PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN SK KUNAK 1 2016 - 2018

PELAN STRATEGIK PANITIA BAHASA INGGERIS

TAHUN 2016 – 2018

NKRA MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN

Sub- NKRA Mewujudkan Sekolah Berprestasi Tinggi
Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
KPI Sekolah 63% (GPMP:2.7)
PPD SK Kunak 1
Bidang/Unit Panitia Bahasa Inggeris
TERAS ISU-ISU STRATEGI PELAN KPI SASARAN
STRATEGIK STRATEGIK TINDAKAN TOV 2016 2017 2018
Pembelajaran Murid Memastikan setiap Penjajaran Murid Tahun 4 mempunyai 350 700 1050
Murid mempunyai murid menguasai kurikulum himpunan perkataan Bahasa
kosa kata kemahiran dalam dengan Inggeris sebanyak sekurang-
yang terhad Bahasa Malaysia dan standard kurangnya 1050 patah
Bahasa Inggeris antarabangsa perkataan pada penghujung
tahun ketiga.
Pelaksanaan
Pelan Induk
Continuiong
Professional
Development
(CPD) baharu
Pembelajaran Murid tidak Memastikan setiap Penjajaran Murid mengetahui dan 40 80 120
Murid mempunyai murid menguasai kurikulum menggunakan sekurang-
keyakinan dan kemahiran dalam dengan kurangnya 120 perkataan
kemahiran Bahasa Malaysia dan standard dalam Bahasa Inggeris secara
menggunakan Bahasa Inggeris antarabangsa verbal pada penghujung tahun
perkataan ketiga.
Bahasa Pelaksanaan
Inggeris Pelan Induk
secara verbal Continuing
(dalam Professional
 komunikasi) Development
(CPD) baharu
Guru dan Guru kurang 1. Memanfaatkan Pelaksanaan 1. Guru dapat menggunakan 40 80 120
Pemimpin pendedahan ICT bagi Pelan Induk peta pemikiran i-Think sebagai
Sekolah kepada isu-isu meningkatkan Continuing instrumen untuk memandu
teknologi dan kualiti Professional pemikiran aras tinggi murid-
instrumen pembelajaran Development murid dan melaksanakan 120
terkini dalam (CPD) baharu pengajaran yang
pendidikan 2. menggunakan peta pemikiran
Mentransformasi Penyediaan i-Think pada penghujung
kan kebolehan 1BestariNet tahun ketiga.
dan keupayaan dan perisian
penyampaian ke sekolah 2. Guru dapat membina 11 22 33
pendidikan sekurang-kurangnya satu site
Peningkatan pembelajaran setiap bulan dan
penguasaan akan mempunyai 33 site
kemahiran pembelajaran dalam laman
berbahasa FROGVLE pada penghujung
guru Bahasa tahun ketiga.
Inggeris
3. Guru dapat menggunakan 11 22 33
kemahiran ICT bagi meningkat
kreativiti seterusnya
menghasilkan sekurang-
kurangnya 33 alat bantu
mengajar kreatif di
penghujung tahun ketiga.

4. Guru dapat berkongsi 6 sesi 8 sesi 10

amalam terbaik, kemahiran sesi
serta pengalaman dalam
menghasilkan p&p yang
berkesan.
Pembelajaran Keputusan 1. Memastikan Pelaksanaan 1. Keputusan murid dalam 61 Paper 1: Paper Paper
Murid UPSR belum setiap murid Pelan Induk UPSR akan meningkat setiap 63% 1: 1:
mencapai KPI menguasai Continuing tahun bermula Tahun 2016 (GPMP: 66% 69%
2.9) (GPMP (GPMP
yang kemahiran dalam Professional sehingga 2018 : 2.7) :2.5)
ditetapkan Bahasa Malaysia Development
 oleh Sekolah dan Bahasa (CPD) baharu
Inggeris Paper 2: Paper Paper
65% 2: 2:
(GPMP: 68% 71%
2.
2.8) (GPMP (GPMP:
Mentransformasi : 2.3)
kan kebolehan 2.5)
dan keupayaan
penyampaian
pendidikan
Pembelajaran Jumlah 1. Memastikan Pelaksanaan Murid yang mendapat 6A akan 6 10 orang 15 20
orang mendapat orang orang
Murid pencapaian 6 setiap murid Pelan Induk mencapai 20 orang menjelang
5A 2A men men
A belum menguasai Continuing tahun 2018 dan GPMP sekolah dapat dapat
mencapai 20 kemahiran dalam Professional juga akan meningkat. 6A 6A
orang Bahasa Malaysia Development
dan Bahasa (CPD) baharu
Inggeris

