‘ABORDAGENS CRITICAS DO LETRAMENTO. NO DESENVOLVIMENTO, NA EINOGRAFA E NA EDUCAGAO mies Marcos Bagre atone ocern Sra sepesouncho sn toxpatuNCN Cleio Basses Stat brand Ustiene ae [oSpovamarmbeneen onda mae Sumario Amasoro.. . 7 Paar . 2 In8 0 ee ol? Sisto — Letuneets police emedase siel trea a) 1 Thzer os evaments pra gel Pe 8 2-Leamen emu sos ipo do cntento cil desea de programas de kate. 8 Sie 2 — A tpg de lmao Introdugio..... cerrreeee “ 65 2. Os sdb levameno ed aroplgan 2 4. Olin eee coo cose Keogh: atens problemas em eso ata nen 29 Sete.3 ~ O bennente sa edhcagio 088 ences 5. A escolarizago do ramet ned 6 mplcaes dos novos estes do ramen pata 8 pedagoginnMSLatest Sesto # — Pera on pele tebrice-crtco ee on “ota sobre Wer Ong" 5ande dvs" 163 6: Pras ars io dota ar Sepite 5 — Relagies ext, ts teoria opoppiacce canpele Enmeste Ine 291 5 Regs ne pain ern epg 0 campo do eae 158 Arn MHIOGRAMEA ns 8 2 nace oe asses NOES = Apresentacdo /oskires wna aos, asstines cont 8 consaliapo eum campo de pesquisa sea ura excita. or ser campo complexo eno unifate, como i cmenava Grete (0985) em sua obra Linguage,escrita pode diferentes dress do coabec- mewn com suas xegarzages, modelos nstrumenas deans, pro- ‘cam compeenderas mips aa esta, su lag com arid ee curas semis Ses sos em ferent contexts tes esis, suas fungbes sus conequcis para rips indus especifics. ‘cau esr tem so objeto de interes de vir diepins e, 20 mesmo tempo tera de nngué. Hlstriadares, anzoplogs, logos leslogs,socislgos, pedagnens,Lngultas, lingua alcadose et isos da erat, pr exempla,deservaer pesquss sobre letaenin em diferentes paises inguss. De forma muito amps, aescamos afar ques investiga brass no campo da eeag da inguistia spe ‘ada ten frmado um en dogo ierdisipinar com o extidos relia os no conexto francs e no anglo-sndo, Dos trabaos desenelvios na Fraga, o malor impacto €o ds investigagies da soilogla da edocacio (Pierre Bouriey e Bernard Labi) edo came da “nova ste, qu, 20 ‘se conrapo ao pareigmas da histri tot comepn a interes por ‘oda a atvidade humana, incisive pels materi impresog, os vos, etre a eura em diferentes Spocas «contexts. As trade pa 0 porugués das obras de Roger Chartier, Anne Marie-Chare, Jen Hebd «Pili Anis impalsonaram intressntes reflexes sobeaconpeen- So das prisias de evamento come constragtes ulus, sla vari- ‘es no tempo no espero.) Liou ies [As discusses propostas pela linguistic sobre a rages ene a folate a sera” cf Marsch, 2001 e 2001), 0s diversas queso menos sobre 2 concep de aprendizage da esta como algo esen- ‘lnlmente escolar, universal e euro (Freire 197; Soares, 1986; Kleiman 1805) eas pagulies sobre como aduhes nfo afabizados que convive fem contests dversog lida com eeeita na escola fora dela (oun, 1968; Kleiman e Sighirin, 2000) Inckaram novas dscassbes eiemo- glee metodolgias. Un dos resultados dese contato com os estos publics em ings fo a raga de termos eqlalentesa “tee als om “llabetsmo"e “ramet, Se comrapondo mts ez 0 can- ‘também polissémico de “alfabetizago" rion asim, um grande esa para os pesuisdores balers compreeder 3 scrianio apenas fo pos de vista psc)ingusico, mas também sien, anropoligicn © alr, levuad em cosieragSo a lage de poder. ‘Bo arp conjanto de estos ealizaospor estos anglo-sades te longo do sfcla XX, para eampreender 9 impacto scioognlivo ecu url a eseita,assim como o papel da orlidade na bistra da clue humana esa inier-tlago com ak pics 6 lament, os chamdas hows ets do letramento to colaboado para a ampliago das d= ses do pont de vista erie «pit, além de expand lege para reflexes metodolicas no campo dis eifocas humanas. Nese sentido, b lv Leramentos sola: abordages crits do levamento no dese ‘eiviment, na enegrafia era educa consi um material de extrem impordinca paso context aeainico base, uma ver que retoma de fommn expla uma das ets cena ds novos estos do Ietrament, ‘qe € compeeenderoletramenta come pritca social, ln dso, pla 2 possibile de cilogo dos ores em lingua portugues? om um dos ‘maior investigators dos nos estuds do eames: Brian Stet, po- Fesor do Kings Cllege de Londres ‘Una das procs contigs dos tabalbos de Brian Stet (1904, 1963, 1985) resulta em wma profundscscussa das diversas concepes ranks inrpeativoe do leramentotlizades par cents, nstiuigts, Gag hese tesaetacee ace ouneomaneta Sele gern ernie io 2 a0 ithe fm ces pes rots decom. Em seo Leary Stel in Theory aed Practice (1988), aur rc, com bas sass aie sli eos ego dolmmene dt Tse Seen te CES tata seta, a conepo dominane que edz levamento au coum ie cpacdaes cognitive, que pde ser medida nos ues. See dene- a lena lterretative de “stm” Expresses commis como gr de Yerameno “ove de eran oa “Yao evamento” revelan sa cheep eum, cetrada no jen ema apace de sar apenas tektn est. As valle erred, 2 palitas pblicas de esevaviesto {altura os eoncursos publics eos exams vestibule i bons explo Ge aes sciais que mobilize leita al ence uma vex que se tei na crea ds pssbiind dali" do etre do ses. Emus, foco enralestins anise dss apace cognitvas divi eos jas dar com textos srt, Ou, coma bem expe Dini (2007: 2712 uma visio de Ietrarento “como saber Sobre, sates ns pessoas, a sl Has ds pssus, pra resolver peolemas malads pela escra "HA quem aposte que o papel da escola moderna e das pales {Cle seria justamentedesecever ete “tranianto" — um conjuneo de J, compen, visto quo sujet ecalarzado teria qu poss capacidade ra uso, As instulgs, 0 texto, ose so tatads de Ferma ho mogénes,ndependetemeaie do cameato scl. O malar eferga nto, ‘conse em avallaro que os sutossabem sabre alguns texas esr, ‘com as preocopactes sobre com as pessoas os usam eo que fazem ‘com cles em diferentes contexts histricos ecuurals, No eae, ¢ lscasses propos or Street (1884: 38-39) mbsraram que os sues es ‘io mers em um “armaném de concetos, convenes tics” ou viveros pias soca conretas em que diversas ideooglase elas de poder auam em deterninadss conde, especialmente se levarmas em ‘consderago