Alur Kegiatan Projek Secara Umum

Tahap Pengenalan: Membangun kesadaran dan wawasan peserta didik

tentang pentingnya Bhineka Tunggal Ika

1. Eksplorasi tentang 2. Mengenal pulau-

ragam daerah di pulau di Indonesia
Indonesia
(Minggu ke-1
(Minggu ke 4 Juli) Agustus)
Tahap Kontekstualisasi: Mengkontekstualisasi peluang dan permasalahan
dalam Bhineka Tunggal Ika
3. Mengenal pakaian adat 4. Mengenal tari 5. Praktik tari daerah Riau
dan rumah adat daerah Sumatera ( Tari Zapin )
Sumatera

6. Praktik tari daerah Riau 7. Praktik tari daerah 8. Praktik tari daerah Riau
( Tari Zapin ) Riau ( Tari Zapin ) ( Tari Zapin)

Tahap Aksi: Menyusun produk dari hasil ide dan simulasi kearifan lokal
Sumatera
9. Mengenal makanan dan 10. Sejarah Es 11. Mengenal alat untuk
minuman khas laksamana membuat es laksamana
Sumatera mengamuk mengamuk

12. Mengenal bahan untuk 13. Mengenal cara 14. Praktik membuat es
membuat es laksamana membuat es laksamana mengamuk
mengamuk laksamana
mengamuk
15. Pembagian tugas 16. Persiapan pentas 17. Pentas projek
kelompok presentasi projek

Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut: Proses evaluasi dan refleksi

18. Refleksi dan

Penyusunan laporan
kegiatan projek
 AKTIVITAS 1
EKSPLORASI TENTANG RAGAM DAERAH DI INDONESIA

Jenis Kegiatan : Permainan

Waktu : 2 JP

Bahan : Kertas dan alat tulis

Peran guru : Fasilitator

Kegiatan :

Persiapan :

1. Peserta didik diajak bermain permainan untuk saling mengenal ragam budaya
yang ada di daerahnya
2. Guru mempersiapkan lembar kerja
Pelaksanaan :
1. Guru memulai projek dengan melakukan permainan memilih teman
2. Guru menjelaskan tata cara permainan
3. Peserta didik melakukan permainan memilih teman melalui lagu.
“ duduk senang, berdiri senang berputar-putar mencari teman… carilah teman
yang tingginya sama!” ( lirik bisa disesuaikan dengan kondisi)
4. Setelah berkumpul dengan teman yang sesuai instruksi tadi, peserta didik dapat
berbagi pengetahuan asal daerah orang tua dan budaya khas asal daerah yang
diketahui dengan mencatat nya di lembar kerja.
a. Nama :
b. Asal daerah orang tua
ayah :
Ibu :
c. Suku :
d. Makanan khas :
e. Lagu daerah :
f. Tari daerah :
 5. Guru melakukan nyanyian beberapa kali supaya masing-masing peserta didik
bertemu dengan banyak teman yang berbeda.
6. Peserta didik diminta untuk menceritakan informasi yang didapatkan dari
melakukan permainan
7. Guru mengapresiasikan hasil presentasi dari peserta didik
Rubrik Perkembangan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila:
Dimensi, Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Elemen, dan (BB) (MB) Harapan (SB)
Sub Elemen (BSH)
Berkhebinakaan Belum mampu Sudah mulai Sudah menunjukkan Mempromosikan
Global menunjukkan sikap menunjukkan sikap sikap menghormati pertukaran budaya dan
(menumbuhkan menghormati menghormati terhadap terhadap keragaman berkolaborasi dalam
rasa terhadap keragaman keragaman budaya budaya kehidupan berbudaya
menghormati budaya
terhadap
keragaman
budaya)

Gotong Royong Belum menunjukkan Sudah mulai Sudah menunjukkan Menunjukkan sikap
sikap mau menunjukkan sikap sikap mau bekerjasama inisiatif mau
(Kolaborasi/ bekerjasama dalam mau bekerjasama dalam kerja kelompok bekerjasama dengan
Kerjasama) kerja kelompok dan dalam kerja kelompok dan berkontribusi baik dalam kerja
berkontribusi untuk dan berkontribusi untuk kelompok kelompok dan
kelompok untuk kelompok berkontribusi untuk
kelompok

Lembar Pengamatan (ceklis)

