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 Semana 11 (24 al 29 de octubre 2022)
Maestro(a):
Escuela:
Clave:
Grado y Zona
sección: escolar:

LUNES
 Modalidad
Asignatura Lengua materna Actividad recurrente
Actividad ¿Qué Escuchen una leyenda para distinguirla de otros
El canto del cenzontle cuentos.
busco?
Propósito Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Repite el abecedario en voz alta -Libro del
-Observa las siguientes letras y menciona las silabas que se forman alumno
-Hoja de
trabajo
-Colores

INICIO
1. Observa la imagen del cenzontle y comenta: ¿Sabes que pájaro es?
¿Cómo canta?

2. Da lectura al título del texto página 46 y comenta: ¿De qué crees

que tratará el texto?
“EL CANTO DEL CENZONTLE”
DESARROLLO
3. Da lectura al texto “El canto del cenzontle” página 46,47,48

4. Completa la hoja de trabajo

CIERRE
5. Menciona en voz alta todas las aves que aparecieron en la historia
Asignatura Matemáticas Trayecto Hasta 15
Lección ESTAMPITAS ¿Qué Que determinen el número faltante para
busco? completar otro con apoyo en una colección
dibujada.
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona sus números del 1 al 30 e identifica sus regularidades (Con que -Números
numero empiezan los “diez” “veintes” “treintas”) -Estampas
INICIO -Tijeras
1. Comenta: ¿Qué aprendimos en la clase pasada? ¿Cómo podíamos -Libro
llegar de un número a otro? -Cuaderno
2. Comenta sus estrategias -Situaciones
DESARROLLO
3. Recorta las siguientes estampitas
4. Completa la actividad de la página 37 usando el material concreto

CIERRE
5. Resuelve las situaciones en su cuaderno

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 1y2

Secuencia Me ubico en mi entorno ¿Qué Que los alumnos conozcan un croquis y lo
busco? utilicen como modelo para diseñar uno de su
propio salón.
Apartado Lo que pienso & un croquis de mi salón
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Sabes que es un croquis? ¿Para qué sirven? -Video
1. Observa el siguiente video -Cuaderno
-Colores
El croquis para niños
https://www.youtube.com/watch?v=YNjufE2f8_E
DESARRLLO
2. Da lectura a las páginas 30 y 31 de su libro para comprender mejor
3. Dibuja el croquis de su salón de clases como lo imagine.
 CIERRE
4. Practica derecha e izquierda hasta aprenderlo

Asignatura Formación cívica Lección Mi derecho a la identidad

Énfasis Protejo mis datos personales
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: “En clases pasadas vimos nuestros datos de identidad” -Libro
¿Crees que todas las personas deberían conocer nuestros datos? -Infografía de
¿Por qué? ejemplo
DESARROLLO -Hoja de
2. Da lectura a las páginas 24 y 25 de su libro de texto máquina
3. Observa la siguiente información sobre datos personales -Colores
4. Elabora en una hoja de máquina una infografía pequeña sobre el
cuidado de los datos personales

CIERRE
5. Comparte sus infografías con la comunidad escolar.

Evaluación -Practica la comprensión y escritura

-Resuelve situaciones donde encuentra el faltante
-Elabora su versión del croquis
-Identifica el cuidado de sus datos personales
Ajustes razonables
Observaciones

MARTES
Asignatura Matemáticas Trayecto Hasta 15
Lección ENTRE 11 Y 15 ¿Qué Que calculen cuánto le falta a un número para
busco? llegar a otro.
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
 resta con números naturales menores que 100.
Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales
-Menciona en voz alta todos los números de la casita del “Diez” e identifica -Números
como inician y que número cambia. -Tarjetas
INICIO -Libro
1. Comenta: ¿Qué hemos trabajado en las clases anteriores? ¿Cómo -Tijeras
podemos llegar de un número a otro? -Hoja de
2. Menciona sus estrategias y practica trabajo
DESARROLLO
3. Se divide en binas
4. Realiza el juego de la página 38 de su libro de texto

CIERRE
5. Completa la hoja de trabajo ¿Cuánto me falta?

