분리부정사: ‘최소한, 적어도’를 뜻하며 동사 have를 수식하는 부사 at least가 to와
have 사이에 위치한 분리부정사이다. 여기서 to부정사구 to at least
have ~는 과거동사 prayed의 목적어 역할을 한다.

어휘

Ÿ fortunate 운이 좋은, 다행인 ↔ unfortunate 운이 없는 Ÿ comfort 안락, 편안

Ÿ pray 기도하다 영영 a physically relaxed state, without pain or other

unpleasant feelings 고통이나 다른 불쾌한 감정 없이

신체적으로 안정된 상태

- 21 -
 Reading Lesson 4

He① chattered endlessly about music:② ③

how he began one
day out of sheer boredom; how his teacher at first laughed at
him and then gave him hope; how his ambition in life was to
forget himself in music. 빈칸 추론

그는 음악에 관해 끝없이 수다를 떨었다. 즉, 그가 단순히 지루함 때문에 어느 날

어떻게 시작하게 되었는지, 그의 선생님이 처음에 그를 어떻게 비웃었고 그런 후
그에게 어떻게 희망을 주었는지, 어떻게 인생에서의 그의 열망이 음악에서 자신을
잊어버리는 것이 되었는지에 관해 떠들었다.

구문 풀이
① He = the chief editor
② 콜론(:): 앞 절(He ~ music)의 세부적인 내용을 열거하기 위해 콜론이 쓰였다.

③ üPick 간접의문문의 병렬구조: 「의문사+주어+동사」의 어순으로 ‘어떻게 ~하는지’

를 의미하는 의문사 how가 이끄는 세 개의 간접의문문이 등위접속사 and의
뜻을 나타내는 세미콜론(;)에 의해 병렬 연결되었다.
✔[1] how(의문사)+he(S)+began(V) ~ ;
[2] how(의문사)+his teacher(S) ~ +laughed(V1) ~ +and then+gave(V2) ~ ;
과거동사의 병렬연결
[3] how(의문사)+his ambition in life(S)+was(V) ~

✔ üPick 명사적 용법의 to부정사: to forget 이하는 was의 보어로 명사적 용법으로
쓰였다.
✔재귀대명사: 주어와 목적어의 대상이 동일하므로 재귀대명사 himself가 쓰였다

At his① home, the chief editor invited② Sekhar to sit on ③ a

üMaster’s Pick 지칭 추론
② ④
luxurious couch and put several delicious dishes before him. the chief editor와 Sekhar 모두 대명사
he로 받을 수 있으므로 흐름상 he, his,
그의 집에서 편집장은 Sekhar에게 호화로운 소파에 앉으라고 청하고 몇 가지 맛있
him이 누구를 가리키는지 정확히 구별하
는 음식을 그의 앞에 놓았다. 도록 합니다.
구문 풀이 → 지칭 추론 출제
① his = the chief editor's

② üPick 병렬구조: invited ~ + and + put ~

✔과거동사 invited와 put이 and에 의해 병렬 연결되었다.

③ üPick invite+목적어+목·보(to부정사): '(목적어)가 ~하도록 요청[부탁]하다‘의 뜻으

로 동사 invited는 5형식으로 목적어로 Sekhar를, 목적격보어로 to부정사구
인 to sit on을 취한다.
④ him = Sekhar

어휘

Ÿ chatter 수다를 떨다, 재잘거리다 Ÿ ambition 야망, 야심, 포부

e.g. We could chatter endlessly after a long time. (우리 영영 a strong desire to achieve something 어떤 것을

는 오랜만에 끊임없이 수다를 떨 수 있었다.) 성취하려는 강한 욕망

Ÿ sheer 순전한, 순수한 = pure Ÿ invite 1. 초대하다 2. 권유하다 3. 요청하다
영영 not mixed with other feelings 다른 감정이 섞이지 영영 to request someone to do something 누군가에게

않은 무엇을 해달라고 요청하다

Ÿ boredom 지루함 Ÿ luxurious 아주 편안한, 호화로운
e.g. I get more tired from boredom than from work. Ÿ before 1. 전에 2. 앞에
(나는 일보다 지루함으로 더 피곤함을 느낀다.) 영영 in front of something or someone 어떤 것이나 누

군가의 앞에

- 22 -
 Reading Lesson 4

He treated Sekhar like① his son-in-law. He② even said, "You

must listen with an open mind. Don't worry about those
articles. I will give you an extra week③ ④
to write them.”

그는 Sekhar를 마치 자신의 사위처럼 대했다. 그는 심지어 “자네는 열린 마음으로

들어 줘야 하네. 그 기사들에 관해선 걱정하지 말게. 자네에게 기사를 쓰도록 추가
로 일주일을 더 주겠네.”라고 말했다.

구문 풀이
① 전치사 like: '~처럼, ~같이‘를 의미하는 전치사 like가 쓰였으며, 목적어로 his
son-in-law가 쓰였다.
② He = the chief editor

③ üPick 수여동사 give: 동사 will give는 4형식으로 간접목적어로 you, 직접목적어로

an extra week를 취한다.

④ üPick to부정사의 형용사적 용법: to write는 명사구 an extra week를 꾸며주는 형

용사적 용법으로 쓰였다.
✔them = those articles

"Make① it ten days, sir," Sekhar begged. "All right," the chief
editor said generously.
“열흘로 해 주십시오, 편집장님.”이라고 Sekhar는 간청했다. “그러지.” 편집장은 관
대하게 대답했다.

구문 풀이
① 명령문: 인용부호(“ ”) 안에서 동사원형 Make로 시작하는 명령문이 쓰였다.
✔make+목적어+목적격보어: 동사 Make는 목적어로 앞서 언급된 an extra week를
가리키는 it, 목적격보어로 ten days를 취한다.
✔it = an extra week

The chief editor now began① to sing② a song and continued①

with two more.
편집장은 이제 노래 한 곡을 부르기 시작했고 두 곡 더 계속해서 불렀다.

구문 풀이

① üPick 병렬구조: began ~ + and + continued ~

✔과거동사 began과 continued가 and에 의해 병렬 연결되었다.

② üPick begin+to R/V-ing: ‘~을 시작하다’의 의미로 동사 begin은 목적어로 to부정

사와 동명사를 모두 취할 수 있으므로 began to sing은
began singing으로 바꿔 쓸 수 있다.

어휘

Ÿ son-in-law 사위 Ÿ generously 아낌없이, 관대하게

Ÿ beg 간청하다, 애원하다 e.g. We would like to thank all the people who
e.g. The prisoner begged for mercy. (그 죄수는 자비를 donated their money generously. (우리는 아낌없이
빌었다.) 그들의 돈을 기부한 모든 사람들에게 감사를 전하고 싶습
니다.)

- 23 -
 Reading Lesson 4

Sekhar started commenting① to himself.

üMaster’s Pick 글의 주제
Sekhar는 혼잣말로 논평하기 시작했다.
본문 4는 아이가 없어 음악을 통해 삶의
구문 풀이 위로를 받길 원했던 편집장이 음악에 열
① start+to R/V-ing: ‘~을 시작하다’를 뜻하는 과거동사 started가 동명사 commenting 망을 가지게 되었다는 자신의 이야기와
함께, Sekhar에게 평가받기 위해 자신의
을 목적어로 취하며, commenting은 to comment로 바꿔 쓸 수
노래를 들려주고, Sekhar는 그것을 들으
있다.
며 혼잣말로 혹평을 하는 내용입니다.
✔comment to oneself: '혼잣말로 논평하다‘의 의미로 주어와 목적어가 같기 때문에
→ 글의 주제 출제
재귀대명사 himself가 쓰였다.

the chief editor having aspirations for

He① croaks like② a dozen frogs. He bellows like a buffalo. music and Sekhar having trouble
Now he sounds like③ old window screens in a storm. listening to his song
(음악에 열망을 가진 편집장과 그의 노래
그는 열두 마리 개구리처럼 개골개골 거려. 그는 버팔로처럼 고함을 질러대는군. 를 듣는 것에 힘들어하는 Sekhar)
지금은 폭풍우 속의 낡은 창살망 소리처럼 들려.