as cultures local, qustes de wentiade eas elas ene ‘es grupos socials. Assim, em opasigo ao modelo automo de tamer, Suet defende um “model idole", para comprender 0 letrmento fem ems de pitas concretase sock. Ou see apts tad so produts da clr, da istrae ds discuses 2. eet lr mi pean tee 0) end ean ih ect spe Soke ae Taran tapaceeLeases i As cocepges tries, consosequstes metodlgiss do campo ecenogatine da anropolgi, presents nas obeas de Bian Set 194, 1960 e 1595), nflvencaram won pesqisades tasers ns dios vie anos. A peste tadugio de Lramentos socials impulsionat cer- tamente novos tabu ps tar desafie as pesqusdoes que procuram compreer de forma ceca 05 mites laments lv, plc em ingls a das de 1990 eaganizad eriginalment em qu ses, ‘coma ego asl, prope um que de eles sore 0 ramento {que se tora sts no conesto pit e edacainal do Bs una ver {ue vemos fre inact das politica pics ixernacinalsenacons Ge avalogo da compen letra, da aqiigo em larga escala de mate tas lditcos impress pla gover fess exadais emunicpaseno| ivestimeat pblic a foemugo comida de rofesores lfaetzadores de lingua portuguesa. Vallee nb qu os cursos de Pedagogia e fe Letras nara seus cscs mos posuem dsilins c- ‘micas que disc o concede kame e suas pica para a pica proissional de rofeszres, autores de materia dies, radars, evs, crs Irs pedaggns. ‘Os gaduandos em Pedogogia em Leas, assim emo professors © pesquisadores Ineresados nos nvesestuds do lerameno er 8 opo- tunidade de rele sobre: (@ asrelages entre o desenvolvimento de programas de erameno& ‘as posiidedes de madanga soil (0) a importncia de pensar oletramerta como um cence “lua; (© os woe do letrameno em contexts expecifics ¢susdos, com Aestage par spores da toga (@ a proceso de escalarizagio ds prteas de letramenos {© at implieages ds nowes estos do learento para a Pedagola AO) petspectvs creas para a compecenso da te fala e excita postlad por Goo, Olson e Ong os iferentescapitulos es ests de caso presenta em cal se io ajudario os tres bra aelinar concensus tals Como os e tes de trameni’,everns de levamento” e "mito do “ne ic. Ta Se Kew 5 it in tp Gy secant levameno” Ald dso, a abrdagem ria adotata na br, perpesando 1 agenda pole sobre desenvotvimenta a enagraiae mplicaies para © campo educaciona, avila no pocesso de eonslidac dos esudos do leamento ao Basle ars novasposiblldads de pesquisa antropo- gins sobre as pica eletrameno a América Latin, as como Femos recunemente em Stee (2013) e Kalman e Steet (2012) Cheis Besees Ped gran de re inrurioon “hens Uenn Fo di Pa tc en PeePrefacio ‘arametos soci: abordogens critics do leramento node semolvimeno, na eenografia ena educosdodesenvolve aber agens akeratvs ecrca concep de eament numa ‘ink yo erpectva itereclonl Repestta pate 6 endoca ata rumo & ‘uma conideraeto mais ampla do levamento como pitas Solas, fo ‘alizando a natueza socal da lise da exer eo cater mip das peleaslevadas,valendo-se de erspectvas wanscalturals. Sweet enfitiza a natrea social do letramento, em oposgto ao que denon "5, perspec “aatinoms”doletament, orienta para as habilidades. Re- 2°55 eontucedo qe exite miigies laments prticnos em contests jars, ee sg as ltoes qu jet aera da "rade dvi’ Leo uma visto entra herr, pean una forma fs panelar de amet bea tue vais qua pens ag somo os exile ound alr. Em conten a est perpeta, Steet ropde un model ieoigc” de letamen, qo recone ge 2 pra de rs esta eto sem inser 8 msg Cott clr, mas em gates Kenge ste qu cota Como etaenenas eles de pdr ee asc ‘ivose vie em uato Sees nas uals aumento st cons tr apa de rts aos pesados amerores na lego de abe los condos mma perepectva mas etnogric, focalaada partic Inmet nea, e conch com wa sei sor alguns das implcagbes decrees da ado de quo ec “ra” Ase- 201, "Levamen, ptt emuang soi Sabre com um capt Inala “Tazer os laments a agenda pita’ seu de our ) he FLabatt sii sobre “Letramento e mudanga sci” termina com "0 ‘context social no desenvolvimento de programas de letrameno™ A se- ‘02 se abe com um capitulo sobee “A etnografa do letrameto sequi- {odo relat do wabalo de campo eanogrtico do prprio Steet durante ‘cada de 1970, "Os sos do letamento eds anropoogi no Concur coma algumasteflexdes sobre os problemas qe tal abordagem deve enfretar: “Oralidadee levameno come constuosideoligios: aligns problemas em estudos ranscolturals.A seco segunte do vo fe dda A implicages dessas pespectivas tras e metodolgias para andlise do leramento em contexts eucacianas. seo 3 incl capitulo 5, "A escolaiacio do lerameno", « 6 “Implicagbes dos ‘novos esto de evament para. pedagogia™ A seg do lv, “Para tum quadroteérico ero", resenba a abordagem da “grande diviso", {ue talvez anda domine boa parte de politica de leamenta, com oc pitulo 7 imitlado "Um olhar erica sabre Wate Ong ea “grande div ames de onc om o capitulo sobre “Pras evadas emits Ao ecameno’, que oftece 2 lito pists de trabalho eam 0 concets ezenvlvidos ao long do livo, Nesta edo brasileira, tems e sega 5 "Relacbes entre politica, teoriae pesquisa no campo do ltrament’ Refertcis est livo no Googe heptinyurcamboca eas) oa Wikia, entre ura, sugerem que ee tem sido “atamente in- ‘uene” ao levar tanto 0s pesqusedores quanto os que trabalkam na pritea do leuameno, assim como os elaboradores depois a ques ‘ona Seo quaéro treo atal em que tls atvidades sto condurias {60 mais povetoso"(p. 28). De fata, 0 quaro no qual a pesquisa sobre Iewamento 6 condunda ainda etd send reconfgurae para Incorprar quests compleas como poder dentate eagtcia. Uma azo im: portant par escolher dures Ivo em particular, ene os divers ‘que Brian esereve, para um pblico brasileiro ¢ que neste momento no asl viras dss estes eto sendo sbordadas — tanto as aspects teGrco elativos aos miltiposletamentos quanto as poicas elanas ‘so teatament da letra eda eserita dentro fora dt eco ustamente na sepo 5, Bran deservolve mais lngameat esa ideas, abordando (0 modos como a politica Ineracinal sobre educapdoe letramento, ‘como a OCDE (Organizaio para a Cooperao Econbmca eo Desen- volvimento), 0 PISA (Programa Internacional de Avaliag3o de Alunos) 0 GMR (Relatiro Global de Montoremens) esto construndo “um novo sistema de govemanga internacional” No entanto, le também ob- serve que outros grupos como o Bald (Bris Assocation for Literacy In Development) e relatos como o PLACA (Programa Internacional te Avalagho de Competéncias Adults) comecim lear em conta & perspec de prtea social eta permanente compleidate do debate fue permite que est lives, embora publiado hé uma dead, ofeecs 40s ltrs brasilecos tus uma base e uma tetra contempordne= 4s para oprogresso do campo do letramento — no sent de que sua Tetra pode st vst como um paseo no complexa caminho que Hest eno trilhado mo aise assim, vst como parte dem movimento mais amplo ma rea fa 15ol a. Introdug¢ao em vido oos isis aos um aut sigieatvo no inerese ~Tasexemplos tm lewd pesqusidres profssonas da rea falar te evamesios” 1 ugar de um ino € monaco “leramenta”, Flar 1 ge anise nio 6 no fz etd inelecialment como tambrh 1255 soi colaatmene civ. Em dives aos ems descobert gue [571 pesto ques apresemaram pra programas de allabtizaia poe con- 1 °° Sieraem“analfabetas iam um coniderivelhablldade rade, mas qo SISTER ED st chi a te et gm aml poay 1 ny ranyed ai selene wel Lette Fires necessavam de ajuda mma fen especie. so pode ser conserado ‘como semethane& matical de qualer stare em potencal mist ules edits, sa edacaso prs alas ou casos de ps-graduacio tniverstros. Ao se matical nim programe de alabetizao, alos tues defini como “analfaets” so requetementsoliitados let zum material esc, de mod ase poder avaiarSev nivel esua neces- faces: um estado fe ans Estados Unidos, fram slicadosa ler exes produzios pr alunos adios do programa, em vex do material impresso dronizado, emalosdescoriam, paras pei surpeesa, que podlam os com bastante fala, Alguns, defo, cantnuaam 2 ler revisas publeaes interes produridas por etwlames,ignrandoo carer de ‘exe de stuagin. A famlardade com o cone eo comextoafetou 0 que era consdeato como bablidades ners, independents de context, ts decodeagio eseri. Enqunto eu fia pesquisa ene esudanes lias em curso dealfabtzate num instiuign do Reino Unido, alguns “ nb me lpm que fo conselam pene ler icreve core tamer porque “no aban flare ou sea, seu dle ou sotaque feria doings pdr, Oestgna do “arlfbeismo”é um a maior do (gto vedadelios probit com eure escrta em as esos. Em vires plses em desenvolvimens, esse estgma ain esté em process de construc. Pesoashabitunds administra su vida dil, Ineectwl erocinal eno usa pica eeconmic, por mei dk = cursos ori i stra ncesiate ds labora defines e distin ‘hes associndas a etramentoe a0 analabesno no Ocidet, Deft, 0 Tuto pots as culuras hoje em que no evs lgum gra deletramento: ts eviangas. por exel,apendem a nterretr a logpmacas em pod tes eomercaiseanincios, ou a “er a televiso com sua mescl frequn- temenesofisticada dees, imagens lingua ol. As socledades sms bi muito tempo sto habuadas a formas de ture escrita soci a textos eligiase atvidades ents comercial, enqunto fem outros contexte poves tim desevalvio seu pepo sistema de escrita “aio” uso aver pr ins especies como esceve cats, sees ‘ou biletes de ator. As campanhas de alabetizago, ao ena, cn em feral desprezad exes letramenos locas epi do pressoposto de que ts pblice-alvo st “analfebetos qe msl comecam a bisa, Até mes tno Paulo Free (1985), lant mais influent e adil do leramesi, cnt a Aiban nde ple Mito de ho ‘end aacetar que pessoas Sem leamento dope ordeals Inca pues “ero mundo sua cruzat para despetar a conscifocia rai de campanhis de alfabetzao ero a conestao contra ascampanhas do- niles e auras promovidas por goweros pars fzerprecsamente 0 ors, mas el requestemene repos sob pesuposos semelhantes ceca da ignordacia eda fala de autoconsciécia ou de conscléncia cea hos "no letras. Pesqush rece (Rll eSrou, 1883; Bloc, 1985) sobre 3 “ecepio” de ameats ocidenai em vii partes do Tercero Mundo vem tentando mar oc do impacto” do letrament para m0 os como a esas "se apoderi de um etre aril ena “ato ater tv, em vez do psivo do pico lo. Tense ecnbecido com rege que as pesoesabsorvem peti rads em sas propras convenes oa ao invs de simplesmente ita quo que fi waza, ‘Onde, por exemple, hava reas na comunicaio orl sobre nfo impor agrsrvamente, no ofende sours, mar seguir adiante por meio de soe satis de autoepagamento na linguaer, a inrodogo da ect frequent ‘meme leva 2 convenes sethantes usadas em carts, documentos po ies ou betes de amer. De igual modo, 2 auocencincalingusica pole se expressa através de formas suis de construio do scars € 4 ortra em que os participants exper a diferenga ene mensagem de suprise eo significado profundo de virlas maneltas coeds. De Tati nov, tudo iss feequenterent fc de fora do veer communica in ‘Woduzido pela campanha de alfabetizacso, A julgar pelos tipos de textos de sta inet pr gas camara de afb, el roo piel wn uma mio as cre Gis dquo rps rome in compet loge eee als aon eran tries petite rnd prone Pvon Castine ion rms, ride cones Ge ingress pias mandi eater o nove taeroe ‘ene pels apts mission ep ror acre. So eins oes oe em ad os psgiie 0 votdos to campo da esi ns campankes de alata eros resigns sos sobre ox quis bos ae dos nba dae Pacer ve sn conn. A cl mags ass preci ernest ilo exile ne tonal de Alabina pina nid ganda? gpl agnle rend meay 0,Bp hans $5 spi sen, one re es mane he | Giepctlonse opis ofr” so ndash |} fereintes dos letrados. No plano individual, isso significarla que modos de “Een pats cos elite om San oe rages mentais superiores se relacionam integralmente com a aquisigao do 4} encon Oconto uote” pecan oad SS abo comepen pensar saan op > Gon tse neces ele tres gen [Geeta oso os sone pale Pace Sv 4 Gecqecsotw tor ori tees elena ‘acteristics ¢ “iber-os" da opesso eda “gnoinca” associa sua 1 ata de abides leads. No plano saci woria da grande visio" sta que existe uma diferenc to de io quanto de gray en sce fades macigamenteallabetzadase agielas com apenas uma lite ou uma ‘minora letada, Paro © wangoecoadmico alms, um “paar” de = tramenta€necesro par. progresso scl porta, pases em dese- ‘vimento deve ser randos para ese nivel vezes Cao como 4% te etrados numa popula) para que es sociedatespossam usuful dos benefice da modernize, do progres da industrlizaoe particpat ‘is ordem econdmcs mundi. De igual mod, supde-se que grupos sociais ‘rents de amen, masque vse nam als majrtariament lea, ‘ero desvatagens ou far “atratados,e que seu "aoalabeismo"éuma ‘mos ppl lie vamos lfabetiz os eles onqustaromobliade Soil iguaadeecndmiea potic participa a crdem socal. Ess ides patecem to Sia ao senso comum que chew 2 er e- rerio, alm de perverso,comestas. No ena, € de se esperar que 0 trabalho no capo das estes do lerament no final os anos 1980 © Inicio dos anos 1980, do io kad abaixo (Graf, 1979; Finnegan, 988 Gee, 190; Baron elvan 199), cndia pesqisadorese agentes de po srmas de labetzaio a desenvalver teria mals complexasd lerames- to qe eee a nogio da "grande dvs" sas aberdagens nos tn linortanesimpicages par a polica ea pecans campo, como este liv testa mostrar, mas elas nem sempre eee a atncZomereca mas castes bles ‘ivesospesqulsdores qe investiga at consequlncascogitivas lerameno (Goody, 1867; Ose, Terence e Hiya 1985) agra re- “Conlieoem que que frequentement s¢aribu ap letremento per se &, no mais das ers, conseqneia ds cones sans em qe eramento 6 ensnalo, 0 leameno precisa ser dstinguid da educa em temas Pp wos ase Als ps de en nr edo alm, tod) podem im, inculcar uta aioensicncrica © {fc par iar com concetos arate do pos sibs 20| eter, mas 0 te mens ver com caaceriicas neers do l= > amen do.que com o caster do programa. Exist, como est vio de- {C1 smonsra, comraprovas signifiaivas de aqulsczo delete numa va- ee i 1 > dade de contexos (Ct Srine Col, 1981; Gough, 1968; Mercer, 1988 *‘Sucet, 1883) os qualsopensameat gh ecrficodesempenha um papel meno: portant, no se pode weartzarqueo leramento em s mesmo ete- | asia a esse cles. Pr out lad, comprovacbes antopogias| (Finnegan, 1988; Bledsoe e Rabe, 1986; Bloch, 193) denenstam que a tutaretiexto eo pensamenn cisco se enconzam em Sociedades econtex- tox suosamene na tad, Uma valve fundamental po exer, 0 desenvolvimenc infant &@ que os pislogos denomisam “conscincia realinguistin’ © gra de auoefiexdo cerca d lingua. Diverse pe gogo psitlogas do desenvolvimento (Teale € Sul, 1987; Lerner, 1958) m assumido a aquigo do ltramento como am ator chave no esenvolvintento dessa consi, AntopSlogos e vocilogos (Finnegan, 1906; ese, 989), no entan, m quesionado esa soos esugerido 0 foco mum melo annem de etrarenndesvia a tengo de vari ‘es socials mais compleas. Una dessas varies, por exemple, pode sr ‘omimere de ign flodas numa regio (Finnegan, 198, sobre opove limba de Serra Lo). Quando as pessoas esi em conto com (ou quando las mesmas flan) vérias ngus, tendon 2 desenvalver una linguage ef para falar nguagem,a cra eonscléncla do carter de diferenes pos de faa descr) e da suena de sigificados em contexns diferentes. jo Nick. Op com gus de linguagen, habe reve, sim como acapa+ Fc edad de desenvever precise diferentes neos so carats das assim camadss sete ors. Anroplogos, como Fnnega, get * palanem tas contexts logo descbrem qué 2 noo da “grande visio” 12), em nada ajuda a comprenie a complexe «a stlezas de quests ‘como a conciénca metalingusic, que no eotanto domia boa parte da fs, pra e do pensamentopedaigio contemporine.E prove, prtan- sngel apes ool manag ony, Gy 4 to, qe difrengas em habldades eognitvas individ decrram desas Cierenas nm expec soctale cull, mis do queda pesenga ou da tustocia doletaent ‘O pero letament, a dso, varla com o context socal. f= cl fxar nic crt bev para um habia aplamente epre- sotada come achive pa 9 progress individual e socal, N& Inglaterra ‘medeval, por exempl,2capekdade dele tim conferia orto de = rots; em erodes pserlres, oes principal ea 2 apace deer uma rage relglos; at ecememene, iversosestudosacadimios usta & ‘capieldade de sine uma cero de casaneno come um indice tanto do letames individ que das txas de altabtizaco da soe 10; ‘emia pees em deservalvineno os dads esatscos paras gins interncionascacularem a taxa de alfabetzaco de uma nage repusam ro mero de erica que coneliem os primes, ou cinco, anos de tvcsaizagia. No Reino Unido também, a meas tn vatadoe © que se tonsiderava lamentoadequad na virda do século XIX para © XX me rece tle de “letra” pels padres stuns “grande dvsi”. O reeonhecaento dos eros varies contrastanes usados pare definit leramento © analfabetismo et rovavelmente mals dfundo age, um os cbjetios do Ano Internacional da Alfsbetizago fl de fata, de seavolver a sensildade poplar par a acurezaconextu das halide des etadas, Mas as impllages dso pra promnciamentosamplos sobre taras de alfabeszago, propergbes de “aos” mum popula et. en sempre tn sido reconbecdas,e muito do wabalho neste ano e subsequen- ‘erent coninow a fralece os steeipos mas tradionais, Cancepeseriness sobre sea prea “analabetsmo”, por exp, “oatinuam a debit ues alos em stuagbes nde estgma deriva de uma asocigo equivocal de dificuldades de letra eescrita com ign sa, straso mental inespacdade socal. Quando se descabre que mits ‘si oul pos mesos por outros, tim na verdad pequenas fifculdades com crtografia, decoiiaso, estar da frase ou 6 pari- traf (ou sinplesmentspronicia no pada}, spantoso qu tant peso ‘ural eenoclonal tena sid impos ales, Ua ds zest io a prevalfociada wot da “grade dvs eas difculaes fren as0- ads eae "abalone ese estgori or associada 8 fake (Ge fanges copies ou ataso mental, eto o estima sek inevitive 5 por out a, fore colscadss mam quo edo qu psu sexi tcl de un varie eran em diferentes cnet, eur ‘eng etre eae, ema gua de bliss cgi © Se oc igilmente ole ew eae elo 8 aed (S&F ela ca er se, Tdoe wa soca xen agus fae de Ferameato em alguns contexos. (A clase clade da “else més” Ecoma ecard npox deena est context «car emcinal eta roe ao humors lads eve de eo Spel rol exter e pelea) i STA era lpr, oss eo ete em sms no 2 Soramaveosvogo cog, a mail sail oro progress: pecs 1h es do especies cate plies esas ose + lean iam conform stg, ops lev a aandoar oer [por difundir e desenvolver os usos e significados de letramento: de fata, oe gaa esona so sta nr etic em ei tas so 1 que ier cam a evident varied de cess letadas sci Th dae cetenporne. tis exge que os planeadoes depois e qu os -*Vaicursos pias sobre letraenta lve em mir conta a hbiliades presente das psoas e tas prpeas peeps; que rejeem a cengs dominate num pogrssoundirecioalrumo 2 models acess de uso linguistic de lerarent;e que lancem 0 fco sobre o care ideolgico especie an content ds deren eames. O abo inteacio- ral com 0 lerameno deve se sado para aud inaagurar exe dete ‘ exablecerconckes equadeseics mais laos noe ns basta tc, endo reterarsuadosagres-comuns relatos peas sobre spats laper gees no py wy,° cari ru’ Letramento e mudanca social: aimporténcia do contexto social no desenvolvimento de programas de letramento | Inkrodugéo spesoas eos cn “nod kvanen nde 1 pp unl snes ne de Day trun pen operates eas No iol recon pent cro usw dt 0 a {Cirque herpes asa pl ce Jol} ined oleae sodas te Co dfn ~ vam ul ama tiem poise aie [OSs spans tins Der fo ge ote none” “f Jovon letramento, & questo para as agncias e para os que canduzem campa- har dalabtean re ow ets pss se es +E, ess por ott tar pelea og? Es aren [jst gut comets cs seen ho pom ot leet mals opis eenpep, clic soci ie a Gi |spknnsec equ oques apa pecan ci com oleciene {.'~ ese vas Ha perth cm um eces e i des gs ree Inpae socal poe de aqui do £2 eemen ona aterm pion serena one se 1st apna cs uss dees omen cea “nti claamen € pores expos sper nye spony Bp4 Oy desses modelos das questies que emergem dees, para o “futuro do lero foh-G-°4 memo” ep condor de ampenhas de alfsetizarofetameo Jace Rumen ete ttn mse 0 dg 0 Eat tn nls a UNESCO ce es i Fees gcupam de alabetizgo. Ele tendea se basear na forma de lrameno do “extort clr oie €aramics, © a etceliar aploere arden pis ret cata epe ‘tic. O mode pent uma nia deo em que desenvolvimento do {etuen ode wr tngen case a“pogres’ vin eri Gerindvul emobide oc Hela olevamerin eno una vasieade Inder «eo legs Ser opr etl sxeconseniacias. 8 ‘ensegoncis so ascent epesenadas em tens “cla” 2 Roi ov mero eas opie Um ode “ea, = por eto la fora sna ear mas ota cam gan ener Lo ese preston sets irc do evanen “5 es”. Ae er lee see sein nod concentra em pecs cas ec de ieee, Reaobecen anata alg, oan, Euzlen incase dese pts. O model sak a importnla A proceso de scilizaio ncn do ignitiad do eran para |S arpa pose presepcom as insists porno das quis se aces see 0 ese coma ities page” Ele digi lpn consequles doles de ses imordacia prs rp seals Tam com ceca as delanes te peigos iris eke sob a Sbe" inalibd”e2 Consist dl gu nian eine pabel de a sono Corre soa ena bene dua chs dominant ance 0 trea miner ds modes ral em ede enatat nde divisive ds ras ads esa erspectva ‘yee Tenge meron uns sora comps db eer t ‘uae lor to etext socal en etl es an YE, SA qe ecg de nas als ets dep, pecs se (SRA pear de pealcaes ob etame como al 1. ransmisséo do leramento sss tnadels podem ser tetas als dretamene cont as ques ‘es prt adits lvanadas pelo exame de material comparativo vine de de nage ndtriiadsse mdeseovotinena es quests evan das pelas campanhas de alfabetizacio/letramento, conduzidas tanto dentro 1 aoe estado nae. Ha muta mane pels qual misc do {0 etament afeta uma sociedad. Para grupos socal com praticamentene- (£205 shuma exposgio aneior 20 letamento, & mais rovivel que 0 aspecto O° cine da asics no tana onsgcias amet per 2 see sim impacto aca soee 0 prares dare etme, Por ©-7°" definigio, oletramento esté sendo tansferido de uma cultura diferente, de 1) °~mmodo que aquees que 0 recebem ceo mals consciéncla da natureza © do 2°") poder dessa cultura do que dos meeos aspectos técnicos da letura e da es- 7 cca, Com muta frequncla, este proceso tem envalvido cera tansteén- la de lores “cel pr stds os as spect da quis do eames pode ser cham por coment, deme “lon €etcapa ean alguns xray omcenperies de, ea ime rags Hw pare keto de comp. ‘Nem eircom, 60 a deo rare er anf de na secede eter para ato “rad Emir ages 60 Gp Aominae dvr de ua seine qu se resporsbiia pr duno tame aes memos esa sac ea elas noel Ese tems o prima em muito cso europe eee deerme to, como na rng ea Geran, onde grupos gies jc ‘coda dfs do amet em tomas ft de certo aloes cle domi (Donald 181; Fart ¢ ou, 188, A vantages “nc em temas de capac da fog de abl, esl or ae, ‘nm econ ese vleres Pare sig do “eae cl "in te endo tipo de antertacade etamo pod se design com eam “mina, ete cplo examin slg exenpo dle cmp contri de libeizain, com frac partir 1) a2 campo do rato oe drat sm 187. ee Pipe ie ton Se ‘A.Letramento “colonia! 4. Inglaterra medieval A fim de explitaros modes camo a agulsio do ramen se vine cul aspects mas profunde de eslops, cultura eat epstemaloga pre tiagenesmery* Munasinge, 198), mais do que se apens una questo empca de am- la "habldades"econhecimeren, pode srl eomecar com um exem- lobe recuado no tempo e, asim, tle, menos carepado do que muitos ‘exemple contmgorneos Clancy (875, em su dscio de como os rormandoslttoduzram o etramento na Igltera medieval, argument ‘ue fi necessnia uma madanga rumo a uma "entaliade leads”. Com iso ele quer indcar que @mudanea implica una manera de pensar, todo ‘umpanorama cultural uma deli, eno implement una madanga "proces tclcos, Membros da clara, pelo menos em ces nivel fa iraqi, psaram a compat ov opines Sobe as dap lava esr ¢ us lmporincia pra leages de weracdade, No sul XI, ios era esegaties de veraciade eam vlads, por expo, pela tbo de spss ot ets simbolo de ariade seman, pelo so fe selose plo testemto oral eum i. or va do