……………..

INFORME Nº - UGEL--………/TOE-…….. /2023

AL : …………..
……………………….

DEL : …………………………
Docente Tutor del 4to “A”
ASUNTO : REMITO EL INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023 DEL ÁREA DE TUTORÍA Y
ORIENTACIÓN EDUCATIVA

REFERENCIA : RVM 212-2020-MINEDU

DS 013-2022-MINEDU
DIRECTIVA N° 003-GRL/DRELP-DGP/2023
PLAN TOECE DE LA IE
PLAN TUTORIAL DE AULA PTA
FECHA : ………………………………
____________________________________________________________________________________
Mediante el presente, en mérito al documento de la referencia y en cumplimiento a las funciones al cargo,
remito a usted el Informe de remito el informe de gestión anual 2023 del área de tutoría y orientación
educativa, detallando lo siguiente:
I. ANTECEDENTES
1.1. DIRECTIVA N° 003/GRL/DRELP-DGP/2023 “Lineamientos complementarios para el desarrollo
del servicio educativo 2022 en las instituciones y programas educativos de Educación Básica,
Técnico Productiva y Superior Tecnológica en el ámbito de la Dirección Regional de Educación de
Lima Provincias”.
II. BASES LEGALES
II.1 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por D.S. N° 011-2012-ED.
II.2 Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial y su reglamento aprobado por D.S. N° 04 -2013-ED.
II.3 D.S. N° 009-2020-MINEDU, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional – PEN al 2036: El Reto
de la Ciudadanía Plena.
II.4 D.S. N° 015-2002-ED Reglamento de organización y funciones de las direcciones Regionales de
Educación y de las Unidades de Gestión educativa Local.
II.5 D.S. 013-2022-MINEDU Lineamiento del bienestar socioemocional de los estudiantes en la
educación básica.
II.6 R.M. N° 281-2016 –MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica y su
modificatoria aprobada por Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU.
II.7 R.M. N° 649-2016 –MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial, el
Programa Curricular de Educación Primaria, el Programa Curricular de Educación de Secundaria.
II.8 R.V.M. N° 034-2019-MINEDU, que aprueba el "Programa Curricular de Educación Básica
Alternativa de los Ciclos Inicial e Intermedio y el Programa Curricular de Educación Básica
Alternativa del Ciclo Avanzado".
II.9 R.V.M. N° 024-2019 MINEDU, que aprueba “Orientaciones para la implementación del Currículo
Nacional de la Educación Básica”.
II.10 R.V.M. N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo “Norma que regula la
Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.
II.11 R.V.M. N° 011-2019-MINEDU, que aprueba norma técnica “Norma que regula los instrumentos de
gestión de las II.EE. y Programas Educativos”
II.12 R.V.M N° 035-2020-MINEDU, Norma que brinda las “disposiciones que regulan la gestión de la
asistencia técnica dirigida a las DRE y las UGEL”.
II.13 Directiva Regional N° 003/GRL-DRELP-DGP/2022 establece “Lineamientos complementarios para
el desarrollo del servicio educativo 2023 en las instituciones y programas educativos de Educación
Básica, Técnico Productiva y Superior Tecnológica en el ámbito de la Dirección Regional de
Educación de Lima Provincias”,
……………..

II.14 Que, mediante la Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU sobre las "Disposiciones

para la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2023 en instituciones y programas
educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural " en su numeral 10.2
literal b establece como responsabilidades de las Direcciones Regionales de Educación “Brindar
asistencia técnica a las UGEL respecto a la implementación del presente documento normativo, a fin
de asegurar que adopten decisiones pertinentes y oportunas sobre el servicio educativo presencial”.
II.15 Que, la Resolución Viceministerial N° 024-2019-MINEDU, aprueba la Norma Técnica
denominada “Orientaciones para la Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica”,
en el numeral 8.2.5 sobre la quinta línea de acción “Monitoreo y Evaluación” en el que precisa que
la Dirección Regional de Educación incluye en su Plan de implementación del CNEB acciones de
monitoreo a nivel regional, en función de los indicadores establecidos por el MINEDU, para lo cual
define con su equipo de implementación curricular, estrategias pertinentes a su realidad y aplica
instrumentos propuestos por MINEDU que permitan el seguimiento, análisis y evaluación de la
implementación del CNEB para la toma de decisiones y acciones de mejora, en las instituciones y
programas de su jurisdicción. Entre otras precisiones, se indica que la Dirección Regional de
Educación promueve en la UGEL de su jurisdicción el monitoreo de los avances de su gestión
institucional a partir de un proceso de autoevaluación, con enfoque formativo.

III. ACCIONES REALIZADAS:

4.1. Que, en el Plan TOECE en el marco de la RVM 212-2020-MINEDU se establecen las 05 estrategias
que se convierten en las actividades que se van a realizar:
a) Tutoría Individual.
b) Tutoría Grupal.
c) Participación Estudiantil.
d) Trabajo con familias.
e) Orientación educativa permanente.
4.2. Que, mediante la DIRECTIVA N° 003/GRL/DRELP-DGP/2022 “Lineamientos complementarios
para el desarrollo del servicio educativo 2022 en las instituciones y programas educativos de
Educación Básica, Técnico Productiva y Superior Tecnológica en el ámbito de la Dirección
Regional de Educación de Lima Provincias” donde se trabaja donde se implementa la Línea de
Acción 04 de Bienestar Socioafectivo y superación de barreras educativas.
……………..

INFORME ANUAL DE TUTORIA 2023

I.- DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN GRADO/SECCIÓN 4º B
EDUCATIVA
DRELP TOTAL DE ESTUDIANTES 28
UGEL ESTUDIANTES MUJERES 11
ÁREA ESTUDIANTES VARONES 17
DIRECTOR TUTOR

1.- TUTORIA GRUPAL

RESULTADOS
RESULTADOS PROPUESTAS DE MEJORA
ACTIVIDADES REALIZADAS CUANTITATIVOS DIFICULTADES
CUALITATIVOS PARA EL 2024
CANT %
Presentación oportuna del plan anual 1 100% Presentación oportuna de El tiempo. Las actividades programadas de
de Tutoría y sesiones de Tutoría. los documentos (el Plan UGEL deben ya estar en la I.E. para
34 95% Anual de Tutoría) integrar en el Plan que se realiza no
Por el motivo de otras última hora improvisando las tareas
actividades dentro de educativas.
fechas cívicas, el La planificación por parte de
aniversario hubo los coordinadores y la dirección. Planificar las actividades
mucha interrupción respetando las ideas que se pone
para cumplir lo El tiempo, falta de tolerancia de acuerdo en el colegiado.
planteado en sesiones por parte del coordinador La sesión debe ser presentado por
de aprendizaje. docente un día por otro según el
horario que tiene según las
indicaciones del MINEDU.
Desarrollo y cumplimiento de las 34 95% En convivencia y Interrupción de tiempo las
sesiones planificadas en el plan anual disciplina positiva, se actividades deportivas, …. Planificar las actividades
de tutoría trabajó con el apoyo de Insuficientes materiales para respetando las ideas que se pone
RVM N° 212-2020-MINEDU psicólogo en dos trabajar en tutoría. de acuerdo en el colegiado.
(DIMENCIONES DE LA ocasiones. El coordinador rechazaba las Respetar la sesión elaborada de
TUTORIA) En educación sexual con actividades desarrolladas por emergencias del docente tutor
 Convivencia y disciplina positiva el apoyo de la posta emergencia. viendo la problemática.
 Educación sexual integral y médica. El Plan debe ser flexible según el
prevención de riesgos Académico vocacional contexto.
 Académico y vocacional con el apoyo del
 Prevención de la violencia sacerdote de Santa Rosa
……………..