구문 풀이 the chief editor who showed and

explained his passion for music to
① He = the chief editor
Sekhar
② 전치사 like: '~처럼, ~같이‘를 의미하는 전치사 like가 쓰였으며, 목적어로 각각 a
(자신의 음악에 대한 열정을 Sekhar에게
dozen frogs, a buffalo를 취한다.
설명하고 보여주는 편집장)
③ sound like+명사: '~처럼 들리다‘의 의미로 명사구 old window screens in a storm과
함께 쓰였다. cf) sound+형용사 ’~하게 들리다‘
the chief editor's passion for music
✔‘like+명사(구)‘는 ’마치 ~인 것처럼‘의 의미를 가지는 부사절 접속사 as if를 사용하
and his singing skills Sekhar experienced
여 ’as if+주어+동사~‘ 형태인 as if 가정법절로 바꿀 수 있다.
(편집장이 가진 음악에 대한 열정과
✔[문장전환] Now he sounds + as if + he + were[구어체: was도 가능] + old ~ Sekhar가 경험한 그의 실력)
 주어 동사

[Think It Over] [Think It Over]

Why do you think that the chief editor treated Sekhar like his own 편집장이 Sekhar를 자신의 사위처럼 대한
son-in-law? 이유가 무엇이라고 생각하는가?
[sample] He wanted Sekhar to say good things about his singing. - [견본] 그는 Sekhar가 자신의 노래에 관
해 좋게 말해 주기를 원했다.

Q6. What did Sekhar think about the chief editor's singing?
Q6. Sekhar는 편집장의 노래에 대해 어떻
He didn't think that it was very good at all.
게 생각했는가?
- 그는 편집장의 노래가 전혀 훌륭하지 않
다고 생각했다.

어휘

Ÿ comment to oneself 혼잣말로 논평하다 Ÿ bellow (우렁찬 소리로) 고함치다

e.g. He commented to himself that his movie was a e.g. The bull bellowed in pain. (그 황소는 고통으로 고함
big success. (그는 자신의 영화가 크게 성공했다고 혼잣 을 질렀다.)
말로 논평했다.) Ÿ buffalo 버팔로, 물소
Ÿ croak (개구리가) 개골개골하다 Ÿ sound like ~처럼 들리다
e.g. We could hear the frogs croaking by the pond. e.g. To Thomas, her laugh sounded like a shout.
(우리는 연못 옆에서 개구리가 개골개골하는 것을 들을 수 (Thomas에게 그녀의 웃음은 고함처럼 들렸다.)
있었다.)

- 24 -
 Reading Lesson 4

본문 5 Like the Sun

①
As the chief editor finished singing, he asked "Now let me üMaster’s Pick 글의 개요

know② your opinion." • 등장인물: Sekhar, 편집장

• 배경: 편집장의 집
편집장이 노래를 끝냈을 때 “이제 자네의 의견을 말해 주게.”라고 요청했다. • 줄거리: 자신의 노래를 평가해달라는
구문 풀이 편집장의 요청에, 솔직하게 그
의 노래가 형편없음을 얘기함
① üPick finish+동명사: ‘~를 끝내다’의 의미로 과거동사 finished는 목적어로 동명사
singing을 취한다.

② üPick 사역동사 let+목+목·보(동사원형): ‘(목적어)가 ~하게 하다’의 의미로 사역동

사 let의 목적어 me와 목적격보어 know
의 관계가 능동이므로 목적격보어로 동사
원형인 know가 온다.

"Can I tell you tomorrow, sir?" Sekhar asked hopefully.

"No, I want it① immediately ― your honest opinion. Was it② üMaster’s Pick “내일 말해드려도 되나
요?“라고 말한 이유
good?" Sekhar에게 오늘은 진실만을 말하는 날
“내일 말씀드려도 될까요, 편집장님?”하고 Sekhar는 기대를 갖고 물었다. 이므로 편집장의 노래에 대해 솔직할 수
밖에 없었고, 내일이 되면 그의 노래에
“안 되네, 자네의 솔직한 의견을 지금 당장 듣고 싶네. 노래가 괜찮았는가?”
대해 선의의 거짓말로 좋은 평가를 내릴
구문 풀이 수 있으므로 Sekhar는 내일 말씀드리기
① it: it은 your opinion을 가리키며, 대시(―)로 연결된 your honest opinion이 it을 부연 를 원했습니다.
설명하고 있다. → 세부 정보 파악 출제
② it: 편집장이 Sekhar에게 불러준 노래를 가리킨다.

"No, sir," Sekhar replied.

"Oh! Do you think① I will improve if② I continue ③ my
lessons?"
“아니오, 편집장님.” Sekhar는 대답했다.
“아! 자네는 내가 레슨을 계속 받는다면 향상될 거라고 생각하는가?”

구문 풀이
① 접속사 that 생략: 동사 think의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 생략되었다.
② 부사절 접속사 if: 주절 뒤에서 조건을 나타내어 ‘만약 ~한다면’을 나타내는 접속사 if
가 쓰였다.
③ 시제: 조건의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하므로 현재시제 continue가
쓰였다. (x)will continue

어휘

Ÿ hopefully 바라건대, 희망을 갖고 ↔ hopelessly 희망 없이 Ÿ honest 진솔한, 솔직한 = frank

Ÿ üPick immediately 즉시 = right away, right now, Ÿ improve 좋아지다, 개선되다
at once, promptly e.g. Many people said that their health noticeably
improved. (많은 사람들이 그들의 건강이 눈에 띄게 좋
아졌다고 말했다.)

- 25 -
 Reading Lesson 4

서술형 대비
①
"Absolutely not, sir," Sekhar said with his voice shaking.
“절대 그렇지 않습니다, 편집장님.” Sekhar는 떨리는 목소리로 말했다.

구문 풀이

① üPick with+목적어+분사: 'with+his voice(목적어)+shaking(분사)‘의 형태로 ’~한 채

로, ~하면서‘의 의미로 부대상황(동시동작)을 나타낸다. 목적어와 분사의 관
계가 능동이면 현재분사를, 수동의 관계이면 과거분사를 사용하는데, 그의
목소리가 떨리는 것으로 his voice와 shake가 능동의 관계이므로 현재분사
shaking이 이어진다.

üMaster’s Pick 글의 요약
He felt unhappy① that② he could not speak more supportively. 편집장의 노래 후, Sekhar는 그의 의견을
Truth, ③
he thought, required ④
as much strength to give as to 표현하는 것을 주저했지만, 편집장은 즉
시[immediately / at once / promptly]
receive. 의견을 듣고 싶어 했습니다. Sekhar는 편
집장에게 그의 솔직한[honest / frank /
그는 더 힘이 되는 말을 할 수 없어서 슬펐다. 그가 생각하기에 진실은 받는 것만
candid] 의견을 주었고 그에게 힘이 되는
큼 주는 것에도 많은 힘을 필요로 했다. 말을 해 줄 수 없어 슬펐으며, 그의 회사
구문 풀이 생활에 대해 걱정[concerned / worried]
이 되었습니다. 또한 집에 도착 후, 그는
① 감각동사+형용사: 감각동사 felt 뒤에 보어로 형용사 unhappy가 이어진다. 보어 자리
오늘 편집장뿐만 아니라 그의 아내의 마
에는 부사를 쓸 수 없다. (×) felt unhappily
음에 상처를 줬다[offend]는 것을 깨달았
② 감정형용사+접속사 that: 완전한 절을 이끄는 접속사 that이 감정형용사 unhappy 뒤
습니다.
에 이어져, ‘~해서 ...하다’의 의미로 그 감정의 원인을 설명
→ 요약문 완성 출제
하고 있다.
③ 삽입절: he thought는 콤마와 함께 삽입되었다.
✔[문장전환] He thought (that) truth required as ~

④ üPick as+much[many] 명사+as …: ‘…만큼 많은 (명사)‘의 의미를 가지며 strength

to give와 (strength) to receive를 비교한다.
strength는 셀 수 없는 명사로 앞에 much를
쓴다. (×) as many strength ~
✔to부정사의 형용사적 용법: to give와 to receive는 strength를 꾸며주는 형용사적
용법으로 쓰였으며 to receive 앞에는 반복된 strength
가 생략되었다.

어휘

Ÿ absolutely 절대적으로, 무조건 Ÿ üPick supportively 지지가 되게, 도움이 되게

Ÿ shake (목소리가) 떨리다, (몸을) 떨다, 흔들다 Ÿ require 요구하다, 필요로 하다
e.g. I could see my neighbor shaking with laughter. e.g. Students at this level require a lot of help. (이 단
(나는 내 이웃이 웃음으로 몸을 떠는 것을 볼 수 있었다.) 계의 학생들은 많은 도움을 필요로 한다.)