Modalidad
Asignatura Lengua materna Actividad recurrente
Actividad ¿Qué Escriban por sí mismos palabras conocidas.
Palabras que empiezan como… busco? Utilicen pistas del entorno para escribir palabras nuevas

Propósito Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema.
Actividades INICIO Materiales
-Menciona en voz alta el abecedario -Hoja de trabajo
-Menciona las silabas que aprendió el día de ayer -Tijeras
1. Analiza cada una de sus letras “¿Cuántas letras hay en la silaba -Pegamento
“ra,re,ri,ro,ru” ? ¿Cuáles son? -Colores
-Abecedario
DESARROLLO
2. Realiza el dictado de las siguientes palabras
rema sílaba directa
ratón sílaba mixta
rueda diptongo
árbol sílaba inversa
regla sílaba trabada
CIERRE
3. Completa la página 49 de su libro en forma grupal
 TAREA: TRAER UNA CARTULINA, E IMÁGENES DEL ANIMAL
QUE INVESTIGÓ

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 2

Secuencia Me ubico en mi entorno ¿Qué Que los alumnos desarrollen la capacidad de
busco? elaborar e interpretar croquis y las utilicen para
encontrar objetos.
Aprendizaje Buscamos objetos escondidos
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué aprendimos ayer de los croquis? ¿Qué elementos -Libro
tienen? ¿Para que los podemos usar? -Objetos
DESARROLLO -Espacio abierto
2. Realiza en forma grupal la actividad de la página 33 de su libro -Hoja de trabajo
-Colores
-Pritt

CIERRE
3. Menciona en voz alta el camino que recorrió el pirata para llegar al
tesoro usando frases como: arriba, abajo, derecha, izquierda.

Evaluación -Encuentra cuanto le falta a una cantidad para llegar a otra

-Realiza dictado de los 5 tipos de palabras
-Interpreta diferentes croquis.
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
 Modalidad
Asignatura Lengua materna Proyecto
Actividad ¿Qué Elaboren la versión final del cartel.
Hacemos la versión final
busco?
Propósito -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Hoja de
-Colorea la silaba que represente el nombre del dibujo trabajo
-Imagen
-Cartel
-Marcador
-Pritt
-Tijeras

INICIO
1. Comenta: ¿Qué hemos aprendido de los carteles? ¿Cuáles son las
partes que debemos tomar en cuenta? ¿Qué incluyen? ¿Quiénes son
los integrantes de tu equipo?
DESARROLLO
2. Se divide en equipos
3. Elabora la versión final de su cartel con la información reunida en
clases anteriores
4. Decora con imágenes y diferentes colores
CIERRE
5. Pide ayuda al docente y corrige lo necesario

Asignatura Matemáticas Trayecto Hasta 15

Lección Operaciones de suma y resta ¿Qué Resuelve oeraciones de suma y resta
busco?
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades INICIO Materiales
1. Observa las casitas y menciona las regularidades de cada una -Casitas
-Comenta: ¿Qué es una suma? ¿Qué es una resta? ¿Qué hacemos en cada -Hoja de
una? ¿Qué símbolo ponemos para cada caso? trabajo
-Lápiz
-Colores
-Cuaderno

DESARROLLO
2. Resuelve las sumas y restas según corresponde
3. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario
 CIERRE
4. Menciona situaciones donde puede usar cada operación.

Asignatura Educación socioemocional

Énfasis Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y valora si le ayudan a relacionarse sanamente
con otros o no.
Aprendizaje Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Sabías que tus emociones afectan a otros? -Hoja de
2. Escucha la siguiente información información
DESARROLLO -Cuaderno
3. Dibuja una acción donde manifiestes una emoción negativa -Colores
Por ejemplo: “Hacer berrinche y estar enojado porque no me -Lápiz
compraron una paleta”

CIERRE
4. Comenta su acción y como puede mejorar

Evaluación -Elabora la versión final de su cartel

-Resuelve sumas y restas de manera horizontal
-Reconoce el efecto de sus emociones
Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Trayecto Hasta 15
Lección CUENTO CON NÚMEROS ¿Qué Que resuelvan problemas de suma o resta con
busco? procedimientos propios.
Aprendizaje Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.//Resuelve problemas de suma y
resta con números naturales menores que 100.
Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales
-Realiza dictado de los siguientes números: 25, 35, 15, 5 , 50 -Cuaderno
INICIO -Libro
1. Mediante turnos, practica lo realizado el día de ayer en el pizarrón -Fichas
DESARROLLO -Lápiz
2. Resuelve la página 39 de su libro
 CIERRE
-Usando fichas, sopitas o cualquier material
3. Realiza lo siguiente:
-Tengo 10 fichas (coloca 10 fichas)
¿Cuántas me faltan para llegar a 15?
-Manipula las fichas para colocar las que faltan
-Cambia de números para practicar diferentes cantidades.
Modalidad
Asignatura Lengua materna Actividades recurrentes
Actividad ¿Qué Escuchen el texto de una copla e identifiquen las palabras
El torito / Palabras que terminan que riman.
igual busco?
Sustituyan algunas palabras que riman por otras.
Propósito -Conozcan, consulten, comprendan y produzcan textos informativos sencillos, para obtener y ampliar conocimientos
sobre un tema
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona el abecedario en voz alta -Abecedario
-Practica la lectura observando el siguiente video -Colores
-Lápiz
La Letra "R" - Capitulo especial de El Mono Sílabo - -Video
Educación para Niños # -Web
https://www.youtube.com/watch?v=7RonNmMPLP4&t=1s

INICIO
Comenta: ¿Conoces las rimas? ¿Sabes lo que es una rima?
1. Escucha la lectura de la siguiente hoja de información

DESARROLLO
2. Encierra las últimas dos letras de cada palabra con rojo
3. Pega las rimas juntas en el lugar que corresponde
 CIERRE
4. Menciona en voz alta dos palabras que rimen.

Asignatura Artes
Énfasis Ensaya canciones o rondas infantiles utilizando movimientos coordinados para lograr sincronía con
sus compañeros.
Aprendizaje Presenta la secuencia sencilla de movimientos a un público elegido por el grupo.
Actividades INICIO Materiales
1. Te gustan las rondas ¿Sabes que es una? -Espacio
2. Escucha la información de rondas. abierto

Act. 4 - Eso... ¡es una ronda!

https://www.youtube.com/watch?v=dUVLT32M1XE
DESARROLLO
3. Busca y juega alguna ronda que conozca.

CIERRE
Menciona otras rondas que conozca.

Evaluación -Resuelve situaciones de quitar y poner

-Identifica el significado de rimas
-Juega una ronda en forma grupal
Ajustes razonables
Observaciones

VIERNES
Asignatura Lengua materna Ámbito
Actividad ¿Qué
busco?
Aprendizaje
Actividades Materiales
DÍA INHABIL “CONSEJO
 TÉCNICO”
Puedes complementar este apartado con los talleres de habilidades
básicas

Asignatura Matemáticas Eje

Tema ¿Qué
busco?
Aprendizaje
Actividades Materiales
DÍA INHABIL “CONSEJO
TÉCNICO”
Puedes complementar este apartado con los talleres de habilidades
básicas

Asignatura Vida saludable

Tema Énfasis
Aprendizaje
Actividades
DÍA INHABIL “CONSEJO
TÉCNICO”
Puedes complementar este apartado con los talleres de
habilidades básicas

Evaluación

Ajustes razonables
Observaciones

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