RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

NamaSekolah : SMK NEGERI ROWOKANGKUNG

Kelas / Semester : X/ 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Pengantar Pariwisata
Topik : Pengertian dan Sejarah Pariwisata
Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : 1-3

A. Kompetensi Inti :
1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator Kompetensi :

1.1.Menghayati mata pelajaran pengantar pariwisata sebagai sarana untuk
kesejahteraan dan kelangsungan hidup umat manusia
2.1. Menghayati sikap cermat, teliti, dan tanggung jawab dalam mengidentiikasi
kebutuhan pengembangan alternatif dan wawasan dalam pelajaran
pengantar pariwisata
2.2.Menghayati pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dalam
pengembangan pariwisata secara menyeluruh
2.3. Menghayati pentingnya kolaborasi dan jejaring untuk menemukan solusi
dalam pengembangan pariwisata
 2.4. Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab
sebagai hasil pembelajaran usaha-usaha sarana wisata
3.4. Mendeskripsikan pariwisata
3.4.1. Menjelaskan pengertian pariwisata
3.4.2. Mendiskripsikan istilah pariwisata
3.4.3. Menjelaskan sejarah pariwisata
3.4.4. Mendiskripsikan dampak yang ditimbulkan dari pariwisata

C. Tujuan Pembelajaran :
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Menghayati mata pelajaran pengantar pariwisata sebagai sarana untuk
kesejahteraan dan kelangsungan hidup umat manusia
2. Menghayati sikap cermat, teliti, dan tanggung jawab dalam mengidentiikasi
kebutuhan pengembangan alternatif dan wawasan dalam pelajaran
pengantar pariwisata
3. Menghayati pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dalam
pengembangan pariwisata secara menyeluruh
4. Menghayati pentingnya kolaborasi dan jejaring untuk menemukan solusi
dalam pengembangan pariwisata
5. Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab
sebagai hasil pembelajaran pengertian dan sejarah paraiwisata
6. Menjelaskan pengertian pariwisata
7. Mendiskripsikan istilah pariwisata
8. Menjelaskan sejarah pariwisata
9. Mediskripsikan dampak yang ditimbulkan dari pariwisata

A. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Handout (teks dan gambar tempat pariwisata)

2. Konsep
a. Pengertian usaha-usaha pariwisata
b. Istilah pariwisata
c. Sejarah pariwisata
d. Dampakyang ditimbulkan dari pariwisata

3. Prinsip
Sejarah pariwisata

4. Prosedur
 Diskusi kelompok untuk menjelaskan sejarah pariwisata dan
mempresentasikan hasil diskusi

B. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Aproach
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
3. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Latihan, Penugasan

C. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
Power point
2. Alat/Bahan
LCD, Laptop.
3. Sumber Belajar
a. Usaha jasa Pari
b. Download Internet

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Peserta didik merespon salam dari guru sebagai 10 menit

tanda mensyukurianugerahTuhan, serta menjawab
pertanyaan yang berhubungan dengan pengertian
pariwisata
Inti Mengamati: 60 menit
 Mengamati kegiatanpariwisata
Menanya:
 Mengajukan pertanyaan tentang pengertian dan
sifat pariwisata.
Eksperimen/eksplorasi:
 Membentuk kelompok diskusi dengan
bimbingan dan arahan dari guru .
Asosiasi:
 Membedakan pengertian dan istilah pariwisata
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Komunikasi:
  Membuat laporan hasil diskusi kelompok,
kemudian mempresentasikan hasilnya.
 Guru mengevaluasi hasil diskusi kelompok
Penutup Peserta didik diminta menyimpulkan tentang 20 menit
materi pengertian dan istilah pariwisata serta
menyampaikan kesulitan-kesulitan selama proses
pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang tampil dengan hasil maksimal.
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
peserta didik untuk mencari informasi tentang
sejarah pariwisata
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan akan materi pada
pertemuan selanjutnya dan peserta didik untuk
tetap belajar.