- 26 -
 Reading Lesson 4

All the way① home he ②

felt worried. He felt that③ his office
üMaster’s Pick 글의 주제
life was going to be④ difficult from now on. Everything
하루 동안 진실만을 말하기로 결심한
depended on⑤ the chief editor's will. Sekhar는 편집장에게 힘이 되는 말을 할
수 없어 슬펐으며, 앞으로의 회사 생활이
집으로 돌아오는 길 내내 그는 걱정이 되었다. 그는 회사 생활이 이제부터 어려워 걱정되었습니다. 또한 집에는 아침에 기
질 것이라고 느꼈다. 모든 것은 편집장의 의지에 달려 있었다. 분을 상하게 했던 아내가 여전히 화가
구문 풀이
나 있는 것을 알게 되었죠. 다음날 회사
에서 그가 역시 걱정한 대로, 편집장에게
① all the way+to 장소: ‘~로 가는[오는] 길 내내’의 의미로 원래 뒤에 ‘전치사 to+장소
기사를 당장 제출하라는 얘기를 듣게 됩
명사‘가 이어지나 전치사 to의 의미를 포함하는 부사 home이
니다. Sekhar는 진실만을 말함으로써 더
이어져 ’집으로 가는[오는] 길 내내‘의 의미가 된다.
힘든 상황을 맞이하게 되었으므로 글의
② 감각동사+분사: 감각동사 felt 뒤에 보어로 형용사 역할을 하는 분사 worried가 이어 주제는 'Sekhar, who suffered from
졌다. 주어가 he로 걱정을 느끼고 있으므로 과거분사 worried가 쓰 telling the truth(진실을 말한 것으로부터
였다. 고통을 받았던 Sekhar)'가 됩니다.
③ 접속사 that: 과거동사 felt의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 쓰였다. → 글의 주제 출제
④ be going to부정사: ‘~할 것이다’의 의미로 과거 시점에서 후에 일어날 일의 추측[예
측]을 나타내기 위해 과거형인 was going to be가 쓰였다.
⑤ depend on ‘~에 달려 있다’

①
When he arrived home, his wife looked angry. He knew that②
she was still upset with him for③ his comment that morning.
그가 집에 도착했을 때, 그의 아내는 화가 나 보였다. 그는 그날 아침에 한 자신의
말 때문에 그녀가 그에게 여전히 화가 나 있다는 것을 알았다.

구문 풀이
① look+형용사: 과거동사 looked의 보어로 형용사 angry가 쓰였다. (×) angrily
② 접속사 that: 과거동사 knew의 목적어인 명사절을 이끄는 접속사 that이 쓰였다.
✔be upset with 사람: ‘~에게 화가 나다’
③ 전치사 for: ‘~때문에’로 이유를 나타내는 전치사 for가 쓰였다.

어휘

Ÿ all the way 내내 Ÿ depend on ~에 달려있다, ~에 의존하다

e.g. He had to walk all the way home. (그는 집으로 가
는 내내 걸어가야만 했다.)
Ÿ from now on 이제부터
e.g. The list of weekly winners will appear in this page
from now on. (이제부터 주간 우승자들의 목록은 이 페
e.g. Charities depend on people supporting their
activities. (자선 사업은 그들의 활동을 지지하는 사람들
에게 달려있다.)
Ÿ will 의지; 의지력
영영 determination to do something 어떤 것을 하기 위

이지에 나타날 것입니다.) 한 결심

Ÿ be upset with ~에(게) 화가 나다
e.g. I'm upset with her lying to me. (나는 그녀가 내게
거짓말했던 것에 화가 난다.)

- 27 -
 Reading Lesson 4

Two casualties ① today, Sekhar said to himself. If② I do this for

③
a week, I won't have a single friend left.
üMaster’s Pick
‘오늘 두 명의 피해자가 생겼군.’ Sekhar는 혼잣말을 했다. 내가 만약 이것을 일주
Sekhar가 솔직하게 말하는 실험을 통해
일 동안 한다면, 단 한 명의 친구도 남지 않겠어. 느낀 점:
구문 풀이 1. 진실은 받는 것만큼 주는 것에도 많은
힘을 필요로 한다고 생각함 (= It is
① Two casualties: Sekhar의 솔직함으로 피해를 본 ‘그의 아내’와 ‘편집장’을 가리킨다.
very hard to not only hear the truth
✔say to oneself: 혼잣말하다
but also tell it.)
② 부사절 접속사 if: ‘만약 ~한다면’의 의미로 조건을 나타내는 접속사 if가 쓰였다.
2. 솔직함으로 사람을 대하면 자신의 곁에
✔I: 주어인 I는 Sekhar로, 그가 혼잣말을 한(said to himself) 것을 인용부호 없이 그 남을 친구가 한 명도 없겠다고 생각함
대로 가져온 문장이다. (= 좋은 관계를 유지하기 위해, 진실
✔조건절의 시제: 조건의 부사절에서는 미래시제 대신 현재시제를 쓰므로, 현재시제 을 그대로 전달하지 않아야 할 때도
do가 쓰였다. (x) will do 있다)
✔this: 오늘 하루 동안 무슨 일이 있더라도 진실만을 주고받기로 Sekhar가 결심한 → 글 서두에 Sekhar가 생각한 대로,
바를 가리킨다. 인간관계의 본질이 진실을 완화시키는
데 있다는 내용과 일맥상통함
③ üPick 사역동사 have+목적어+목적격보어[과거분사]: 사역동사 have의 목적어 a
→ 실험이 주는 시사점, 글의 요지 출제
single friend와 목적격보어 leave(~을 남기다)는 수동의 관계이므로 목적격
보어로 과거분사 left가 쓰였다.

He received a call from the chief editor the next day. Sekhar
answered with a worried① voice. "Your suggestion about my
music was② very useful. Thank you," the chief editor said, "By
the way, where are those articles?"
다음 날 그는 편집장으로부터 한 통의 전화를 받았다. Sekhar는 걱정스러운 목소
리로 받았다. “나의 노래x에 관한 자네의 의견은 정말 유용했네. 고맙네.”라고 편집
장은 말했다. “그런데 그 기사들은 어디에 있나?”

구문 풀이
① 과거분사: 감정동사 worry(걱정시키다)의 분사로, 명사 voice의 상태를 나타내기 위해
‘걱정스러운’을 뜻하는 과거분사 worried가 쓰였다. 지금처럼 수동의 관계
일 때는 과거분사를, 능동의 관계(걱정을 시키는 주체)일 때는 현재분사를
쓴다. (×)worrying voice
② 수일치: 주어는 Your suggestion으로 단수이므로 단수동사 was가 쓰였다.
✔by the way: ‘그런데, 그건 그렇고’의 의미로 화제를 전환하기 위해 사용한다.

어휘

Ÿ üPick casualty 사상자, 피해자 Ÿ üPick worried 걱정[근심]스러운 = anxious, concerned

영영 someone or something that is damaged or Ÿ suggestion 제안, 의견
suffers as a result of something else 다른 어떤 것 e.g. I have lots of suggestions for the area's future
의 결과로 인해 손해를 보거나 고통을 받는 사람이나 어 planning. (나는 그 지역의 향후 계획을 위한 많은 제안
떤 것 을 가지고 있다.)
Ÿ leave 남기다, 남기고[두고] 가다
영영 go away 떠나다

- 28 -
 Reading Lesson 4

"You gave① me ten days to finish② them." Sekhar responded, üMaster’s Pick Sekhar의 심경
③
surprised. 솔직하게 편집장에게 그의 노래 실력을
평가한 후, Sekhar는 집으로 돌아오는 길
“편집장님께서 제게 그것들을 끝내는 데 열흘을 주셨잖아요.” Sekhar는 놀라서 응 에 앞으로 회사 생활이 어려워질 것이라
답했다. 고 걱정(worried / concerned / anxious)
구문 풀이 했습니다.
다음날 그는 갑작스레 기사를 찾는 편집
① 수여동사 give: 과거동사 gave는 4형식으로 간접목적어로 me, 직접목적어로 ten
장의 전화를 받았고, 놀라고(surprised)
days를 취해 ‘(목적어)에게 ~을 주다’의 의미를 나타낸다.
당황하여(embarrassed) 열흘을 주셨다고
② to부정사의 형용사적 용법: to finish는 명사 ten days를 수식하는 형용사적 용법으로
응답하고 있습니다.
쓰였다.
→ 심경 변화 출제
✔them = those articles
③ 분사구문: ‘~하면서’를 뜻하여 동시동작을 나타내는 분사구문으로 Sekhar가 놀란 감
정을 느낀 것이므로 과거분사 surprised가 쓰였으며, 「as[while]+주어+be
동사+과거분사」 형태의 절로 바꿔 쓸 수 있다.
✔[문장전환] = Sekhar responded, as[while] + he + was + surprised.
 주어 be동사 과거분사

[Think It Over] [Think It Over]

Why do you think Sekhar's voice was shaking? Sekhar의 목소리가 왜 떨렸다고 생각하는가?
[sample] He was giving a bad opinion about the chief editor's singing. - [견본] 그가 편집장의 노래에 대해 좋지
않은 의견을 전달하고 있었기 때문이다.
Q7. Who are the two casualties that Sekhar mentions? Q7. Sekhar가 언급한 두 명의 피해자는 누

The two casualties are his wife and the chief editor. 구인가?
- 두 명의 피해자는 그의 아내와 편집장이다.

어휘

Ÿ respond 대답하다, 응답하다 = reply

e.g. I called her several times, but she didn't respond.
(나는 그녀를 여러 번 불렀지만, 그녀는 대답하지 않았다.)

- 29 -
 Reading Lesson 4

본문 6 Like the Sun

"Oh, I've① reconsidered. I must② positively③ have them④ here üMaster’s Pick 진실을 말하는 것의 대가

Sekhar는 편집장으로부터의 전화로, 자신

tomorrow." Five articles in a day! That meant working⑤ on
이 편집장에게 진실을 말한 대가를 알게
them all night long! 됩니다. 그것은 하룻밤을 꼬박 지새워 다
섯 편의 기사 작성을 완료하는 것이며,
“아, 내가 재고해 봤다네. 난 그것들을 분명히 내일까지 이곳에서 받아야 되겠네.”
그는 이것을 하는 것이 자신이 편집장에
하루 만에 다섯 편의 기사를! 그건 밤새도록 그것들에 매달려 일해야 한다는 걸 게 진실을 말하며 상처를 준 것에 대한
의미했다. 작은 대가라고 생각합니다.

구문 풀이
<제목>
① 현재완료 <완료>: 재고한 상태의 완료를 나타내기 위해 현재완료 시제 have
A Small Price for Sekhar to Pay for
reconsidered가 쓰였다.
Telling the Truth
② üPick 조동사 must: ‘~해야 한다’의 뜻으로 의무를 나타내는 조동사 must가 쓰였으 (Sekhar가 진실을 말한 것에 대해 치르는
며 have[has] (got) to로 바꿔 쓸 수 있다. 작은 대가)
③ 부사 positively: ‘분명히’를 뜻하는 부사 positively가 조동사 must와 동사원형 have
사이에서 have를 강조하여 꾸며준다. <주제>
= definitely, certainly, surely Sekhar's counting the cost of sticking
④ them = those articles to the truth
⑤ 동명사구: meant의 목적어로 ‘~하는 것’을 나타내는 동명사구 working 이하가 쓰였다. (사실을 고수한 것에 대한 Sekhar의 대가
✔them = five articles 치르기)

→ 세부 정보 파악, 빈칸 추론, 글의 제
① 목, 주제 출제
"Give me a couple of days. sir," Sekhar asked nervously.
“며칠만 시간을 주세요, 편집장님.” Sekhar는 소심하게 부탁했다.

구문 풀이
① Give+간·목+직·목: 동사의 간접목적어로 me, 직접목적어로 a couple of days가 사용
되었다.
✔a couple of: ‘두서너 개의’

어휘

Ÿ reconsider 재고하다 Ÿ all night long 밤새도록

e.g. She agreed to reconsider the matter. (그녀는 그 문 e.g. She could not sleep all night long because of
제를 재고하는 것에 동의했다.) her son. (그녀는 자신의 아들 때문에 밤새도록 잠을 잘
Ÿ positively 1. 분명히 = definitely, surely, certainly
üPick 수가 없었다.)
2. 긍정적으로 Ÿ a couple of 둘의, 몇몇의
Ÿ work on ~에 애쓰다, 착수하다, 공을 들이다 e.g. The doctor said her leg should be better in a
영영 to be busy with a particular activity, project, couple of days. (의사 선생님은 그녀의 다리가 며칠 내
piece of research, etc. 특별한 활동, 프로젝트, 연구 로 괜찮아질 거라고 말했다.)
등으로 바쁘다
e.g. He’ll have to work on getting in shape before the
game. (그는 경기 전에 좋은 몸을 유지하는 것에 노력을
기울여야 할 것이다.)

- 30 -
 Reading Lesson 4

"No, I must① have them② tomorrow morning. And ③

remember,
every article④ must① be completely⑤ accurate," the chief editor
responded.
"Yes, sir," said Sekhar.
“안 된다네. 나는 내일 아침 그것들을 받아야만 해. 그리고 기억하게. 모든 기사는
완벽하게 정확해야만 해.” 편집장은 대답했다.
“예, 알겠습니다.” Sekhar는 말했다.

구문 풀이
① 조동사 must: 의무를 나타내어 ‘~해야 한다’를 뜻하는 조동사 must가 쓰였다.
② them = five articles
③ 명령문: 동사원형 remember로 시작하는 명령문이다.
④ every+단수명사: every 뒤에 단수명사 article이 이어진다. 주어 자리에 오면 단수 취
급한다.
⑤ 부사 completely: be동사의 보어인 형용사 accurate를 부사 completely가 꾸며준다.

Staying① up all night long writing articles was a small price to

üMaster’s Pick 글의 내용
pay for② the luxury of telling③ the truth directly without What did sitting up all night long
④ writing articles mean to Sekhar?
respect to the chief editor. 빈칸 추론
(기사를 쓰느라 밤새는 것은 Sekhar에게
기사를 쓰느라 밤을 꼬박 새우는 것은 편집장에게 존중 없이 직접적으로 진실을 말 의미했던 것은 무엇인가?)
한 사치에 대한 작은 대가를 치르는 것이었다. : Sekhar는 그것을 편집장의 음악 실력에
대해 솔직하게 말한 대가라고 생각했다.
구문 풀이
① 동명사구 주어: 문장의 주어는 동명사구 Staying ~ articles이다.
✔stay up all night long -ing: '~하느라 밤을 꼬박 새우다‘의 의미를 가진다. writing
articles는 ’기사를 쓰면서‘의 의미로 분사구문으로 볼
수 있다.

✔ üPick 수일치: 동명사구 주어는 단수 취급하므로 단수동사 was가 쓰였다.

② to부정사의 형용사적 용법: to pay for 이하는 명사구 a small price를 꾸며주는 형용
사적 용법으로 쓰였다.
③ 동격의 of: the luxury(호사, 사치)와 전치사 of 뒤의 동명사구 telling 이하는 동격을
이루고 있다.
④ without+명사: respect는 명사로 쓰여 전치사의 목적어 역할을 한다.

어휘

Ÿ nervously 초조하게, 소심하게 Ÿ pay (A) for B B에 대해 (A를) 지불하다

e.g. He shook his head nervously and said he didn't e.g. She had to pay a £35 fine for speeding. (그녀는
remember. (그는 초조하게 그의 머리를 흔들고는 기억나 속도위반에 대해 35 유로의 벌금을 지불해야 했다.)
지 않는다고 말했다.) Ÿ luxury 사치, 호사
Ÿ completely 완벽하게 ↔ incompletely 완벽하지 않게 영영 something that is pleasant, that you do not

Ÿ accurate 정확한, 정밀한 ↔ inaccurate 부정확한
e.g. We need to have a more accurate way of
counting. (우리는 계산을 할 더 정확한 방법을 가질 필
요가 있다.)
Ÿ stay up 안 자고 깨어 있다
e.g. They stayed up late to watch the soccer game.
(그들은 축구 경기를 보기 위해 늦게까지 안 자고 깨어 있
었다.)
often have the opportunity to have or enjoy 당
신이 하거나 즐길 기회가 자주 없는 즐거운 무언가
Ÿ directly 직접적으로 ↔ indirectly 간접적으로
Ÿ respect n. 존중 v. 존중하다
영영 a feeling of admiration that you have for
someone 누군가를 향해 당신이 가지고 있는 존경의
감정

- 31 -
 Reading Lesson 4

Q8. When are Sekhar's five articles due? Q8. Sekhar의 다섯 편의 기사는 마감 기한
They are due tomorrow morning. 이 언제인가?
- 그것들은 내일 아침까지 하기로 되어 있다.

[Over to You]
[Over to You]
Do you think the chief editor meant it when he thanked Sekhar for his
편집장이 Sekhar에게 말했던 솔직한 의견
honest opinion? Why or why not?
에 대한 감사 인사가 진심이었다고 생각하
[예시 답안] I think the chief editor’s thanks were not sincere because he didn’t
는가? 왜 그렇다고 또는 그렇지 않다고 생
keep his promise to give Sekhar ten days after listening to his
각하는가?
opinion.
- (예시 답안) 나는 편집장의 감사 인사가 진
심이 아니었다고 생각한다. 왜냐하면
Sekhar의 의견을 들은 후 그에게 열흘을
주기로 한 약속을 지키지 않았기 때문이다.

- 32 -
 Grammar Lesson 4

‣‣ Grammar
Language Focus
A.
A. Word Building

• 재고하다 • 복제하다 • 재배열하다 /

• 소중한 • 편안한 • 이동시킬 수 있는

[Learn More]
re-: means “again” -able: forms adjectives from nouns or verbs re-: ‘다시’를 의미함
-able: 명사나 동사를 형용사로 만듦
Complete the sentences using the words above. 위의 단어를 이용하여 문장을 완성하시오.
1. He made a ______________ contribution to this research.1) 1. 그는 이 연구에 귀중한 공헌을 했다.