 Alimentación saludable de Quives en la formada

vocacional.
En prevención de
violencia hemos
trabajado con
reflexiones, testimonios
de mi persona y algunos
estudiantes.
Alimentación saludable
en este trabajo hubo el
compartir por grupo el
alimento preparado
trajeron de la casa.
En estas dimensiones se
trató de aplicar diferentes
estrategias
metodológicas para el
logro de los estudiantes
tanto individual y grupal.
Elaboración de
evidencias autenticas en
las sesiones de
aprendizaje.
Presentación de
productos al finalizar las
sesiones en cada
bimestre.

Sesiones de Campañas desarrolladas
3 90% Algunos estudiantes no El tiempo planificado no El director de ser parte de todo
pusieron su parte en el respetaba el director. trabajo en tutoría.
momento de Algunos estudiantes no asumen Trabajar con los estudiantes para
presentación la con el compromiso. que pierden el temor ante el público.
dramatización en la En el colegiado no debería ser sólo
primera actividad. El temor de algunos estudiantes el orden si no capacitar a su docente
Dentro de la sesión de para demostrar lo que han según las actividades planteadas en
aprendizaje como aprendido ante el público. el Plan.
producto llegaron a Todas las dificultades mejorar con
……………..

elegir al alcalde para el entendimiento mejor relación el

que representa al salón director, el coordinador de tutoría y
al estudiante Juan los todos los tutores a bien de los
Chalco Soto y su estudiantes.
teniente alcaldesa al
estudiante Angelina
Gómez Mauricio y los
estudiantes se
comprometieron a
ayudar con sus votos.
Luego en esa semana
con mi apoyo llegaron
elegir a los regidores en
ambos niveles.
Enseguida dentro de un
debate eligieron un
símbolo como el águila.

Aporte de aliados estratégicos en el
desarrollo de la tutoría del aula.
Realizar una encuesta, para el 2024 a
los estudiantes, cuantos alumnos
permanecerán matriculados en la IE, y
de los que no estén, cual es el motivo
de su retiro.
3 99% Los aliados de la Falta de ambiente determinado. Seguir incorporando en nuestro
Parroquía de Santa Rosa planificación para seguir con el
de Quives, De Salud de trabajo a bien de los estudiantes y
Yangas, ….han padres de familia.
cumplido con el Solicitar al UGEL 12 para que nos
compromiso apoye con la asistenta social o
Psicólogo en las charlas.
2 5% 2 estudiantes que se Familia. Para el próximo año hacer un
retiran son de otro país Trabajo para sus padres. compromiso cuando se matriculan
(Venezuela) el motivo es para den el cumplimiento cuando
familia y trabajo para sus hay reuniones del salón, actividades,
padres. y otros acuerdos a ellos no le gusta
26 95% 26 estudiantes van a participar.
seguir participando en la
I.E. Yangas Mayor compromiso con sus padres
y con estudiantes.

2.- TUTORIA INDIVIDUAL

ACTIVIDADES REALIZADAS RESULTADOS RESULTADOS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS PARA EL 2024
……………..

