RAPORT DE EVALUARE PENTRU SEMESTRU I

Anul de studii 2023-2024

Cadru didactic: Suhin Maria
Grad didactic: II
Disciplina predată: limba și literatura română, clasa a V-a, VII-a
Subsemnata Suhin Maria, sunt absolventă a Institutului Pedagogic „Aleco Russo”, specializarea
profesoară de limba și literature română, am o vechime de 36 ani, în învăţământ de 36 ani. Ca profesoara
am căutat să fiu mereu informată cu tot ce apare nou legat de specialitatea mea şi să fiu mereu bine
documentată şi pregatită în ceea ce priveşte:

1. Cunoștințe și experiențe accumulate:

- Participarea la seminarul national la limba și literature română, 2 noiembrie 2023
-
2. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII.
Respectarea programelor şcolare, a normelor de elaborarea a documentelor de proiectare,
precum şi adaptarea acesteia la particularităţile clasei.
a. Am inclus în portofoliul cadrului didactic programele şcolare în vigoare care vor sta la baza
proiectării activităţii mele didactice;
b. Am elaborat documentele de programare şi de planificare a activităţilor didactice la termen în
vederea avizării lor;
c. Am ales strategii optime pentru parcurgerea eficientă şi integrală a programei;
d. Proiectarea unităţilor de învăţare am realizat-o conform competenţelor generale şi specifice pe
baza evaluărilor iniţiale şi a particularităţilor de vârstă/nevoi ale elevilor;
e. Mi-am folosit creativitatea pentru a-mi personaliza documentele de programare, proiectare şi
planificare;
f. Predarea materialelor şi documentelor solicitate de direcţiune a fost făcută la termen şi
elaborarea lor a fost conform solicitărilor (testări iniţiale, planificări etc.).
- Realizarea curriculumului adaptat pentru 1 elevi cu CES.

3. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE.

Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea
competenţelor specifice
a. Am folosit informaţii din lucrările de specialitate pedagogice şi metodice specifice disciplinei;
b. Am corelarea proiectele didactice şi schiţele de lecţii cu documentele de proiectare şi
planificare a activităţilor educative curriculare;
c. Am fost atentă la concordanţa dintre: competenţele specifice, obiectivele operaţionale,
conţinuturi, activităţi de învăţare, metode didactice şi mijloace didactice;
d. Am utilizat metode specifice privind instruirea diferenţiată / centrată pe elev conform
particularităţile de vârstă ale elevilor plus activitatea de evaluare a acestora;
e. De asemenea utilizarea metodelor activ-participative în actul didactic au fost o prioritate;
f. Aplicarea transdisciplinarităţii prin utilizarea exemplelor din lumea reală;

Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor
didactice inclusiv utilizarea TIC
a) Am utilizat eficient manualul şcolar ales în cadrul activităţilor de învăţare / evaluare,
materialele auxiliare existente în dotarea cabinetelor / bibliotecii şcolare;
 b) Am realizat şi utilizat diferite mijloace didactice, originale, specifice disciplinei,( proiect
trasdisciplinar: „personalitățile neamului”).
Organizarea şi desfăşurarea proiectelor:
1. Personalitățile neamului, clasa VII-a
2. Țărișoara mea, clasa a V-a
3. Prezentare de carte, clasa V, VII-a
4. Portofoliul elevului

4. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII.

Când a fost nevoie am justificat notarea pe baza criteriilor şi procedurilor pe care le-am aplicat în
evaluare.

a) Itemii pe care i-am formulat au fost în concordanţă cu obiectivele și conţinuturile evaluării şi cu

standardele de performanţă;
b) Am utilizat itemi din toate cele trei categorii: obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi;
c) Baremele de corectare şi notare au fost prezentate elevilor;
d) Am consemnat progresului / regresului şcolar;
e) Am comunicat fiecărui elev rezultatele evaluării.
Utilizarea diverselor instrumente de evaluare
a) Am utilizat cele trei tipuri de evaluare: iniţială - la începutul şcolii, pentru a vedea ce ştiu elevii
la intrarea în şcoală, evaluarea formativă-pentru a descoperi unde întâmpină dificultăţi în învăţare elevii
şi pentru a-i ajuta să le depăşească; evaluarea sumativă -la final de unitate de învăţare, semestru, an
şcolar – pentru a observa cât anume s-a însuşit din materie;
b) Am folosit o serie de fişe de lucru;
c) Am utilizarea instrumente diverse de evaluare: teste, portofolii, referate, proiecte.
Realizarea/actualizarea portofoliului profesional şi dosarului personal.
Mi-am întocmit la timp portofoliului profesional. Mi-am actualizat protofoliul personal cu
proiecte didactice noi, legile necesare, metodologii folositoare clasei, diplome, curriculum vitae etc.
Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu elevii,
personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii-familiile elevilor).
a) Am comunicat şi comunic permanent cu celelalte cadre didactice din cadrul şcolii. Am
colaborat cu colegele pentru orice activitate desfăşurată în şcoală, am răspuns întotdeauna pozitiv la
solicitarea conducerii unităţii;
b) Mi-am realizat la timp atribuţiile de serviciu și anume semnarea zilnică a condicii de prezenţă,
completarea documentelor şcolare;
c) Am respectat Regulamentul intern şi normele de organizare şi funcţionare a instituţiei şcolare;
d) Am manifestat disponibilitate la cerinţele şcolii.

5. CONDUITA PROFESIONALĂ
Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament).
Am promovat o atitudine de înaltă ținută morală față de colegi, educabili şi părinții acestora
conforme cu statutul cadrului didactic.
Respectarea şi promovarea deontologiei didactice (normelor deontologice).
a) Am manifestat punctualitate si responsabilitate în desfășurarea activității la clasă;
b) Mi-am întocmirea cu responsabilitate documentele solicitate de director sau de responsabilul de
comisie metodică şi le-am predat la termen.

Data semnătura