2. I advised him to _____________ the furniture to make more space.2) 2. 나는 공간을 늘리기 위해 가구를 재배
치할 것을 그에게 조언했다.
3. I hope the mayor of the city will ____________ his decision to close
3. 나는 그 도시의 시장이 공공 도서관을
the public library.3)
폐쇄하겠다는 결정을 재고하기를 희망
한다.

B. Word in Context B.
treat treat

① v. to behave towards someone or deal with something in a certain way ① v. 특정한 방식으로 어떤 사람을 향해
행동하거나 어떤 것을 다루다
② v. to use drugs, exercises, etc. to cure a disease or heal an injury
② v. 질병을 고치거나 부상을 치료하기
③ v. to provide something at one's own cost 위해 약물, 운동 등을 사용하다
③ v. 본인의 돈으로 무언가를 대접하다
Guess the meaning of the colored words and write their numbers. 색 글자로 된 단어의 뜻을 추측해 보고
1. The physician treats her patients in her clinic. ( )1) 그 번호를 쓰시오.
2. After completing the project, Alan decided to treat himself to a 1. 내과 의사는 그녀의 진료실에서 환자를
new wallet. ( )2) 치료한다.
3. I believe that it is important for the cabin crew to treat their 2. 그 프로젝트를 완성한 뒤, Alan운 자신
passengers with respect. ( )3) 에게 새 지갑을 사 주기로 결심했다.
3. 나는 승무원들이 그들의 승객들을 공손
[About You] 히 대하는 것이 중요하다고 생각한다.
Talk about something you would like to get yourself on a special [About You]
occasion using the word “treat.” 단어 treat을 이용하여 특별한 경우에 자
신에게 대접하고 싶은 것에 대해 말해 보
시오.

A.
1) valuable
2) rearrange
3) reconsider
B.
1) ②
2) ③
3) ①

- 33 -
 Grammar Lesson 4

C. Useful Expressions C.

• Otherwise, life was not worth living. • 그렇지 않으면, 삶은 살 가치가 없는 것

이었다.
• John got fired without notice.
• John은 아무런 예고 없이 해고당했다.
• I've spent so much money on learning.
• 나는 공부에 꽤 많은 돈을 써 왔다.

Complete the sentences using the expressions above. Change the word 위의 표현을 이용하여 문장을 완성하시
form if necessary. 오. 필요한 경우 단어의 형태를 바꾸시오.
1. Let's see if the cupboard might _________________________ buying.1) 1. 그 찬장이 살 가치가 있는지 봅시다.

2. He loves to exercise, so he _________ a lot of _________ exercise equipment.2) 2. 그는 운동하는 것을 매우 좋아해서 많

은 돈을 운동 기구에 쓴다.
3. Our international long-distance rates are subject to change at any
3. 저희 회사의 국제 장거리 전화 요금은
time __________________.3)
언제든지 예고 없이 바뀔 수 있습니다.

[About You] [About You]

What do you like to spend your money on and why?1) 자신의 돈을 어디에 사용하고 싶은지와
그 이유를 말해 보시오.

D. Structures D.

• He had avoided the work for weeks, which put him under great • 그는 몇 주 동안 그 일을 회피해 왔고,

pressure. 그것은 그를 크게 압박했다.

그 정치인은 그가 언제나 세금을 납부
The politician said he had always paid his taxes, which was true.
했었다고 말했는데, 그것은 사실이었다.
• "Absolutely not, sir," Sekhar said with his voice shaking.
• “아니오, 편집장님.” Sekhar는 떨리는
My father used to fall asleep with the TV turned on. 목소리로 말했다.
우리 아버지는 TV를 켜 놓은 채로 잠이
Rewrite the sentences using "which." 들곤 하셨다.
1. He tried to accomplish all the tasks, but it was impossible.1) which를 사용하여 문장을 다시 쓰시오.
→ ____________________________________________________________________________ 1. 그는 모든 과업을 완수하기 위해 노력
2. The woman donated all her property to charity, but it was not 했지만, 그것은 불가능했다.
known to anyone.2) 2. 그 여자는 그녀의 모든 재산을 자선
→ ____________________________________________________________________________ 단체에 기부했는데, 그 사실은 누구에
3. Mom burst into the room without knocking, and it meant she was 게도 알려지지 않았다.
very angry.3) 3. 엄마는 노크 없이 방 안으로 뛰어들어
→ ____________________________________________________________________________ 오셨는데, 그것은 그녀가 매우 화가 났
다는 뜻이었다.

C.
1) be worth
2) spends, money on
3) without notice
[About You]
1) [예시 답안] I like spending my money on making donations, as I’m

interested in helping refugees.

D. (1~3)
1) He tried to accomplish all the tasks, which was impossible.
2) The woman donated all her property to charity, which was not

known to anyone.
3) Mom burst into the room without knocking, which meant she was

very angry.

- 34 -
 Grammar Lesson 4

Write the correct form of the underlined word. 밑줄 친 단어의 올바른 형태를 쓰시오.

4. David just stood in the rain with his umbrella fold up.4) 4. David는 그의 우산을 접은 채로 빗속에
그냥 서 있었다.
5. Denise answered her mom with her head bury in the book.5)
5. Denise는 머리를 책에 파묻은 채 엄마
6. All the participants will show off their talents with the audience
의 말에 대답했다.
watch them.6)
6. 참가자 전원은 관객들이 그를 지켜보는
가운데 그들의 재능을 뽐낼 것이다.
[About You]
[About You]
Describe your best friend.
당신의 가장 친한 친구를 묘사하시오.
e.g. Yuna loves animals, which explains why she doesn’t buy leather goods.
e.g. 유나는 동물을 사랑하는 데, 그것은
그녀가 가죽 제품을 사지 않는 이유를
Structures in Context
설명해 준다.
Choose the words that are grammatically correct.1)
문법적으로 올바른 단어를 고르시오.
Reading is one of the most beneficial activities that a man can do. 독서는 인간이 할 수 있는 가장 유익한
We can discover new ideas, places, and people through reading, 활동 중 하나이다. 우리는 독서를 통해
[which / that] explains why some even describe reading as a journey. 새로운 아이디어와 장소, 그리고 사람들
Reading is important because it relaxes our minds. It also allows us to 을 발견할 수 있으며 그것은 어떤 사람들
explore the world and improve our critical thinking skills. However, if 이 왜 독서를 심지어 여행으로 묘사하는
you read with your mind [closing / closed], you won't be able to 지를 설명해 준다. 독서는 우리의 마음을
enjoy its full benefits. 편안하게 해 주기 때문에 중요하다. 그것
은 또한 우리가 세상을 탐험하고 우리의
비판적 사고력을 향상시키도록 해 준다.
하지만, 만약 당신이 마음을 닫은 채 책
을 읽는다면 당신은 그것의 충분한 혜택
을 즐길 수 없을 것이다.

D. (4~6)
4) folded
5) buried
6) watching
Structures in Context
1) which, closed

- 35 -
 Think and Write Lesson 4

‣‣ Think and Write

Write Right

[Model Writing]

The Gift of the Magi is a short story written by O. Henry. The story ‘현자의 선물’은 O. Henry가 쓴 단편 소
begins with Jim and Della thinking about gifts to give each other for 설이다. 이야기는 크리스마스를 위해 서
Christmas. They want to buy gifts even though they do not have a lot 로에게 줄 선물에 대해 생각하는 Jim과
of money. Since they do not want to worry each other, they start Della로 시작한다. 그들은 많은 돈을 가지
preparing secretly. Jim decides to sell his nice watch to buy Della a 고 있지 않음에도 불구하고 선물을 사주

beautiful set of combs. At the same time, Della sells her long beautiful 고 싶어 한다. 그들은 서로에게 걱정을
끼치고 싶지 않기 때문에 비밀스럽게 준
hair and buys a chain for Jim's watch. This story shows the great
비하기 시작한다. Jim은 Della에게 아름다
sacrifices that people make for the ones they love. The love that Jim
운 빗 세트를 사주기 위해 자신의 멋진
and Della have for each other is truly wonderful to see.
손목시계를 팔기로 결심한다. 동시에,
Della는 그녀의 길고 아름다운 머리카락
을 팔아서 Jim의 손목시계를 위한 줄을
Step 1. 생략 산다. 이 이야기는 사람들이 사랑하는 사
람들을 위해 바치는 위대한 희생정신을
보여 준다. Jim과 Della가 서로에게 갖는
사랑은 진정으로 위대해 보인다.
Step 2.
[sample] [sample]
‘노인과 바다’는 Ernest Hemingway가 쓴
The Old Man and the Sea is a novel written by Ernest Hemingway.
소설이다. 주인공은 Santiago인데, 그는
The main character is Santiago, who lives in a small village near
쿠바의 하바나 근처 작은 마을에 살면서
Havana in Cuba and survives by fishing. It's a story about the fight
어업으로 살아간다. 이것은 한 노인과 큰
between an old man and a large marlin. One day Santiago caught a
청새치 간의 싸움에 관한 이야기이다. 어
large marlin, but failed to bring any of the meat home because sharks
느 날 Santiago는 큰 청새치 한 마리를
ate it all. And yet, he was not frustrated. The story shows that life is
잡았지만 상어들이 고기를 전부 먹어치워
not about winning or losing.
서 청새치의 고기 한 점도 집으로 가져갈
수 없었다. 그럼에도 불구하고 그는 좌절
Writing Tips 하지 않았다. 이야기는 인생은 이기고 지
A book review is a description or analysis of a book. 는 것에 관한 것이 아님을 보여 준다.
• Give essential information, such as the title and the author.
• Provide an outline of the book, including its setting and theme.
Writing Tips
• Conclude with your personal thoughts.
서평은 책을 묘사하거나 분석한 글이다.
• 제목과 저자와 같은 기본적인 정보를
제공하라.
• 배경과 주제를 포함한 책의 개요를 제
Step 3. 생략 공하라.
• 개인적인 생각으로 결론을 지어라.

