Bimbingan dan Konseling

Wawasan Kesiapan Karir

Tips Lolos Interview
Kerja
Bimbingan Klasikal Kelas XII
Semester Ganjil

Risna Dewi Kinanti, S. Sos

YAYASAN PEMBINA PENDIDIKAN KARYA PEMBANGUNAN

SMA KARYA PEMBANGUNAN 1 CIPARAY
SMA KP 1 Ciparay
JL. Raya Pacet no. 59 (Andir) Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung (40381)
Telp ( 022) 5953055 Fax (022) 5953085 E-mail: smakp1_cpr@yahoo.co.id
Kabupaten Bandung

2023
 Komponen Bidang Fungsi Layanan Waktu
Layanan Layanan Layanan
Layanan Dasar Karir Penyaluran 2 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran
Layanan bimbingan klasikal dengan tema Tips Lolos Interview Kerja ini
bertujuan agar peserta didik Menentukan alternatif perencanaan karir dengan
mempertimbangkan kemampuan, nilai-nilai, persyaratan, peluang dan ragam
pendidikan lanjutan.
Tujuan khusus :
1. Peserta didik memiliki pemahaman tentang pentingnya mempersiapkan diri
untuk interview kerja
2. Peserta didik dapat memahami Tips Lolos interview kerja
3. Peserta didik memiliki antisipasi agar mampu menghindari kesalahan-kesalahan
dalam menjawab pertanyaan interview kerja

4. Peserta didik memiliki kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif saat

wawancara kerja

Profil Pelajajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang dicapai dalam layanan ini antara lain :
 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
 Mandiri
 Kreatif
 Berkebinekaan Global

Pembelajaran sosial emosional :

Pembelajaran sosial emosional yang akan dicapai dalam layanan ini antara lain :
 Kemandirian
 Kesadaran diri
 Pengembangan diri

Metode / Alat dan Media

 Metode : Eksperiental learning, Bermain Peran, dan Snowball Throwing
 Alat : Proyektor
  Media : PPT, kertas dan Video Youtube lagu JKT 48 (Pesawat Kertas)

Langkah kegiatan layanan

Tahap Awal (Pendahuluan)

 Guru BK memulai dengan salam, menanyakan kabar dan perasaan perserta didik
(asesmen nonkognitif) dan mengarahkan ketua kelas untuk memimpin doa.

 Guru BK mengecek kehadiran sekaligus konsentrasi peserta didik dengan

membuat peraturan untuk menyebutkan makanan favorit peserta didik sambil
mengangkat tangan apabila Namanya dipanggil

 Guru BK melakukan apersepsi dan menggali pengetahuan yang dimiliki peserta

didik mengenai interview kerja
 Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan klasikal
mengenai tips lolos interview kerja
 Guru BK menanyakan kesiapan belajar kepada peserta didik
 Guru BK menjelaskan Langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab
peserta didik.
Tahap Inti
Memahami Materi menggunakan metode Snowball

 Guru BK menampilkan materi dalam bentuk power point untuk dipresentasikan

 Guru BK memfasilitasi peserta didik untuk berpartisipasi dalam Games Snowball

throwing. Guru BK memulai Games dengan melemparkan Snowball (kertas yang
dibentuk menjadi bola) ke arah tertentu secara acak sambil membelakangi
peseerta didik

 Guru BK mengajukan pertanyaaan kepada Peserta didik yang menerima

Snowball. Pertanyaan yang diajukan berkaitan dengan materi power point yang
telah dipresentasikan. Setelah menjawab pertanyaan, peserta didik tersebut
diarahkan untuk melemparkan kembali snowball secara acak.

Teknik Bermain Peran (Role Play)

 Guru BK mengarahkan peserta didik agar membuat kelompok yang terdiri dari
empat orang untuk bermain peran

 Teknis pembagian kelompok dilakukan secara acak menggunakan aplikasi

pengacak nama, yaitu Spin the Wheel
 Guru BK mengarahkan setiap kelompok untuk mentukan peran anggota
kelompoknya yang terdiri dari pelamar kerja yang akan melakukan interview,
HRD, Security perusahaan dan pelamar lain yang menunggu di luar ruangan.

 Setiap kelompok membuat skenario Interview Kerja. Peserta didik diperbolehkan

melihat referensi dari youtube, web ataupun sosial media (diferensiasi konten)

 Abstract conceptualization (Thinking) – semua anggota kelompok secara

bersama-sama mendiskusikan skenario yang sudah dibuat. (PSE : Keputusan yang
bertanggung jawab)
 Peserta didik Menampilkan aksi bermain peran secara bergiliran yang memuat
beberapa adegan , yaitu Etika memasuki perusahaan, Etika berkomunikasi
dengan security perusahaan, dialog dengan pelamar lain di ruang tunggu dan
Dialog yang tepat untuk menjawab pertanyaan yang biasa disampaikan HRD
 Setiap Kelompok yang sudah tampil untuk bermain peran akan diapresiasi
menggunakan lagu tepuk jempol yang akan dipimpin oleh Guru BK. Kemudian
kelompok lain diarahkan untuk memberikan tanggapan berupa pemberian
masukan, apresiasi ataupun mengajukan pertanyaan.

Pemberian Motivasi menggunakan Pesawat Kertas

 Guru BK mengarahkan peserta didik untuk menuliskan nama diri dan profesi
yang paling diminatinya ke dalam sebuah kertas kosong (nama profesi ditulis
dengan ukuran font yang besar agar memenuhi kertas)
 Guru BK membimbing siswa untuk melipat kertas tersebut agar dibentuk menjadi
sebuah pesawat kertas sambil diiringi dengan lagu motivasi dari JKT 48 berjudul
"Pesawat Kertas"
 Peserta didik diarahkan untuk melemparkan pesawat tersebut secara acak ke
berbagai arah
 Peserta didik diarahkan untuk mengambil salah satu pesawat kertas milik orang
lain secara acak
 Peserta didik diminta untuk menemui pemilik kertas yang diambilnya untuk
diberikan motivasi, do'a dan penguatan agar kelak mempersiapkan interview
kerja sesuai dengan tips-tips yang dibahas dalam kegiatan layanan .
Tahap Penutup
 Guru BK memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
materi layanan yang berjudul tips lolos interview kerja
 Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang
telah dilakukan.
 Guru BK memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dalam
proses layanan
  Guru BK memberikan penguatan dan menyampaikan rencana layanan yang akan
datang
 Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam

Evaluasi
Evaluasi Proses
Guru BK mengamati proses layanan terutama berkaitan dengan keaktifan, sikap, cara
berkomunikasi, antusias dan keterlibatan peserta didik dalam mengikuti kegiatan
layanan (dicatat dalam jurnal layanan sebagai bahan evaluasi untuk layanan selanjutnya)
Evaluasi Hasil
Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain mencakup :
 Pemahaman peserta didik terhadap tips-tips agar lolos interview yang berkaitan
dengan persiapan sebelum inteview, sikap saat interview, perilaku yang perlu
dihindari selama inteview dan kiat menjawab pertanyaan yang biasa ditanyakan
HRD
 Guru BK mengamati sikap/perasaan yang dialami peserta didik setelah
menerima layanan
 Guru BK menggali rencana Tindakan yang akan diambil peserta didik setelah
menerima layanan bimbingan klasikal

Tindak lanjut
Guru BK membuat perencanaan tindak lanjut layanan bagi peserta didik yang
membutuhkan bimbingan karir, layanan konsultasi dan layanan informasi karir

Lampiran
 Materi power point
 Instrumen evaluasi

Ciparay, 3 November 2023

Kepala Sekolah Guru BK

Rodiat, S.P.,M.M Risna Dewi Kinanti, S.Sos

Lampiran 1

EVALUASI PROSES
(Lembar observasi guru BK)

No Pertanyaan Ya / tidak
1 Kegiatan yang dilakukan sudah sesuai dengan tahapan yang
direncanakan

2 Peserta didik merespon setiap tahapan kegiatan yang dilalui

dengan baik

3 Peserta didik mengikuti kegiatan layanan dengan aktif bertanya

4 Peserta didik nampak ceria (antusias) dalam mengikuti kegiatan
layanan

5 Peserta didik menyampaikan pendapat sesuai topik yang

disampaikan

6 Peserta didik aktif menyampaikan informasi dalam diskusi

kelompok

7 Peserta didik menjawab setiap pertanyaan yang diberikan oleh

guru dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami

8 Peserta didik aktif merespon pendapat/ memberikan balikan

dengan baik
Lampiran 2

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

(Diisi oleh peserta didik)

Skor
No Pertanyaan
1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
diharapkan dari materi yang telah disampaikan

2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan

informasi dari materi yang disampaikan

3 Saya menyadari pentingnya materi yang telah

disampaikan bagi kehidupan saya

4 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih

positif setelah mendapatkan materi

5 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan

saya menjadi lebih bermakna

Keterangan :
Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 5 = 5
Skor maksimal yang dicapai adalah 4 x 5 = 20
Kategori hasil
Sangat Baik = 16 - 20
Baik = 11 - 15
Cukup = 6 - 10
Kurang= 0 - 5

Lampiran 3
EVALUASI HASIL
Understanding (pemahaman baru)
Peserta didik memahami materi tentang tips lolos interview kerja

Comfortable (Sikap)
Petunjuk : Berilah tanda cek (V) pada kolom YA jika pernyataan sesuai dengan
kondisi Anda berilah tanda cek (V) pada kolom TIDAK jika pernyataan tidak
sesuai dengan kondisi Anda!

No Pernyataan Ya Tidak
SIKAP INGIN TAHU
1 Saya berusaha mencari informasi mengenai semua hal tentang tips
lolos interview kerja

2 Saya mencari tahu tentang langkah-langkah untuk mempersiapkan

interview kerja

SIKAP PERCAYA DIRI

1 memiliki keyakinan bahwa saya bisa lolos interview kerja dengan

mengikuti tips-tips yang disampaikan

2 saya membuat komitmen untuk mempersipkan diri menghadapi

interview kerja

SIKAP KERJASAMA
1 saya akan membantu menginformasikan kepada orang lain yang
membutuhkan tips lolos interview kerja

2 saya saling berbagi informasi dengan teman sebaya untuk

mempersiapkan karir masa depan

Rubrik ketercapaian jika jawaban “YA”

mencapai : a. Tinggi = 69% - 100%
b. Sedang = 34% - 68%
c. Rendah = 0% - 33%

Lampiran 4
Materi PPT
’
 Sumber
Buku:
1. Dr. Suwarjo, M.Si dan Eva Imania, M.Pd. 2010. 55 permainan (games) dalam bimbingan
konseling. Yogyakarta. Paramitha Publishing
2. Ahmad Saifuddin, M.Psi., Psikolog. 2013. Kematangan Karier. Yogyakarta. Pustaka Pelajar
Sosial Media
1. https://youtu.be/NpR_AmBRvME?si=TlHGWG5NYisqhF55
2. https://instagram.com/vinamuliana?igshid=OGQ5ZDc2ODk2ZA==
3. https://vt.tiktok.com/ZSNDLEFX2/