CANT %
Continuidad educativa 3 5% 3 estudiantes en riesgo Falta de apoyo de sus padres En hora de matricula hacer firmar
- Identificar a las y los estudiantes en de interrupción de ignoran a sus hijos e hijas. un compromiso con los padres de
riesgo de interrupción de estudios y estudios. No participan en las reuniones. los 3 estudiantes para 2024.
que necesitan medidas preventivas
para promover su continuidad
educativa
- Promover adaptaciones curriculares a
estudiantes con problemas de Algunos estudiantes no lograron Compromiso del padre o madres
interrupción de estudios 25 95% En este aspecto tutoría cumplir las actividades revisar las actividades asignadas del
- Promover oportunidades educativas individual me ha propuestas, ya que no hay apoyo estudiante.
de calidad y aprendizajes en igualdad permitido tener más en casa.
de condiciones. confianza con los
- Derivar estudiantes con necesidades estudiantes al
educativas a los programas del escucharlos con atención
SAANNE. sobre diversas
situaciones,
permitiéndonos brindar
el soporte emocional
requerido.
Personalizadas En el aspecto en el Falta de compromiso de los 4 Al momento de matrícula hacer un
- Acompañamiento afectivo, cognitivo acompañamiento según padres. compromiso mas claro y preciso
y social a los estudiantes. mi planificador he con los padres.
- Abordar situaciones identificadas en tratado de dialogar
los estudiantes que de alguna manera permanentemente con los El psicólogo debe estar mas atento
dificultan su integración al grupo estudiantes sobre el en su trabajo no esperar todavía que
- Atender a los estudiantes en función afecto, cognitivo y social Cuando citaba para atención de el tutor deriva al estudiante si no los
de sus características, a partir del y a la vez evaluando con padres a los padres mencionados estudiantes deben sentirse cada
reconocimiento de sus intereses, ficha de observación para no participan. momento apoyado por él.
necesidades, dificultades, ver el cambio.
interrogantes, conflictos personales, He tenido 2 estudiantes
sociales y/o de aprendizaje, así como que siempre han tenido
temas de interés de la familia, que no ese problema de no
pueden ser abordados de manera integrarse en el grupo.
grupal. Se elaboró el Plan por
- Realizar seguimiento a estudiantes bimestre justamente en
que han sido derivados a otras función de sus
características, de sus
……………..

instancias de atención especializadas. intereses, necesidades,

…. Se llegó atender en
hora en atención padres o
estudiantes.
El seguimiento a los
estudiantes a mayoría ha
sido por mí mismo como
tutor cumpliendo mi
función. No he recibido el resultado del Mas apoyo por parte del
1 estudiante fue derivado psicólogo del estudiante derivado coordinador y psicólogo en tutoría.
donde el psicólogo de la en su despacho.
I.E. por baja rendimiento
académico y el
comportamiento
inadecuado con su
madre.

3.- Orientación a las Familias

RESULTADOS
RESULTADOS PROPUESTAS DE MEJORA
ACTIVIDADES REALIZADAS CUANTITATIVOS DIFICULTADES
CUALITATIVOS PARA EL 2024
CANT %
DE FORMACIÓN 24 86% 24 padres siempre han La distancia según el informe de El compromiso con los padres.
- Reflexión del logro de aprendizaje de participado en las los 4 padres: Arahuay, Torre
los estudiantes y entrega de libretas. reuniones que cita el Blanca, Zapán …..
- Atención individualizada a padres de tutor para reflexión del
familia. logro de aprendizaje y
- Participación en la escuela de padres entrega de libretas, en
ello había temas para
reflexionar,
compromisos con sus
hijos. 4 padres no han
22 78% participado durante el El tiempo, la movilidad para que
año. lleguen en la hora citada. El tutor debe estar mas pendiente
En la atención 22 padres con el trabajo con los padres.
siempre han estado Apoyo del psicólogo, coordinador
cumpliendo sus de tutoría, cuando el tutor presenta
……………..

18 64% funciones según el El trabajo el informe indicando de los padres

planificado que no participan en las reuniones
visitar a su casa o comunicarse
En la escuela de padres mínimo.
sólo han participado 18

DE PARTICIPACIÓN 24 86% Siempre los 24 padres De los 4 padres la distancia, el El apoyo de la dirección, los
- Reuniones con APAFA han participado en las trabajo, …. coordinadores de ciencias, de letras,
- Asambleas de comité de Aula. reuniones de APAFA, coordinador de tutoría, el psicólogo
- Participación en las normas de DE AULA. y todos los docentes que no son
convivencia escolar 24 86% tutores trabajar unidamente a bien
- Talleres de formación Considero como tutor los de los estudiantes y padres de
- Planificación y ejecución del Plan de 24 padres siempre han familia.
trabajo opinado a favor de
nuestras normas de
convivencia escolar,
igual hemos trabajo
dando el cumplimiento
con PAT de aula.

4.- Participación Estudiantil.