- 36 -
 All the text Lesson 4

‣‣ All the text After You Read

Before You Read A.

A.  Sekhar decided to tell the truth the entire day.

 Sekhar’s wife got upset when he told her the
• White lies don’t help you solve the problem.
breakfast was not delicious.
• White lies could lead to other lies and make
 The coworkers took pity on John, who got
matters worse.
fired, and Sekhar disagreed with them.
• White lies are okay if they ease a difficult
 The chief editor wanted Sekhar to hear his
situation.
singing.
• White lies are necessary. Protecting others’ feelings
 Sekhar gave the chief editor his honest opinion
is important.
and the chief editor changed his mind about
white lie: a lie that is told in order to be polite the feature articles’ due date.
or to prevent someone from being  Sekhar thought telling the truth was worth
upset by the true. working all night long.
 Sekhar는 하루 종일 진실을 말하기로 결심했다.
• 선의의 거짓말은 네가 문제를 해결하는 데 도움이 되지  Sekhar의 아내는 그가 그녀에게 아침 식사가 맛없다고
않아. 말했을 때 기분이 상했다.
• 선의의 거짓말은 다른 거짓말을 낳게 되고 문제를 악화  동료들은 해고된 John에 대해 안타까워했으나 Sekhar는
시킬 수 있어. 그들과 의견이 달랐다.
• 어려운 상황을 쉽게 만든다면 선의의 거짓말은 괜찮아.  편집장은 Sekhar가 자신의 노래를 들어 주길 원했다.
• 선의의 거짓말은 필요해. 타인의 감정을 보호하는 건 중  Sekhar는 편집장에게 솔직한 의견을 말했고 편집장은
요하니까. 특집 기사 마감일에 대해 마음을 바꿨다.
 Sekhar는 진실을 말하는 것이 밤새도록 일하는 가치를
선의의 거짓말: 예의 바르기 위해 또는 누군가가 진실에 지닌다고 생각했다.
의해 마음이 상하지 않도록 하기 위해 하는
거짓말

B.

1. Don’t interrupt me while I’m speaking on the

phone.
2. From an early age, she had a very strong will
to become a diplomat.
3. She got excited when she received a positive
response from the critic.
4. The casualties of a bad economy are the ordinary
people who lose their jobs.

1. 내가 전화 통화하는 동안 나를 방해하지 마.
2. 어려서부터 그녀는 외교관이 되고자 하는 매우 강한 의
지가 있었다.
3. 그녀는 비평가로부터 긍정적인 반응을 받고서 흥분했다.
4. 불경기의 피해자들은 그들의 직장을 잃는 평범한 사람
들이다.

- 37 -
 All the text Lesson 4

B. Culture Project

1. Why, isn’t it good? Early Jobs of Famous Writers

→ I was wondering why he was not eating. 유명 작가들의 초기 작업

2. He was such a fine man.... Step 1.

→ I probably expected Sekhar to agree with what
I thought of the man who got fired.
3. Can I tell you tomorrow, sir?
→ I didn’t like the chief editor’s singing, but today
I have to tell the truth. If I give my opinion
tomorrow, then maybe I can say nice things
about it.
Stephen King
Stephen King is a world-famous author of over
50 novels. He worked as a janitor in a high
school. This experience inspired his first novel
Carrie, which is about a high school girl with a
supernatural power.
Stephen King

1. 왜요, 맛이 없어요? Stephen King은 50편이 넘는 소설을 쓴 세계적으로 유명

한 작가이다. 그는 고등학교에서 관리인으로 일했다. 이 경
→ 저는 왜 그가 먹지 않았는지 궁금했어요.
험은 그의 첫 소설인 ‘캐리’에 영감을 주었는데, 그것은 초
2. 그는 정말 좋은 사람이었는데 ⋯.
능력을 가진 한 여고생에 관한 것이다.
→ 아마도 전 Sekhar가 해고당한 그 남자에 대해 제가 생
각한 것에 동의해 주길 기대했을 겁니다.
3. 제가 내일 말씀드려도 될까요, 편집장님? George Orwell
→ 저는 편집장의 노래가 마음에 들지 않았는데, 오늘은 The author of the novel 1984, George Orwell was
진실만을 말해야 해요. 만일 제가 내일 저의 생각을 말 an officer of the Indian Imperial Police. He
한다면 그의 노래에 관해 듣기 좋은 말을 해 줄 수 있
shouldered the heavy burden of protecting the
을 거예요.
safety of some 200,000 people, and was noted
C. 생략 for his "sense of utter fairness.”
George Orwell
소설 ‘1984’의 저자인 George Orwell은 인도 제국 경찰 장
교였다. 그는 약 200,000명의 안전을 보호하는 막중한 부
담감을 어깨에 짊어졌으며 ‘완전한 공정성의 개념’으로 잘
알려졌다.

Harper Lee
Harper Lee worked for several years as an airline
clerk in New York, before quitting her job to
focus on writing. Four years later, she published
To Kill a Mockingbird, which won a Pulitzer Prize
in 1961.
Harper Lee
Harper Lee는 집필에 집중하기 위해 일을 그만두기 전까
지 여러 해 동안 뉴욕에서 항공사 직원으로 일했다. 4년
뒤, 그녀는 ‘앵무새 죽이기’를 출판했는데, 그 책은 1961년
에 퓰리처상을 수상했다.

- 38 -
 All the text Lesson 4

Agatha Christie Step 3.

Agatha Christie, a famous mystery novelist, worked Before He Became Famous
in a hospital during World War I. Her experience Nicholas Sparks is a well-known author, with
in the hospital helped her learn a lot about many movie adaptations of his books. But before
poisons. It was helpful in the creation of he wrote The Notebook, he had several jobs,
characters such as Hercule Poirot and Miss Marple. including home restoration, food service, and
Agatha Christie selling medical products over the phone.
유명한 추리 소설가인 Agatha Christie는 제1차 세계대전 그가 유명해지기 전에
동안 한 종합병원에서 일했다. 그녀의 종합병원에서의 경 Nicholas Sparks는 그의 책이 다수의 영화로 각색된 잘
험은 그녀가 독에 관해 많이 알게 되는 데 도움이 되었다. 알려진 작가이다. 그러나 그는 ‘노트북’을 쓰기 전에 가옥
그것은 Hercule Poirot과 Miss Marple과 같은 등장인물 복구, 음식 서비스, 의약품 통신 판매를 포함한 여러 직업
탄생에 도움이 되었다. 을 가졌었다.

Step 2.
B: What are you reading?
G: I'm reading the novel Murder on the Orient
Express. Have you read it?
B: Yes, I have. It was quite interesting.
G: I think the author's past job helped inspire
this novel.
B: What do you mean? What other jobs did the
author have?
G: She worked in a hospital for a few years.
B: Really? I didn't know that.
G: That explains all the medical knowledge her
characters have in the novels, don't you think?
B: You bet!
B: 너 뭐 읽고 있니?
G: ‘오리엔트 특급 살인사건’이라는 소설을 읽고 있어. 읽
어 본 적 있니?
B: 응, 있어. 꽤 흥미진진했어.
G: 난 작가의 과거 직업이 이 소설에 영감을 주는 데 도움
이 되었다고 생각해.
B: 무슨 뜻이야? 그 작가가 어떤 다른 직업들을 가졌었니?
G: 그녀는 몇 년 동안 종합병원에서 일했어.
B: 정말? 난 몰랐어.
G: 그건 소설 속에서 그녀의 등장인물들이 가지고 있는 모
든 의학 지식을 설명해 줘. 넌 그렇게 생각하지 않니?
B: 네 말이 맞아!