2.
Mentransformasi
kan kebolehan
dan keupayaan
penyampaian
pendidikan

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN SK KUNAK 1 2016 – 2018

 PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA INGGERIS

SK KUNAK 1

TAHUN 2016

NKRA Melahirkan Pelajar Yang Cemerlang

Sub-NKRA Mewujudkan Sekolah Berprestasi Tinggi
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek KPI Sekolah: 63% (GPMP:2.7)
Sektor/PPD/Sekolah SK Kunak 1
Bidang/Unit Panitia Bahasa Inggeris
Strategi Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan
Bahasa Inggeris
Bil. Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/ KPI TOV Sasaran
Sumber
1 My Vocabulary Menambahkan KP/Guru-guru Januari-Oktober - 350 - Semua
kosa kata Bahasa Bahasa Inggeris perkataan murid SK
Inggeris di Kunak 1
kalangan murid-
murid
2. Walking Dictionary Menambah KP/Guru-guru Januari-Oktober - 40 ayat - Semua
keyakinan murid- Bahasa Inggeris murid SK
murid untuk Kunak 1
menggunakan
Bahasa Inggeris
dalam komunikasi

3. Bengkel Menjawab Memberikan KP/Guru Bahasa April - UPSR Paper - 62%

Soalan Format persediaan Inggeris/Pentadbir 1: 63%
UPSR kepada murid Sekolah (GPMP: 2.9)
untuk menghadapi
UPSR format baru
 2016 Paper 2:
65%
(GPMP:2.8)
4. Kelas Tambahan Memberikan KP/Guru Bahasa Febuari - Ogos - UPSR Paper
Berfokus persediaan Inggeris/Pentadbir 1: 63%
kepada murid Sekolah (GPMP: 2.9)
untuk menghadapi
UPSR format baru
2016 Paper 2:
65%
(GPMP:2.8)
5. English Week Mempromosikan KP/Guru Bahasa 25.4-29.4.2016 (SUWA/PCG) Memilih - Semua
Bahasa Inggeris Inggeris Wakil murid SK
kepada murid- Sekolah Kunak 1
murid supaya dalam;
ianya menjadi 1. Scrabble
matapelajaran 2. Public
yang digemari di Speaking
kalangan mereka 3. Story
Telling
4. Poem
5. Choral
Speaking
6. Action
Song

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN SK KUNAK 1 2016 – 2018

 PELAN TAKTIKAL PANITIA BAHASA INGGERIS

SK KUNAK 1

TAHUN 2016

NKRA Melahirkan Pelajar Yang Cemerlang

Sub-NKRA Mewujudkan Sekolah Berprestasi Tinggi
Bidang Keutamaan PPPM Profesional Bahasa/Kualiti Guru
KPI Pengarah/PPD/Sek KPI Sekolah: 63% (GPMP:2.7)
Sektor/PPD/Sekolah SK Kunak 1
Bidang/Unit Panitia Bahasa Inggeris
Strategi 1. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan
Bahasa Inggeris
2. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran.
Bil. Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/ KPI TOV Sasaran
Sumber
1 FROGVLE dalam Memberi peluang KP/Guru-guru Januari-November - 11 laman - Semua guru
P&P kepada guru Bahasa Inggeris pembelajaran Bahasa
untuk membina Inggeris
laman
pembelajaran di
dalam FROGVLE
untuk
digunapakai/ditero
ka oleh murid
2. i-Think dalam P&P Membantu guru- KP/Guru-guru Januari-November - 40 sesi p&p - Semua guru
guru membina Bahasa Inggeris Bahasa
p&p yang sarat Inggeris SK
dengan Kunak 1
penekanan HOTS
menggunakan
peta pemikiran i-
Think sebagai
‘tools’
3. Peer-Coaching Berkongsi KP/Guru Bahasa Januari-September - 6 kali sesi - Semua guru
pengalaman dan Inggeris Bahasa
kemahiran serta Inggeris
amalan terbaik di
antara ahli Panitia
4. Projek Kreatif Berkongsi KP/Guru Bahasa Januari - (kos 11 abm - Semua guru
sendiri/PCG)
kemahiran dan Inggeris November Bahasa
pengetahuan Inggeris
menghasilkan alat
bantu mengajar
serta
penggunaanya
secara optimum
dalam p&p