Nama Peserta Aspek yang Diamati: Berkhebinakaan Global
No.
Didik BB MB BSH SB

8
 Nama Peserta Aspek yang Diamati: Gotong Royong
No.
Didik BB MB BSH SB

8
LEMBAR KERJA 1 :

Data Informasi Siswa Kelas X

a.Nama :
b.Asal daerah orang tua
ayah :
Ibu :
c.Suku :
d.Makanan khas :
e.Lagu daerah :
f.Tari daerah :

Data Informasi Siswa Kelas X

a.Nama :
b.Asal daerah orang tua
ayah :
Ibu :
c.Suku :
d. Makanan khas :
e. Lagu daerah :
f. Tari daerah :
 AKTIVITAS 2
MENGENAL PULAU-PULAU DI INDONESIA

Jenis Kegiatan : Tatap Muka

Waktu : 2 JP

Bahan : Lembar kerja

Peran guru : Fasilitator

Kegiatan :

Persiapan :

1. Guru mempersiapkan perlatan berupa laptop dan proyektor

3. Guru mempersiapkan lembar kerja
Pelaksanaan :
1. Guru menampilkan gambar pulau-pulau besar yang ada di Indonesia dan
memberikan beberapa pertanyaan pemantik

a. Apakah
kalian
tahu
nama-nama pulau-pulau besar di Indonesia?
b. Berapa jumlah pulau besar yang ada di Indonesia?
c. Kita ini tinggal di pulau mana?
d. Kalian berasal dari pulau mana?
2. Guru dan peserta didik berdiskusi terkait pulau-pulau yang di Indonesia.
Kegiatan bisa dikembangkan dengan:
a.Peserta didik mengidentifikasi peta Indonesia
b.Peserta didik menyebutkan nama-nama pulau di Indonesia
c. Peserta didik menunjukkan pulau tempat mereka berasal.
 3. Peserta didik secara berkelompok menyelesaikan kuis di
https://wordwall.net/resource/52604351/pulau-pulau-di-indonesia

4. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik

Rubrik Perkembangan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila:
Dimensi, Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Elemen, dan (BB) (MB) Harapan (SB)
Sub Elemen (BSH)
Berkhebinakaan Belum mampu Sudah mulai Sudah menunjukkan Mempromosikan
Global menunjukkan sikap menunjukkan sikap sikap menghormati pertukaran budaya dan
(menumbuhkan menghormati menghormati terhadap terhadap keragaman berkolaborasi dalam
rasa terhadap keragaman keragaman budaya budaya kehidupan berbudaya
menghormati budaya
terhadap
keragaman
budaya)

Gotong Royong Belum menunjukkan Sudah mulai Sudah menunjukkan Menunjukkan sikap
sikap mau menunjukkan sikap sikap mau bekerjasama inisiatif mau
(Kolaborasi/ bekerjasama dalam mau bekerjasama dalam kerja kelompok bekerjasama dengan
Kerjasama) kerja kelompok dan dalam kerja kelompok dan berkontribusi baik dalam kerja
berkontribusi untuk dan berkontribusi untuk kelompok kelompok dan
kelompok untuk kelompok berkontribusi untuk
kelompok

Lembar Pengamatan (ceklis)

Nama Peserta Aspek yang Diamati: Berkhebinakaan Global
No.
Didik BB MB BSH SB

5
6

Nama Peserta Aspek yang Diamati: Gotong Royong

No.
Didik BB MB BSH SB

8
 AKTIVITAS 3
MENGENAL PAKAIAN ADAT DAN RUMAH ADAT SUMATERA

Jenis Kegiatan : Tatap Muka

Waktu : 2 JP

Bahan : Lembar kerja

Peran guru : Fasilitator

Kegiatan :

Persiapan :

1. Guru mempersiapkan peralatan berupa laptop dan proyektor

2. Guru mempersiapkan lembar kerja
Pelaksanaan
1. Guru menampilkan pakaian adat yang berasal dari pulau Sumatera dan
memberikan beberapa pertanyaan pemantik

a. Apakah kalian tahu ini pakaian adat darimana?

b. Apakah kalian tahu nama rumah adatnya?
c. Siapa yang pernah melihat orang memakai pakaian adat ini?
2. Guru dan peserta didik berdiskusi terkait pakaian adat dan rumah adat yang ada di
Sumatera. Kegiatan bisa dikembangkan dengan:
 a.Peserta didik mengidentifikasi pakaian dan rumah adat di Pulau Sumatera
b.Peserta didik menyebutkan pakaian adat yang ada di Pulau Sumatera
c. Peserta didik menyebutkan rumah adat yang ada di Pulau Sumatera.
3. Peserta didik secara mandiri mengerjakan lembar kerja dengan menempelkan
pakaian dan rumah adat sesuai daerahnya.
4. peserta didik tunagrahita mewarnai baju adat dari kepulauan riau
5. peserta didik tunarungu menggamabar baju adat kepulauan riau
6.. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik
Rubrik Perkembangan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila:
Dimensi, Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Elemen, dan (BB) (MB) Harapan (SB)
Sub Elemen (BSH)
Berkhebinakaan Belum mampu Sudah mulai Sudah menunjukkan Mempromosikan
Global menunjukkan sikap menunjukkan sikap sikap menghormati pertukaran budaya
(menumbuhkan menghormati menghormati terhadap keragaman dan berkolaborasi
rasa terhadap terhadap keragaman budaya dalam kehidupan
menghormati keragaman budaya budaya berbudaya
terhadap
keragaman
budaya)

Mandiri Belum Sudah mulai Sudah menunjukkan Menunjukkan sikap

menunjukkan sikap menunjukkan sikap sikap mandiri inisiatif dan mandiri
mandiri mandiri
Lembar Pengamatan (ceklis)
Nama Peserta Aspek yang Diamati: Berkhebinakaan Global
No.
Didik BB MB BSH SB

Nama Peserta Aspek yang Diamati: Mandiri

No.
Didik BB MB BSH SB

8
LEMBAR KERJA 1 :
LEMBAR KERJA 2 :
 AKTIVITAS 4
MENGENAL KERAGAMAN TARIAN DI PULAU SUMATERA

Jenis Kegiatan : Tatap Muka

Waktu : 2 JP

Bahan : Lembar kerja

Peran guru : Fasilitator

Kegiatan :

Persiapan :

1. Guru mempersiapkan perlatan berupa laptop dan proyektor

2. Guru mempersiapkan lembar kerja
Pelaksanaan
1. Guru menampilkan video tarian yang berasal dari pulau Sumatera dan
memberikan beberapa pertanyaan pemantik

a. Apakah kalian tahu ini tarian apa?

b. Apakah kalian tahu tarian ini berasal dari mana?
c. Properti apa yang digunakan dalam tarian?
d. Gerakan pada tarian cepat atau lambat?
2. Guru dan peserta didik berdiskusi terkait ragam tarian yang ada di Pulau
Sumatera. Kegiatan bisa dikembangkan dengan:
a.Peserta didik mengidentifikasi ragam tarian di Pulau Sumatera
b.Peserta didik menyebutkan nama-nama tarian yang ada di Pulau Sumatera
c. Peserta didik menyebutkan asal tarian yang ada di Pulau Sumatera.
 3. Peserta didik secara berkelompok menuliskan tarian yang diperagakan
gurubeserta daerah asalnya pada lembar kerja yang sudah disediakan
4. Guru memberikan apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik
Rubrik Perkembangan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila:
Dimensi, Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
Elemen, dan (BB) (MB) Harapan (SB)
Sub Elemen (BSH)
Berkhebinakaan Belum mampu Sudah mulai Sudah menunjukkan Mempromosikan
Global menunjukkan sikap menunjukkan sikap sikap menghormati pertukaran budaya dan
(menumbuhkan menghormati menghormati terhadap terhadap keragaman berkolaborasi dalam
rasa terhadap keragaman keragaman budaya budaya kehidupan berbudaya
menghormati budaya
terhadap
keragaman
budaya)

Gotong Royong Belum menunjukkan Sudah mulai Sudah menunjukkan Menunjukkan sikap
sikap mau menunjukkan sikap sikap mau bekerjasama inisiatif mau
(Kolaborasi/ bekerjasama dalam mau bekerjasama dalam kerja kelompok bekerjasama dengan
Kerjasama) kerja kelompok dan dalam kerja kelompok dan berkontribusi baik dalam kerja
berkontribusi untuk dan berkontribusi untuk kelompok kelompok dan
kelompok untuk kelompok berkontribusi untuk
kelompok

Lembar Pengamatan (ceklis)

Nama Peserta Aspek yang Diamati: Berkhebinakaan Global
No.
Didik BB MB BSH SB

8
 Nama Peserta Aspek yang Diamati: Gotong Royong
No.
Didik BB MB BSH SB

8
LEMBAR KERJA :

Tebak Nama Tarian

No Nama Tarian Point (Benar atau Salah)