- 39 -
 All the text
Wrap Up
A.
G: Have you decided which book to read, Max?
B: Not yet. I'm trying to decide between a detective
novel and a mystery novel. The title of this
mystery novel is intriguing.
G: Oh, I've read them both. They are really good.
B: Which did you prefer?
G: Actually, I preferred the detective novel.
B: Is there any reason why you liked it so
much?
G: Yes, it's about a detective working on a case.
The unique part is that the detective is an
elderly woman.
B: Wow, I'll borrow it then. Oh wait, I think I left
my student ID back home!
G: Don't worry. You can borrow it under my name.
B: Thank you so much! I promise I'll return the
book on time.
G: 무슨 책을 읽을지 결정했니, Max?
B: 아직. 탐정 소설과 추리 소설 중에서 결정하려고 해. 이
추리 소설 제목이 아주 흥미로워.
G: 아, 난 둘 다 읽어 봤어. 그것들은 정말 재미있어.
B: 어떤 게 더 좋았니?
G: 실은, 난 탐정 소설이 더 좋았어.
B: 네가 그 책을 그렇게 많이 좋아한 이유라도 있니?
G: 응, 그건 사건에 매달리는 한 탐정에 관한 이야기야. 독
특한 부분은 탐정이 나이 든 여성이라는 거야.
B: 와, 그럼 그 책으로 빌릴게. 아, 잠깐. 내가 학생증을 집
에 두고 온 것 같아.
G: 걱정 마. 내 이름으로 빌리면 돼.
B: 정말 고마워! 책을 제때 반납하겠다고 약속할게.
üMaster’s Pick 대화의 흐름
소녀는 소년이 탐정 소설과 추리 소설 중 무엇을 읽을지 정하
는 것을 도와주고 있습니다. 어떤 책을 읽을지 결정했는지의
질문으로 대화를 시작하고 있으며, 소년은 두 소설을 모두 읽
어본 소녀에게 어떤 것이 더 좋았는지와 그 이유를 질문하고
있습니다.
→ 알맞은 표현 고르기
- 40 -
Lesson 4
B.
W: Eric asked Kelly to go see a movie this
weekend. Eric is a good friend of Kelly's, and
she doesn't have any other plans for the
weekend. So she said yes. Later she found
out that the movie Eric wants to watch is the
one that she has already seen. She doesn't
want to watch it twice, but on the other
hand she doesn't want to hurt Eric's feeling
by saying no.
W: Eric은 Kelly에게 이번 주말에 영화를 보러 가자고 말했
다. Eric은 Kelly의 좋은 친구이며, 그녀는 주말에 다른
계획을 갖고 있지 않다. 그래서 그녀는 좋다고 말했다.
나중에 그녀는 Eric이 보고 싶어 하는 영화가 그녀가
이미 본 것이라는 걸 알았다. 그녀는 그 영화를 두 번
보고 싶지는 않지만 다른 한 편으로는 거절함으로써
Eric의 감정을 상하게 하고 싶지 않다.
[sample]
Q: What is Kelly’s problem?
A: Her friend Eric wants to go see a movie with
her but she has already seen it.
Q: What would you say to Kelly if you were her
friend?
A: Why don't you talk to Eric about it?
[sample]
Q: Kelly의 문제가 무엇인가?
A: 그녀의 친구 Eric이 그녀와 영화를 보러 가고 싶어 하지만
그녀는 이미 그것을 보았다.
Q: 당신이 그녀의 친구라면 Kelly에게 뭐라고 말하겠는가?
A: Eric에게 그것에 대해 말하는 게 어때?
 All the text Lesson 4

C. D.

[sample] "Oh! Do you think I will improve if I continue

My favorite book is The Adventures of Tom my lessons?" the chief asked.
Sawyer, by Mark Twain. Its setting is the "Absolutely not, sir," Sekhar said with his voice
imaginary town of St. Petersburg and the book shaking. He felt unhappy that he could not speak
describes the youthful adventures of the novel's more supportively. Truth, he thought, required as
main character, Tom Sawyer. This book can give much strength to give as to receive.
you a glimpse of the life of an American boy in All the way home he felt worried. He felt that
the 1800s. his office life was going to be difficult from now
[sample] on. Everything depended on the chief editor's will.
내가 가장 좋아하는 책은 Mark Twain이 쓴 ‘톰 소여의 When he arrived home, his wife looked angry.
모험’이다. 책의 배경은 St. Petersburg라는 가상 마을이며
He knew that she was still upset with him for his
책은 소설의 주인공인 톰 소여의 발랄한 모험을 묘사한다.
comment that morning. Two casualties today,
이 책은 여러분에게 1800년대 미국 소년의 삶을 얼핏 들
여다 볼 기회를 줄 수 있다. Sekhar said to himself. If I do this for a week, I
won't have a single friend left.
“아! 자네는 내가 레슨을 계속 받는다면 향상될 거라고
생각하는가?”라고 편집장은 물었다.
“아니오, 편집장님.” Sekhar는 떨리는 목소리로 말했다. 그
는 더 힘이 되는 말을 할 수 없어서 슬펐다. 그가 생각하
기에, 진실은 받는 것만큼 주는 것에도 많은 힘을 필요로
했다.
집으로 돌아오는 길 내내 그는 걱정이 되었다. 그는 회사
생활이 이제부터 어려워질 것이라고 느꼈다. 모든 것은 편
집장의 의지에 달려 있었다.
그가 집에 도착했을 때, 그의 아내는 화가 나 보였다. 그
는 그날 아침에 한 자신의 말 때문에 그녀가 그에게 여전
히 화가 나 있다는 것을 알았다. ‘오늘 두 명의 피해자가
생겼군.’ Sekhar는 혼잣말을 했다. 만약 내가 이것을 일주
일 동안 한다면 단 한 명의 친구도 남지 않겠어.

- 41 -
 Word Test Lesson 4

‣‣ Words & Phrase

o prefer ~을 더 좋아하다, 선호하다 o revise 수정하다

o illustration 삽화 o human being 인간

o fantasy 공상, 상상 o directly 곧장, 똑바로, 직접적으로

o novel 소설 o look at ~ in the face ~을 정면으로 바라보다

o imaginative 상상력이 풍부한 o blink 눈을 깜박이다

(충격을 받거나 머리를 맞아)

o intense 극심한, 강렬한 o dazed
멍한, 아찔한

o tragedy 비극 o essence 본질, 정수

o recommend 추천하다, 권유하다 o consist in (주요 특징 등이) ~에 있다

o volunteer 자원봉사, 자원봉사하다 o temper 누그러뜨리다, 완화시키다

o participate 참여하다 o absolute 완전한, 완벽한

o the rest 나머지 o otherwise 만약 그렇지 않으면

o hopefully 바라건대, 희망을 갖고 o be worth -ing ~할 가치가 있다

o notice 알아차리다 o ahead (시간적) 앞에

(시험, 경기 등에서) 부정행

o cheat o possibility 가능성
위를 하다[속임수를 쓰다]

o afraid 걱정하는 o experiment 실험

o get into trouble 곤란에 처하다 o serve (음식 등을) 차려내다

o in the long run 결국에는 o hesitate 주저하다, 망설이다

1. 숙고하다 2. ~로 생각하다
o stressed 스트레스를 받은 o consider
3. ~에 주의를 기울이다, 염려하다

o do one’s job 자신의 임무를 수행하다 o swallow (음식 등을) 삼키다

(통증·당혹감으로) 움찔하고
o dive in ~에 빠지다 o wince
놀라다

o genre (예술 작품) 장르 o say to oneself 혼잣말 하다, 혼자 생각하다

o poetry 시 o It can’t be helped. 어쩔 수 없다.