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN SK KUNAK 1

 2016 – 2018

PELAN OPERASI PANITIA BAHASA INGGERIS

SK KUNAK 1

TAHUN 2016

Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek Program ‘My Vocabulary’
Objektif Menambahkan kosa kata Bahasa Inggeris di kalangan murid-murid
Tarikh/Tempoh Januari - Oktober
Kumpulan Sasaran Semua murid SK Kunak 1
Tanggungjawab Semua guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. Guru menerangkan kepada murid tentang cara menulis ‘My Vocabulary’ dan
kepentingannya.
2. Murid menyediakan buku khas untuk penulisan koasa kata Bahasa Inggeris.
3. Murid mencari kosa kata mereka daripada teks-teks di dalam buku teks dan juga
dalam pembacaan lain.
4. Guru akan memeriksa buku ‘My Vocabulary’ murid setiap bulan.
Kekangan 1. Buku murid kerap kali hilang.
2. Guru terlupa memantau buku ‘My Vocabulary’ kerana kekangan masa dan sebagainya.
Pemantauan 1. Pentadbir boleh mengingatkan guru-guru yang terlibat dari masa ke semasa dan boleh
juga membantu guru-guru Bahasa Inggeris memeriksa buku ‘My Vocabulary’ murid.
Penilaian 1. Setiap murid perlulah mempunyai sekurang-kurangnya 350 patah perkataan di dalam
buku ‘My Vocabulary’ mereka pada hujung tahun 2016.
Penambahbaikan 1. Buku ‘My Vocabulary’ murid di balut.
2. Pemeriksaan bersilang buku ‘My Vocabulary’ murid di antara guru-guru Bahasa
Inggeris yang berbeza.
Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
 Program/Projek My Walking Dictionary
Objektif Menambah keyakinan murid-murid untuk menggunakan Bahasa Inggeris dalam komunikasi

Tarikh/Tempoh Januari - Oktober

Kumpulan Sasaran Semua murid SK Kunak 1
Tanggungjawab Semua guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. Guru menerangkan kepada murid tentang cara pelaksanaan ‘My Walking Dictionary’.
2. Murid membina ayat berdasarkan perkataan mingguan mereka dan menghayati ayat
tersebut.
3. Guru-guru bertanyakan kepada murid berkenaan ayat mingguan mereka.
4. Murid menulis perkataan mingguan mereka yang mereka gunakan untuk membina
ayat itu di dalam buku ‘My Vocabulary’.
Kekangan 1. Kad perkataan murid kerap kali hilang.
2. Murid masih malu-malu apabila diminta untuk mengulas tentang perkataan mingguan
mereka.
Pemantauan 1. Pentadbir boleh meminta murid-murid berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris
menggunakan perkataan mingguan mereka.
Penilaian 1. Setiap murid perlulah mempunyai sekurang-kurangnya 40 perkataan mingguan dan
dapat membina 40 ayat serta menuturkan 40 ayat tersebut dengan yakin secara verbal
apabila ditanya.
Penambahbaikan 1. Murid membuat ‘free-speech’ selama 1 minit semasa perhimpunan mingguan.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

Sekolah SK Kunak 1
 Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek Bengkel Menjawab Soalan Format UPSR
Objektif Menambah keyakinan murid-murid untuk menggunakan Bahasa Inggeris dalam komunikasi
Memberikan persediaan kepada murid untuk menghadapi UPSR format baru 2016
Tarikh/Tempoh April
Kumpulan Sasaran Semua murid Tahun 6 SK Kunak 1
Tanggungjawab Semua guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. Guru mencari maklumat tentang perubahan dalam soalan UPSR bagi Bahasa Inggeris
pada tahun 2016.
2. Guru mencari buku dan soalan-soalan format baru.
3. Perbincangan tentang soalan-soalan ini dilakukan di kalangan guru-guru Bahasa Inggeris untuk
berkongsi pandangan dan idea.
4. Murid-murid Tahun 6 di kumpul untuk bengkel cara menjawab soalan format baru ini.
5. Perbincangan soalan dan skema pemarkahan dilakukan bersama murid.
Kekangan 1. Pengalaman berkaitan soalan format baru masih tiada.
2. Buku-buku dan sumber sahih tentang cara pemarkahan soalan format baru ini juga masih terhad.
Pemantauan 1. Pentadbir boleh turut serta dalam bengkel ini.
Penilaian 1. Murid memperoleh sekurang-kurangnya 63%(GPMP:2.9) bagi Kertas 1, dan; 65%
(GPMP: 2.7) bagi Kertas 2
Penambahbaikan 1. Penceramah dari luar yang mempunyai kepakaran berkaitan saoaln format baru UPSR
Bahasa Inggeris boleh dijemput.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

 Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek Kelas Tambahan Berfokus
Objektif Memberikan persediaan kepada murid untuk menghadapi UPSR format baru 2016
Tarikh/Tempoh Febuari - Ogos
Kumpulan Sasaran Semua murid Tahun 6 SK Kunak 1
Tanggungjawab Semua guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. Guru mencari maklumat tentang perubahan dalam soalan UPSR bagi Bahasa Inggeris
pada tahun 2016.
2. Guru mencari buku dan soalan-soalan format baru.
3. Perbincangan tentang soalan-soalan ini dilakukan di kalangan guru-guru Bahasa Inggeris untuk
berkongsi pandangan dan idea.
4. Buku/Modul diperbanyakkan dan diedarkan kepada murid-murid.
5. Murid-murid menjawab soalan format baru dan membuat perbincangan bersama guru tentang
kelemahan mereka yang boleh mereka perbaiki untuk mendapat markah yang diingini.
Kekangan 1. Pengalaman guru dan murid berkaitan soalan format baru masih tiada.
2. Buku-buku dan sumber sahih tentang cara pemarkahan soalan format baru ini juga masih terhad.
Pemantauan 1. Pentadbir boleh turut serta dalam bengkel ini.
Penilaian 1. Murid memperoleh sekurang-kurangnya 63%(GPMP:2.9) bagi Kertas 1, dan; 65%
(GPMP: 2.7) bagi Kertas 2
Penambahbaikan 1. Guru-guru dari luar yang mempunyai kepakaran berkaitan soalan format baru UPSR
Bahasa Inggeris boleh dijemput untuk membantu semasa kelas tambahan.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

 Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek English Week
Objektif Mempromosikan Bahasa Inggeris kepada murid-murid supaya ianya menjadi matapelajaran yang digemari
di kalangan mereka
Tarikh/Tempoh 25.4 – 29.4.2016
Kumpulan Sasaran Semua murid SK Kunak 1
Tanggungjawab Semua guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. Guru membuat mesyuarat tentang pertandingan-pertandingan yang diadakan bagi
memilih hakim serta menetapkan cara pengadilan serta pelaksanaan pertandingan.
2. Setiausaha Panitia menyediakan kertaskerja untuk memohon peruntukan kewangan.
3. Kertas kerja diusulkan kepada Guru Besar untuk kelulusan.
4. Setelah mendapat kelulusan pertandingan dijalankan mengikut perancangan.
5. Para pemenang akan mewakili sekolah ke pertandingan berkaitan di peringkat daerah.
Kekangan 1. Masa latihan tidak mencukupi kerana terdapat banyak aktiviti lain yang perlu
dilakukan.
2. Penyertaan kurang/berlebihan
Pemantauan Pentadbir boleh memantau perjalanan English Week sepanjang minggu.
Penilaian Wakil sekolah dapat dipilih untuk ke pertandingan;
1. Public Speaking
2. Story Telling
3. Choral Speaking
4. Action Song
5. Poem Recital
6. Scrabble
Penambahbaikan 1. Penutupan English Week dibuat secara besar-besaran di Dewan Sekolah.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

 Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek FROGVLE dalam p&p
Objektif Memberi peluang kepada guru untuk membina laman pembelajaran di dalam FROGVLE
untuk digunapakai/diteroka oleh murid
Tarikh/Tempoh Januari - November
Kumpulan Sasaran Semua guru Bahasa Inggeris SK Kunak 1
Tanggungjawab KP/Semua Guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. KP memaklumkan kepada ahli panitia tentang pembinaan laman pembelajaran di
dalam FROGVLE.
2. Setiap guru membina satu laman pembelajaran mengikut topik di dalam buku teks dan
di’upload’ ke dalam FROGVLE untuk diterokai oleh murid.

Kekangan 1. Kemahiran ICT kurang.

