Evidencias para la evaluación de los aprendizajes

Prof. Wilfredo Gonzales Flores (2019)

Matriz de secuencia y progresión de evidencias esperadas para la planificación y evaluación de competencias en el área de Ciencia y tecnología
Competencia N21 – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo
Competencia y Evidencias del estándar de Evidencias esperadas del Evidencias esperadas para el Evidencias esperadas para el Evidencias esperadas para el
Evidencias esperadas para el
capacidades nivel V grado intermedio del primer bimestre segundo bimestre cuarto bimestre
Tercer bimestre
5to y 6to de primaria Nivel V – 5to grado
 Explica,
 Explica  Explica  Explica  Explica  Explica
o las relaciones entre:
propiedades o o las relaciones o las relaciones o materiales o o los ecosistemas con o los ecosistemas con la
funciones entre: los seres entre: los seres seres vivos con la diversidad de diversidad de especies;
macroscópicas de vivos vivos su estructura y especies; el relieve el relieve con la
los cuerpos, con la actividad actividad interna de la
o materiales o  con base en  con base en Tierra
o materiales o seres seres vivos con evidencia con evidencia con interna de la Tierra
Explica el
vivos con su su estructura y respaldo respaldo  con base en o materiales o seres
mundo físico
estructura y científico. científico. evidencia con vivos con su estructura
basándose o los ecosistemas
en o movimiento respaldo científico. y
con la diversidad
Competencia

conocimient microscópico; de especies; el o los ecosistemas con la

os sobre los relieve con la diversidad de especies;
o la reproducción
seres vivos, actividad interna el relieve con la
materia y sexual con la
diversidad genética; de la Tierra actividad interna de la
energía, Tierra
biodiversida o los ecosistemas con  con base en
d, Tierra y evidencia con siguiendo las
la diversidad de
Universo respaldo indicaciones
especies; el relieve
con la actividad científico.
interna de la Tierra
 con base en
evidencia con
respaldo
científico.

Fuente: Elaboración propia a partir del Currículo Nacional de la Educación Básica CNEB (2017). Disponible en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
 Evidencias para la evaluación de los aprendizajes
Prof. Wilfredo Gonzales Flores (2019)

 Explica,  Expresa  Expresa  Expresa  Expresa  Expresa

o las relaciones entre: o las relaciones entre: o las relaciones entre: los o materiales o seres o los ecosistemas con la o las relaciones entre: los
propiedades o los seres vivos seres vivos vivos con su diversidad de especies; seres vivos
funciones estructura y el relieve con la actividad o materiales o seres vivos
o materiales o seres  con base en
macroscópicas de interna de la Tierra
vivos con su evidencia con  con base en con su estructura y
los cuerpos,
estructura y respaldo científico evidencia con  con base en
o los ecosistemas con la
o materiales o seres respaldo científico evidencia con
o los ecosistemas con diversidad de especies; el
Comprende y vivos con su respaldo científico
la diversidad de relieve con la actividad
usa estructura y
especies; el relieve interna de la Tierra
conocimientos o movimiento con la actividad
 con base en evidencia
sobre los seres microscópico; interna de la Tierra
con respaldo científico.
vivos, materia
o la reproducción con base en
y energía,
sexual con la evidencia con
biodiversidad, respaldo científico.
diversidad genética;
Tierra y
universo o los ecosistemas con
Combina las siguientes Capacidades

la diversidad de
especies; el relieve
con la actividad
interna de la Tierra
con base en
evidencia con
respaldo
científico.
 Relaciona  Identifica  Identifica  Identifica  Explica  Identifica
o el descubrimiento o el descubrimiento o el descubrimiento o el descubrimiento o el uso de la tecnología o el descubrimiento científico
científico o la científico o la científico o la científico o la o la innovación tecnológica
 Manifestando
innovación innovación tecnológica innovación tecnológica innovación tecnológica con sus impactos.
ventajas y
tecnológica con sus con sus impactos. con sus impactos. con sus impactos.
desventajas  Explica
impactos.
 Explica  aplicando criterios  manifestando
o su posición frente a
Evalúa las  Justifica científicos. ventajas y
o el uso de la situaciones controversiales
implicancias desventajas
o su posición frente a tecnología sobre el uso de la
del saber y situaciones tecnología
aplicando criterios
quehacer controversiales
científicos.  aplicando criterios
científico y sobre el uso de la
científicos.
tecnológico tecnología y el manifestando
saber científico. ventajas y  manifestando ventajas
desventajas y desventajas
utilizando un
lenguaje
científico.

Fuente: Elaboración propia a partir del Currículo Nacional de la Educación Básica CNEB (2017). Disponible en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf