Professional Documents
Culture Documents
2014 - Secuencia Didáctica Los Seres Vivos
2014 - Secuencia Didáctica Los Seres Vivos
Sumario Póster 2
Características
de los seres
Página 3 vivos
¿Qué son las secuencias didácticas?
Página 4a8
Los seres vivos en Primer Ciclo
Página 9 a 15
Los seres vivos en Segundo Ciclo Póster 3
Las diferencias
y semejanzas
Póster 1
- Los seres vivos
- Clasificación de los seres vivos
Póster 4
Los seres
humanos
implica
SECUENCIA DIDçCTICA
3
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:45 Página 4
, los y los .
una y una . Conversá con tus compañeros y compañeras: ¿quién tiene razón? ¿Por qué?
Resolvé en tu cuaderno:
¿Cómo sabemos cuando algo está vivo? ¿Qué hacen los seres vivos que los
En tu cuaderno, dibujá tres seres vivos y tres elementos sin vida. elementos sin vida no pueden hacer?
SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
NO NO NO NO NO
NO LO SÉ NO LO SÉ NO LO SÉ NO LO SÉ NO LO SÉ
SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
NO NO NO NO NO
NO LO SÉ NO LO SÉ NO LO SÉ NO LO SÉ NO LO SÉ
6
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:46 Página 7
¿Qué es?
Leé las pistas que te dan estos chicos y uní correctamente con una .
Reino vegetal Reino de los microorganismos Reino de los hongos Reino animal
7
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:46 Página 8
Los seres humanos nos distinguimos de los otros animales del planeta porque
Conversá con tus compañeros y compañeras: ¿qué aprendieron después de leer estas noticias?
En tu cuaderno, escribí otros tres comportamientos que compartan los animales y las personas. Por ejemplo: alimentarse.
8
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:46 Página 9
• Pedirles a los estudiantes que confeccionen esquemas similares • El docente cuenta con fichas fotocopiables para esta
para la función de reproducción y para la función de relación. secuencia didáctica en la página 14.
11
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:46 Página 12
Leé con tus compañeros y compañeras las características generales de estos Escribí, debajo de cada imagen, el nombre del reino al que pertenecen.
grandes grupos de seres vivos. Elegí cuatro seres vivos y, en tu hoja, comparalos.
Buscá ejemplos de cada uno y pegalos en tu hoja.
Parásito
Los animales Gusano Rosa
Se alimentan de otros seres vivos.
Están adaptados para desplazarse por los
ambientes en los que viven.
Crecen y se desarrollan según las etapas de la
vida que estén atravesando.
Las plantas
Fabrican su propio alimento. Tienen clorofila. Hongo de
Elefante Nenúfar
No se pueden desplazar aunque sí responden a sombrero
estímulos del ambiente en el que viven.
Crecen y se desarrollan a lo largo de todo su ciclo vital.
Los hongos
No fabrican su propio alimento. No tienen clorofila.
Eligen ambientes húmedos para vivir.
No se pueden desplazar.
Se alimentan de residuos, desechos o de los restos
de otros seres vivos. Paramecio Cerezo Mariposa
Los microorganismos
No los podemos ver a simple vista. Necesitamos
de un microscopio para observarlos.
Pueden desplazarse. Se alimentan de otros seres
vivos pero también hay especies que producen su
alimento para subsistir.
Observá las imágenes y describí oralmente lo que ves. Luego, redactá un Observá las imágenes y describí oralmente lo que ves. Luego, redactá un
texto informativo en donde expliques este ciclo vital. texto informativo en donde expliques este ciclo vital.
Buscá imágenes y armá el ciclo vital de otro animal en tu hoja. Buscá imágenes y armá el ciclo vital de otra planta en tu hoja.
Escribí lo que sucede en cada etapa. Escribí lo que sucede en cada etapa.
13
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:46 Página 14
Escribí, en tu hoja, las diferencias y las semejanzas que encontrás entre: Dialogá con tus compañeros y respondé: ¿te parece que somos seres vivos
únicos? ¿Por qué?
Dialogá con tus compañeros y respondé por escrito en tu hoja: ¿te parece Los seres humanos necesitamos de los demás para
que las plantas, los animales y los seres humanos se necesitan mutuamente? desarrollarnos plenamente porque
¿Cómo te das cuenta?
Buscá imágenes que ejemplifiquen tu respuesta y pegalas en tu hoja.
Completá estas oraciones:
Los seres humanos se diferencian de las plantas y de los animales porque
Los seres humanos usamos
nuestro lenguaje, compuesto por palabras y
gestos, para
Los animales, las plantas y los seres humanos poseen funciones
vitales. Ellas son
Pensá y respondé en tu hoja: ¿hay otras funciones o características de los
seres humanos que nos hacen únicos? ¿Cuáles?
14
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 03/06/14 13:46 Página 15
2.
- Reflexionar acerca de lo que la comunidad en general y sus
familias esperan del aprendizaje en la escuela. La necesidad de
contar con los instrumentos propios de una comunidad letrada
para desempeñarse dentro de la misma como sujeto de derecho.
- Asumir como propia la defensa de la escuela publica.
3.
- LOS CONTENIDOS que enseñará.
- LOS OBJETIVOS (que quiere lograr).
Para permitir ajustar las evaluaciones según criterio coherente con las
concepciones de enseñanza y aprendizaje.
15
001_secuencia_didactica_Maquetación 1 04/06/14 16:51 Página 16