RESULTADOS
RESULTADOS PROPUESTAS DE MEJORA
ACTIVIDADES REALIZADAS CUANTITATIVOS DIFICULTADES
CUALITATIVOS PARA EL 2024
CANT %
Iimplementación de la estrategia de En ¡Sí La Haces! La El temor de los estudiantes. Promover la elaboración de
participación estudiantil “Somos 24 Hacemos Todos: La proyectos participativos, vinculados
Pares” 90% dramatización. El facilismo a los asuntos públicos priorizados.
Concurso de
Reconocimiento a la Fortalecer los Municipios Escolares
Participación Estudiantil y órganos de representación
- Ideas en Acción: estudiantil.
Asuntos públicos.
Fortalecimiento de la
representatividad y
organización estudiantil:
Municipio escolar.
……………..

5.- Orientación educativa permanente.

RESULTADOS
RESULTADOS PROPUESTAS DE MEJORA
ACTIVIDADES REALIZADAS CUANTITATIVOS DIFICULTADES
CUALITATIVOS PARA EL 2024
CANT %
Acciones de bienestar socioemocional 95% La atención El tiempo y las actividades de la Enseñar a los adolescentes a
26 personalizada siempre ha I.E. comprenderse y respetarse a ellos
sido permanente con mis mismos y a los demás.
estudiantes al aspecto de
bienestar socioemocional
mayormente con los 26
estudiantes no esperando
todavía mi planifica la
atención ha sido por
emergencia a veces en
receso, en hora de
tutoria, en atención de
estudiantes, …

6.- BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL DOCENTE

RESULTADOS
RESULTADOS PROPUESTAS DE MEJORA
ACTIVIDADES REALIZADAS CUANTITATIVOS DIFICULTADES
CUALITATIVOS PARA EL 2024
CANT %
ACCIONES FORMATIVAS Primero el director Falta de comunicación asertiva. Para cualquier actividad debe haber
- Asistencia Técnicas dirigido a los ignora a sus docentes no La flexibilidad de parte del la dinámica el bienestar emocional.
miembros de la comunidad educativa 85% hay bienestar emocional. coordinador. En reuniones colegiados debe haber
en bienestar socioemocional Segundo, en cada Falta de acompañamiento de talleres, charlas por el psicólogo,
- Reuniones colegiadas. reunión de parte del UGEL. por el mismo coordinador
coordinador de tutoría no netamente para el fortalecimiento de
he tenido el apoyo los tutores bienestar emocional.
bienestar emocional sólo Invitar a los aliados especialmente
obliga con los al centro de salud para que haya un
documentos. apoyo a los docentes tutores en el
En reunión de colegiado cuidado de salud, …….
he cumplido participar y
dar el cumplimiento con
los acuerdos.
……………..

7.- OTROS
RESULTADOS
RESULTADOS PROPUESTAS DE MEJORA
ACTIVIDADES REALIZADAS CUANTITATIVOS DIFICULTADES
CUALITATIVOS PARA EL 2024
CANT %
Otras actividades que fortalezcan la Charlas con el psicólogo del El tiempo. Pedir el apoyo a las instituciones
tutoría 3 centro de salud de Yangas aliados para seguir trabajando con
80% para los padres y estudiantes. Falta de apoyo de otros los padres y estudiantes.
Taller de jornadas 2 sábados aliados.
con el párroco de santa rosa de
Quives: Vocación. Falta de participación de 4
Reflexión: Cómo cuidar a mi padres en estas reuniones.
hijo aproveché en una reunión
de padres y estudiantes.
……………..

IV.RECOMENDACIONES:
5.1 Implementar el comité de tutoria.
5.2 Convocar al comité de tutoría dar la orientación permanente.
5.3 Invitar al psicólogo en cada colegiado para que inicie con soporte emocional.
5.4 Buscar aliados estratégicos.

Es todo en cuanto informamos a usted para los fines que considere necesario.

Atentamente,

__________________________________
…………………..
DE 4º B