2. Capaian internet yang lemah.
Pemantauan Pentadbir boleh memantau laman pembelajaran yang dibina.
Penilaian Setiap guru perlu membina 11 laman pembelajaran.
Penambahbaikan 1. Guru FROGVLE bertauliah boleh dijemput untuk memberikan penerangan dan
membantu dalam pembinaan laman pembelajaran.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

 Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek i-Think dalam p&p
Objektif Membantu guru-guru membina p&p yang sarat dengan penekanan HOTS menggunakan
peta pemikiran i-Think sebagai ‘tools’

Tarikh/Tempoh Januari - November

Kumpulan Sasaran Semua guru Bahasa Inggeris SK Kunak 1
Tanggungjawab KP/Semua Guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. KP memaklumkan kepada ahli panitia tentang penggunaan peta pemikiran i-Think
sebagai ‘tools’ dalam p&p Bahasa Inggeris.
2. Setiap guru membina satu sesi pembelajaran yang menekankan HOTS dengan
menggunakan peta pemikiran i-Think sebagai ‘tools’.

Kekangan 1. Kemahiran menggunakan peta pemikiran masih kurang.

2. Topik yang diajar hanya sesuai menggunakan beberapa peta pemikiran sahaja dan tidak
kesemuanya.
Pemantauan Pentadbir boleh memantau p&p yang dihasilkan melalui pemantauan buku Rekod
ataupun learning walks.
Penilaian Setiap guru perlu membina 40 sesi p&p yang menggunakan i-Think sebagai ‘tools’
Penambahbaikan 2. Guru bertauliah yang mempunyai kemahiran berkaitan peta pemikiran i-Think
boleh dijemput untuk memberikan penerangan dan membantu dalam pembinaan
sesi p&p ataupun melihat pelaksanaannya di dalam kelas.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

 Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek Peer-Coaching
Objektif Berkongsi pengalaman dan kemahiran serta amalan terbaik di antara ahli Panitia
Tarikh/Tempoh Januari - November
Kumpulan Sasaran Semua guru Bahasa Inggeris SK Kunak 1
Tanggungjawab KP/Semua Guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. KP memaklumkan kepada ahli panitia tentang pelaksanaan peer-coaching.
2. Perbincangan boleh dilakukan samada secara bersemuka ataupun melalui group
‘whatsapp’ atau ‘telegram’.
3. Penambahbaikan p&p boleh dibuat dari masa ke semasa.

Kekangan Kekangan masa untuk berkumpul bersama secara bersemuka di kalangan ahli panitia.
Pemantauan Pentadbir boleh turut sama di dalam peer-coaching yang dilakukan secara bersemuka.
Penilaian 6 kali sesi Peer-Coaching dapat dilaksanakan.
Penambahbaikan 1. Guru Besar dan Penolong Kanan Kurikulum bolehlah membantu sebagai coach.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh:

 Sekolah SK Kunak 1
Unit Panitia Bahasa Inggeris
Program/Projek Projek Kreatif
Objektif Berkongsi kemahiran dan pengetahuan menghasilkan alat bantu mengajar serta
penggunaanya secara optimum dalam p&p
Tarikh/Tempoh Januari - November
Kumpulan Sasaran Semua guru Bahasa Inggeris SK Kunak 1
Tanggungjawab KP/Semua Guru Bahasa Inggeris
Proses Kerja 1. KP memaklumkan kepada ahli panitia tentang kepentingan menghasilkan ABM
yang kreatif dan ‘original’.
2. Semua ahli Panitia akan berkongsi pengalaman menghasilkan ABM serta cara
penggunaannya bersama ahli panitia dari masa ke semasa.
3. ABM yang dihasilkan boleh disimpan di Bilik ABM sekolah dan direkod.

Kekangan 1. Kekangan masa untuk berkumpul bersama secara bersemuka di kalangan ahli
panitia.
2. Sumber yang terhad untuk menghasilkan ABM.
Pemantauan Pentadbir boleh memantau p&p serta melihat hail ABM yg dihasilkan di bilik ABM
Sekolah.
Penilaian 11 ABM dapat dihasilkan.
Penambahbaikan Satu laman web ABM guru-Guru SK Kunak 1 boleh dibangunkan untuk tujuan
perkongsian yang lebih luas bersama ahli panitia lain.

Nama Penilai : Tandatangan Penilai: Tarikh: