RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN:
FIQIH
KELAS III SEMESTER 1

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Muhammadiyah Malua

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal shalat sunnah rawatib

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunah rawatib

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Membaca buku dan artikel dan mencari arti pengertian shalat rawatib.
▪ Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat sunah rawatib.
▪ Dapat menunjukkan jumlah rakaat shalat sunah rawatib.
▪ Mencermati pelaksanaan shalat sunah rawatib qobliyah dan ba’diyah

D. Materi Pembelajaran
▪ Pengertian shalat sunah rawatib
▪ Waktu pelaksanaan shalat sunah rawatib
▪ Jumlah rakaat shalat sunah rawatib
▪ Keutamaan dari shalat sunah rawatib

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

RPP Fiqih
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menjelaskan pengertian shalat sunnah rawatib Tes Tulis Uraian ▪ Jelaskan pengertian shalat sunnah
▪ Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat sunah Uraian rawatib!
rawatib (qabliyah dan ba’diyah) . Uraian ▪ Sebutkan waktu pelaksanaan shalat

RPP Fiqih
▪ Menyebutkan bilangan rakaat shalat-shalat sunah
rawatib.
▪ Menjelaskan keutamaan-keutamaan dan pahala
shalat sunah rawatib.
sunah rawatib (qabliyah dan
ba’diyah)!
▪ Sebutkan keutamaan-keutamaan dan
pahala shalat sunah rawatib?
▪ Bagaimanakah bacaan-bacaan
wajib dan sunnah dalam shalat
fardhu?

Mengetahui
Kepala Madrasah Malua, 2023
Guru bidang studi Fiqih

Umar Tamrin, S.Pdi

Namra, S.Pd
NIP.197311202006041004

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal shalat sunnah rawatib

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mempraktek-kan tata cara shalat sunah rawatib

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Mengetahui tata cara shalat sunah rawatib
▪ Mendemontrasikan shalat sunah rawatib

D. Materi Pembelajaran
▪ Praktek shalat sunah rawatib

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat rawatib
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat rawatib.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

RPP Fiqih
 2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat rawatib.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat rawatib
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat rawatib
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat rawatib
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat rawatib.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat rawatib
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat rawatib
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Mempraktekkan niat shalat rawatib Unjuk kerja Uraian ▪ Sebutkan niat shalat rawatib!
▪ Mempraktekkan shalat sunah rawatib Uraian ▪ Bagaimanakah cara shalat sunah
Uraian rawatib ?

Mengetahui Malua , 2023

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

Umar Tamrin, S.Pdi

Namra, S.Pd
NIP.197311202006041004

RPP Fiqih
RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Muhammadiyah Malua

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
2. Mengenal shalat jum ‘at
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal ketentuan shalat jum’ at
C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Mendiskusikan tentang syarat wajib dan syarat syah shalat jum’ at.
▪ Melihat VCD atau gambar tentang pelaksanaan shalat jum’ at
▪ Mengetahui waktu pelaksanaan shalat jum’ at
D. Materi Pembelajaran
▪ Hukum shalat jum’ at
▪ Waktu pelaksanaan shalat jum’ at
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at

RPP Fiqih
 ▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.
2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.
3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

RPP Fiqih
H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menjelaskan hukum shalat jum’ at Tes tulis Uraian ▪ Apa hukum shalat jum’ at?
▪ Menyebutkan syarat wajib dan syarat sah shalat jum’ ▪ Sebutkan syarat wajib dan syarat sah
at. shalat jum’ at!
▪ Menunjukkan waktu shalat jum’ at ▪ Sebutkan hal-hal yang disunnahkan
▪ Menyebutkan hal-hal yang disunnahkan sebelum shalat sebelum shalat jum’ at!
jum’ at..
▪ Menjelaskan tatacara pelaksanaan shalat Jumat

Mengetahui Kepala Madrasah Malua , 2023

Guru bidang studi Fiqih

Umar Tamrin, S.Pdi Namra, S.Pd

NIP.197311202006041004

RPP Fiqih
RPP Fiqih
RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MI Muhammadiyah Malua

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
2. Mengenal shalat jum ‘at

B. Kompetensi Dasar
2.1 Membiasakan mengi-kuti shalat Jum’at

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Mengetahui tata cara shalat Jum’at
▪ Mendemontrasikan shalat Jum’at

D. Materi Pembelajaran
▪ Praktek shalat Jum’at

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jum’ at
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat jum’ at.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

RPP Fiqih
 2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jum’ at.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jum’ at
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jum’ at
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jum’ at.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jum’ at
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jum’ at.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jum’ at
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jum’ at
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

RPP Fiqih
H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Mempraktekkan niat shalat Jum’at Unjuk kerja Uraian ▪ Sebutkan niat shalat Jum’at!
▪ Mempraktekkan shalat Jum’at ▪ Bagaimanakah cara shalat Jum’at?