Pertemuan 2 dan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Peserta didik merespon salam dari guru sebagai 10 menit

tanda mensyukurianugerahTuhan, serta menjawab
pertanyaan yang berhubungan dengan sejarah
pariwisata
Inti Mengamati: 60 menit
 Mengamati kegiatanpariwisata pada zama dulu
Menanya:
 Mengajukan pertanyaan tentang sejarah
pariwisata
Eksperimen/eksplorasi:
 Membentuk kelompok diskusi dengan
bimbingan dan arahan dari guru .
Asosiasi:
 Menjelaskan sejarah pariwisata
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Komunikasi:
 Membuat laporan hasil diskusi kelompok,
kemudian mempresentasikan hasilnya.
 Guru mengevaluasi hasil diskusi kelompok
 Penutup Peserta didik diminta menyimpulkan tentang 20 menit
sejarah pariwisata serta menyampaikan kesulitan-
kesulitan selama proses pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang tampil dengan hasil maksimal.
Guru memberikan pekerjaan rumah kepada
peserta didik untuk mencari informasi tentang
membandingkan pariwisata yang ada di
Indonesia
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan akan materi pada
pertemuan selanjutnya dan peserta didik untuk
tetap belajar.

Pertemuan 4

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Peserta didik merespon salam dari guru sebagai 10 menit

tanda mensyukurianugerahTuhan, serta menjawab
pertanyaan yang berhubungan dengan pengertian
pariwisata
Inti Mengamati: 60 menit
 Mengamati tempat pariwisata di Indonesia
Menanya:
 Mengajukan pertanyaan tentang perbandingan
pariwisata di Indonesia
Eksperimen/eksplorasi:
 Membentuk kelompok diskusi dengan
bimbingan dan arahan dari guru .
Asosiasi:
 Membandingkan pariwisatadi Indonesia
 Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Komunikasi:
 Membuat laporan hasil diskusi kelompok,
kemudian mempresentasikan hasilnya.
 Guru mengevaluasi hasil diskusi kelompok
Penutup Peserta didik diminta menyimpulkan tentang 20 menit
materi pengertian dan sifat pariwisata serta
menyampaikan kesulitan-kesulitan selama proses
 pembelajaran.

Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok yang tampil dengan hasil maksimal.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan akan materi pada
pertemuan selanjutnya dan peserta didik untuk
tetap belajar.

E. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Autentik
a. Penilaian proses
Penilaian Sikap
Aspek yang
No Teknik Waktu Instrumen Penilaian
dinilai penilaian Penilaian
1. Religius
2. Tanggung jawab
3. Disiplin Pengamatan Proses Lembar Pengamatan
4. Proaktif
5. Santun

b. PenilaianHasil
1) Penilaian Pengetahuan
N Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
o Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian Jelaskan pengertian dan
Tes tertulis uraian
dan istilah pariwisata istilah pariwisata
2. Menjelaskan sejarah Jelaskan sejarah pariwisata
Tes tertulis uraian
pariwisata yang ada di Indonesia
3 Membandingkan Membandingkan
pariwisata yang ada di Tes tertulis uraian pariwisata yang di
Indonesia Indonesia

2) PenilaianKeterampilan
1. Mempresentasikan hasil diskusi Bedakan
kelompok tentang usaha-usaha karakteristik
Tes tertulis uraian
sarana wisata berbagai usaha
sarana wisata
2. Instrumendan Pedoman Penskoran
a. Lembar pengamatan sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Mensyukuri karunia Tuhan
2 Menunjukkan sikap tanggung jawab
3 Menunjukkan sikap disiplin
4 Menunjuk sikap pro-aktif dalam
berdiskusi/tanya jawab
5 Menunjuk sikap santun dalam kegiatan
pembelajaran

b. Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Yang
No Skor dan Kriteria
dinilai
1 Mensyukuri 3.Menunjukkan sikap bersyukur terhadap Tuhan akan
karunia Tuhan karunianya pada keindahanalam semesta sehingga
dapat dijadikan tempat pariwisata
2.Belum secara eksplisit menunjukkan atau
mengucapkan ungkapan syukur, namun menaruh
minat terhadap usaha-usaha sarana wisata
1. Belum menunjukkan ekspresi rasa syukur terhadap
karunia Tuhan.
2 Menunjukkan 3. Menunjukkan sikap tanggung jawab yang besar dalam
sikap tanggung mengerjakan tugas dan terlibat aktif dalam kegiatan
jawab pembelajaran
2.Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
mengerjakan tugas namun kurang terlihat aktif dalam
kegiatan pembelajaran
1.Tidak menunjukkan tanggung jawab dalam
mengerjakan tugas dan sulit terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran
3 Menunjukkan 3.Menunjukkan sikap disiplin yang besar dalam
sikap disiplin menyelesaikan tugas tepat waktu, dan terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran
2.Menunjukkan sikap kurang disiplin dalam
menyelesaikan tugas tepat waktu, serta kurang aktif
dalam kegiatan pembelajaran
1.Tidak menunjukkan sikap disiplin dalam
menyelesaikan tugas secara tepat waktu, sulit terlibat
aktif dalam kegiatan pembelajaran
 4 Menunjukkan 3. Menunjukkan sikap responsif dalam dalam berdiskusi
sikap pro-aktif atau bertanya jawab
dalam 2. Belum menunjukkan sikap responsif dalam dalam
berdiskusi atau berdiskusi atau bertanya jawab
bertanya jawab 1. Tidak menunjukkan menunjukkan sikap responsif
dalam dalam berdiskusi atau bertanya jawab
5 Menunjukkan 3.Menunjukkan sikap santun berbahasa dalam berdiskusi
sikap santun atau bertanya jawab
dalam 2.Menunjukkan sikap santun berbahasa dalam berdiskusi
menggunakan atau bertanya jawab namun belum menyeluruh
bahasa selama kegiatan berlangsung
Indonesia 1.Tidak menunjukkan sikap santun berbahasadalam
berdiskusi atau bertanya jawab

Instrumen Penilaian Hasil belajar

TES TERTULIS
NAMA :

KELAS :

TGL :
Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Jelaskan pengertian pariwisata menurut Undang–Undang RI 1990 ......................

2. Bilamana suatu perjalanan dikatakan pariwisata. Sebutkan 3 cirinya .....................
3. Jelaskan tentang wisatawan domestik .....................................................................
4. Apa yang dimaksud dengan wisatawan mancanegera ...........................................
5. Pariwisata merupakan keseluruhan kegiatan, yang memiliki hubungan masuk,
tinggal, dan pergerakan penduduk asing didalam atau diluar negara, kota atau
wilayah tertentu) .....................................................................................................
6. Siapakah tokoh yang mengemukakan pendapat tersebut ......................................
7. Tujuan wisata terbesar kedua setelah Bali adalah ...................................................
8. Sebutkan 3 dampak positif dan negatif dari dampak yang ditimbulkan dari
pariwisata ................................................................................................................
Kunci Jawaban

1. Usaha sarana pariwisata adalah penyediaan akomodasi, makanan dan minuman,

angkutan wisata, sarana wisata dan kawasan pariwisata.
2. Apabila perjalanan tersebut memiliki ciri :
 Perjalanan yang dilakukan bersifat sementara waktu
 Perjalanan dilakukan dari suatu tempat ketempat yang lainnya, dan pasti akan
kembali ketempat asalanya
 Perjalanan yang dilakukan dalam keadaan santai
 Perjalanan yang dilakukan harus selalu dikaitkan dengan pewrtamasyaan atau
rekreasi
 Orang yang melakukan perjalanan tersebut tidak dengan tujuan untuk mencari
nafkah ditempat yang dikunjunginya
 Perjalanan yang dilengkapi dengan mengunjungi objek / daya tarik wisata
 Membelanjakan uang yang dibawanya ditempat tujuan wisata
 Perjalanan wisata dilakukan secara individual maupu grup
3. Wisatawan domestik adalah wisatawan yang berasal dari saerah atau negara asal
tempat wisata
4. Wisatawan yang berasal dari luar negeri
5. Austria Norval
6. Yogjakarata
7. Dampak Positif
Terjadi pertukaran informasi dan komunikasi antara pandatang dengan yang
didatangi
Pemenuhan kebutuhan pendatang memicu perbaikan sarana prasarana yang
akhirnya diikuti/dinikmati juga oleh penduduk setempat
Pembauran budaya dan tehnologi
Terciptanya peluang kerja karena kreatifitasdari pendatang
Pertukaran ilmu pengetahuan dan tehnologi
Perputaran ekonomi masyarakat dan peningkatan devisa negara
Dampak Negatif
 Luntur/musnahnya kebudayaan sli daerah yang tergeser oleh moderenisasi
 Kecemburuan sosial dari penduduk asli terhadap pendatang
 Tersingkirnya penduduk asli yang fanatik pada nilai-nilai yang dianutnya’
 Berubahnya bangunan tradisional/budaya digantikan gedung modern
 Masuknya kebiasaan hidup yang berbahaya (perilaku amoral, narkoba, dll)
dari negera lain bagi generasi muda
 Keinginan untuk menguasai dan memenuhi ambisi kekuasaan dari pendatang

Rubrik Penilaian
 Keterangan Skor Kriteria

1. Pengertian pariwisata 5 Menjelaskan pengertian pariwisata menurut Undang –

menurut Undang – Undang
RI 1990
2. Bilamana suatu perjalanan
dikatakan pariwisata.
Sebutkan 3 cirinya
3. Jelaskan tentang
wisatawan domestik
Undang RI 1990 jelas dan lengkap
3 Menjelaskan pengertian pariwisata menurut Undang –
Undang RI 1990 dengan kurang lengkap
1 Menjelaskan tidak lengkap dan tidak jelas
9 Menyebutkan dengan lengkap dan benar
6 Menyebutkan 2 dari 3 tetapi benar
3 Menyebutkan 1 dari 3 tetapi benar
1 Menyebutkan salah samua
3 Menjawab dengan benar
2 Menjawab tetapi kurang lengkap
1 Menjawab tetapi salah

4. Apa yang dimaksud 3 Menjawab dengan benar

dengan wisatawan 2 Menjawab tetapi kurang lengkap
1
mancanegera Menjawab tetapi salah

5. Pariwisata merupakan 3 Menjawab dengan benar

keseluruhan kegiatan, 1 Menjawab salah

yang memiliki hubungan

masuk, tinggal, dan
pergerakan penduduk
asing didalam atau diluar
negara, kota atau wilayah
tertentu)
Siapakah tokoh yang
mengemukakan pendapat
tersebut

6. Tujuan wisata terbesar 3 Menjawab dengan benar

kedua setelah Bali adalah 1 Menjawab salah
7. Sebutkan 3 dampak positif 9 Menyebutkan dengan lengkap dan benar
dan negatif dari dampak 6 Menyebutkan 2 dari 3 tetapi benar
3 Menyebutkan 1 dari 3 tetapi benar
yang ditimbulkan dari
pariwisata
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Pengantar Pariwisata
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Waktu Pengamatan :

Indikator sikap disiplin dalam melakukan kegiatan diskusi kelompok tentang

sejarah pariwisata
1. Kurang baik jika selalu terlambat dalam melakukan kegiatan diskusi kelompok
tentang usaha-usaha sarana wisata
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk tepat waktu dalam melakukan
kegiatan diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisatatetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah tepat waktu dalam melakukan kegiatan
diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisatasecara terus menerus dan
ajeg/konsisten

Indikator sikap bertanggung jawab dalam melakukan kegiatan diskusi kelompok

tentang sejarah pariwisata
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bertanggung jawab dalam
melakukan kegiatan diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisata.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bertanggung jawab dalam
melakukan kegiatan diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisatatetapi
masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bertanggung jawab dalam
melakukan kegiatan diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisatasecara
terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap jujur terhadap proses kegiatan diskusi kelompok tentang sejarah
pariwisata
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap jujur terhadap proses kegiatan
diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisata.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap jujur terhadap proses
kegiatan diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisata tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap jujur terhadap
proses kegiatan diskusi kelompok tentang usaha-usaha sarana wisata terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap

No Nama Peserta didik Disiplin Bertanggung jujur

jawab

KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
 17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Pengantar Pariwisata

Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Waktu Pengamatan:

Indikator terampil mengerjakan tugas kelompok membedakan karakteristik

sejarah pariwisata

1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapat mengerjakan tugas kelompok

membedakan karakteristik sejarah pariwisata
2. Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk mengerjakan tugas kelompok
membedakan karakteristik sejarah pariwisata
3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya usaha untuk mengerjakan tugas
kelompok membedakan karakteristik sejarah pariwisata

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
No Nama Peserta didik Menerapkan manajemen
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
 Keterampilan
No Nama Peserta didik Menerapkan manajemen
KT T ST
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

Lumajang, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Rowokangkung Guru Mata Pelajaran
,

Ir. HARTONO, MM Erricha Dewi S.A

NIP. 19620416 198903 1 009