sul XI, cata clases de pss, como caval patricia lel, se relra, com faturldage, a matrat tad com “pipe rl, documento valdados or um tabelio oy cara precsumente dtadas. Una rnudansa dese ipo no corey de forma simples ela ervalveaprtundasransformaes no seaso de dentdade das pessoas enaqllo que consderavam sera bse do ‘onhecimento, Por exempo dilass da dacumentact comercial exigio ‘o deevelvimento de um sistema de datagso. Quando um negocinte e revi uma cata, ele tinha de aprener = como ise a data, poe diversas raves — pra estabelecer uma base ara ume vequéncia de correspond ‘ins leis, para permit ue a cara fsse ecuperada factimene mais tarde tambin, para que a veraciade das algae (asa pudeseser testa cota uae evdéncias do tampa, A datagS0 de wma cara, por tanto, io er 6 wma questo “técnica, mas tinka um sgifcago leg etic ‘Alem dia, durante ese pad, o desenvolvimento de nov cn wengbes de taco se chnou conta cregas eigsaspofuament ‘algae, Na Inglaterra mesial base conceal par divs do ene nats ingest Cease potas ean oman ae ‘patie re nen mms npn an reg iittala enrages oe). "Tppcrl nse a eparna Tame ne ea, po er forneid pela teologla cist. Duar umn documento coloava se responsive puma perspectivaempora e gogrtica: implica express ums opinio sobre o ugar do autor ao mundo O nascineno de Cristo ea ‘pono derefertncia central pare tao coro, sas er uma questo scramentl eno algo ser aplicada co ligeveza a mata tempor ‘comacias, © aur de um docuneetocomeril no poi, eto, simples- mente dao com refernca a alent sem cometer un fens possiel an ao cleo quam scenes profundamente said da rio autor Clancy descreve de que modo se desenvolvey im compromisi or melo do qual a aac seca fi organiza com eferénca 3 events como a croagio de um et, enquaeo ocalnaio rligieapermanece t+ dependence da prea comers fronts ene 0 sagrdo eo prfano| se mantveram nts ero das nova rita ada, gue, dese modo, s acon oss de rengas da sociedad em que estavamn sendo| Imzodsies Clancy, de a, firma qe & nov enlist recisumente porque se procesou dessa forma gradual en represent, oe consguinte, um grande choqu para as crengasraconas mut en ‘bor, aoongo do tempo, oefte cumulative tena sioradal. Agus te -uma lig pra a apis de levamenacomerpadnes, prague vale ge medi leva em cota as pecepges locals eem que medida se- lsmente impor sua propia isto “fraser” deletes. Clancy também dscreve como a propria forma dos textos escres associada 2 cencas rofundamenearaignas e come a ransgfo de um sisema para outo se realzou na (poca norma pea “mesa” de ee mers do nov edo veo, O que contra eiimidase sexo exci no iodo pe-narmando er sua asocingn coma verde cist, Uma Biba ‘ram objeto saga no s6 por causa do condo das palavas ma pi a mas tam em sa forma seu conexto mata, Algumas bas, ‘icament uminadasepreservadas em mestalos, ram objeto de estima a qualidade de eflexos da grade Deus, 2 requlnada ota de arte ea sprecida nos em emer exttcos, mscoma pov da Beleza ed Bon ade dorado. Quando comegaram a ielar documents comercias en lor mer, howe alguma ambialaca, durante o period de transiin, sabre em que mela ele exiglam adorns eiuminuras crno marcas de ‘valor da veacdade de Seu conto. Mats ard, uses de dacumentns comciaselegl pasaram a adoenar seus eer, fim de eta age prnogmes anaeswake ‘ { i alm sts cme mode foie @ wang do costume anterior porta ots ps, Algo ech Iga compere 0 anc como ceres menos loa conta ecb Sr amen seen seuss equine a npr om at ales pn, Reece os rete ts telat evn vale en Gecares plise tus pss joa com ard eo pn gn om irene tts dr eomunco se eva epee erate “ube em ets pares 6 mn crepes,» aio cu tod pics leds se vnea olen oligo pie ‘oligos do tio cites pr ancy. Pearse apis pres fae psa expres de ze tn formas eho sobre te emp ou ay ops» als robes pe evr, Dem ‘Somer ni de descrevee was eel ere Stree uu table Cac, mcr sei, orc Idle are nda a ote dng evel tomcat ito dives Go mando oer. Tae 0b ono abr mtr yor dont eta a’ tone lindo po cmp in aie gl Uns nse Semis lgns exemple mele ese pec. Ess xen teem to 3 aborape “emotes 6 meno ecpliada seca & dese, pore a ul pes eta so dios cna Forte de ts sci sein un do iinuene desea Jor anoplogan sos cls, Eves afd, omen {em super prt quests nes compres qo poem Seren com pov an esque gon prc eons na ‘hua compan elbetiaernen 2. Madagascar Maurice Blah 1989) us uma combina de tababo de campo an tropoligicocontemporneo e alse de documentos hsiios para ex- plier o sib flrescimeno de manasrtoehisrios em Madagascar no sulo XIX. Ao faveriso, ele evela alguns aspects gras do desevol- ‘imento do ltrmento em contexts clanas,rlevantes para a sitio ‘contmpornen ea discuss tal Coma em divers soiadades no europelas nage period, 0 mis oni foram os pimeios conta aro letameno em masa em Madagascar (capitulo 7 sega em qe sca orelto de lame [3976] sobre as ias Fino sculo XIX, para onde missions vara renas de Londres enna soment ae, oa escrver, moo 3s ermkiaosfjans aces ss textos eliglsosimpesos mas rfica). fet tno ea impress forse ntoduzidos em Madagascar pola Socie- ade Misioniia de Londres apart dos anos 120, splancando a escria ‘abe, que fora sada pra fins asrolipics eadminsats. Os misso- tos radurram a Biblia e 2 tanscreweram em malgaxe A prizlpa, © ave letramenocosnuoa aera abet para aadminsacio, bem ‘amo com popéstosligisos. Mas, e 1835 em lant, astuagopotica Imudou dramatcament. A Socedde Mission de Londres ol expla, ‘erstansmo fo bani, a dfust do lameato se resting drastice ree a8 esos fram fechadas, Cont, tno isin quanto 6 letameno flrscerm esse perodo, que foi um ds mals produtvas a teaturamalgsne.Enquanoprosegiam os wos aministaivos do Ietramento,o pina desenvolvimento seu ma produ de manuscrtos istics ¢etnogriios, los das qual sabrevive tbo Bloch expica em arte ees desabraments cm refer 9 co- hecimento que ele meso adqurs duane sev tabalbo de campo mika oe anos 1960, junto am grup chamado mein, Na cukura marina, © onkecmento era vldado por meio de sua wansmissio de una geasio aaa te. Os aries pssavam oconhecneno aos mas joven e, 30 ‘meso tempo afrmavar ss auoridde pola Sobre agueles a quero ‘onkacimento era transmit, O sos dos anes ea mulaceada 50a tuted dependia de uma varied de convegGes socials: 2 exbiglo ‘hisiva de conbeclmento sera ireevane ou ical, mas no context ‘inestrucra de pode el represeotava uma evindas de poder Os mis sions, com sa "BB", eram vistas come rivndicando sun pep ‘toridade de modo semelante is elvindicasdes que os ancios algae ‘exavam acostumados a fare stands de sae geneslopns © marrativas o- cals A Biblia ra consdeada eam consistindo, de modo semelhante, de felts da hsria dos costumes dos ancesals dos misinirio,jrto ‘com si genealoga,como de ft consist, ea arava pareceram, dese ‘modo, desta as dos ririos meri. pom ingen separ0 (og py mates combine snd en ios com re vol tn snes aa page ee oo pres [Ae dots ats Taco no nm delat a “eo sa inser ma esta de pode, «no as quis inarisess dro «Bo decane com tal. De fat, Ble enfaz que impoinea do &conuncago exciton basin “o fao de que ee ereentava um ‘ipo deconecimeno diferente d coment oral os atins mas por epesenava uma fra mas pokross,impresonate eine do eso tio deconbecimenn. Ua nova tecnologia fara empregda pra um pops to asigo con vies aera concrete” (ps mens, cat, raga 3 Be dos misndis esrevendo san pia “Bil, cm ss rps nats, genesis ereltos de importantes eventos lepimslores Ha nisso qb cami Biblia, er is abe fo pre d ago orl mulgae. A ado da frma ert reeset is ‘mma da pica ea dion por meio de eam, um mago de rev ostaque des ecém- chaos com as armas taids por eles mesos. Set Como em antas rages & dominaso erage, os mein rag oJ)" matcament aotaram aspects da cutra foasceia em sas prépias com ~ yes, a mesmo tempo em que rejeavam a psigo speioiade oF moleta dos euopeus em sus estat de pader. Cato afi Bloch a les usaram a esr desa manera, sabreudo com props admins "aioe, mas também de propésitoseolgleas Porat, usar 2 esc “Sn eatimagio de sua isin e seus costumes con a mea politiea de edadoesexteros, na fra aga pra als propésts® (0. 12) pa ‘va eset, como o concen aa, er culdadesamente wats de uma pessoa autrizada 8 outa pessoa auteiade i ‘que os malgaxes fem como heen Maaco sc XIX fot uso camo intents pra um po de pn olga qe ata erin ans, een (0 continents eto ao as prc Pedra a pesos que una ote pasate prio fi. esis que aa usando rane ism pate de um siema de ‘lage sos pai, oem rao ee sits Se aace soi ‘ger olevaneat importa exsraiocomaconbecneo em ‘Goody ism (Bh, 90-12. Goody (1960 argument qv overt do evant ela uma ds- | ung nova, ene mito esti, m qe “isa” serefre els “ver- Aacelroe” do pazsdo, depres pels intereses sca particulars dos | gue og reistram, O que oexemplo malgaxe mosea € que moe hstiia ‘sto, ambos, ncaa em convenges soca paticlaes equ no se Covelaclonam acesaiamente rem dreamer com una dng ene ‘ude falsidde nem com a dstigie ete oralidadee etamet, Taso (sos casts do texto da bla quanto os woe malganes de seus eps | manasetas serviram para mane convenes soci reativas afiracio pode 2 valiago o onhecmeno. A manera como os mts so en | pregaos pra valida posites plies auais no muda necssariamente ‘guano so posts por ecto, No cam automatcamentalerads cus “1 o~elos &eaigobistre, por exempo, Os malgnes poder acomodsr 7°), faclmente foras leads de comunicagio, sem que 0 significado ou 127) anges dos texts tose radicalmente atragos.O desenelvimento do [002 laament em si mesmo nio alter as bases wadiconals 6 corhecimenn [Lis Embora Goody’— assim como viras agénclas de desenvolvimento — te >a postulado qe + aqisigo do leameno leva 2 um ipo nav de o- {°° ecient, ns "objetivo" mals relaconad verdad istrca do que 7s i enc da ps coos sige um to als °F Copter, Cora dix Bloch "No existe nad smelt a conhecimesto io sci ea leado ou n30"(p 13) “As sltages em Madagascar en Ingitera medieval podem ser o> smadas como exemple de letramento “cloia” Membres de une cultura ‘ange lngodvzram sua forma patcular de lerameno em moa um ovo conizada com part de um rocesso muito mais amplo de domins- (o.Em ambos os casas, a inuodago de certas pra levatas deve str ‘eda em termos dessa domlnago mais amp: em Madagascar, como parte da tentative dos missankie de fundies prpiareligidoe da ‘minisrago colonial de esabclecereeuars buroerteas por melo das ‘unis padesse gover No Igltera medieval, 0s poemandasintodz- ‘am determina formas leis barocrteas de lvameno afm de cen- tela va atoridade ede transfer bse de valida do die 8 tera ra longed fone lca Nos doco, porém, enconvaros algo ma do que ma simples imporgio de visesdominantes sobre uma poplasso | toc asa. Ao centric, as populages loa econ forms pag poonigms munglasesnidl is Linnea * i ndephe ay Haley fer Greet pit nce daar cements dara ideo, nds nova oss como0 evan roe, cre rica tvs Nos des so ee, Rai agi ude trae ol abrir rsa clea, tm qe novia ora as frmas parla qu twos d eee tet siimiram ea smplmente resend tame em B Letamento “dominante" ‘Na mairidosexempls do colonialism, deseo eign modo, ‘qe 0s povossubjugados iam alguna faslardae com 0 eaent, sabre, nos casos de grupos mugulmanas¢ aaa com eligi "Li ‘Ede eeapera que se excotrem pacesoscompleos semlhantes de adapta, resitnciaeencapslago qundo formas estas el texmeto si introdcidas em fai contexts. Esse tam € 9 cieo em ses que io eo sb govern colonial eo, mas onde algun gra de Aierenciago local epee controe implica que o pibic-alvo das an- anhas de alfabeiasio est, na prtca,exprimentando formas culturis esrangia”. Em diversos casos, a peincipal gna deransmsso hoje ‘ende ase o govern nacional eespecalistas loa fequentement orun- ede uma class saclal a de uma base cll esta Por out la, e- sas stages frequemtemene repoduzem aspects da suaco “oll, ‘camo par exemplo no emprego de educsdoresvindos de pases oidetls fem camponhss locals e lfabetzato. Confrme debaram ear os part- ‘panes da Conferdocia de Persépolis sobre Lean da UNESCO (© 08 segidres