o literature 문학 o trial 시험, 실험

o engaging 호감 가는, 매력적인 o come up to ~에게 다가가다

o along with ~와 함께 o coworker 동료, 협력자

1.~에 불을 붙이다
o act out 실연하다, 연출하다 o fire
2. 발사[발포]하다 3. 해고하다

o debate 토론 o without notice 예고 없이

- 42 -
 Word Test Lesson 4

1. 방해하다, 가로막다
o interrupt o chatter 수다를 떨다, 재잘거리다
2. (이야기 따위를) 중단시키다
1. 대하다, 다루다 2. 간주하다
o treat o sheer 순전한, 순수한
3. 치료하다 4. 대접하다

o poorly 형편없게 o boredom 지루함

o chief editor 편집장 o ambition 야망, 야심, 포부

1. 초대하다 2. 권유하다
o horrible 끔찍한 o invite
3. 요청하다

o feature article 특집 기사 o luxurious 아주 편안한, 호화로운

1. (작품을) 완성하다, 끝내다

o complete o before 1. 전에 2. 앞에
2. (과정을) 완료하다 3. 기입하다

o due ~하기로 되어 있는[예정된] o son-in-law 사위

o avoid 피하다 o beg 간청하다, 애원하다

1. 압축된 2. 강요당하는
o under pressure o generously 아낌없이, 관대하게
3. 스트레스 받는, 압박감을 느끼는

o polite 공손한 o comment to oneself 혼잣말로 논평하다

o look up at ~을 쳐다보다 o croak (개구리가) 개골개골하다

o manner 방식, 태도; 예의 o bellow (우렁찬 소리로) 고함치다

o reply 대답하다 o buffalo 버팔로, 물소

o smile to oneself 혼자 웃다 o sound like ~처럼 들리다

o interest 관심, 흥미 o immediately 즉시

o secretly 몰래, 비밀리에 o honest 진솔한, 솔직한

o valuable 소중한, 가치 있는 o improve 좋아지다, 개선되다

o well-known 잘 알려진 o absolutely 절대적으로, 무조건

(목소리가) 떨리다,
o critic 비평가, 평론가 o shake
(몸을) 떨다, 흔들다

o lead A into B A를 B로 이끌다, 안내하다 o supportively 지지가 되게, 도움이 되게

o rather 꽤, 상당히, 약간 o require 요구하다, 필요로 하다

o surprise 놀라운 일 o all the way 내내

o spend money on ~에 돈을 쓰다 o from now on 이제부터

o fortunate 운이 좋은, 다행인 o depend on ~에 달려있다, ~에 의존하다

o pray 기도하다 o will 의지; 의지력

o comfort 안락, 편안 o be upset with ~에(게) 화가 나다

- 43 -
 Word Test Lesson 4

o casualty 사상자, 피해자

o leave 남기다, 남기고[두고] 가다

o worried 걱정[근심]스러운

o suggestion 제안, 의견

o respond 대답하다, 응답하다

o reconsider 재고하다

o positively 1. 분명히 2. 긍정적으로

~에 애쓰다, 착수하다,
o work on
공을 들이다

o all night long 밤새도록

o a couple of 둘의, 몇몇의

o nervously 초조하게, 소심하게

o completely 완벽하게

o accurate 정확한, 정밀한

o stay up 안 자고 깨어 있다

o pay (A) for B B에 대해 (A를) 지불하다

o luxury 사치, 호사

o respect 존중, 존중하다

- 44 -
 Word Test Lesson 4

‣‣ 단어의 뜻을 알자!

1 prefer 28 revise

2 illustration 29 human being

3 fantasy 30 directly

4 novel 31 look at ~ in the face

5 imaginative 32 blink

6 intense 33 dazed

7 tragedy 34 essence

8 recommend 35 consist in

9 volunteer 36 temper

10 participate 37 absolute

11 the rest 38 otherwise

12 hopefully 39 be worth -ing

13 notice 40 ahead

14 cheat 41 possibility

15 afraid 42 experiment

16 get into trouble 43 serve

17 in the long run 44 hesitate

18 stressed 45 consider

19 do one’s job 46 swallow

20 dive in 47 wince

21 genre 48 say to oneself

22 poetry 49 It can’t be helped.

23 literature 50 trial

24 engaging 51 come up to

25 along with 52 coworker

26 act out 53 fire

27 debate 54 without notice

- 45 -
 Word Test Lesson 4

55 interrupt 82 chatter

56 treat 83 sheer

57 poorly 84 boredom

58 chief editor 85 ambition

59 horrible 86 invite

60 feature article 87 luxurious

61 complete 88 before

62 due 89 son-in-law

63 avoid 90 beg

64 under pressure 91 generously

65 polite 92 comment to oneself

66 look up at 93 croak

67 manner 94 bellow

68 reply 95 buffalo

69 smile to oneself 96 sound like

70 interest 97 immediately

71 secretly 98 honest

72 valuable 99 improve

73 well-known 100 absolutely

74 critic 101 shake

75 lead A into B 102 supportively

76 rather 103 require

77 surprise 104 all the way

78 spend money on 105 from now on

79 fortunate 106 depend on

80 pray 107 will

81 comfort 108 be upset with

- 46 -
 Word Test Lesson 4

109 casualty

110 leave

111 worried

112 suggestion

113 respond

114 reconsider

115 positively

116 work on

117 all night long

118 a couple of

119 nervously

120 completely

121 accurate

122 stay up

123 pay (A) for B

124 luxury

125 respect

- 47 -
 Word Test Lesson 4

‣‣ 영단어를 알자!

1 ~을 더 좋아하다, 선호하다 28 수정하다

2 삽화 29 인간

3 공상, 상상 30 곧장, 똑바로, 직접적으로

4 소설 31 ~을 정면으로 바라보다

5 상상력이 풍부한 32 눈을 깜박이다

(충격을 받거나 머리를 맞아)

6 극심한, 강렬한 33
멍한, 아찔한

7 비극 34 본질, 정수

8 추천하다, 권유하다 35 (주요 특징 등이) ~에 있다

9 자원봉사, 자원봉사하다 36 누그러뜨리다, 완화시키다

10 참여하다 37 완전한, 완벽한

11 나머지 38 만약 그렇지 않으면

12 바라건대, 희망을 갖고 39 ~할 가치가 있다

13 알아차리다 40 (시간적) 앞에

(시험, 경기 등에서) 부정행

14 41 가능성
위를 하다[속임수를 쓰다]

15 걱정하는 42 실험

16 곤란에 처하다 43 (음식 등을) 차려내다

17 결국에는 44 주저하다, 망설이다

1. 숙고하다 2. ~로 생각하다
18 스트레스를 받은 45
3. ~에 주의를 기울이다, 염려하다

19 자신의 임무를 수행하다 46 (음식 등을) 삼키다

(통증·당혹감으로) 움찔하고
20 ~에 빠지다 47
놀라다

21 (예술 작품) 장르 48 혼잣말 하다, 혼자 생각하다

22 시 49 어쩔 수 없다.

23 문학 50 시험, 실험

24 호감 가는, 매력적인 51 ~에게 다가가다

25 ~와 함께 52 동료, 협력자

1.~에 불을 붙이다
26 실연하다, 연출하다 53
2. 발사[발포]하다 3. 해고하다

27 토론 54 예고 없이

- 48 -
 Word Test Lesson 4

1. 방해하다, 가로막다
55 82 수다를 떨다, 재잘거리다
2. (이야기 따위를) 중단시키다
1. 대하다, 다루다 2. 간주하다
56 83 순전한, 순수한
3. 치료하다 4. 대접하다

57 형편없게 84 지루함

58 편집장 85 야망, 야심, 포부

1. 초대하다 2. 권유하다
59 끔찍한 86
3. 요청하다

60 특집 기사 87 아주 편안한, 호화로운

1. (작품을) 완성하다, 끝내다

61 88 1. 전에 2. 앞에
2. (과정을) 완료하다 3. 기입하다

62 ~하기로 되어 있는[예정된] 89 사위

63 피하다 90 간청하다, 애원하다

1. 압축된 2. 강요당하는
64 91 아낌없이, 관대하게
3. 스트레스 받는, 압박감을 느끼는

65 공손한 92 혼잣말로 논평하다

66 ~을 쳐다보다 93 (개구리가) 개골개골하다

67 방식, 태도; 예의 94 (우렁찬 소리로) 고함치다

68 대답하다 95 버팔로, 물소

69 혼자 웃다 96 ~처럼 들리다

70 관심, 흥미 97 즉시

71 몰래, 비밀리에 98 진솔한, 솔직한

72 소중한, 가치 있는 99 좋아지다, 개선되다

73 잘 알려진 100 절대적으로, 무조건

(목소리가) 떨리다,
74 비평가, 평론가 101
(몸을) 떨다, 흔들다

75 A를 B로 이끌다, 안내하다 102 지지가 되게, 도움이 되게

76 꽤, 상당히, 약간 103 요구하다, 필요로 하다

77 놀라운 일 104 내내

78 ~에 돈을 쓰다 105 이제부터

79 운이 좋은, 다행인 106 ~에 달려있다, ~에 의존하다

80 기도하다 107 의지; 의지력

81 안락, 편안 108 ~에(게) 화가 나다

- 49 -
 Word Test Lesson 4

109 사상자, 피해자

110 남기다, 남기고[두고] 가다

111 걱정[근심]스러운

112 제안, 의견

113 대답하다, 응답하다

114 재고하다

115 1. 분명히 2. 긍정적으로

~에 애쓰다, 착수하다,
116
공을 들이다

117 밤새도록

118 둘의, 몇몇의

119 초조하게, 소심하게

120 완벽하게

121 정확한, 정밀한

122 안 자고 깨어 있다

123 B에 대해 (A를) 지불하다

124 사치, 호사

125 존중, 존중하다

- 50 -