Mengetahui Malua, 2023

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

Umar Tamrin, S.Pdi

Namra, S.Pd
NIP.197311202006041004

RPP Fiqih
RPP Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )

MATA PELAJARAN:
FIQIH
KELAS III SEMESTER 2

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tata cara shalat bagi orang yang sakit

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Mendengarkan penjelasan tata cara shalat bagi orang yang sakit

D. Materi Pembelajaran
▪ Pengertian Shalat ketika sakit

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

RPP Fiqih
 2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat rawatib.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menjelaskan pengertian shalat bagi orang yang Tes Tulis Uraian ▪ Jelaskan pengertian pengertian
sakit Uraian shalat bagi orang yang sakit!
▪ Menjelaskan posisi-posisi dan gerakan-gerakan Uraian ▪ Sebutkan posisi-posisi dan
shalat yang dilakukan oleh orang yang sakit gerakan-gerakan shalat yang
▪ Menjelaskan jenis-jenis sakit apa saja yang dilakukan oleh orang yang sakit!
membolehkan seseorang untuk shalat dengan cara
duduk, berbaring dan lain-lain

RPP Fiqih
Mengetahui .............. , ...............................
Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Mengenal tata cara shalat bagi orang yang sakit

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mendemonstrasikan cara shalat bagi orang yang sakit

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Mempraktekkan shalat ketika sakit

D. Materi Pembelajaran
▪ Cara shalat ketika sakit

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi shalat bagi orang yang sakit.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

RPP Fiqih
 2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat bagi orang yang sakit.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat bagi orang yang sakit.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat bagi orang yang sakit
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat bagi orang yang sakit.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat bagi orang yang sakit
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat bagi orang yang sakit
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan Tes praktek Uraian ▪ Bagaimanakah cara shalat ketika
duduk sakit dengan duduk?
▪ Mempraktekkan cara shalat ketika sakit dengan ▪ Bagaimanakah cara shalat ketika
berbaring sakit dengan berbaring?

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................

RPP Fiqih
NIP. NIP.

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan

B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan ketentuan puasa ramadhan

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Menemukan arti dari puasa
▪ Berdiskusi tentang waktu pelaksanaan puasa ramadhan.
▪ Mengetahui ketentuan puasa ramadhan terdiri dari syarat wajib puasa, dan sunah puasa.
▪ mempraktekkan puasa ramadhan

D. Materi Pembelajaran
▪ Puasa ramadhan
▪ Waktu puasa ramadhan
▪ Ketentuan puasa ramadhan

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan

RPP Fiqih
 ▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menjelaskan pengertian puasa ramadhan Tes tulis Uraian ▪ Jelaskan pengertian puasa
▪ Menyebutkan waktu pelaksanaan puasa ramadhan ramadhan!
▪ Sebutkan syarat syah dan rukun
▪ Menyebutkan syarat syah dan rukun puasa
puasa ramadhan !
ramadhan
▪ Jelaskan tentang orang-orang yang

RPP Fiqih
▪ Menjelaskan orang-orang yang diwajibkan untuk diperbolehkan untuk tidak berpuasa
berpuasa Ramadhan Ramadhan!
▪ Menjelaskan tentang orang-orang yang
diperbolehkan untuk tidak berpuasa Ramadhan

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
4. Mengenal Puasa Ramadhan

B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyebut-kan hikmah puasa ramadhan

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Menunjukkan hikmah puasa ramadhan

D. Materi Pembelajaran
▪ Puasa ramadhan

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang puasa ramadhan
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi puasa ramadhan.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

RPP Fiqih
 2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang puasa ramadhan.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang puasa ramadhan
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang puasa ramadhan
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang puasa ramadhan.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema puasa ramadhan
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang puasa ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang puasa ramadhan
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi puasa ramadhan
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menyebutkan cerita/kisah yang terkait dengan Tes tulis Uraian ▪ Sebutkan cerita/kisah yang terkait
hikmah puasa ramadhan (porto folio) dengan hikmah puasa ramadhan!
▪ Menyebutkan berbagai hikmah berpuasa ▪ Sebutkan berbagai hikmah
ramadhan berpuasa ramadhan!