de Paulo Frei os governs do mundo em desenvviment € sus cis interna requetementecomangam ds pie caratecs- ‘eas da extra e do xl cidenas (Fee, 178, 885; UNESCO, 1975). Alm dis, nim nivel esata ese pes, com ma frequenc, si economicamente dependents da dem econénca acetal por meio de ‘makinaconis, dependéncia de exporagies, empstimos e cooperaio (ing, 1971; Worsley, 1884), Desse modo, mols vezes,oletamenc et Sendo inoduzio junto com todauma gama de caraceristias da sociedad ‘cienal — formas de indusrilzago, arora, escoarizago formal, ‘medicine asim por dane, or out lao, alm desss egos dbvios do modo colon de veansmissio de evamnena, tambéar€inporante leva em ca ty de hina et” on coma ncn 2 amp ‘hose alia As dees imi esa nv xsd Ger implica beget es tas re i, ds homes Ste 1 mus eds lin eta ste a popula. Pre one o pes de anemia eer ee ones. ‘Sotessinplanene anlar papel do coenalsnn od reson Tame tbe € ces events mado de concer eis depres coon ess ‘shim como sit expan cai ders acne par Maina Intra tel hove essa a ‘to pagan non oer elena anim {Ser enters de “donna er orca of ‘Slade aps snovas ssl qo cone Nas tm ve deerme pei er elas om vit & a ‘ona des compli ea entre o Qo sic oleae pr 5 pesos geo alge © caso do ‘Um exemplaoteessnte tale extreme, de “dominaco nea" se encore vislas ds ampanhas de alfabetzaiocondida sob ore time do xno I durante os anos 1960 e197, Divers campus foram tivgias&smulberes come prislpls agentes socilizadore , 2s bos det como a mane bartels & mans” A fim de akangar” as Cclangas, arenas, ea preciso “muda” suas mes. Um edad re ano qa desempento un importance papel nas campanas da provincia fe Khoresan sia que "sates stages dos alddes ianianos clam um grande obstcao &reconsrugo ral” (Ghar, 1966: 8), Bsa see ecg, area el, decvava em grande medida da intn- ‘ds mes, Embora psi forse considera a abe atria da fam Ii, ele sormalente cava for, no trabalho, od tod, eer a mde que save oe valores & cing Segundo Gharib, esa mie er “permissive ‘nha bauas pads desde eigen e uma crenga pasa no destino. Por conse arma Ghani, a vida familiar ermanece como oleo ‘mais obtnad de esitaca 8 mudanc: (0 ancora os princfplos ‘ensnados ns xola (ences educa] as mies ato quanto a as” Pree Merge any/@ Jetanee peli (0-88, Hashem! 1966 concorda que “no argu satis fia, os de vida se esabelacem e wads persist. A mung profi os pais de camportamaaae em expecta depend em gra pate ‘atte da dona de casa” (96) A cago das mle, portato, € fundamental pare a educaco eo desenvolvimento: "A eda dels pode seo caminbo pam remogiodepermaneres ares sci, ultras © clipes ao avango dus gio” (Hash, 196607) (Oppel do professr na ales, nt, ee scar esas mags, em articular 0 se opr ao conservadernme das meres do campo: rela do proscar em des rain tno ade dar noo em sla cde aula guano a de force uma educa negra em hibits Soci c= nics agricole us nova mentale” (Gn, 1966 45). Egapes de professors trina poi ser rcrutdas nas abel par ansfomar os valores. Inline para 0s eensores ese programa, 5 mulheres - navam em se muda para lnge Ge cass ese formar como profess. Em 1964, enquann Hashemi e Gharib escreviam, apenas 9% das poses ruris erm mulheres e <6 18% de eu alunos eram meninas. Alen dso, az malo pare dos rfessores inham sd criados e educa nas cds Iso comenta Ghat, tomava-as “em geal incapaes de execu su area adequadamene’ uma vez que untae ea defini com torn Liders comunidades uri transfrmar vale, A suo de Ghar insta lr fauliaes de forma de rotessrs us em comunidades sis, do que moraores da 203 ral pues frequents, adap ‘expecta doce alr concent para oe, em seus, anes que _woasem Seas urbana ewe se concierto pare mig, ss manos de vol ales par ensinr sus conterinescamponess Do pont de vista de um educader, as proposas de Ghani inham ito més certaente,represenavam um avanco sobre apie ane- to atria, cena no urban, que deava de recone impora- ‘dads mulheres na educa. No enna, nam cone em que oipalso ‘nacional se cientavarumo a uma rida aidenalzagio e em que a malo ia dos irananosurbanos comparalhavam a5 opaies wansrasacina Sobre “atraso” dos aldedes, ava uma ambialncacucal as pops de Ghar, semelhance qu se encotra em mas dessa campanhae. A ‘mbvalnca res, por um ado of de gu, so proceso tna de er de grande doueiag pra ada as crengas rte fundamentns ea, vs amas cnet ene mab da pop edu pene for us lomo na rl ener dls Tair ents ware cee ttm mao ge, Pores \shelneotgls opens un enn ese cl ‘Sr rerio ova tab une pot anna ee os tes dae dossena rec cul fom vn ue 1 Comecan uptown pr so Sfocaus tan ens pom us oem ec ‘iter meses on ores ¢) ees nal os ‘gon on rae rd nen hen Sfatncoper quo Sa gree il ion peo ‘tn etal do saa ene poral a er ecg afc vate ce comes eee [Toca cpl nage osre coe gulcon oars oa fs comet Set qu epeoman vunetoge pane awa tron [sl impos © modernds, com alts salitios © seguridade, em aber contraste (comma dependncta rural dos caprichos do clima e com o desconforto geal 2 de trabalbar na lavoura. Assim, os professores urbanos na aldeia encon- oe Oi ese Mas mai es, sponse permansceram as ade balan a livour em pomares sstentrlam Seas pas oss. Para as gatas, a probabildnde de rosegle sn edocaio era sinda °° suis ener. Supunhase que casriam ced € qb sua principal fungo ‘ra cra os fila eculdar da casa. Cada ano um puna de mags con ‘hiram hima ses da excola orl acl uma decisto ria de ser tomas qa presegute sua edicago em escolas ubanas. Hava iversos fore # e evar et cons A familia pecisra terpenes em ‘quem pes confi chide, ou uma casa prea, de mada que 2 moga tess algum lagi ode vive alguém para ala por ela enquanioest- ‘wesc esudando. Os pi rian ese eompometeraromper coma traigso a permite que ela agus nos estos o emprepo mais provivel que dela conga sera o de professor, para muitos dees, etatava ‘vient e uma profs de pooo status, dvi ao bax sii 20s desde vida medacres ds professors qe conhecam. Hava também, ‘dar, o problema de rd encontrar um mado premix proesinpen somiary