LK 1.1.

Identifikasi masalah

Nama : Murdaning Lutvitasari

Asal sekolah : SMP Negeri 1 Rembang

Instruksi
1. Identifikasi masalah-masalah yang dialami peserta didik yang Anda
temukan di sekolah.
2. Tentukan bidang masalah yang dengan memberi tanda cek (√) pada
bidang masalah.
3. Tentukan jenis instrumen asesmen yang dapat digunakan untuk
mengeksplorasi masalah. Jenis instrumen asesmen dapat berupa
instrumen tes (tes bakat minat, intelegensi dll) dan non tes (pedoman
observasi, pedoman wawancara, Alat Ungkap Masalah (AUM) Umum
dan PTSDL, Inventori Tugas Perkembangan (ITP), sosiometri, IKMS dll

Masalah yang ditemukan di Bidang masalah Instrumen

sekolah Pribadi Sosial Belajar Karier asesmen
KASUS A V AKPD,
1. Siswa merasa minder karena Observasi,
kondisi fisiknya Wawancara
2. Siswa mengalami masalah di
keluarganya
3. Siswa merasa takut salah
dimata teman-temannya

KASUS B
1. Siswa pernah bolos sekolah saat V AKPD,
jam pelajaran belum selesai Observasi,
2. Siswa sering terlambat masuk Wawancara
sekolah
3. Siswa sering terlambat
mengumpulkan tugas cenderung
tidak mengumpulkan tugas
4. Pulang mendahului dari jam
pulang semestinya
Laporan Hasil Asesmen
Berisi laporan hasil asesmen di sekolah masing-masing dengan rincian:

1. Deskripsi demografi siswa (jumlah, kelas, jenis kelamin)

siswa kelas Jenis kelamin

2 7H Perempuan 1
7H Laki-laki =1

2. Hasil analisis pada bidang/aspek/dimensi pada asesmen yang

digunakan (dapat berupa grafik, sosiogram, dan deskripsi)
Nama siswa Assessment
A Hasil AKPD 34,74 %
bidang pribadi,
observasi, wawancara
B Hasil AKPD 24,38 %
bidang pribadi,
observasi, wawancara

3. Interpretasi hasil analisis asesmen

Kasus A
Berdasarkan hasil AKPD, observasi dan wawancara anak mengalami
masalah kurang percaya diri

Kasus B
Berdasarkan hasil AKPD, observasi dan wawancara anak mengalami
masalah rendahnya motivasi belajar.