RPP Fiqih
Mengetahui .............. , ...............................
Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan ketentuan shalat teraweh

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat terawih
▪ Menirukan guru dalam melafalkan niat shalat tarawih
▪ Menunjukkan waktu pelaksam\naan shalat teraweh
▪ Menyebutkan jumlah bilangan rakaat shalat tarawih.
▪ Mencari pengertian tentang keutamaan shalat terawih
▪ Mendemontrasikan shalat tarawih.

D. Materi Pembelajaran
▪ Niat shalat teraweh
▪ Menghafal niat shalat tarawih dan dzikir setelah tarawih
▪ Pelaksanaan shalat teraweh
▪ Rakaat shalat teraweh
▪ Keutamaan shalat terawih
▪ Praktek shalat

RPP Fiqih
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

RPP Fiqih
H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menyebutkan arti shalat tarawih Tes tulis Uraian ▪ Sebutkan arti shalat tarawih!
▪ Melafalkan niat shalat taraweh ▪ Sebutkan hukum melaksanakan
▪ Menyebutkan macam-macam bilangan shalat sholat tarawih!
tarawih ▪ Jelaskan keutamaan shalat tarawih!
▪ Menyebutkan hukum melaksanakan sholat tarawih
▪ Melafalkan dzikir yang dibaca setelah shalat
tarawih
▪ Menunjukkan waktu pelaksanaan shalat tarawih
▪ Menyebutkan keutamaan shalat tarawih.
▪ Mendemonstrasikan shalat tarawih

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menjelaskan ketentuan shalat witir

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Membaca artikel atau buku Fikih dan mencari arti dari niat shalat witir
▪ Melafalkan niat shalat witir
▪ Menunjukkan kapan waktu yang tepat melaksanakan shalat witir
▪ Menyebutkan jumlah bila rakaat shalat witir.
▪ Mendemontrasikan shalat witir.

D. Materi Pembelajaran
▪ Sholat witir
▪ Menghafal niat shalat witir
▪ Pelaksanaan shalat witir

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

RPP Fiqih
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

RPP Fiqih
▪ Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat witir Tes tulis Uraian ▪ Jelaskan ketentuan-ketentuan
▪ Melafalkan niat shalat witir shalat witir!
▪ Sebutkan waktu pelaksanaan shalat
▪ Menyebutkan waktu pelaksanaan shalat witir
witir!
▪ Menyebutkan bilangan rakaat shalat witir
▪ Sebutkan bilangan rakaat shalat
▪ Mendemonstrasikan shalat witir secara witir!
berkelompok

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : III / 2
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal amalan-amalan dibulan ramadhan

B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada dalam Bulan Ramadhan

C. Tujuan Pembelajaran :
▪ Melakukan diskusi kelompok bercerita tentang pengalaman puasa romadhon
▪ Menyusun dan menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang utama di bulan ramadhan
▪ Memaparkan temuan dan dialog kegiatan apa saja yang tepat dilakukan pada Bulan Ramadhan

D. Materi Pembelajaran
▪ Tadarus

E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah
▪ Tanya jawab
▪ Penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
▪ Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.

RPP Fiqih
 ▪ Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran untuk belajar tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih.

2. Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.
▪ Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang amalan-amalan dibulan ramadhan.

3. Kegiatan Penutup
▪ Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi amalan-amalan dibulan ramadhan
▪ Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing

G. Alat/Sumber Belajar
▪ Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain

H. Penilaian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Penilaian Contoh Instrumen

▪ Menjelaskan keutamaan-keutamaan yang ada Tes tulis Uraian ▪ Jelaskan keutamaan-keutamaan yang
dalam Bulan Ramadhan ada dalam Bulan Ramadhan!
▪ Menyebutkan manfaat-manfaat membaca Al-Quran Tes lisan ▪ Sebutkan manfaat-manfaat
dalam Bulan Ramadhan membaca Al-Quran dalam Bulan

RPP Fiqih
▪ Menjelaskan kegiatan-kegiatan yang perlu Ramadhan !
ditingkatkan pada Bulan Ramadhan ▪ Sebutkan contoh sikap/kegiatan
▪ Menunjukkan contoh sikap/kegiatan yang baik yang baik yang dapat dilakukan di
yang dapat dilakukan di Bulan Ramadhan Bulan Ramadhan!

Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru bidang studi Fiqih

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

RPP Fiqih